Finken Verlag

FINKEN-VERLAG
Deutsch Unterrichtsmaterialien

Deutsch Arbeitsmaterialien und Kopiervorlagen
für ErzieherInnen und LehrerInnen

Sprachbildung kompakt. In der Stadt

Themenpaket für umfassende, differenzierte und effektive Sprachförderung


Julia Detert, Jennifer Rahnert,
Anneli Reuer, Ulrike Zimmermann

für die gesamte Grundschulzeit

Arbeitsmaterialien und Arbeitsmittel  für den Deutschunterricht in der Orientierungsstufe - für Lehrer

Deutsch Arbeitsmittel vom Finken Verlag

Arbeitsmittel und Kopiervorlagen
für Grundschule und Orientierungsstufe



Kompaktes Angebot zur ganzheitlichen Sprachförderung

Inhalt:

 

1 Themenposter (DIN A1) und zwei identische Ereignisbilder (DIN A3) bieten zahlreicheSprechanlässe und immer neue Anknüpfungspunkte zur Wiederholung und Anwendung von Wortschatz und Sprachstrukturen.


Sprachbildung kompakt- Stadt

 

Mit 64 großen und 55 kleinen Bildkarten wird systematisch Wortschatz aufgebaut, den die Kinder brauchen, um Gehörtes zu entschlüsseln und Situationen sprachlich umzusetzen, Sätze zu bilden und Geschichten zu erzählen.



Sprachbildung kompakt- Stadt

Sprachbildung kompakt- Stadt

Die vier Spielpläne und die sieben Kartenspiele bieten authentischeSprechanlässe und fördern sprachliches Handeln. Beim „Spielen“ erweitern die Kinder ihren Wortschatz  und wenden in der Kommunikation miteinander grammatische Strukturen an.


 

Das Handbuch und die Planungshilfen enthalten alle Informationen, Vorbereitungen und Unterrichtsvorschläge für eine effektive und differenzierte Sprachförderung.

Mit den 66 Arbeitsblättern im Handbuch können die Kinder die Lerninhalte derSpiele aufgreifen und vertiefen.
Die Planungshilfen entlasten von zeitaufwändiger Vorbereitung.
Die CD enthält einen in sich abgeschlossenen Hörbaustein.

Sprachbildung kompakt- Stadt

Bestandteile

  • 1 großes Themenposter, DIN A1 gefaltet auf Format DIN A4
  • 2 identische Ereignisbilder (Postermotiv), DIN A3 gefaltet auf Format DIN A4
  • 64 große Bildkarten (Nomen, Verben, Bildfolgen)
  • 7 Dosen mit Kartenspielen (z.B. kleine Bildkarten, Verben würfeln, Memos, Geschichten-Duo …), Satzstreifen und Erzählsteinen
  • 3 Spielpläne, teilweiser in doppelter Ausführung
  • ein Handbuch (DIN A4) mit 66 Arbeitsblättern (als Kopiervorlagen)
  • ein Begleitheft „Planungshilfen“ (DIN A5) mit CD


Kompetenzen und Förderschwerpunkte
  • „Sprachbildung kompakt“ berücksichtigt die Anforderungen der Lehrpläne und bezieht diese Forderungen durch die unterschiedlichen Aufgabenstellungen konsequent ein.

    Im Mittelpunkt stehen

    • die Entwicklung sprachlicher Basiskompetenzen (mündlich und schriftlich)
    • die Festigung und Erweiterung der kommunikativen Kompetenzen auf unterschiedlichen Niveaus und
    • der Aufbau von Sprachkompetenz in Bezug auf Lexik, Grammatik und sprachlichen Strukturen (Redemittel).


Konzept

Mit dieser Materialsammlung starten wir die Neuentwicklung eines Sprachförderkonzeptes, das von Anfang an alle Kompetenzbereiche der DaZ-Lehrpläne berücksichtigt, wie sie auch schon aus den Deutsch-Lehrplänen und den Bildungsstandards bekannt sind:

  • Hören, Sprechen und Zuhören
  • Lesen
  • Schreiben/Textproduktion
  • Sprache untersuchen

 

Entwickelt wurde das Material für

  • Kleingruppen/Fördergruppen
  • Quer-/Seiteneinsteiger (Sprachlernklassen)
  • den differenzierten Einsatz in der Klasse.

