ZENTRALABITUR Nordrhein-Westfalen NRW
Abiturhilfen & Übungsmaterialien zur Prüfungsvorbereitung 2024/2025


Deutsch ABITUR 2024/25: ABI Prüfungsmaterial & Übungen
Schwerpunkt ZENTRALABITUR Nordrhein-Westfalen 2024/25)


Wichtige Abitur Schwerpunktthemen
im Fach Deutsch in NRW sind
unter anderem:

Deutsch Zentralabitur NRW. Abiturschwerpunkthemen Der Trafikant
Deutsch Zentralabitur NRW. Abiturschwerpunkthemen Woyzeck
Deutsch Zentralabitur NRW. Abiturschwerpunkthemen Reisen-Unterwegs sein (Lyrik)
Deutsch Zentralabitur NRW. Abiturschwerpunkthemen Unter der Drachenwand

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Abitur NRW 2020/21
Alle Inhaltsfelder - Abitur NRW

Deutsch Oberstufe
Abitur Nordrhein-Westfalen 2024/25

In der Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler …

  • Leben und Werk des Dramatikers Gotthold Ephraim Lessing kennen.
  • sich mit dem Ideengut der Aufklärung auseinanderzusetzen.
  • zentrale Aspekte der Dramentheorie von der Antike bis in die Gegenwart kennen.
  • das Miteinander der Religionen sowie den Gegensatz von Religion und Vernunft zu betrachten.
  • Fragen der Toleranz und Vorurteilsbildung in der Geschichte und in unserer modernen Gesellschaft zu diskutieren.

Lessings Nathan der Weise bevölkert die Theaterspielpläne ebenso wie die Lehrpläne. Als exponierter Vertreter der Aufklärung wirft Lessing in seinem berühmten dramatischen Gedicht in fünf Aufzügen aus dem Jahr 1779 Fragen auf, die auch heute noch aktuell sind. Die Schülerinnen und Schüler befassen sich in dieser Unterrichtseinheit daher nicht nur mit der Dramentheorie und dem Ideengut der Aufklärung, sondern mit Fragen nach der Funktion von Religion für das menschliche Miteinander und den Stellenwert von Toleranz und Vorurteilen in unserer modernen Gesellschaft – bis hin zum antisemitischen Attentat von Halle im Oktober 2019.

Inhaltsverzeichnis:
  • Einführung
  • Darstellung
    • Einstieg
    • Epoche, Autor und Entstehungsgeschichte des Nathan
    • Das Drama und seine Personen
    • Die Sprache
    • Die Ringparabel
    • Der historische Hintergrund
    • Lessings Themen und ihre Aktualität
    • Literaturhinweise
  • Material
    • Tafelbilder
    • Arbeitsblätter
    • Erwartungshorizonte zu den Arbeitsblättern
    • Klausurvorschlag
    • Erwartungshorizont zum Klausurvorschlag
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- Die Schnellübersicht fasst alle wesentlichen Infos zu Werk und Autor zusammen.
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Nordrhein-Westfalen

Landesabitur 2024
Inhaltliche Schwerpunkte Grundkurs



Inhaltsfeld Texte:

Strukturell unterschiedlicheDramen aus unterschiedlichen historischen Kontexten −u. a.Woyzeck (G. Büchner)

Strukturell unterschiedliche Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten
- u. a. Der Trafikant (R. Seethaler)

Lyrische Texte zu einem Themenbereich aus unterschiedlichen historischen Kontexten

- "unterwegs sein" – Lyrik von der Romantik bis zur Gegenwart

Hinweis
Reisen- Gedichte für unterwegs Reiselyrik- Gedichte für unterwegs


Inhaltsfeld Kommunikation:

Sprachliches Handeln im kommunikativen Kontext

Rhetorisch ausgestaltete Kommunikation in funktionalen Zusammenhängen

Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen:

• politisch-gesellschaftliche Kom- munikation zwischen Verständigung und Strategie

• sprachliche Merkmale politisch- gesellschaftlicher Kommunikation

• schriftlicher und mündlicher Sprachgebrauch politisch-gesell- schaftlicher Kommunikation in unterschiedlichen Medien

Komplexe Sachtexte


Inhaltsfeld Medien:

Information und Informationsdarbietung in verschiedenen Medien

Filmische Umsetzung einer Textvorlage
(in Ausschnitten

Bühneninszenierung eines dramatischen Textes



Inhaltsfeld Sprache:

Spracherwerbsmodelle

Sprachgeschichtlicher Wandel

Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung



Nordrhein-Westfalen

Landesabitur 2024
Inhaltliche Schwerpunkte Leistungskurs



Inhaltsfeld Texte:

Strukturell unterschiedliche Dramen aus unter- schiedlichen historischen Kontexten - u. a. Woyzeck (G. Büchner)

Strukturell unterschiedliche Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten
-u. a. Unter der Drachenwand (A. Geiger)

Lyrische Texte zu einem Themen-bereich im historischen Längsschnitt

-„unterwegs sein“
Lyrik vom Barock bis zur Gegenwart



Reisen- Gedichte für unterwegs Reiselyrik- Gedichte für unterwegs

Poetologische Konzepte

Komplexe, auch längere Sachtexte

Inhaltsfeld Kommunikation:

Sprachliches Handeln im kommunikativen Kontext

Rhetorisch ausgestaltete Kommunikation in funktio- nalen Zusammenhängen


Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammen- hängen:

• politisch-gesellschaftliche Kommunikation zwischen Verständigung und Strategie

• sprachliche Merkmale politisch-gesellschaftlicher Kommunikation

• schriftlicher und mündlicher Sprachgebrauch politisch-gesellschaftlicher Kommunikation in unterschiedlichen Medien

Autor-Rezipienten-Kommunikation


Inhaltsfeld Medien:

Information und Informationsdarbietung in verschiedenen Medien

Filmisches Erzählen

Bühneninszenierung eines dramatischen Textes

Kontroverse Positionen der Medientheorie



Inhaltsfeld Sprache:

Spracherwerbsmodelle und -theorien

Sprachgeschichtlicher Wandel

Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung

Verhältnis von Sprache,
Denken und Wirklichkeit



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Abi Trainer für NRW

Königs Erläuterung
SPEZIAL
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Reisen -
unterwegs sein


Lyrik vom
Barock bis
zur Gegenwart

Der Band Reisen - unterwegs sein aus der Reihe Königs Erläuterungen Spezial ist eine verlässliche und bewährte Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrkräfte und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Informationen zur jeweiligen Epoche, den wichtigsten Vertretern und deren Werken sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.

