Lehrer Arbeitsblätter
Unterrichtsfach Deutsch (Park Körner Verlag)


Digitale Deutsch Lehrbücher
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DIGITALE ARBEITSMATERIALIEN/UNTERRICHTSMATERIALIEN
Deutsch Arbeitsblätter für den Deutschunterricht (Sekundarstufe I)


 

Lehrer Arbeitsblätter
Deutschunterricht

Inhaltsangaben
schreiben


Deutsch Unterrichtsmaterialien für Lehrer für den Schulunterricht im Fach Deutsch
Digitale Arbeitsmaterialien und Unterrichtsmaterialien von Park Körner

Digitale Deutsch Unterrichtsmaterialien
für den Schulunterricht


Inhaltsangabe verschiedene Niveaus


Das Schulbuch-Modul „Inhaltsangaben schreiben - verschiedene Niveaus“
umfasst die ehemals unabhängigen Module

¨Inhaltsangabe Gymnasium¨,
¨Inhaltsangabe Realschule¨ und
¨Inhaltsangabe Hauptschule¨

in verschiedenen Ordnern.


Die Teile beginnen jeweils mit einer Hinführung zu Inhaltsangaben im Alltag und behandelt dann schrittweise die Phasen zur Erarbeitung einer erfolgreichen Inhaltsangabe.

Das Erfassen von Texten, das Vorgehen beim Schreiben von Einleitung, Hauptteil und Schluss werden ausführlich geübt und anhand von Beispielen veranschaulicht. Sachtexte werden in einem eigenen Abschnitt behandelt.

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Deutsch Arbeitsblätter für den Deutschunterricht (Sekundarstufe I)


 
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Deutschunterricht

Argumentatives
Schreiben


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für den Schulunterricht


Argumentatives Schreiben


Das vorliegende Unterrichtsmaterial ist in zwei Teile untergliedert. Im ersten Teil erfahren die Schüler schrittweise, wie man eine gute Argumentation aufbaut. Sie üben die Erschließung eines Themas, das Finden, Bewerten, Gewichten und Entfalten von Argumenten und die schriftliche Darstellung ihrer Ergebnisse.
Dieser Teil umfasst die folgenden Abschnitte:
- Sich eine Meinung bilden
- Das Thema erschließen
- Seine Meinung äußern / Argumentieren
- Argumente finden, bewerten, gewichten
- Argumente entfalten
- Schriftliche Argumentation I: Gliederung
- Schriftliche Argumentation II: Einleitung
- Schriftliche Argumentation III: Hauptteil
- Schriftliche Argumentation IV: Schluss
Im zweiten Teil werden jeweils kurz verschiedene argumentative Schreibformen vorgestellt und die erworbenen Kenntnisse anhand der jeweiligen Schreibform geübt.
Dieser Teil untergliedert sich in die folgenden Abschnitte:
- Begründete Stellungnahme
- Freie Erörterung
- Textgebundene Erörterung
- Kommentar
- Rede


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Kurzgeschichten


bearbeitete Kurzgeschichten dieses Moduls:
Isaac Asimov: Schule im Jahr 2157
Benno Pludra: Fortgehn nach Istanbul
Josef Reding: Frau Töpfert verweigert den Tarif
Julia Franck: Die Streuselschnecke
Ernest Hemingway: Ein Tag Warten
Josef Reding: Der Befund
Siegfried Lenz: Nacht im Hotel
Cyril Hare: Ein perfekter Mord
Kurt Tucholsky: Kleine Begebenheit
Wolfgang Borchert: Die Katze war im Schnee erfroren
Wolfgang Borchert: Mein bleicher Bruder
Wolfgang Borchert: Das Holz für morgen
Günter Kunert: Lieferung frei Haus
Friedrich Dürrenmatt: Der Tunnel

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S- Laute
Schärfung


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Rechtschreibung: s-Laute
(G. Mueller-Frerich)


In neuer Rechtschreibung!
NEUESTE RECHTSCHREIBUNG mit VÖLLIG NEUER FORMATIERUNG! Regeln, zahlreiche Übungstexte und Lernzielkontrollen zu: Schreibung und Verwendung von -s-, -ss- und -ß-; -ss-/-ß- in Verbformen und abgeleiteten Substantiven; -s, -ß, -ss am Wortende, Substantive auf -is, -as, -us und -ass, -oss, -uss, Fremdwörter, das - dass, u. v. m.

