Englisch Kopiervorlagen (Sekundarstufe)

• Einführung – Kommunikationsprobleme wegen grammatikalischer Schwächen (communicative problems because of grammatical mistakes)
• Verben: regelmäßige und unregelmäßige (regular and irregular verbs)
• Frage und Verneinung (questions, negatives)
• Kurzantworten und Frageanhängsel (short answers and question tags)
• Die Hilfsverben be und have got (the auxiliaries be and have got)
• Die Zeiten der Gegenwart (Present Tenses)

1. Einfache Gegenwart (Simple Present)
2. Verlaufsform der Gegenwart (Present Progressive)
3. Einfache Gegenwart oder Verlaufsform? (Simple Present or Present Progressive?)

• Die Zeiten der Vergangenheit (Past Tenses)

1. Einfache Vergangenheit (Simple Past) und die Verlaufsform der Vergangenheit (Past Progressive)
2. Vollendete Gegenwart (Present Perfect)
3. Die vollendete Gegenwart (Present Perfect Simple) und Verlaufsform (Present Perfect Progressive)
4. Einfache Vergangenheit oder vollendete Gegenwart (Simple Past or Present Perfect)?
5. Einfache und vollendete Vergangenheit (Simple Past and Past Perfect)

• Zeiten der Zukunft (Future Tenses)
• Wortstellung im Satz (Word order)
• Adjektive und Adverbien (Adjectives and adverbs)

1. Adjektive (Adjectives)
2. Adverbien (Adverbs)

• Modale Hilfsverben (Modal auxiliaries)
• Relativsätze (Relative clauses)
• Der bestimmte Artikel (The definite article)
• Indirekte Rede (Indirect/reported speech)
• Konditionalsätze (Conditional clauses)
• Konstruktionen mit Gerundium, Partizip und Infinitiv (Gerunds, Participles, Infinitives)
• Passiv (Passive Voice)
• Homophone und ähnlich klingende Wörter (Homophones and words that sound similar)
• Häufige Fehlerquellen (Frequent mistakes)

Wortschatzarbeit ist eine fundamentale Aufgabe des Fremdsprachenlernens. Ohne Wort bleibt man stumm. Wortschatz erweitert sich im Laufe der Lernjahre und ermöglicht so eine Verständigung, die immer differenzierender wird. 

Um Wortschatz im Langzeitgedächtnis zu verankern und zu bewahren ist vielfältiges, oftmaliges Wiederholen, Üben, Sichern, Sprechen, Schreiben, Anwenden, Transferieren, Verwendung im Kontext notwendig. ...

Inhalt:

• Bastelanleitung für deinen Karteikasten
• Karteikarten
• Exercises (lists to complete)

• Wer ich bin  (= Who I am)
• Meine Lieblinge  (= My favourites)
• Meine Familie  (= My family)
• Mein Zuhause (= My home)
• Hobbys  (= Hobbies)
• In der Schule  (= At school)
• Im Klassenzimmer  (= In the classroom)
• Im Laufe eines Tages  (= In the course of a day)
• Berufe  (= Jobs)
• Persönliche Fürwörter  (= Personal pronouns)
• Persönliche Fürwörter und besitzanzeigende Fürwörter
• Englische Nomen von  A…  bis  Z…  (= English nouns from  a…  to  z…)
• Englische Wörter von  …a  bis  …z  (= English words from  …a  to  …z)
• Das Jahr (= The year)
• ...

Erstes Textverständnis in der Fremdsprache lässt sich mit diesen schön illustrierten Texten zu den Anfangs-Themenbereichen trainieren. Die Texte bestehen aus 3-5 Sätzen und werden durch je 3 Fragen im Multiple-Choice-Verfahren ergänzt. Zum Vorlesen oder Selbstlesen, deshalb schon ab KiGa-Alter einsetzbar. Diverse Spiele zum Wortschatz ergänzen das Arbeitsheft.

„Ready, steady, sing!“ versammelt 52 anglisierte deutsche (plus 4 französische und 2 italienische  ins Deutsche übertragene) Kinderlieder. Die Lieder sind fast alle mit Illustrationen aufgelockert und mit Vokabelhilfen und (einige davon auch mit) Spielanleitungen versehen. Der Singbarkeit der ins Englische übersetzten Lieder wurde oberste Priorität eingeräumt, was impliziert, dass die Übersetzung in der Regel nur sinngemäß, nicht wörtlich sein konnte. Auch für die bilinguale Familie, für erste Berührungen mit einer Fremdsprache in KiTa und Vorschule, sowie für die Grundschule geeignet.