Lehrkräften bietet das Buch interessante Unterrichtsanregungen. Gleichzeitig stellt die Auswahl von Gedichten, die weniger bekannt sind, einen möglichen Vorrat "geheimer Texte" für Klassenarbeiten dar.

Der erste Teil des Buches präsentiert eine Einführung in die Themenschwerpunkte der Reiselyrik. Bei der Darstellung wird besonders auf die im vorliegenden Buch bearbeitenden Texte und Autoren Bezug genommen.

Der zweite Teil versteht sich als Überblick über die markanten Gestaltungen und öffnet den Raum für Gedichtvergleiche. Der dritte und umfangreichste Teil des Buches beschreibt ausgewählte Texte prominenter und weniger prominenter Dichterinnen und Dichter aus allen literarische Epochen vom Barock bis zur Gegenwart .

Epoche:
- Begriffserklärung/Zeitspanne
- Zeitgeschichtlicher Hintergrund
- Geistesgeschichtlicher Hintergrund
- Literaturtheorie
- Themen und Autoren
- Epochenblatt
- Autoren und ihre Gedichte (mit Text und Interpretation)
- Glossar
- Behandelnde Autoren und ihre Gedichte 




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Sozialkunde Lehrer Arbeitsblätter Heldejaad Palm, dat Kenk vun nem Prolete
(RAABE Fachverlag)

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für den Deutschunterricht an Gymnasien,
10. -13. Schuljahr

Sprachwissenschaft betreiben mit Werken von Ulla Hahn

Abitur Nordrhein-Westfalen 2024/2025 / 2026

Ulla Hahn hat ihre persönlichen Erfahrungen in ihr literarisches Werk eingebettet. In der autobiografisch gefärbten Romanfolge „Das verborgene Wort“, „Aufbruch“ und „Spiel der Zeit“ beschreibt sie so den Weg der Protagonistin Hildegard Palm, Tochter eines Arbeiters, von ihrer Kindheit in einem Dorf im Rheinland über die schulische Entwicklung hin zu den Jahren ihres Studiums der Germanistik.

Dabei werden sprachwissenschaftliche Themen wie die Bedeutung des Dialekts, das Lesenlernen und sprachtheoretische Inhalte des Germanistikstudiums angerissen. Neben ihren Romanen sind auch ihre Gedichte geprägt vom kreativen Umgang mit der deutschen Sprache. Durch die Verbindung sprachtheoretischer mit literarischen Texten lernen die Schülerinnen und Schüler in der vorliegenden Reihe grundlegende sprachwissenschaftliche Aspekte kennen.

  • Klasse: ab Klasse 10
  • Dauer: 10–12 Stunden + LEK
Kompetenzen:
  • literarische und sprachwissenschaftliche Texte analysieren
  • unterschiedliche Sprachebenen erfassen
  • das eigene Sprachverhalten hinterfragen
  • gewonnene Erkenntnisse in der Lerngruppe austauschen
  • kreativ mit Sprache umgehen

Wenn im Deutschunterricht sprachtheoretische Themen behandelt werden, sind die Schülerinnen und Schüler häufig wenig motiviert mitzuarbeiten. Dies hängt mit den teilweise schwer zu verstehenden theoretischen Aussagen zusammen. So werden dann wichtige Kenntnisse über System und Funktion von Sprache nicht erzielt.

In der vorliegenden Unterrichtsreihe wird versucht, dem durch den Einbezug literarischer Texte, die sich leichter erschließen lassen, entgegenzuwirken. Dabei soll jedoch nicht auf Sachtexte zu den entsprechenden Themen verzichtet werden. Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler besteht darin, jeweils Zusammenhänge herzustellen und somit auch sprachwissenschaftliche Kenntnisse zu erlangen.

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Lehrer Deutsch Arbeitsblätter

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Sozialkunde Lehrer Arbeitsblätter Emojis – Universalsprache oder Hieroglyphen? - Arbeitsblätter und Klausurvorschlag
(RAABE Fachverlag)

Deutsch Unterrichtsmaterial  
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für den Deutschunterricht an Gymnasien,
10. -13. Schuljahr

Digitale Kommunikation im
21. Jahrhundert untersuchen


Abitur Nordrhein-Westfalen 2022/23

Emojis sind aus der digitalen Kommunikation nicht wegzudenken.

Ursprünglich lediglich als Ergänzung schriftsprachlicher Mitteilungen eingesetzt, fungieren sie zunehmend als autonomes Kommunikationsmittel. Dabei knüpfen sie an den alten Menschheitstraum einer Universalsprache zur Überwindung der babylonischen Sprachverwirrung an.

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich hier mit Tendenzen aktueller digitaler Kommunikation auseinander und reflektieren diese vor dem Hintergrund grundsätzlicher Sprach- und Schrifttheorie: Ab wann kann man überhaupt von einer „Sprache“ sprechen, ab wann von einer „Schrift“ und welche Arten von Schriften gibt es unter historischen As-pekten überhaupt? Somit verknüpft die Reihe einzelne Aspekte einer Sprach-und Schriftgeschichte von über 4000 Jahren und befähigt die Lernenden, sich kritisch mit aktuellen linguistischen Phänomenen zu befassen.

Dauer: 10–13 Stunden + LEK

Kompetenzen:
  • digitale und analoge Kommunikation vergleichend analysieren
  • aktuelle Sprachphänomene kritisch reflektieren
  • Sprachentwicklungen historisch erklären
  • linguistische Phänomene fachbegrifflich erfassen
  • gesellschaftliche Bedingungen des Sprachwandels verstehen
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Unter Der Drachenwand

Unter der Drachenwand - Diverse Materialien zum Sofort DownloadArno Geigers "Unter der Drachenwand" erschließen
  Unter der Drachenwand
  45 Seiten (1,1 MB)
zum downloaden...