Regeln, zahlreiche Übungstexte und Lernzielkontrollen behandeln die Themen:
S-Laute:
- Schreibung und Verwendung von s, ss und ß
- ss und ß in Verbformen und abgeleiteten Substantiven
- -s, -ß, -ss am Wortende
Substantive auf -is, -as, -us und -ass, -oss, -uss
- Fremdwörter
- das und dass

Schärfung:
- Unterscheidung zwischen kurzen und langen Vokalen
- Einfache- und Doppelkonsonanten
- Wörter mit b - bb, p - pp, d - dt - tt - ttt, ck - k, z - tz
- Schreibung nach Diphtongen
- Fremdwörter

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Rechtschreibung: Groß-/Kleinschreibung
(G. Mueller-Frerich)


In neuer Rechtschreibung!
Regeln, zahlreiche Übungstexte und Lernzielkontrollen behandeln die Themen:
- Konkreta - Abstrakta
- Definition des Substantivs
- Substantive auf -heit, -keit etc.
- Substantivierung verschiedener Wortarten
- Großschreibung nach Mengenangaben
- Adjektive in Eigennamen
- Orts-, Ländernamen
- Großschreibung in der Anrede
- Tageszeiten und Wochentage
- Fremdwörter

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Zusammen und Getrenntschreibung

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Rechtschreibung: Zusammen- und Getrenntschreibung
(G. Mueller-Frerich)


In neuer Rechtschreibung!

Regeln und zahlreiche Übungstexte behandeln die Themen:
- Veränderung bei der Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben, Adjektiven, Partizipien und Substantiven
- Verwendung des Bindestrichs
- Sonderfälle

Ein vollständiges und interaktives digitales Rechtschreibbuch finden Sie für die verschiedenen Schularten unter :
http://www.park-koerner.de/deutsch5-10/deutsch5-10.html#1001.
Sollten Sie zuerst das vorliegende Modul bestellen, dann aber das interaktive digitale Rechtschreibbuch, wird Ihnen die Bestellung angerechnet.

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Gleich und ähnlich
Dehnung


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Rechtschreibung: Gleich und ähnlich klingende Laute
(G. Mueller-Frerich)


In neuer Rechtschreibung!

Ähnlich klingende Laute:

- - e - ä, - ai - ei, - b - p, - x - chs - gs - ks, - d - t - tt - th - dt, - end - ent
- - Superlative mit und ohne -d-, - f - v - ph

Dehnung:
- Kurze und lange Vokale
- Regeln zur Dehnung
- Dehnungs-h
- a, aa und ah
- Ableitungen mit ä und äh, e, ee und eh, i, ie und ieh bei Substantiven und Verbformen
- Fremdwörter

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Rechtschreibung
I- VI

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Neu!! Paket zur Rechtschreibung
(G. Mueller-Frerich)



In neuer Rechtschreibung!
Das Rechtschreibpaket mit allen sechs Einheiten zur Rechtschreibung zum ermäßigten Preis!

MIT DEN NEUESTEN RECHTSCHREIB- UND ZEICHENSETZUNGSREGELN. IN NEUER LERNFÖRDENDERER FORM.

 
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Deutschunterricht

Zeichensetzung
Teil I


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Zeichensetzung I: Komma, Satzschluss, wörtl. Rede
(G. Mueller-Frerich)


In neuer Rechtschreibung!
NEUESTE RECHTSCHREIBUNG und ZEICHENSETZUNG mit VÖLLIG NEUER FORMATIERUNG! Regeln, zahlreiche Übungstexte und Lernzielkontrollen zu: Wörtliche Rede, Aufzählungen, Bedeutungsunterschiede durch Kommasetzung; Komma bei Anreden, Ausrufen, Bejahung und Verneinung; Unterscheidung Hauptsatz - Nebensatz, Satzreihen - Satzgefüge; Kommasetzung bei Infinitivkonstruktionen.