„Fairy Grammar“ versammelt 9 gereimte, illustrierte und annotierte Märchen(parodien), wie z.B. „Rotkäppchen“, „Hänsel und Gretel“, „Schneewittchen“ oder „Der Froschkönig“. Was diese Märchen aber von traditionellen Märchen unterscheidet, ist, dass jedes auf ein bestimmtes Grammatikphänomen fokussiert ist. Der Aufbau ist immer derselbe: Nach der GRAMMAR BOX folgt der Märchentext und die grammatischen ASSIGNMENTS. Zum Schluss wird das jeweilige Grammatikphänomen in den GRAMMAR SONGS gesungen oder gerappt. Ziel: grammatische Generalwiederholung und Auffrischung von bereits Gelerntem.

Die Wörterkartei Adjectives gibt den Schülerinnen und Schülern ein wichtiges Instrumentarium an die Hand, mit dessen Hilfe sie Wortschatzarbeit sinnvoll und kontextgesteuert betreiben können. Adjektive sind das Mittel, um Sprache lebendiger zu machen. Daher ist es von großem Nutzen, den Wortschatz ständig zu wiederholen, zu erweitern und zu festigen. Die angebotene Anzahl der Wörter befähigt die Lernenden, viele Aussagen tref-fender und punktgenauer zu gestalten.

Wir lernen mit optischen Eindrücken schnell und dauerhaft. Bilder brennen sich in unser Gehirn und werden mit Aussagen, Wortwechseln und Vokabeln verknüpft. Wer beim Sprachenlernen schnell Erfolge erzielen möchte, besucht üblicherweise das Land, um Eindrücke zu sammeln. Dies ist aber nicht immer möglich. Daher ist das Lernen mit Flashcards eine Bereicherung, auch vor einem Auslandsaufenthalt. So werden bildliche Situationen mit Sprache verknüpft und können leicht wieder abgerufen werden

Alle Aufgaben (überwiegend Legepuzzle) laden zum Spiel mit Partner oder Gruppe ein. Daher sind der Vielfältigkeit des Einsatzes keine Grenzen gesetzt. Das Ausschneiden des Materials trainiert Feinmotorik und Ausdauer. Der Band umfasst die Themen der ersten Lernjahre in der Sekundarstufe. Wortschatz: animals, house/rooms, at school, numbers, months, clothes, food. Grammatik: Personal Pronouns, Possessive determiners, the s-genitive, irregular verbs, the time, question words.

Mit Blanko-Spielvorlagen.

Mit diesem Arbeitsheft werden Satzbildung und Textverständnis anhand von Bildbetrachtung trainiert. Der Band enthält Übungen zu den Bereichen „Writing“ und „Reading“ anhand von Illustrationen. Die angehängten Lösungen ermöglichen die Selbstkontrolle und somit die Selbstständigkeit der Kinder. So werden Satzbau, Grammatik sowie Leseverständnis gleichermaßen auf unterhaltsame Weise trainiert, gefestigt und gesichert. Die Bildbetrachtung fördert zudem die Konzentration. Dieser Band bietet viele Einsatzmöglichkeiten, z.B. Stationenlernen, Gruppenarbeit, zur Binnendifferenzierung, für Vertretungsstunden, zum häuslichen Üben oder in der AG (Arbeitsgemeinschaft).

Der Band besteht aus zwei Teilen:

• Writing: Hier werden Wörter entsprechend den Bildern vorgegeben (ähnlich den Reizwörtern),mit denen Sätze gebildet werden. Im Lösungsteil (der als kleine, doppelseitige Lösungskärtchen ausgedruckt werden kann) werden dabei die wichtigsten Grammatikregeln aufgegriffen.
• Reading :Pro Thema werden 3 Bilder mit je 3 Sätzen in 3 Niveaustufen vorgegeben. Jedem Bild wird der korrekte Satz zugeordnet.

Die Übungen können im Unterricht besprochen oder selbst anhand der enthaltenen Lösungen überprüft werden.

Kennen Sie die beliebten Triminos – Dreiecke ähnlich eines Puzzles – auf denen auf jeder Seite ein Wort steht? Ziel ist es, passende Wortpaare zu finden und diese aneinander zu legen. Je nach Trimino-Typ erhält man einen Stern oder ein Sechseck, wenn es richtig gelegt wurde. Im übersichtlichen Lösungsteil am Ende des Bandes können Sie oder Ihre Schüler das Ergebnis kontrollieren.