Deutsch Unterrichtsmaterial

Leben am Ende des Zweiten Weltkriegs

Arno Geiger erzählt in seinem Roman „Unter der Drachenwand“ auf der Grundlage ausführlicher Recherche empathisch vom Leben am Ende des Zweiten Weltkriegs. An den Ufern des Mondsees, über dem die Drachenwand thront, verbringt der Wehrmachtssoldat Veit Kolbe seinen Genesungsurlaub. In seinen Tagebuchaufzeichnungen berichtet er vom Trauma des Kriegs und den Erfahrungen in der Zeit seiner Rekonvaleszenz. Veits Erzählstimme wird ergänzt durch andere Stimmen, sodass ein komplexes Panorama der Zeit entsteht. Die Lernenden setzen sich mit dem Schicksal eines desillusionierten Soldaten auseinander und gewinnen Einblick in unterschiedliche, vom Krieg geprägte Lebensverhältnisse. Dabei erhalten sie eine Vorstellung von den Auswirkungen des Kriegs auf die Psyche der Menschen. Sie untersuchen Figurenperspektiven, analysieren Besonderheiten der Erzählweise und vertiefen ihre Erkenntnisse anhand zusätzlicher Texte.

KOMPETENZPROFIL:

  • Klassenstufe: ab Klasse 10
  • Dauer: 9–14 Unterrichtsstunden + LEK
  • Kompetenzen:
    • 1. Leseverstehen – Epik: Besonderheiten des Erzählens erfassen und analysieren;
    • 2. Schreiben – Narratives Schreiben: Textinterpretationen produktiv umsetzen;
    • 3. Schreiben – Interpretation: Figurenperspektiven nachvollziehen
  • Thematische Bereiche: Zweiter Weltkrieg, Trauma, Identität, Liebe, Freundschaft

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Unter der Drachenwand - Diverse Materialien zum Sofort DownloadArno Geiger: Unter der Drachenwand
  Unter der Drachenwand
  Textanalyse und Interpretation - Abiturvorbereitung

45 Seiten (1,1 MB)
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Abiturthema in Niedersachsen 2022
Textanalyse und Interpretation mit ausführlicher Inhaltsangabe und Abituraufgaben mit Lösungen

Die Lernhilfe zu Arno Geiger: Unter der Drachenwand ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Informationen zu Leben und Werk des Autors, zur Textanalyse und -interpretation sowie Abituraufgaben mit Lösungstipps sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.

Zitierte Ausgabe: Geiger, Arno: Unter der Drachenwand. München: dtv, 2019.

Dieser Roman ist Pflichtlektüre und prüfungsrelevant für das Abitur in Niedersachsen

Inhaltsverzeichnis:

Das Wichtigste auf einen Blick – Schnellübersicht

Arno Geiger: Leben und Werk
  • Biografie
  • Zeitgeschichtlicher Hintergrund
  • Angaben und Erläuterungen zu wesentlichen Werken
Textanalyse und Textinterpretation
  • Entstehung und Quellen
  • Inhaltsangabe
  • Aufbau
    • Die narrative Handlungsstruktur des Romans
  • Personenkonstellation und Charakteristiken
    • Veit Kolbe
    • “Die Darmstädterin” Margot
    • “Der Brasilianer” Robert Raimund Perttes
    • Trude Dohm und ihr Ehemann Max Dohm
    • Margarete Bildstein
    • Kurt Ritler und Annemarie Schaller
    • Oskar Meyer (Sándor Milch, Andor Bakos)
    • Postenkommandant Johann
  • Sachliche und sprachliche Erläuterungen
  • Stil und Sprache
    • Gattung, Erzählweise und Erzählstruktur
    • Wortwahl, Stil und Sprache
  • Interpretationsansätze

Rezeptionsgeschichte

Materialien
  • Definition “Roman”
  • Definition “Krieg als literarisches Motiv”
  • Definition “Liebe als literarisches Motiv”
  • Definition “Adoleszenzliteratur”
  • Auszüge aus Gesprächen mit Arno Geiger
    • Andrea Gerg: “Jede Figur hat das Recht auf Atem und Pulsschlaf”
    • Johannes Schröer: “Wie man aus dem Bett des Teufels herauskommt”
    • Zita Bereuter: “Der Liebesroman ist der wahre Antikriegsroman”
  • Auszüge aus Rezensionen zum Roman “Unter der Drachenwand”
    • Andreas Platthaus: Keine Hoffnung ohne Horror
    • Iris Radisch: Stimmen des Krieges
    • Klaus Zeyringer: Arno Geiger: Die Notwendigkeit, sich zu erinnern
    • Dietmar Jacobsen: Ein leerer Raum, in dem das Leben verschwindet

Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen

Literatur

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Nathan der Weise

Nathan der Weise. Lessing. Diverse Materialien zum Sofort DownloadGotthold Ephraim Lessing: Nathan der Weise
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In der Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler …

  • Leben und Werk des Dramatikers Gotthold Ephraim Lessing kennen.
  • sich mit dem Ideengut der Aufklärung auseinanderzusetzen.
  • zentrale Aspekte der Dramentheorie von der Antike bis in die Gegenwart kennen.
  • das Miteinander der Religionen sowie den Gegensatz von Religion und Vernunft zu betrachten.
  • Fragen der Toleranz und Vorurteilsbildung in der Geschichte und in unserer modernen Gesellschaft zu diskutieren.

Lessings Nathan der Weise bevölkert die Theaterspielpläne ebenso wie die Lehrpläne. Als exponierter Vertreter der Aufklärung wirft Lessing in seinem berühmten dramatischen Gedicht in fünf Aufzügen aus dem Jahr 1779 Fragen auf, die auch heute noch aktuell sind. Die Schülerinnen und Schüler befassen sich in dieser Unterrichtseinheit daher nicht nur mit der Dramentheorie und dem Ideengut der Aufklärung, sondern mit Fragen nach der Funktion von Religion für das menschliche Miteinander und den Stellenwert von Toleranz und Vorurteilen in unserer modernen Gesellschaft – bis hin zum antisemitischen Attentat von Halle im Oktober 2019.

Inhaltsverzeichnis:
  • Einführung
  • Darstellung
    • Einstieg
    • Epoche, Autor und Entstehungsgeschichte des Nathan
    • Das Drama und seine Personen
    • Die Sprache
    • Die Ringparabel
    • Der historische Hintergrund
    • Lessings Themen und ihre Aktualität
    • Literaturhinweise


Nathan der Weise. Lessing. Diverse Materialien zum Sofort DownloadLessings "Nathan der Weise"
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Drama – Mittelalter bis Romantik.