Das vorliegende Modul ist Teil der dreiteiligen Unterrichtsreihe zur Zeichensetzung. Enthalten sind folgende Themen:

- Wörtliche Rede
- Aufzählungen
- Bedeutungsunterschiede durch Kommasetzung
- Komma bei Anreden, Ausrufen, Bejahungen und Verneinungen
- Unterscheidung Hauptsatz - Nebensatz, Satzreihen - Satzgefüge
- Kommasetzung bei Infinitivkonstruktionen
- Register und Regelapparat zur gesamten Zeichensetzung

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Zeichensetzung
Teil II

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Zeichensetzung II: Doppelpunkt, Semikolon, Zitate u.a.
(G. Mueller-Frerich)


In neuer Rechtschreibung!

Das vorliegende Modul ist Teil der dreiteiligen Unterrichtsreihe zur Zeichensetzung. Enthalten sind folgende Themen:

- Semikolon
- Doppelpunkt
- (In)direkte Rede
- Anführungs- und Satzzeichen in Zitaten und Hervorhebungen
- Aufzählungen
- Konjunktionen
- Appositionen
- Satzreihen
- Haupt- und Nebensatz
- Subjekt- und Objektsatz
- Register und Regelapparat zur gesamten Zeichensetzung

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Zeichensetzung
Teil III

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Zeichensetzung III: Satzreihe und Satzgefüge
(G. Mueller-Frerich)


In neuer Rechtschreibung!
Das vorliegende Modul ist Teil der dreiteiligen Unterrichtsreihe zur Zeichensetzung. Enthalten sind folgende Themen:
- Doppelpunkt
- Fragezeichen
- Ausrufezeichen
- Sonderfälle des Punktes
- Semikolon
- Zeichensetzung in Zitaten
- Appositionen
- Aufzählungen (inkl. Sonderfälle: Ortsangaben, Namen, Titel)
- Adjektiv-, Infinitivgruppen
- Datum und Komma
- Gedankenstrich
- Sonderfälle
- Register und Regelapparat zur gesamten Zeichensetzung

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Satzglieder/
Wortarten
Teil I

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Grammatik I: Satzglieder und Wortarten Teil I
(G. Mueller-Frerich)


In neuer Rechtschreibung!
IN NEUESTER RECHTSCHREIBUNG UND VÖLLIG ÜBERARBEITETER FORM! Motivierende Übungstexte, Lernzielkontrollen, Rätsel und eine übersichtliche Regelzusammenfassung als kleines Nachschlagewerk, u.a. erhöhen die Lernbereitschaft und sichern den Erfolg.

Inhalt:

Satzarten (Aussage-, Frage-, Aufforderungssatz),

Satzglieder (Subjekt, Prädikat, Objekte),

Wortarten (Substantiv, Artikel, Verb mit Schwerpunkt finite/infinite Formen, Personal- und Possessivpronomen, Adjektiv/Adverb, Präpositionen).

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Satzglieder/
Wortarten
Teil II

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Grammatik II: Satzglieder und Wortarten Teil II
(G. Mueller-Frerich)


In neuer Rechtschreibung!
IN NEUESTER RECHTSCHREIBUNG UND VÖLLIG ÜBERARBEITETER FORM! 43 Arbeits- und Lösungsblätter mit zahlreichen Hinweisen und Regelzusammenfassungen in faszinierend neuer Gestaltung.
Inhalt:
Satzglieder (adverbiale Bestimmungen, Prädikatsnomen, Attribute), Wortarten (Flexion der Substantive, alle Pronomina, Kasus nach Präpositionen, attributiv und adverbial gebrauchtes Adjektiv, Hilfsverb/modales Hilfsverb/Vollverb u.a.).