Dieses Arbeitsheft, einsetzbar ab dem 1. Lernjahr in der Grundschule im 3.-4. Schuljahr sowie in der Sekundarstufe in den Klassen 5 bis 9, liefert Ihnen eine große Auswahl an kreativen Triminos in Stern- oder Sechseckform zu ersten, im Lehrplan verankerten, Wortfeldern. Mit diesem ansprechenden Legematerial kommt Bewegung in das mühselige Vokabellernen. Liebevoll illustriert von der Autorin orientiert sich dieses Material zum Erlernen, Wiederholen und Vertiefen des Wortschatzes an den Bildungsplänen der Länder. 19 Themen aus Bereichen wie colours, family, clothes, fruit, vegetabeles etc. werden behandelt. Zum dauerhaften Einsatz im Unterricht (Lerntheke, Differenzierung, Nachhilfe ...) empfehlen wir, das Material zu laminieren. Alternativ dient es als Verbrauchsmaterial und wird an jeden Schüler ausgegeben.

Triminos sind vielseitig: Sie eignen sich dabei beispielsweise ...
• ... zur Einführung des englischen Wortschatzes,
• ... zur Wiederholung und Festigung im Zuge der Binnendifferenzierung
• ... zur motivierenden Anwendung im Nachilfeunterricht oder beim häuslichen Üben

Dabei liegen die Vorteile klar auf der Hand: Triminos sind nicht nur abwechslungsreich, sondern sie ...
• ... sprechen unterschiedliche Lerntypen an,
• ... visualisieren ggf. den Wortschatz (bei Wort-/Bildpaaren)
• ... unterstützen das haptische Lernen.

So gestaltet sich die Erweiterung des Wortschatzes (das „ungeliebte“ Vokabellernen) einfacher und ist eine willkommene und ggf. kooperative Lernmethode im Schulalltag. Die Schüler können dabei in Einzel- oder Partnerarbeit arbeiten. Die Triminos können auch zum Stationenlernen eingesetzt werden. Der übersichtliche Lösungsteil erleichtert die eigenverantwortliche Selbstkontrolle.

Ein Vokabeltrainer zum Einsatz ab dem 1. Lernjahr in der Grundschule (3.-4. Schuljahr) sowie in der Sekundarstufe im 5.-10. Schuljahr. Die Arbeitsblätter sind in drei Niveaustufen zur Differenzierung eingeteilt und eignen sich bestens zum selbstständigen Üben und Lernen.

Individuell Vokabel lernen mit Nachhaltigkeit! Dieser Band ist ein besonderes Instrumentarium, das eine Vielzahl von Lerntipps und Übungshinweisen beinhaltet, die beim Einprägen und Behalten des Wortschatzes helfen.
Vokabelarbeit sollte sich nicht nur auf das Führen eines zweispaltigen Vokabelheftes, in das neue Wörter Unit für Unit übertragen werden, beschränken.
Vielmehr hilft sinnvolle, den Lerntyp beachtende und zielgerichtete Vokabelarbeit dabei, den Wortschatz einzuprägen und im Langzeitgedächtnis zu verankern.
Der Band behandelt wertvolle Lerntipps. Diese sind in 22 Kapitel aufgeteilt, die alle mit der kurzen Regeleinführung sowie wertvollen Tipps beginnen. Darauf folgen entsprechende Übungen zur Vertiefung und Festigung.
Der Kopiervorlagenband dient als Begleiter zum effektiven Führen eines Vokabelheftes, das idealerweise aus zwei doppelten Schulheften (2 x 32 Seiten) bestehen sollte. So stehen für fast jedes Kapitel je 2 Seiten zur Verfügung, die über das ganze Schuljahr (bestenfalls über viele Schuljahre) ergänzt werden können. Alternativ eignet sich das Führen eines Portfolios. Hier können die einzelnen Blätter stets beliebig hinzugefügt werden.
Kurzweilige Partnerarbeit (Memo-Karten oder Triminos/Puzzles) sorgt für Spaß und somit Motivation und Nachhaltigkeit.