Deutsch Unterrichtsmaterial

„Toleranz“ und „Freiheit“: Mit diesen Schlagworten der Aufklärung könnte Lessings dramatisches Gedicht „Nathan der Weise“ charakterisiert werden. Dies gilt für den Inhalt des Dramas ebenso wie für das Personal und die in der Ringparabel beantwortete Frage nach der wahren Religion. „Nathan der Weise. Ein dramatisches Gedicht in fünf Aufzügen“ ist die literarische Fortsetzung des Religionsstreits von Lessing mit dem Pastor Johann Melchior Goeze, die der Autor mit den berühmten Worten ankündigt: „Ich muss versuchen, ob man mich auf meiner alten Kanzel, auf dem Theater, wenigstens, noch ungestört will predigen lassen.“ Ihre Lernenden erschließen das klassische Drama im Kontext seiner Entstehungszeit, setzen sich mit dem Toleranzgedanken der Aufklärung auseinander und diskutieren seine Aktualität.

KOMPETENZPROFIL:
  • Dauer: 11 Unterrichtsstunden + LEK
  • Kompetenzen:
    • 1. Lesen – mit Texten umgehen: Inhalt, Aufbau und sprachliche Gestaltung eines Dramas analysieren; Zusammenhänge zwischen Text und Entstehungszeit herstellen;
    • 2. Schreiben: historische Texte erschließen, Ergebnisse einer Textuntersuchung darstellen
  • Thematische Bereiche: Drama, Aufklärung, Gotthold Ephraim Lessing

Nathan der Weise Nathan der Weise Nathan der Weise Nathan der Weise

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Nathan der Weise. Lessing. Diverse Materialien zum Sofort DownloadKlausur mit Erwartungshorizont: Gotthold Ephraim Lessing - Nathan der Weise
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Die Analyse und Interpretation von Lessing Dramas “Nathan der Weise” gehört zu einem zentralen Gegenstandsbereich des Abiturs im Fach Deutsch. Sie kommen also kaum an dieser Lektüre vorbei!

Dieses Material bietet eine ausgefeilte Klausur, die sich mit dem Drama “Nathan der Weise” von Gotthold Ephraim Lessing beschäftigt. Hierbei stehen Handlung und Gefühle der handelnden Figuren im Vordergrund.

Präsentiert werden die Aufgabenstellung sowie eine Musterlösung, die zusätzlich durch eingefügte Kommentare erläutert wird.

Der ausführliche Erwartungshorizont macht die Korrektur transparenter und einfacher und gibt den Schüler/innen zusätzlich eine ausführliche Rückmeldung.

Inhalt:
  • Text des Dramas
  • Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klausur
  • Musterlösung mit Zwischenüberschriften
  • Hilfe zum richtigen Verständnis der Aufgabenstellung
  • Erwartungshorizont mit Bewertungsschlüssel

Nathan der Weise Nathan der Weise Nathan der Weise Nathan der Weise



Nathan der Weise. Lessing. Diverse Materialien zum Sofort Download Klausur: Gotthold Ephraim Lessing:
"Nathan der Weise" - Analyse/ Interpretation eines dramatischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag
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  Deutsch Zentralabitur NRW 2022 /23
Veränderbare Klausuren Deutsch mit Musterlösung

Das Material beinhaltet einen Klausurvorschlag mit Erwartungshorizont zu einem Auszug aus Lessings “Nathan der Weise” (Szene IV, 2: Patriarch-Tempelherr)

Zu dieser Aufgabe findet sich ein vollständiger Erwartungshorizont mit zahlreichen konkreten Lösungshinweisen und mit einem konkreten Punkteschema inklusive Notenzuordnung.

Es findet sich keine ausformulierte Musterlösung.

Inhalt:
  • Klausuraufgabe
  • Genaue Hinweise auf Fundstellen des Textauszugs, der auch frei im Netz zugänglich ist.
  • Detaillierter Erwartungshorizont mit Punkteschlüssel und Notenskala

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Nathan der Weise. Lessing. Diverse Materialien zum Sofort Download Gotthold Ephraim Lessing Nathan der Weise - Abitur Deutsch
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  Unterrichtssequenzen Abiturlektüre in 14 komplett ausgearbeiteten Unterrichtseinheiten

Deutsch Zentralabitur NRW 2022

Die UnterrichtseinheitUnterrichtssequenzen Abiturlektüre Gotthold Ephraim Lessing: Nathan der Weise bietet 14 ausgearbeitete Unterrichtseinheiten, mit denen sich das Stück kompetent und mit wenig Vorbereitung im Unterricht behandeln lässt.

Die Unterrichtseinheiten sind dabei immer gleich aufgebaut:
  • Die Auftaktseite stellt die Unterrichtsinhalte in einen thematischen Zusammenhang, nennt Hintergrundwissen und ergänzende Informationen.
  • Die Folgeseite enthält überblicksartig den möglichen Unterrichtsverlauf und gibt didaktische und methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung.
  • Im Zentrum der Unterrichtseinheit steht ein Arbeitsblatt für die Schüler, mit dessen Hilfe sich der thematische Kern der Unterrichtseinheit erarbeiten lässt.
  • Das Schülerarbeitsblatt ist ergänzt um eine Übersicht zu den Unterrichtsergebnissen. Hier sind sowohl die Lösungen zu den Arbeitsblättern enthalten als auch mögliche Tafelbilder bzw. andere Formen der Ergebnissicherung.
  • Abgeschlossen wird die Einheit durch ein weiteres Schülerarbeitsblatt zur Hausarbeit. Neben der inhaltlichen Weiterarbeit und Lektüre steht hier auch die Wiederholung von Basiswissen (inklusive Schreibtraining) im Mittelpunkt.

Am Ende findet sich außerdem ein Ideenpool mit Materialien zur Ergänzung, Vertiefung und Differenzierung.

Alle Arbeitsblätter sowie die Materialien des Ideenpools finden sich veränderbar und an die konkrete Unterrichtssituation anpassbar auch im Ordner Zusatzmaterialien. Der Ordner enthält außerdem vier Klausurvorschläge (samt Erwartungshorizont und einer exemplarischen Lösung) sowie Lösungen der Schülerarbeitsblätter zur Hausarbeit.