 

Erwartet wird, dass die „DaZ-Schüler“ mindestens in diesen 4 Kernbereichen bis zum Ende der 4. Klasse Aufgaben aus dem Anforderungsbereich 1 lösen können.
Einen wesentlichen Bereich nimmt die Förderung der Kommunikation aber auch der Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen ein.

Das Themenpaket „In der Stadt“ ist in sich abgeschlossen und spiralcurricular aufgebaut.

  • Mit einem umfangreichen Bildmaterial werden schwerpunktmäßig Wortschatzerweiterung und die mündliche Kommunikation gefördert.
  • Alle sich ans Thema anschließenden Übungsformen (Spiele, Arbeitsblätter …) wiederholen sich bei den verschiedenen Themen. Ist das Material einmal eingeführt, ist es den Schülern beim 2. Thema bekannt.
  • Die Spielangebote und Arbeitsaufträge sind so gestaltet, dass sie selbstständiges Lernen unterstützen.
  • Lese- und Schreibangebote gibt es auf verschiedenen Niveaus.
  • Jedes Themenpaket enthält einen auf das Thema bezogenen „Hör-Baustein“ mit Geschichten und Höraufgaben, die das Hörverstehen und das Hör-Sehverstehen fördern.

 

Mit dem großen Themenposter, den Erzählbildern und den Bildkarten werden Erzählanlässe geschaffen, die zum Beobachten, zum Hören von Geschichten und zum Sprechen auffordern. Dabei lernen die Kinder einen thematisch ausgerichteten Wortschatz und einfache Sprachstrukturen kennen, die sie in der Kommunikation mit anderen nutzen können.

Mit dem Angebot der unterschiedlichen Sprachlernspiele wird insbesondere der Bereich des mündlichen Sprachhandelns angesprochen. Inhaltlich orientieren sich die Spiele am Themenwortschatz und beziehen sowohl Wortschatzübungen als auch grammatische Strukturen ein. Einige der Spiele enthalten kurze Leseteile, andere sind schriftfrei und ohne Lesekenntnisse zu spielen.

Das Handbuch mit seinen 66 Arbeitsblättern begleitet die Schülerinnen und Schüler durch die verschiedenen Phasen des schriftlichen Spracherwerbs. Die aus der Arbeit mit den Spielen, den großen und kleinen Bildern, den Postern und den Erzählbildern erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten – wie Wortschatz und grammatische Strukturen – werden als schriftliche Aufgabe wieder aufgenommen und vertieft.

Das Begleitheft „Planungshilfen“ (DIN A5) mit CD begleitet wiederum die Lehrerinnen und Lehrer durch alle Phasen der konkreten Förderung.

Zu jedem Baustein des Programms finden Sie hier auf ein oder zwei Doppelseiten

  • alle Vorschläge zur Umsetzung mit verschiedenen Varianten,
  • genaue Angaben (mit Bildern) zur Auswahl der Materialien,
  • eine Übersicht über die einzelnen Förderschwerpunkte und Kompetenzen,
  • Hinweise auf die jeweils passenden Arbeitsblätter (im Handbuch),
  • alle Höraufgaben und Hörgeschichten zum Mitlesen im genauen Wortlaut.

 

Die CD beginnt mit einem sehr umfangreichen Audioteil, der Aufgaben zur Förderung der auditiven Wahrnehmung, Hörrätsel, Hörgeschichten und Hör-Leseaufgaben enthält.

Zu allen Bildfolgen auf den großen Bildkarten gibt es auf der CD die passende Hörgeschichte und auf den Arbeitsblättern den Lesetext dazu.

Weiterhin enthält die CD im zweiten Teil verschiedene Anlagen als PDF-Datei mit u.a. weiteren Spielen, Bildvorlagen, Symbolkarten, Lösungsseiten und einem Elternbrief in 19 Sprachen.

Die „Planungshilfen“ ersparen sehr viel Vorbereitungszeit, da sie ausgearbeitete Fördereinheiten unter Einbeziehung der verschiedenen Bausteine anbieten. So können sie auch den Lehrern eine wesentliche Hilfe bieten, die kurzfristig als Vertretung eine Fördergruppe übernehmen müssen.


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