Sie möchten Ihre Englisch-Grundkenntnisse, die vielleicht schon viele Jahre zurückliegen, wieder auffrischen? Sie wollen nicht ganz von vorne anfangen, aber auch nicht von einer Flut von neuen unbekannten Wörtern oder komplizierter Grammatik überrollt werden? Dann ist dieses Buch der perfekte Begleiter auf Ihrem Weg zurück in die englische Sprache. Leicht verständliche Lesetexte bereiten auf Themen im englischen Alltag vor, sei es nach dem Weg zu fragen, sich im Hotel nach etwas zu erkundigen oder ein Problem zu formulieren. Auch grammatikalische Hindernisse, zum Beispiel die richtige Verwendung von „kleinen gemeinen Wörtern“ (in, on, at, by, for, to, etc.) oder die Formulierungen von Fragen werden anschaulich mit vielen Beispielen erklärt. Einsetzübungen sowie kurze Übersetzungstexte werden Ihnen dabei helfen, Ihr „aufgetautes“ oder auch neuerworbenes Wissen zu festigen. Mit diesem Buch verlieren Sie Ihre Hemmungen und gewinnen langsam wieder Sicherheit im Umgang mit der englischen Sprache.

Englische Lesetexte einfach, klar strukturiert und mit hohem Lerneffekt. Die Texte sind zu Leben und Werk der unterschiedlichsten illustren Menschen und Helden, die die Welt veränderten. Jede Biografie wurde in je 2 Schwierigkeitsstufen verfasst. Im Anschluss an jeden Text befinden sich vielfältige Aufgaben zum Leseverständnis. Weitere Übungsschwerpunkte runden den Band ab.

10 Biografien in je 2 Schwierigkeitsstufen.

Mit diesem Band haben Sie ein besonderes Instrumentarium zur Hand, mit dem Wortschatzarbeit im Englischunterricht gelingen kann. 52 x 25 bedeutet nämlich: In jeder Woche des Jahres 25 Wörter wiederholen, vertiefen oder neu dazu lernen.

52 x 25 = 1300

1300 Lernwörter !!!!

Prompt Cards sind der rote Faden eines jeden Dialogs. Sie geben Struktur, Hilfe und Orientierung. Damit schaffen sie erste Schritte zu Selbstvertrauen und damit sicherem Auftreten auf dem Weg zur Prüfung und später auf dem Trip im fremdsprachigen Ausland. Die ansprechend illustrierten Prompt Cards in verschiedenen Schwierigkeitsstufen mit vorangegangenem Beispieldialog greifen Dialoge aus dem Alltag auf wie z.B. Hotelbuchung, Ticketkauf, Arztbesuch, Vorstellungsgespräch, Einkauf etc. ...

Erfolgserlebnis und Spaß unabhängig von Altersstufe und Kenntnissen werden durch die Vielfalt garantiert.

Bestens gerüstet für die Englischprüfung und den Trip ins fremdsprachige Ausland: Diese Übungen zum Vermitteln zwischen zwei Sprachen (Interpreting) ? sind das A und O und der Maßstab einer jeden ?Praxistauglichkeit?. Lebensnah anhand von Beispielen/Dialogen aus dem Alltag: Einkaufen, Wegbeschreibung, Ticketkauf, Hotelreservierung, Arzt ? hier wird vermittelt, in beide Sprachen übersetzt und gängige Redewendungen sowie Fragestellungen trainiert.

Die Gespräche werden nicht nur schriftlich festgehalten, sondern können auch im Plenum oder in Gruppenarbeit präsentiert werden.

Lesetexte mit vielfältigen Aufgaben in zwei Niveaustufen Englische Lesetexte einfach, klar strukturiert und mit hohem Lerneffekt. Die Texte sind zu Leben und Werk der unterschiedlichsten illustren Menschen und Helden, die die Welt veränderten. Jede Biografie wurde in je 2 Schwierigkeitsstufen verfasst. Im Anschluss an jeden Text befinden sich vielfältige Aufgaben zum Leseverständnis. Weitere Übungsschwerpunkte runden den Band ab.

10 Biografien in je 2 Schwierigkeitsstufen.

Wichtige Grundlagen und Inhalte kompakt und übersichtlich zum Wiederholen Kompakt und übersichtlich werden die wichtigsten Inhalte der englischen Sprache vermittelt. Der Band eignet sich bestens zur Vorbereitung für Reisen in englischsprachige Länder. Inhalte wie sich Vorstellen und neue Leute kennen lernen, Zahlen lernen, das Wichtigste am Flughafen oder bei Notfällen wie etwa bei Pannen oder Krankheiten konzentrieren sich auf das Allerwichtigste. False Friends, irreguläre Verben oder leicht verständliche Übersichten mit allen Zeiten helfen bei grammatikalischen Fragen weiter.