Das vorliegende Modul ist Teil der vierteiligen Unterrichtsreihe zur deutschen Grammatik.
Für eine langfristige Verinnerlichung sorgen folgende Kapitel:

- Satzglieder: Adverbiale Bestimmungen, Prädikatsnomen, Attribute

- Wortarten: Flexion der Substantive, alle Pronomina, Kasus nach Präpositionen, attributiv und adverbial gebrauchtes Adjektiv, Hilfsverb/modales Hilfsverb/Vollverb u.a.

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Deutschunterricht

Die Zeiten
Aktiv/Passiv


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Grammatik III: Tempus - Aktiv/Passiv
(G. Mueller-Frerich)


In neuer Rechtschreibung!
IN NEUESTER RECHTSCHREIBUNG UND VÖLLIG ÜBERARBEITETER FORM: Zeiten richtig einsetzen und Verbformen beherrschen.
Inhalt:
Bildung und Funktion des Präsens, des Perfekts und des Plusquamperfekts; Präteritum, Perfekt und deren Unterschied; Präteritum und Plusquamperfekt, starke und schwache Verben, Futur I und II, Temporaübersicht mit Verbformen und Bestimmungsübungen, Aktiv und Passiv in Funktion und Bildung sowie Bestimmungs- und Umformungsübungen in Verbindung mit Tempora, Regelzusammenfassungen.

 
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Deutschunterricht

Konjunktiv
Indirekte Rede


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Grammatik IV: Konjunktiv und Indirekte Rede
(G. Mueller-Frerich)


In neuer Rechtschreibung!
IN NEUESTER RECHTSCHREIBUNG UND VÖLLIG ÜBERARBEITETER FORM!

Inhalt:
Konjunktiv I in Wünschen und Befehlen,
indirekter Rede, Vergangenheit,
Zukünftigem sowie Fragen in indirekter Rede;
Konjunktiv II als Ersatz- und Höflichkeitsform sowie im formalen Gebrauch; Umschreibungen mit ¨würde¨,
Formen des Konjunktiv II von

¨haben¨,
¨werden¨
und ¨sein¨,

Potentialis, Realis, Irrealis, Regelzusammenfassungen.

 
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Deutsch 7
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Deutsch 7. Klasse: Sprachgebrauch, Rechtschreibung u.v.m.
(Susanne Merkle)


In neuer Rechtschreibung!
Literarische TEXTE von Fontane über Siegried Lenz bis hin zu Alexandra von Bosse und Karin Bolte;
MÜNDLICHER SPRACHGEBRAUCH;
SPRACHLEHRE zu Satzgliedern, Satzergänzungen, Beifügungen, Adverbialen und Sprichwörtern;
SCHRIFTLICHER SPRACHGEBRAUCH: Erlebniserzählung, Bildergeschichte, Bericht, Gebrauchsanweisung;
RECHTSCHREIBUNG: Großschreibung von Verben, Fremdwörter aus dem Englischen und Französischen.

 
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Deutschunterricht

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Deutsch 8. Klasse, Teil 1: Literatur und Rechtschreibung
(Susanne Merkle)


In neuer Rechtschreibung!
Völlig überarbeitet mit zahlreichen Bildern, viel Farbe, passenden Cliparts und übersichtlichen Tafelbildern und Strukturskizzen. Damit auch Ihre 8. Klasse gespannt und verständlich dem Unterricht folgt.
Inhalt:
Sachtext: ¨Hundesitten¨ (K. Lorenz); Sciencefiction: ¨Die Schule¨ (I. Asimov); Satiren: ¨Im Schweiße deines Angesichtes¨ (E. Kishon), ¨Der Superfisch¨ (M. Jertz); Parabeln: ¨Der Axtdieb¨, ¨Künzelmann und sein böser Nachbar¨; Weihnachtsgedichte: ¨Käme er heute¨ (K. Magiera), ¨Begebenheit¨ (A. Juhre), ¨Die Hirtenstrophe¨ (P. Huchel); Kinderbücher: ¨Der Struwwelpeter¨ (H. Hoffmann) und ¨Der Anti-Struwwelpeter¨ (F.K. Waechter); Wintergedichte: ¨Winter¨ (W. Bergengruen), ¨Winternacht¨ (J. v. Eichendorff), ¨Winter¨ (W. Borchert), ¨Im Winter¨ (S. v. Vegesack); Lektüre: Auswahl einer Klassenlektüre; zahlreiche Nachschriften!