Die Materialien sind dabei so konzipiert, dass sie auch weitgehend selbstständig durch die Schüler erarbeitet werden können. Die Lernhilfe kann so nicht nur als Grundlage für eine ganze Unterrichtssequenz zu Nathan der Weise dienen, sondern auch als Materialpool zur Wiederholung und Differenzierung bzw. zur selbstständigen Erarbeitung des Romans außerhalb des schulischen Kontextes.



Nathan der Weise. Lessing. Diverse Materialien zum Sofort Download Übungspaket: "Nathan der Weise"
von Gotthold Ephraim Lessing
  Download-Materien für das Deutsch Abitur/ Oberstufe Deutsch
 

Das Drama “Nathan der Weise” von Gotthold Ephraim Lessing ist ein Klassiker der deutschen Literatur und auch ein zentraler Gegenstandsbereich der Oberstufe im Fach Deutsch. Sie kommen also kaum an dieser Lektüre vorbei!

Dieses günstige Materialpaket bietet alle wesentlichen Materialien für Schüler, um die wichtigsten Aspekte des Dramas zu erfassen und noch einmal zu vertiefen. Für die strukturierte Erarbeitung des Werkes im Unterricht bietet sich allerdings das erweiterte Material Lektüren im Unterricht: ‘Nathan der Weise’ von Gotthold Ephraim Lessing an, das ebenfalls alle Übungen dieses Paketes enthält.

Inhalt:
  • Arbeitsblätter zur Erarbeitung der Lektüre im Unterricht
  • Spielerisch Lernen mit Quiz und Kreuzworträtsel
  • Charakterisierung der Haupt- und Nebenfiguren
  • Inhaltserläuterung
  • Klausur mit Erwartungshorizont



Nathan der Weise. Lessing. Diverse Materialien zum Sofort DownloadGotthold Ephraim Lessing - Nathan der Weise
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Gotthold Ephraim Lessing: Leben und Werk
  • Leben und Werk
  • Stellung des “Nathan” im Kontext von Lessings Werk
Lessings “Nathan”
  • Entstehung des Werkes
  • Biografische Bezüge
  • “Fragmentenstreit” als Auslöser
  • “Zensuredikt” als Auslöser
  • Literarische Quellen
  • Inhalt des “Nathan”
  • Ringparabel als thematisches Zentrum
  • Handlungsrahmen
  • Aufbau anhand von Themenkomplexen
  • Personenkonstellation
  • Charakteristiken
  • Nathan
  • Saladin
  • Tempelherr
  • Patriarch
  • Daja, Recha, Sittah
  • Klosterbruder, Al Hafi
  • Formale Gesichtspunkte: Gattung, Sprache und Stil
“Nathan” als Werk der Aufklärung
  • Philosophischer Hintergrund
  • Ideen der Aufklärung im “Nathan”

Lessings “Nathan” – kleine Rezeptionsgeschichte

Mögliche Klausurthemen



Nathan der Weise. Lessing. Diverse Materialien zum Sofort Download Lessing, Gotthold Ephraim - Nathan der Weise - Inhaltserläuterung
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Das vorliegende Dokument bietet eine ausführliche und detaillierte inhaltliche Erläuterung von Gotthold Ephraim Lessings Drama Nathan der Weise.

Inhalt:
  • Einleitung und Vorbemerkungen
  • Ausführliche Inhaltserläuterung
  • Die Ringparabel


Nathan der Weise. Lessing. Diverse Materialien zum Sofort Download Lernportfolio: "Nathan der Weise" von Gotthold Ephraim Lessing
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Das Lernportfolio zu “Nathan der Weise” von Gotthold Ephraim Lessing stellt wesentliche Problemfragen zum Werk zusammen und liefert dazu konzentriert das Kernwissen zu den wichtigsten Kompetenzbereichen. Es soll das Lernen unterstützen und kann zur Leistungsüberprüfung herangezogen werden.

Die strukturierten Fragen samt ausführlicher Antwort und Lösung eignen sich zur Erarbeitung und Wiederholung des Werks, als Anknüpfungspunkte für den Unterricht sowie als Hilfestellung beim “Büffeln” vor einer anstehenden Prüfung.

Inhalt:
  • Didaktische Hinweise
  • Arbeitsblatt mit Leitfragen für die Schüler/innen zu Lessings “Nathan der Weise” :
    • Allgemeines zum Werk
    • Aufbau und sprachliche Gestaltung
    • Thematische Schwerpunkte
    • Figurenkonstellation
    • Literaturtheorie
  • Besprechung der Leitfragen mit Lösungen und weiteren Hinweisen

Nathan der Weise. Lessing. Diverse Materialien zum Sofort Download Lessing, Gotthold Ephraim - Nathan der Weise - Charakterisierung der Haupt- und Nebenfiguren  
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  Das Drama Nathan der Weise von Gotthold Ephraim Lessing stellt einen wesentlichen Bestandteil des Zentralabiturs dar. Aus diesem Grund ist die Analyse und Interpretation des Werks in der gymnasialen Oberstufe von zentraler Bedeutung und dient der Abiturvorbereitung.
 

Das vorliegende Material eignet sich hervorragend zur Wiederholung der wichtigsten Aspekte und leistet durch die detaillierte Beschreibung der Charak-tere und ihrer Bedeutung eine gute Prüfungsvorbereitung. Es bietet mit einer genauen Betrachtung der Figuren Nathan, Recha, Daja, Saladin, Sittah sowie des Tempelherrn, des Patriarchen, Klosterbruders und Al-Hafi eine Charakterisierung der wichtigsten Figuren aus Lessings Drama. Inhalt:

  • Einführung zu Lessings Nathan der Weise
  • Charakterisierung der Hauptpersonen (Nathan, Recha, Daja, der Tempelherr, Sultan Saladin, Sittah)
  • Charakterisierung der Nebenfiguren (der Klosterbruder, der Patriarch, Al-Hafi)