Erster Kontakt mit der Fremdsprache. In diesem Band finden sich kurze englische Geschichten zum Vorlesen oder Selberlesen, die allesamt mit Bildern gespickt sind, deren Vokabeln zugeordnet werden sollen. Ergänzt werden die amüsanten Geschichten durch 2 Spiele, die die Nomen aus dem Werk nochmals aufgreifen.

In diesem Kopiervorlagenband, einsetzbar in der Sekundarstufe im 5.-13. Schuljahr, werden Begriffe und Definitionen zugeordnet, Wörter erklärt oder gesucht. Die abwechslungsreichen Aufgabenformate sorgen für Kurzweile. Dabei werden Adjektive, Verben, Substantive und Redewendungen getrennt behandelt. Die Übungen sind nach Lernjahr (1./2. Lj. • 3./4. Lj. • 5./6. Lj.) sortiert. Jedes Kapitel wird durch eine Übung in Partnerarbeit abgerundet. So ist für jeden etwas dabei!

Jeder kann einmal in die Situation kommen, in der die Kommunikation erlahmt, wenn der erforderliche Wortschatz fehlt. Die richtige Umschreibung des fehlenden Wortes tut dem Redefluss jedoch keinen Abbruch. Daneben sind die English Definitions neben den Synonyms/Opposites fester Prüfungsbestandteil an unseren Schulen. Dieser Band widmet sich den Definitionen eines Wortes. Hier werden Begriffe umschrieben, die den angebotenen Definitionen zuzuordnen sind. Anhand diverser Aufgabenformate kommt auch das freie Schreiben zum Einsatz, denn es gilt u.a., bestimmte Begriffe mithilfe einzelner Wörter in kompletten Sätzen zu umschreiben. Die Übungen sind nach Wortarten (Nouns, Verbs, Adjectives) und Lernjahren (1./2., 3./4. und 5./6.) geordnet. Die Lernjahre werden dabei jeweils durch ein Wort-/Bildpuzzle, das zur Partnerarbeit einlädt, abgerundet.
Eine weitere denkbare Differenzierung bietet die immer wiederkehrende Aufgabe „Mixture“: Für die Lernschwächeren können Sie die ausformulierten Sätze (aus dem Lösungsteil) anbieten. Die Lernstarken hingegen erhalten keinerlei Hilfe, d.h. diese erhalten lediglich die zu definierenden Begriffe dieser Aufgabe, jedoch nicht die enthaltenen Stichwörter. Diese Lerngruppe muss eigene Definitionen in kompletten Sätzen ausarbeiten.
Der Einsatz der English Definitions ist vielfältig. So können die Begriffe auch in der Schulung der Sprachkompetenz ein wichtiger Begleiter sein. Spielen Sie mit der ganzen Klasse oder in kleinen Gruppen: Dabei wird versucht, einen Begriff zu umschreiben, den es zu erraten gilt.
Die Lesefertigkeit wird geschult, wenn man Schüler in Kleingruppen die formulierten Definitionen aus dem Werk einander vorlesen und erraten lässt.

Sprachkompetenz festigen mit allgemeinem Fördermaterial
Englisch ist eine lebendige Sprache, die sich ständig weiterentwickelt. Diese Veränderungen sind vor allem in der Lexik, Phonetik und Grammatik zu finden. Die englische Rechtschreibung bereitet daher nicht nur manchen Muttersprachler/innen Probleme, sondern auch denjenigen, die sie als Fremdsprache erlernen. Besonders schwierig ist der Erwerb für Kinder Schüler mit einer Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) oder Legasthenie. Dieser Band unterstützt diesen Lernprozess und hilft, Lücken zu schließen.

Dieses Übungsprogramm zum Training der englischen Zeitformen orientiert sich am Unterrichtsgeschehen. Die Aufgaben und Erklärungen sind im Schwierigkeitsgrad aufsteigend angeordnet, sodass man die Kopiervorlagen unterrichtsbegleitend einsetzen kann. Man kann die Übungseinheiten komplett durcharbeiten oder nur einzelne Teile daraus herausgreifen. Es sind alle in der englischen Sprache benötigten Zeitformen enthalten. Hinzu kommen Merkhilfen, die den Schülern dabei helfen werden, sich die Regeln besser einzuprägen.

Ein Supertipp für Ihren Englischunterricht!