 
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Deutsch 8
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Deutsch 8. Klasse, Teil 2: Schriftl. und mündl. Sprachgebrauch
(Susanne Merkle)


In neuer Rechtschreibung!
Diese neu überarbeitete Einheit mit zahlreichen Bildern, viel Farbe, passenden Cliparts und leicht verständlichen Tafelbildern und Strukturskizzen wird den Schülern als ideale Arbeitsgrundlage dienen um sich im Sprachgebrauch zu üben und zu verbessern.
Inhalt:
Schriftlicher Sprachgebrauch: Inhaltsangabe, Erzählkern, Reportage, Gegenstandsbeschreibung, Bericht, Stellungnahme zum Thema Ausländer und Rauchen;
mündlicher Sprachgebrauch: Mundartliche Texte lesen und sprechen, Menschen reden miteinander - Der Ton macht die Musik, Meinungen im Gespräch ausdrücken u.v.m.

 
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Deutschunterricht

Deutsch 9
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Deutsch 9. Klasse: Satire, Erzählung, Kurzgeschichte u.v.m.
(K.-H. Seyler)


In neuer Rechtschreibung!
NEUN LITERARISCHE TEXTE: Satire, Erzählung, Kurzgeschichte, Parabel, Sachtext, Reportage und Gedicht;
MÜNDLICHER SPRACHGEBRAUCH ZUM THEMA ¨Mensch und Gewalt¨;
SPRACHLEHRE zu: Sprache des Sports, Sprache der Propaganda, Satzverbindung und Satzgefüge;
SCHRIFTLICHER SPRACHGEBRAUCH zu: Stellungnahme, Textaufgabe, Aneignen von Sachwissen und Verbesserung des schriftsprachlichen Ausdrucks.

 
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Lyrik
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Lyrik: 14 Gedichtinterpretationen
(K.-H. Seyler)


In neuer Rechtschreibung!
In völlig neuer Aufmachung mit zahlreichen Bildern und passenden Cliparts sowie neu gestalteten Tafelbildern - alles in perfektem Satz! Arbeits- und Lösungsblätter, didaktische Hinweise, Materialien, Folien und die Primärtexte zu folgenden Gedichten:

¨ Ich bin froh, dass ich bin, wie ich bin¨ (E. H. Stone), ¨Er ist¨s¨ (E. Mörike), ¨Ein Mensch - Heitere Verse¨ (E. Roth), Mundartgedichte von Helmut Zöpfl , ¨Im Nebel¨ (H. Hesse), ¨Die Füße im Feuer¨ (C. F. Meyer), ¨Die Brück¨ am Tay¨ (Th. Fontane), ¨Erlkönig¨ (J. W. Goethe), ¨Kulisse¨ (W. Schnurre), ¨Reklame¨ (I. Bachmann), ¨Hoffnung¨ (F. Schiller), ¨Der lag besonders mühelos am Rand¨ (W. Höllerer), ¨markierung einer wende¨ (E. Jandl), ¨loch¨ (E. Jandl), ¨Nachricht¨ (H. Kasper), ¨Hiroshima¨ (M. L. Kaschnitz).

 
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Deutschunterricht

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Schiller: ¨Die Räuber¨


In neuer Rechtschreibung!
Zeitgeschichtliche Dokumente zur Entstehung der ¨Räuber¨, Geniebewegung, Sturm und Drang, sukzessive Analyse der einzelnen Szenen des Dramas mit Handlungsplan, Prozessverfahren gegen die `Räuber` als methodischer Höhepunkt, Leben und Werk Schillers. In neuer Gestaltung mit Bildern und Cliparts!

