Musik Unterrichtsmaterial
Arbeitsblätter für den Musikunterricht

Musik Unterrichtsmaterial. Lehrer Arbeitsblätter Nichts für Leseratten! Singen und musizieren - mit 21 Audio-Dateien (RAABE Fachverlag)
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Einen Comic nur mit Geräuschen
und Klängen erzählen

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Musik Unterrichsmaterial, 2.- 4. Klasse

Jedes Kind kennt und mag Comics und Bildergeschichten. Sie laden zu fantasievollen Ausflügen ein und dienen so auch im Schulalltag als dankbares und beliebtes Lernmedium. Doch haben Sie sich einmal gefragt, wie man einen Comic mit einfachen Mitteln klanglich zum Leben erwecken könnte? In dieser Unterrichtseinheit bekommen Ihre Schüler die Gelegenheit, anhand verschiedener Geschichten eigene Klangideen umzusetzen und erhalten so ein Ergebnis, das sich hören lassen kann!

  • Diese Unterrichtseinheit kann, insbesondere in der 2. Stunde, fächerübergreifend mit dem Fach Kunst verknüpft werden. Das Erstellen eigener Comicstrips kann so zeitlich und fachdidaktisch weiter ausgebaut werden. Hierzu kann das Geräuschdrehbuch genutzt werden. Sie können aber natürlich auch eigene Vorlagen (und Vorgaben) verwenden.

    KOMPETENZPROFIL
    • Klassenstufen: 2–4
    • Dauer: 3 Unterrichtsstunden
    • Lernbereich: Singen und Musizieren
    • Kompetenzen: Bilder/Geschichten klangmalerisch umsetzen; Klangergebnisse festhalten und reflektieren
    • Thematische Bereiche: Hörerziehung; Geräusche imitieren; klangliche Umsetzung von Bildern
    • Medien: Arbeitsblätter, Bildkarten, Beobachtungsbogen
    • Hörbeispiele: Geräusche-Ratespiel (Tracks 26–40), Die Apfelschlacht (Track 41), Der fliegende Robert (Track 42), Mäusejagd (Tracks 43–46)
    • Fächerübergreifend: Comicstrips zeichnen (Kunst)
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Musik Unterrichtsmaterial. Lehrer Arbeitsblätter Wer war eigentlich Johann Sebastian Bach? (RAABE Fachverlag)
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Einen berühmten Komponisten kennenlernen

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Musik Unterrichsmaterial, 3.- 4. Klasse

Viele Schülerinnen und Schüler begegnen heute kaum noch klassischer Musik außerhalb der Schule. Dadurch sind die Kinder in der Regel wenig geübt, diesen Stil zu hören und können nur selten auf ein Vorwissen bezüglich klassischer Komponisten zurückgreifen. Dennoch ist die Auseinandersetzung mit ihnen ein wichtiger Bestandteil des Musikunterrichts, um die Vielfalt der Musik und auch die Entwicklung der Musikgeschichte aufzuzeigen.

Wenn einer Ihrer Schüler bei „Bach“ nur an ein kleines Flüsschen denkt, wird er in dieser Unterrichtseinheit eines Besseren belehrt. Expertenkinder stellen ihren Mitschülern das Leben von Johann Sebastian Bach vor, Schnellmerker springen beim BachSpiel ratz-fatz zum Ziel und spätestens bei der Diskussion über Bachs Werke, hat jedes Kind die Möglichkeit, über seinen persönlichen Eindruck zur Musik des Barocks zu sprechen.

KOMPETENZPROFIL
  • Klassenstufen: 3 bis 4
  • Dauer: 3 Unterrichtsstunden
  • Lernbereich: Musik hören
  • Kompetenzen: *Komponisten und deren Werke kennenlernen
    • Instrumente hörend erkennen
    • Charaktereigenschaften von Musik wahrnehmen und verbalisieren
    • differenziert hören
  • Thematische Bereiche:*
    • Johann Sebastian Bach
    • Das Brandenburgische Konzert Nr. 1
  • Medien: Arbeitsblätter, Kreuzworträtsel, Bastelvorlage, Spiel
  • Hörbeispiele:
    • Suite Nr. 3, 2. Satz „Air“, Pianofassung
    • Cello-Suite Nr. 1, 1. Satz „Prelude”
    • Toccata (Track 21)
    • Suite Nr. 1, 1. Satz „Overtüre”
    • Brandenburgische Konzerte Nr. 1, 1. Satz „Allegro“
    • Brandenburgische Konzerte Nr. 1, 2. Satz „Adagio“
    • Brandenburgische Konzerte Nr. 1, Menuett
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Musik Unterrichtsmaterial. Lehrer Arbeitsblätter Jetzt geht's los! (RAABE Fachverlag)
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20 Methodenkarten zu musikalischen Unterrichtseinstiegen