If-clauses – einfach und nachhaltig erklärt! Die kleinstschrittige Einführung des Bedingungssatzes II mittels verschiedener Checks (Bildung der Zeiten, Definieren der beiden Satzteile etc.) sorgt endlich für den Durchblick! Zahlreiche kurzweilige Übungen in drei Niveaustufen sowie ein Partnerspiel am Ende jedes Kapitels garantieren für Spaß und Erfolg! Die Arbeitsblätter sind vorgesehen zum Einsatz in der Sekundarstufe ab dem 2. Lernjahr (6.-13. Schuljahr) und optimales Freiarbeitsmaterial mit Lösungen zur Selbstkontrolle.

Die if-Sätze sind vielschichtig. Vieles gibt es hierbei zu beachten: Um welchen if-Satz handelt es sich? Steht er vorne oder hinten? Welche Zeit muss ich in welchem Satz anwenden? Aber: Wie bilde ich diese Zeit(en) nur??? Schon das Erklären dieses Sachverhaltes ist eine wahre Herausforderung, denn zunehmende Heterogenität in den Klassen vereinfacht das Problem der Vielschichtigkeit nicht gerade. Doch hier erwartet Sie das ersehnte Zusatzmaterial, um die Festigung und gewünschte Sicherung des Bedingungssatzes (if-Satzes) 3 erfolgreich umzusetzen. Nach Band 1 und 2 finden sich auch in diesem Band zahlreiche Übungen in drei Niveaustufen, denen jeweils die detaillierte Einführung in die Grammatik mit anschließenden Checks vorausgeht. Hier kann sich jeder Schüler individuell (seinem Lerntempo und -fortschritt entsprechend) nochmals einlesen, ehe er mit den eigentlichen Übungen beginnt. Jedes Kapitel endet mit der Möglichkeit zur Partnerarbeit und der angefügte Lösungsteil ermöglicht Ihren Schülern die Selbstkontrolle und Ihnen als Lehrkraft/Coach mehr Zeit fürs Wesentliche.

If-clauses – einfach und nachhaltig erklärt! Die kleinstschrittige Einführung des Bedingungssatzes II mittels verschiedener Checks (Bildung der Zeiten, Definieren der beiden Satzteile etc.) sorgt endlich für den Durchblick! Zahlreiche kurzweilige Übungen in drei Niveaustufen sowie ein Partnerspiel am Ende jedes Kapitels garantieren für Spaß und Erfolg! Die Arbeitsblätter sind vorgesehen zum Einsatz in der Sekundarstufe ab dem 2. Lernjahr (6.-13. Schuljahr) und optimales Freiarbeitsmaterial mit Lösungen zur Selbstkontrolle.

Geht es Ihnen auch oft so, dass die if-Sätze Kopfzerbrechen bereiten – bei Schülern wie auch uns Lehrern? Hat man dann den Eindruck, so langsam könnte der Groschen gefallen sein, gehen einem die Übungen, die man dringend noch zur Vertiefung und Sicherung benötigt, buchstäblich aus. Nicht selten sind die Kapitel und Trainingseinheiten im Lehrbuch nicht ausreichend. Dies trifft teilweise bereits schon auf homogene Gruppen zu. Da wir uns jedoch täglich der Heterogenität stellen müssen – drei Niveaustufen, Inklusion und Zuwanderern – und die Schüler an einer Ganztagsschule keine Hausaufgaben mehr zu Hause zu erledigen haben sollen, liegen auch hier Theorie, Lehrerwunsch/-bestreben und Lernerfolg weit auseinander.
Dieser Band soll endlich Abhilfe schaffen. Hier finden Sie genügend Material für Ihre Schüler, um den if-Satz II in seiner ganzen Wichtigkeit zu üben, zu vertiefen und schließlich zu sichern. Die Fülle der Übungssätze und die gleichbleibende Struktur sind ein Garant für den gewünschten Lernerfolg. Der Kopiervorlagenband ist folgendermaßen aufgebaut:
Begonnen wird mit einem mehrseitigen Grammatikteil. Hier werden die Bildung des if-Satzes und der verwendeten Zeiten kleinstschrittig erklärt. Nach jedem Abschnitt hat der Schüler die Möglichkeit, sein Wissen mittels eines „Checks“ zu testen. Wurde das Wissen aufgefrischt bzw. vertieft, beginnen die eigentlichen Aufgaben: 7 Kapitel mit einer Seite an Aufgaben/Übungssätzen in 3 Niveaustufen: grundlegendes Niveau, mittleres Niveau, Expertenniveau sowie je einer Aufgabe, die zum gemeinsamen Lernen (Partnerarbeit) einlädt. Dabei bleiben die Aufgabenformate der Einzelaufgaben gleich, während die Art der Partnerarbeit stets wechselt. Hier gibt es Domino®, Legestern, Wort-/Bildpuzzle, Speaking und Listening. So werden alle Kompetenzen geschult. Die Partnerarbeit und der Lösungsteil entlasten Sie als Lehrkraft. Damit bleibt Ihnen mehr Zeit für den Einzelnen. Der detaillierte Lösungsteil, der die Selbstkontrolle möglich macht, rundet das Angebot ab.