Das Modul liefert umfassende Unterrichtsmaterialien zu:
- Zeitgeschichtliche Dokumente zur Entstehung der ¨Räuber¨
- Geniebewegung
- Sturm und Drang
- Sukzessive Analyse der einzelnen Szenen des Dramas mit Handlungsplan
- Prozessverfahren gegen die `Räuber`
- Leben und Werk Schillers

 
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Schiller: ¨WilhelmTell¨
(div.)


In neuer Rechtschreibung!
Mit zahlreichen Bildern und Cliparts sowie neu strukturierten Tafelbildern werden die Schüler auf eine aufregend neue Weise an Schillers ¨Tell¨ herangeführt.

Die Themen sind:
- Gattungstypologische Gesichtspunkte

- Textimmanente Erschließungsmethoden

- Biografische, zeit- und geistesgeschichtliche, soziologische
    und psychologische Aspekte

- Entstehung und Tradition des Tell-Stoffes

- Historische Ereignisse sowie deren Verarbeitung in
    unterschiedlichen Überlieferungssträngen

- Problemfeld der Mythos-Entstehung und dessen Zerstörung

 
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Nathan der Weise
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G.E. Lessing: ¨Nathan der Weise¨
(div.)


In neuer Rechtschreibung!
Lessings ¨Nathan¨ - eine multikulturelle Utopie? Von einem synthetischen Interpretationsansatz aus wird Lessings Drama angesichts heutiger nationaler und religiöser Intoleranz sowie im Hinblick auf Neo-Ideologismen der gegenwärtigen Schülergeneration neu zugänglich gemacht.

Ergänzt wird die Interpretation (mit Hilfe vieler Tafelbilder und Strukturgrafiken) durch erschließende Texte nicht nur aus der Epoche der Aufklärung, sondern auch aus der dunkelsten Zeit religiöser Intoleranz in Europa: der Zeit der Kreuzzüge. Dadurch ergeben sich vielfache Anregungen für den fächerübergreifenden Projektunterricht.

 
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Das Fräulein von Scuderi
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E.T.A. Hoffmann: ¨Das Fräulein von Scuderi¨
(div.)


In neuer Rechtschreibung!
Mit Hilfe zahlreicher Tafelbilder und Strukturskizzen werden verschiedene Interpretationsaspekte verständlich aufgeführt und zu einem synthetischen Ansatz verbunden.

Die Themen sind:

- Der Autor

- Die Entstehung der Novelle

- Verschiedene Interpretationsaspekte

- Poetologische Gestaltungsmerkmale

- Literaturhistorische und literatursoziologische Gesichtspunkte

 
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Die Judenbuche
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Droste-Hülshoff: ¨Die Judenbuche¨
(div.)


In neuer Rechtschreibung!
Zahlreiche Tafelbilder, Strukturskizzen und Charakterisierungen. Zusammenfassung zahlreicher Interpretationsaspekte (soziologisch, historisch, psychologisch) zu einem synthetischen Ansatz.
Zur Qualität der digitalen Arbeitsmaterialien und Schulbücher von Park Körner beachten Sie bitte verschiedene Gutachten

Das Modul bietet nicht nur Erarbeitungen zur Beschäftigung mit inhaltlichen oder strukturellen Aspekten, zusätzlich wird auch auf literarischer Ebene reflektiert.
Folgende Themen werden hierbei abgedeckt:
- Die Autorin
- Soziologische, historische und psychologische Interpretationsaspekte
- Das Problem der Schuld
- Die Rolle der Natur
- Aspekte der formalen Gestaltung
- Gattungstypologie; Poetischer Realismus
- Weiterführende Gedichte

Zahlreiche Tafelbilder, Strukturskizzen, Charakterisierungen lassen den Unterricht anschaulich gestalten. Klausurvorschläge runden das Modul ab.