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Musik Unterrichsmaterial, 1.- 4. Klasse

Musikunterricht findet in der Schulwoche meist nur einmal statt. Das stellt Sie vor ganz besondere Herausforderungen wie z. B.

  • als Fachlehrer müssen Sie sich die Namen der Schülerinnen und Schüler1 merken, die Sie nur selten sehen
  • als (Fach-)Lehrer, der mehrere Klassen unterrichtet, müssen Sie den Überblick behalten (welche Klasse macht was, wer ist wie weit, was mache ich mit wem als nächstes)
  • die Schüler sind unruhig, wenn der Unterricht nicht im Klassenzimmer stattfindet und sie somit den Raum wechseln müssen
  • die Schüler sind unruhig, wenn der Unterricht in den Randstunden stattfindet
  • die Schüler sind unruhig, da sie sich durch den handlungsorientierten Unterricht viel im Raum bewegen und agierten
  • die Schüler übernehmen ggf. Regeln des unterrichtlichen Alltags nicht automatisch, da sie die Mu-sikstunden als „legereren“ Gegenpol zum restlichen Unterricht empfinden, wo alles etwas „lockerer läuft“

Um diese Herausforderungen zu meistern und Freude am musischen Unterrichten zu haben, kann es hilfreich sein, den Unterricht zunächst (wöchentlich wiederkehrend) zu strukturieren. Ein wichtiger Bestandteil ist hierbei der gemeinsame Beginn, der Einstieg.

Mit den folgenden Anregungen zu Einstiegen in den Musikunterricht haben Sie die Möglichkeit die Konzentration der Schüler auf die kommende Stunde zu lenken. Für die Einstiege wird nur wenig oder kein Material benötigt, sodass Sie die einzelnen Vorschläge auch spontan während des Unterrichts einsetzen können, wenn dort z. B. Unruhe herrscht oder eine Aktivierung notwendig erscheint.

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Musik Unterrichtsmaterial. Lehrer Arbeitsblätter Auf die Probe gestellt (RAABE Fachverlag)
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"Die Zauberflöte" singen und spielen

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Musik Unterrichsmaterial, 1.- 2. Klasse

ollten Sie Ihre Schüler nicht schon immer mal auf die Feuerprobe stellen? Nein, keine Sorge. Es kommt nicht die Feuerwehr. Ihre Schüler erfahren in dieser Unterrichtseinheit etwas über den Komponisten Wolfgang Amadeus Mozart und seine berühmte Oper „Die Zauberflöte“. Mit der Arie des Vogelfängers, Papageno, stimmen sich die Kinder fröhlich in die Geschichte ein und beweisen bei der Wasser- und Feuerproben ihr schauspielerisches Talent.

Steht die Gelegenheit für eine kleine Aufführung vor der Tür? Dann, auf die Probe, fertig, los!

Lernbereich: Singen und Musizieren

Themen:
  • Wolfgang Amadeus Mozart
  • Die Zauberflöte
  • Der Vogelfänger
  • Die drei Prüfungen
Kompetenzen:
  • Einen Komponisten kennenlernen
  • Eine Oper kennenlernen
  • Eine Arie singen
  • Inhalte einer Oper szenisch spielen

Klassen: 1 und 2

Dauer: 4 Unterrichtsstunden

Hörbeispiel: Der Vogelfänger bin ich ja (Track 1)

Fächerübergreifend:
  • Besuch einer Kinderoper
  • Kunst: Papageno-Maske basteln
  • Deutsch: Die Geschichte zur Zauberflöte lesen
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