If-clauses – einfach und nachhaltig erklärt! Die kleinstschrittige Einführung des Bedingungssatzes 1 mittels verschiedener Checks (Bildung der Zeiten, Definieren der beiden Satzteile etc.) sorgt endlich für den Durchblick! Zahlreiche kurzweilige Übungen in drei Niveaustufen sowie ein Partnerspiel am Ende jedes Kapitels garantieren für Spaß und Erfolg! Die Arbeitsblätter sind vorgesehen zum Einsatz in der Sekundarstufe ab dem 2. Lernjahr (6.-13. Schuljahr) und optimales Freiarbeitsmaterial mit Lösungen zur Selbstkontrolle.

Geht es Ihnen auch oft so, dass die if-Sätze Kopfzerbrechen bereiten – bei Schülern wie auch uns Lehrern? Hat man dann den Eindruck, so langsam könnte der Groschen gefallen sein, gehen einem die Übungen, die man dringend noch zur Vertiefung und Sicherung benötigt, buchstäblich aus. Nicht selten sind die Kapitel und Trainingseinheiten im Lehrbuch nicht ausreichend. Dies trifft teilweise bereits schon auf homogene Gruppen zu. Da wir uns jedoch täglich der Heterogenität stellen müssen – drei Niveaustufen, Inklusion und Zuwanderern – und die Schüler an einer Ganztagsschule keine Hausaufgaben mehr zu Hause zu erledigen haben sollen, liegen auch hier Theorie, Lehrerwunsch/-bestreben und Lernerfolg weit auseinander.
Dieser Band soll endlich Abhilfe schaffen. Hier finden Sie genügend Material, um den if-Satz I in seiner ganzen Wichtigkeit zu trainieren und aufgrund der Fülle erfolgreich zu stärken und zu sichern. Dies gelingt neben der Fülle an Übungssätzen auch aufgrund der immer wiederkehrenden Struktur der Aufgaben. Diese ist folgendermaßen aufgebaut: Begonnen wird mit einem mehrseitigen Grammatikteil. Hier werden die Bildung des if-Satzes und der verwendeten Zeiten kleinstschrittig erklärt. Nach jedem Abschnitt hat der Schüler die Möglichkeit, sein Wissen mittels eines „Checks“ zu testen. Hat er nach Seite 11 sein Wissen aufgefrischt bzw. vertieft, beginnen die eigentlichen Aufgaben: 7 Kapitel mit einer Seite an Aufgaben/Übungssätzen in 3 Niveaustufen: grundlegendes Niveau, mittleres Niveau, Expertenniveau sowie je einer Seite, die zum gemeinsamen Lernen (Partnerarbeit) einlädt. Dabei bleiben die Aufgabenformate der Einzelaufgaben gleich, während die Art der Partnerarbeit stets wechselt. Hier gibt es Domino®, Legestern, Wort-/Bildpuzzle, Speaking und Listening. So werden alle Kompetenzen geschult. Die Partnerarbeit und der Lösungsteil entlasten Sie als Lehrkraft. So bleiben Ihnen mehr Zeit und der Blick für den Einzelnen.

Die if-Sätze (oder Bedingungssätze, Konditionalsätze, conditional clauses) sind in ihrer Vielschichtigkeit kaum zu übertreffen. In den Bänden 1-3 haben wir bereits die  einzelnen Bedingungssätze kleinstschrittig kennengelernt. Damit uns die Unterschiede in Bildung, Bedeutung und Zeit noch deutlicher werden und um die erworbenen Kenntnisse weiter zu festigen und schließlich zu sichern, haben wir in diesem Werk alle drei Satztypen zusammengefasst, ordnen sie zu, vergleichen Zeit und Bedeutung, bestimmen oder übersetzen sie oder komplettieren sie auf logische Weise. Auch hier erwarten Sie die aus den Einzelbänden 1, 2 und 3 bekannte Einführung zur Bildung der if-clauses mit anschließenden Checks und die darauffolgenden Aufgaben. Die Diversität der Aufgabenformate sowie Themen (Zuordnung, Rätsel/Quizz, Allgemeinbildendes, Gesellschaftsspiel) dient als zusätzlicher Motivator.