 
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Kleider machen Leute

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G. Keller: ¨Kleider machen Leute¨
(H. Frassa)


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Stundenbilder und Texte zur ¨klassischsten¨ aller Novellen: Kellers ¨Kleider machen Leute¨. Die in elf Sequenzen aufgeteilte Unterrichtseinheit bietet Ihnen Arbeitsblätter, Tafelbilder, Materialien, didaktische Hinweise, die Biografie Kellers sowie den eigentlichen Text. Jetzt mit Bildern, Cliparts und in neuer Gestaltung!

Wählt man dieses Werk für den Unterricht so lässt sich, beispielsweise durch die Beschäftigung mit Statussymbolen, gut an die Lebenswelt der Schüler anknüpfen. Das Modul kann bei dieser Betrachtung hilfreich sein und behandelt darüber hinaus weitere Themen:
- Den Autor
- Den Handlungsverlauf
- Zwänge der Gesellschaft
- Die Frage nach der Schuld Wenzels

Das Modul weist auch auf Probleme bei der Behandlung mit dem Werk hin und bietet, zusätzlich zu Tafelbildern und Hausaufgabenanregungen, Verweise auf verschiedene Arbeitsformen, wie z. B. Gruppenarbeit.

 
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Deutschunterricht

Der Schimmelreiter

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Storm: ¨Der Schimmelreiter¨
(div.)


In neuer Rechtschreibung!
Eine Analyse der Erzählstruktur, der Gattungsform, der biografischen und geistesgeschichtlichen Bezüge. Neben der kunstvollen Erzählmethode Storms ist die existenzielle Tragik Hauke Haiens der Schwerpunkt dieser Einheit.
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Bei der Behandlung mit dem Werk in diesem Modul wird sowohl auf inhaltliche als auch auf literaturtheoretische Aspekte geachtet.

Auf inhaltlicher Ebene:
- Leben und Werk des Autors
- Die Figur Haukes Haiens
- Historische Ereignisse; Quellen

Auf literaturtheoretischer Ebene:
- Die Erzähler und die Rahmen der Erzählungen
- Zäsuren und Erzählmethoden
- Gattungstypologie und Realismus

Aufgearbeitet wird das Ganze mit dem vollständigen Text, Arbeitsblättern und gut strukturierten Aufgabenstellungen.

 
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Deutschunterricht

Die Ratten
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Gerhart Hauptmann: ¨Die Ratten¨
(Chr. Löffler)


In neuer Rechtschreibung!
In völlig neuer Aufmachung und mit zahlreichen Bildern prachtvoll gestaltet. Eine überzeugende Unterrichtseinheit in 12 Unterrichtsstunden mit zahlreichen Materialien, Arbeitsblättern, Tafelbildern und weiteren Anregungen.
Zur Qualität der digitalen Arbeitsmaterialien und Schulbücher von Park Körner beachten Sie bitte verschiedene Gutachten

Die Behandlung des Naturalismus im Fach Deutsch ist in einzelnen Bundesländern vorgesehen. Das Werk„ Die Ratten“ ist ein gutes Beispiel hierfür. Das vorliegende Modul behandelt das Drama auf verschiedenen Ebenen: Inhaltlich, strukturell und literaturtheoretisch.

Einzelne Themen sind:
- Lebend und Werk des Autors
- Entstehung des Werks
- Das Werk als Tragikomödie
- Sprachliche Gestaltung
- Zeitlicher- und räumlicher Rahmen der Handlung
- Behandlung der Charaktere
- Das Rattenmotiv
- Das Drama in der Kritik

 
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Deutsch Arbeitsblätter für den Deutschunterricht (Sekundarstufe I)


 
Lehrer Arbeitsblätter
Deutschunterricht

Interpretationen
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Digitale Deutsch Unterrichtsmaterialien
für den Schulunterricht


Paket Interpretation I-VIII
(div.)

In neuer Rechtschreibung!
Das Paket beinhaltet folgende Einheiten zum günstigen Paketpreis mit über 25 % Ermäßigung:

- Schiller: Die Räuber, Nr. 4364

- Schiller: WilhelmTell, Nr. 4365

- G.E. Lessing: Nathan der Weise, Nr. 4361

- E.T.A. Hoffmann: Das Fräulein von Scuderi, Nr. 4367

- Droste-Hülshoff: Die Judenbuche, Nr. 4366

- G. Keller: Kleider machen Leute, Nr. 4362

- Storm: Der Schimmelreiter, Nr. 4360

- Gerhart Hauptmann: Die Ratten, Nr. 2710 .