Nathan der Weise. Lessing. Diverse Materialien zum Sofort DownloadLektüren im Unterricht: Gotthold Ephraim Lessing - Nathan der Weise
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Inhalt:
  • Didaktische Hintergrundinformationen
  • Zusammenfassung, Textanalyse & Interpretation
  • Charakterisierung der Hauptpersonen (Nathan, Recha, Daja, Tempelritter, Sultan Saladin, Sittah, der Klosterbruder, der Patriarch, Al-Hafi, )
  • Arbeitsblätter zur Erarbeitung der Lektüre im Unterricht (Aufbau, Form, Sprache & Inhalt von Nathan der Weise)
  • Kompaktes Prüfungswissen in Frage und Antwort
  • Anregungen & Hinweise zur Erstellung von Klausuren
  • Direkt einsetzbare Klausur (Nathan und Saladin, III. Aufzug, VII. Auftritt)

Das Material liefert alle grundlegenden Informationen zum Textverständnis sowie zur Textanalyse und Textinterpretation, zum Aufbau der Lektüre und zur Personenkonstellation von “Nathan der Weise”. Es stellt verschiedene, ausführliche Interpretationen und Charakterisierungen vor und bietet Arbeitsblätter und Kopiervorlagen für den direkten Einsatz im Unterricht.



Nathan der Weise. Lessing. Diverse Materialien zum Sofort DownloadArbeitsblätter zu "Nathan der Weise" von Gottold Ephraim Lessing
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Diese praxiserprobten Arbeitsblätter zu “Nathan der Weise” von Gottold Ephraim Lessing, die Sie umgehend im Unterricht einsetzen können, erleichtern Ihren Schülerinnen und Schülern den Umgang mit Literatur und verhelfen zu einem richtigen Textverständnis. Außerdem überprüfen sie das Wissen der Schüler und dienen der Lernzielsicherung.

Die Arbeitsblätter sind für das selbstständige Arbeiten gedacht. Die Schüler- und Lehrerversion erleichtert das Kontrollieren der Ergebnisse.

Inhalt:
  • Didaktische Hinweise zum Einsatz des Textes im Unterricht
  • Arbeitsblatt
  • Arbeitsblatt mit Lösung

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Der Trafikant


Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Robert Seethalers "Der Trafikant" analysieren
(School-Scout Verlag)

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Deutsch Abitur 2023 NRW
"Der Trafikant" von Robert Seethaler - Prosa Nachkriegsliteratur bis Gegenwart

Deutsch Landesabitur 2023/2024

Unterrichtseinheit, Interpretation
49 Seiten (1,8 MB)

Der Roman eignet sich für den Literaturunterricht der Sekundarstufe II. Eine frühere Verwendung könnte wegen des Lesepensums und der komplexen Erzählweise, bei der Auswirkungen historischer Ereignisse in Biografien eingreifen, zu hohe Anforderungen an die Lerngruppe stellen. Initiations- und Adoleszenzthemen sind altersgemäß, ihre Akzentuierung erhalten sie jedoch durch den politischen und sozialen Kontext. Trotz der den Selbstlernprozess fördernden Rechercheaufträge sollte daher historisches Wissen von bedeutenden Ereignissen des 20. Jahrhunderts (Zwischenkriegszeit) vorhanden sein. Bisher erworbene Interpretationserfahrung (Redeformen, Erzählhaltung) kann eingebracht und erweitert werden.

„Wir kommen nicht auf die Welt, um Antworten zu finden, sondern um Fragen zu stellen.“ Diese Aussage Prof. Freuds charakterisiert Robert Seethalers Roman treffend. „Der Trafikant“ erzählt von einem Jungen vom Land, der sich als Lehrling in einer Wiener Tabaktrafik zurechtfinden und schnell erwachsen werden muss – schwierig in „komischen Zeiten“, in denen zwischen hysterischer Begeisterung und Gewaltausbrüchen die nationalsozialistische Machtübernahme in Österreich stattfindet. Die Lernenden setzen sich anhand verschiedener Themenbereiche mit dem Inhalt des Romans auseinander, erarbeiten den historischen Kontext und führen sprachliche Analysen durch.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 11–13
  • Dauer: 16 Unterrichtsstunden + LEK
  • Inhalt: Identitätssuche, Initiationserfahrungen, Resistenz und Resilienz
  • Kompetenzen:
    • 1. Literatur: Verknüpfung individueller Lebenslinien mit gesellschaftlich-politischen Umbrüchen erarbeiten;
    • 2. Leseverständnis: Problembewusstsein und Kritikfähigkeit an unterschiedlichen Textsorten vertiefen;
    • 3. Analyse: komplexe Erzählmuster untersuchen; Perspektiven differenzieren; Bildsprache deuten;
    • 4. Argumentation: diskutieren und alternative Ideen entwickeln
  • Materialien: Arbeitsblätter, Sachtexte, Bilder, Links, Karikatur
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Lehrer Deutsch Arbeitsblätter

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Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Bin ich verrückt geworden? Oder die ganze Welt? – Ein Erwachsenwerden im Wien der 1930er-Jahre
(School-Scout Verlag)

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"Der Trafikant" von Robert Seethaler - Prosa Nachkriegsliteratur bis Gegenwart

Unterrichtseinheit, Interpretation
48 Seiten (1,1 MB)

"Der Trafikant”, der vierte Roman Robert Seethalers, ist der erste große Publikumserfolg des österreichischen Schriftstellers: Die Geschichte des siebzehnjährigen Franz Huchel aus der Provinz, der als Lehrling in einem Zeitungskiosk (Trafik) die Umwälzungen im Wien der 1930er-Jahre wie den Anschluss Österreichs ans Dritte Reich erlebt und eine ungewöhnliche Freundschaft mit Sigmund Freud entwickelt, zieht Jugendliche wie Erwachsene in ihren Bann.

Der Protagonist bietet dabei auf seiner Suche nach Orientierung zwischen Ausbildung, Sinnfragen, der aufblühenden Faszination für das andere Geschlecht und ersten sexuellen Begegnungen Identifikationspotenzial für die jugendlichen Leser. Gleichzeitig kann der Roman zum Anlass genommen werden, erzähltechnische Analysemethodik zu schulen, zeitgeschichtliche Kontexte zu entdecken und sich literaturwissenschaftlichen Fragestellungen anzunähern.

Mit Lernerfolgskontrolle

Die Unterrichtseinheit weist eine Klammerstruktur auf: Am Beginn und am Ende positionieren sich die Schülerinnen und Schüler zum Roman – am Beginn spontan, am Ende reflektiert und im Rückgriff auf Erarbeitetes. Didaktisch steht hier die Metakognition im Hintergrund – ein zentrales Merkmal kompetenzorientierten Unterrichts.