Der detaillierte Lösungsteil ermöglicht die Selbstkontrolle.

Auch im zweiten Band werden die Schüler durch motivierende Stationsarbeit zum weiterlernen angegegt. Zahlreiche Themen des zweiten Lernjahres befinden sich auf übersichtlichen Aufgabenkarten in DIN A5-Format und eignen sich besonders zum selbstständigen Lernen an Stationen. Mit übersichtlichen Lösungen zur Selbstkontrolle im gleichen Format. Mit dieser Form des Lernens werden die Schüler unterstützt, ihre Lernprozesse zunehmend eigenständig in die Hand zu nehmen.

Abwechslungsreiche Übungen  -  Verschiedene Zugänge  -  Übersichtliche Aufgabenkarten

Die Wochenplanarbeit ermöglicht den Schülern, ihr individuelles Lerntempo zu wählen. Damit können Sie konsequent am jeweiligen Thema arbeiten. Gleichzeitig werden die verschiedenen heterogenen Niveaustufen einer Klasse berücksichtigt.

Jede Woche ist in 5 Einheiten auf einem Bogen zusammengefasst. Wann Sie welchen Bogen einsetzen, wählen Sie selbst - ganz individuell nach dem jeweils zu behandelnden Thema. Sie tragen nur noch die Wochennummer bzw. das Datum ein, kopieren es und teilen es aus.

Die übersichtlichen Lösungskarten erleichtern Ihnen die Kontrolle, bieten aber auch den Schülern die Möglichkeit, sich selbst zu verbessern oder bei Schwierigkeiten genauer nachzuforschen.

Individuelle Förderung mit etwas mehr Zeit für den einzelnen Schüler!

Die Wochenplanarbeit ermöglicht den Schülern, ihr individuelles Lerntempo zu wählen. Damit können Sie konsequent am jeweiligen Thema arbeiten. Gleichzeitig werden die verschiedenen heterogenen Niveaustufen einer Klasse berücksichtigt.

Jede Woche ist in 5 Einheiten auf einem Bogen zusammengefasst. Wann Sie welchen Bogen einsetzen, wählen Sie selbst - ganz individuell nach dem jeweils zu behandelnden Thema. Sie tragen nur noch die Wochennummer bzw. das Datum ein, kopieren es und teilen es aus.

Die übersichtlichen Lösungskarten erleichtern Ihnen die Kontrolle, bieten aber auch den Schülern die Möglichkeit, sich selbst zu verbessern oder bei Schwierigkeiten genauer nachzuforschen.

Kompetenz- und lernzielorientiertes Material, mit dem geübt, wiederholt, vertieft und nachgeholt wird. Vorhandene Lücken werden sinnvoll genutzt: Zeitliche entstandene Lücken, wenn Aufgaben schneller erledigt worden sind ... oder Kenntnislücken, wenn etwas (noch) nicht vollständig verstanden wurde. Differenzierungsangebote, um verschiedene Abstufungen im Lernstands-Niveau auszugleichen. Oder einfach Aufgaben- und Hausaufgabenangebote, um Sprache flüssig anzuwenden.

Kompetenz- und lernzielorientiertes Material, mit dem geübt, wiederholt, vertieft und nachgeholt wird. Vorhandene Lücken werden sinnvoll genutzt: Zeitliche entstandene Lücken, wenn Aufgaben schneller erledigt worden sind ... oder Kenntnislücken, wenn etwas (noch) nicht vollständig verstanden wurde. Differenzierungsangebote, um verschiedene Abstufungen im Lernstands-Niveau auszugleichen. Oder einfach Aufgaben- und Hausaufgabenangebote, um Sprache flüssig anzuwenden.

Kompetenz- und lernzielorientiertes Material, mit dem geübt, wiederholt, vertieft und nachgeholt wird. Vorhandene Lücken werden sinnvoll genutzt: Zeitliche entstandene Lücken, wenn Aufgaben schneller erledigt worden sind ... oder Kenntnislücken, wenn etwas (noch) nicht vollständig verstanden wurde. Differenzierungsangebote, um verschiedene Abstufungen im Lernstands-Niveau auszugleichen. Oder einfach Aufgaben- und Hausaufgabenangebote, um Sprache flüssig anzuwenden.