 
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Deutsch Arbeitsblätter für den Deutschunterricht (Sekundarstufe I)


 
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Deutschunterricht

Gedichte
7.- 9. Klasse
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für den Schulunterricht


Gedichte für die 7.-9. Jahrgangsstufe
(G. Moro, G. Beer, H.)


In neuer Rechtschreibung!
Bei Schülern die Liebe zur Poesie wecken? Mit diesem neuen Programm wird es Ihnen gelingen, denn prächtig strukturierte Tafelbilder und passende Cliparts lassen das Herz höher schlagen! Überzeugende Interpretationen von folgenden, im Original vorliegenden, Gedichten:
¨ Die Entwicklung der Menschheit¨ (Kästner), ¨Fröhlicher Regen¨ (Britting), ¨Bewaffneter Friede¨ (Busch), ¨Der Handschuh¨, ¨Die Bürgschaft¨ (Schiller), ¨Der Zauberlehrling¨, ¨Maifest¨ (Goethe), ¨Der Feuerreiter¨ (Moerike), ¨Kriegslied¨ (Claudius), ¨Abendständchen¨ (Brentano), ¨Der Knabe im Moor¨ (Droste-Hülshoff), ¨Augen der Großstadt¨ (Tucholsky), ¨Die Brücke am Tay¨ (Fontane), ¨Reisen¨ (Benn), ¨Der römische Brunnen¨ (Meyer), ¨Reklame¨ (Bachmann), ¨Der Panter Jardin des Plantes¨ (Rilke) und weitere 23, im Original vorliegende, Gedichte

 
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für den Deutschunterricht


 

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Deutschunterricht

Gedichte
10. Klasse


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für den Schulunterricht


Gedichte für die 10. Jahrgangsstufe
(Dieter Lorenz)


In neuer Rechtschreibung!
Eine völlig überarbeitete Einheit mit vielen Cliparts, neu strukturierten Tafelbildern sowie schülernahen Gedichtinterpretationen begeistert auch Ihre Zehntklässler!

Inhalt:

¨Die große Fracht¨ (Bachmann),
¨Einsamer nie¨ (Benn),
¨Espenbaum¨ (Celan),
¨Komm in den totgesagten Park¨ (George),
¨Prometheus¨,
¨Ganymed¨ (Goethe),
¨Der Winter¨ (Heym),
¨Hälfte des Lebens¨ (Hölderlin),
¨Sachliche Romanze¨ (Kästner), ¨Mein blaues Klavier¨ (Lasker-Schüler),
¨Der Silberdistelwald¨ (Loerke), ¨Andere Erde¨ (Meckel),
¨Vereinsamt¨ (Nietzsche) u.a.

 
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Mittelhochdeutsch

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Mittelhochdeutsch: Literatur und Sprache
(Ch. Schelhaas)


In neuer Rechtschreibung!
Arbeitsblätter und Lösungsvorschläge zu:

Artusliteratur, Erec, Daniel; Mähren,
¨bîspeln¨, Schwänke;

Sprache des Mittelalters;

Rittertum, Ehre, List und Klugheit

u.v.m.

 
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Deutsch Arbeitsblätter für den Deutschunterricht (Sekundarstufe I)


 

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Novellen im Realismus

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Novellen im Realismus
(E. Brüchert)


In neuer Rechtschreibung!
Zusammenfassungen des Inhalts, Fragestellungen für die Einführung in die Interpretation und Rezeption sowie Vorschläge zur Behandlung von folgenden drei Beispielen der Novellenliteratur des 19. Jahrhunderts:

¨Unterm Birnbaum¨ (Theodor Fontane),

¨Pole Poppenspäler¨ (Theodor Storm),

¨Bergkristall¨ (Adalbert Stifter).

 

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