Dauer: 12–14 Stunden + LEK

Kompetenzen:
  • Inhalt, Aufbau und Figurenkonzeption eines epischen Textes differenziert erfassen und erläutern
  • realhistorische Bezüge des Romans benennen und ihre kompositorische Funktion erklären
  • die Erzähltechnik des Romans kategoriengeleitet untersuchen
  • die sprachliche Gestaltung epischer Texte und deren Funktion erläutern
  • Merkmale unterschiedlicher Romangenres erläutern und einem Text zuordnen

Die Arbeitsblätter und Kopiervorlagen sind so angelegt, dass sie nicht nur antizipierte literaturwissenschaftliche Erkenntnisse zutage fördern, sondern auch – dem exemplarischen Charakter eines kompetenzorientierten Unterrichtsvorhabens folgend – grundlegende Methoden im Umgang mit Erzähltexten schulen wollen. Daher wird der Einsatz eingeführten „Handwerkszeugs“ auch immer wieder geübt und in ersten Schritten Erarbeitetes in der Lerngruppe gemeinsam überarbeitet.

Hinsichtlich der Methodik liegt ein Schwerpunkt auf kooperativen Arbeitsformen im Sinne des Prinzips „Think – Pair – Share“, wobei dies an die jeweiligen Ziele und Gegenstände der Stunde angepasst wird. Mit Blick auf die Unterscheidung von produktionsorientiertem, rezeptionsorientiertem und analytischem Deutschunterricht liegt der Schwerpunkt hier – mit Blick auf die Ansprüche der Sekundarstufe II und die Abiturvorbereitung – auf dem Zusammenspiel von Rezeption und Textanalyse.

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Lehrer Deutsch Arbeitsblätter

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Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Seethaler, Robert: Der Trafikant
(Bange Verlag)

Deutsch Lektürewissen. Der Trafikant  
Der Trafikant. Deutsch Analyse und Interpretation  
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Textanalyse und Interpretation

Interpretation 9. - 13. Schuljahr
124 Seiten (0,6 MB)

Textanalyse und Interpretation mit ausführlicher Inhaltsangabe und Aufgaben mit Lösungen.

Die Königs Erläuterung zu Robert Seethaler “Der Trafikant” ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Angaben zu Leben und Werk des Autors, Informationen zur Textanalyse und -interpretation sowie prüfungsrelevanten Aufgaben mit Musterlösungen sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Klausuren und Referate zu diesem Thema.

Inhalt:
  • Das Wichtigste auf einen Blick – Übersicht
  • Robert Seethaler: Leben und Werk
  • Textanalyse und Textinterpretation
  • Rezeptionsgeschichte
  • Materialien
  • Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen
  • Literatur
  • Stichwortverzeichnis
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Analyse eines Sachtextes mit Stellungnahme: Internetüberwachung

Diese ausgefeilte Klausur zur Sachtextanalyse bietet zugleich eine Musterlösung und einen Erwartungshorizont.

Hierbei stehen eine genaue Analyse und eine kritische Stellungnahme unter Heranziehung von Argumenten vorliegender Artikel aus den “Westfälischen Nachrichten” zum Thema Internetüberwachung im Vordergrund.

Die Sachtextanalyse ist ein zentraler Gegenstandsbereich im Fach Deutsch. Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, sich mit einem Thema kritisch auseinanderzusetzen und Stellung zu beziehen, indem sie ihre Meinung mithilfe von Argumenten begründen.

Präsentiert werden die Aufgabenstellung sowie eine Musterlösung, die zusätzlich durch eingefügte Kommentare erläutert wird. Der ausführliche Erwartungshorizont macht die Korrektur transparenter und einfacher sowie gibt den Schülerinnen und Schülern zusätzlich eine ausführliche Rückmeldung. Inhalt:
  • Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klausur
  • Musterlösung mit Zwischenüberschriften
  • Hilfe zum richtigen Verständnis der Aufgabenstellung
  • Erwartungshorizont mit Bewertungsschlüssel

Enthaltene Gedichte:

Reflexion über Sprache
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Dialoganalyse im Unterricht

Die Dialoganalyse stellt eine zentrale Kompetenz des Deutschunterrichts der Oberstufe dar. Auch für das Zentralabitur sind Drameninterpretationen unumgänglich, dennoch fallen sie vielen Schülern schwer. Der Unterrichtsentwurf kann einfach an die Klassenstufe angepasst werden und eignet sich hierbei auch zur Wiederholung des schon Gelernten.

Inhalt:
  • Allgemeine Hinweise zu Kommunikationsmerkmalen
  • Leitfaden für eine Dialoganalyse
  • Didaktische Hinweise und Verlaufsplan einer möglichen Unterrichtsstunde
  • Arbeitsblatt mit Beispielaufgabe und Lösungsansatz
  • Liste rhetorischer Mittel


"Über den Ursprung der Sprache" von Johann Gottfried Herder - Arbeitsblätter

Dieses Material bietet deshalb Unterstützung bei der Arbeit mit Herders Essay.

Es enthält Arbeitsaufträge zur vergleichenden Arbeit mit einem Text Wilhelm von Humboldts (Humboldt, Wilhelm von: Über das vergleichende Sprachstudium in Beziehung auf die ver-schiedenen Epochen der Sprachentwicklung. Meiner Verlag, Leipzig, 1946.)

Tipp: Zum besseren Verständnis kann zuerst mit der umfassenden Sachtextanalyse zu “Über den Ursprung der Sprache” von School-Scout (39482) gearbeitet werden.

Inhalt:
  • Lektürequiz zu Herders Essay “Über den Ursprung der Sprache”
  • Weiterführendes Arbeitsblatt zum Essay
  • Arbeitsblatt zum Vergleich Herders mit Humboldt



Analyse eines fiktionalen Textes, Schwerpunkt Kommunikation
- Klausur mit Erwartungshorizont

Am Ende der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe werden in der Jahrgangsstufe 10 zentrale Klausuren mit landeseinheitlich gestellten Aufgaben durchgeführt. Dabei sind im Fach Deutsch zwei Aufgabentypen vorgegeben: Aufgabentyp Ia, die Analyse eines Sachtextes und Aufgabentyp Iia, die Analyse eines literarischen Textes, beides jeweils mit weiterführendem Schreibauftrag. Sie orientieren sich an dem Rahmenthema “Kommunikation”.

Das Material enthält ein allgemeines Vorwort zu den zentralen Klausuren, sowie Hinweise und Übungen samt Lösungen zum Aufgabenbereichen Iia, der Analyse eines fiktionalen Textes.

Inhalt:
  • Didaktisches Vorwort zu den Klausuren und Aufgaben
  • Übungsklausur zur Analyse eines fiktionalen Textes mit dem Thema Kommunikation
  • Tipps zur Analyse fiktionaler Texte
  • Erwartungshorizont und Lösungshinweise zu den Aufgaben


Arbeitsblatt - Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart

Neben traditionellen Theorieansätzen wie z.B. Herders Essay “Über den Ursprung der Sprache” spielen auch gegenwärtige Sprachveränderungen eine große Rolle.

Dieses Material enthält zwei Arbeitsblätter mit Lösungen für je eine Unterrichtsstunde zum Thema Sprachwandel. Der Fokus liegt dabei auf dem Umgang mit fremdsprachlichen Ausdrücken.

Inhalt:
  • Arbeitsblatt 1: Die Anti-Anglizismen-WG
  • Arbeitsblatt 2: Anglizismen und Werbung


Jugendsprache, Slang und Kiezdeutsch - Mehrsprachigkeit und Sprachentwicklung

Jugendsprache bietet dabei einen direkten Zugang zur Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler an. Sie können ihren Alltag reflektieren und aus ihrer Sicht Stellung nehmen.

Das Thema bietet auch Anlass zur Debatte über Sprachwandel und Sprachkritik, es eignet sich somit zur Heranführung an ein wichtiges Thema des Zentralabiturs.

Inhalt:
  • Jugendsprache als Soziolekt
  • Motive und Ursachen für die Entstehung einer speziellen Jugendsprache
  • Was ist typisch für Jugendsprache?
  • Beispiele für mögliche Vertiefungsaufgaben
  • Lösungen


Kommunikationsmodelle - Stationenlernen

Das vorliegende Material bietet eine Einführung zu Kommunikation und zur Bedeutung des “Kommunizierens über Kommunikation”. Dabei liegt der Schwerpunkt auch in den Aufgabenstellungen selbst auf der Kommunikation, und es wurde viel Wert auf Alltagsnähe gelegt.

Inhalt:
  • Für den/die Lehrer/in:
    • Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
    • Vorbereitung der Stationen
  • Einführender Informationszettel für die Schüler
  • Laufzettel
  • 8 Stationen einschließlich Lösungen:
    • Was ist Kommunikation?
    • Mehr als Sprechen
    • Körpersprache
    • Die 5 Axiome über Kommunikation
    • Man kann nicht nicht kommunizieren
    • Das Vier-Seiten-Modell
    • Was ist das Grüne?
    • Die acht Kommunikationsstile
  • Abschlusstest: Kreuzworträtsel “Kommunikationsmodelle”
  • Lösung des Abschlusstestes

Kommunikationsmodelle im Unterricht: Watzlawick & Schultz von Thun

Kommunikation spielt in allen Bereichen des privaten und öffentlichen Lebens eine wichtige Rolle. Wer versteht, wie Kommunikation funktioniert und wie sie in Konflikte münden kann, kann dieses Wissen sinnvoll auf Situation des Alltags, in der Politik und in der Gesellschaft anwenden.

Das vorliegende Material bietet eine kurze Einführung zu Kommunikation und zur Bedeutung des “Kommunizierens über Kommunikation”. Davon ausgehend werden mit Watzlawicks fünf Axiomen sowie Paul von Thuns Vier-Seiten-Modell und dessen Konzept der Kommunikationsstile einige Kommunikationsmodelle vorgestellt.

Bei der Auswahl der vorgestellten Modelle der Kommunikation wurde großer Wert auf Alltagsnähe gelegt.

Inhalt:
  • Was ist Kommunikation und wieso sollte man darüber reden?
  • Kommunikation ist mehr als Sprechen
  • Paul Watzlawicks 5 Axiome
  • Friedemann Schultz von Thuns Vier-Seiten-Modell
  • Friedemann Schultz von Thuns 8 Kommunikationsstile
  • Lösungsvorschläge


Zentralabitur NRW. Deutsch Abitur PrüfungReflexion über Sprache: Wie funktioniert eine Metapher?

Zentralabitur NRW. Deutsch Abitur PrüfungPaket: Hofmannsthal, Hugo von - Brief des Lord Chandos

Zentralabitur NRW. Deutsch Abitur PrüfungPaket: Sprachkrise

Zentralabitur NRW. Deutsch Abitur PrüfungHerder, Johann Gottfried - Über den Ursprung der Sprache

Zentralabitur NRW. Deutsch Abitur PrüfungSpracherwerb und Sprachentwicklung / Sprachwandel
      (dabei auch: deutsche Sprachgeschichte, Männersprache-Frauensprache, Anglizismen)

Zentralabitur NRW. Deutsch Abitur PrüfungAbi-Trainer - Deutsche Sprache der Gegenwart

Zentralabitur NRW. Deutsch Abitur PrüfungArbeitsblatt - Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart
 

Dieses Material enthält zwei Arbeitsblätter mit Lösungen für je eine Unterrichtsstunde zum Thema Sprachwandel. Der Fokus liegt dabei auf dem Umgang mit fremdsprachlichen Ausdrücken.

Inhalt:
  • Arbeitsblatt 1: Die Anti-Anglizismen-WG
  • Arbeitsblatt 2: Anglizismen und Werbung

Zentralabitur NRW. Deutsch Abitur PrüfungHerder, Johann Gottfried - Über den Ursprung der Sprache

 

Inhalt:

  • Lektürequiz zu Herders Essay “Über den Ursprung der Sprache”
  • Weiterführendes Arbeitsblatt zum Essay
  • Arbeitsblatt zum Vergleich Herders mit Humboldt

Zentralabitur NRW. Deutsch Abitur PrüfungMauthner, Fritz - Sprachkritik - Abiturthema "Reflexion von Sprache"



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Wissen, Verknüpfungs-aspekte und ... Lösungen.

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