Sport Unterrichtsmaterial (Grundschule)

Nach einer kurzen Einführung werden 12 praxiserprobte Übungsrundgänge vorgestellt. Hinweise zur Organisation und Durchführung, methodische Hinweise zur Übungsausführung und hilfreiche praktische Anregungen sorgen für ein effektives und interessantes Zirkeltraining. Klare Aufgabenstellungen und ein vielfältiger Geräteinsatz an verschiedenen Stationen sorgen für eine hohe Motivation bei den Kindern.  

Auch bei „nicht so sportlichen Kindern“ stellen sich schnell sichtbare Erfolge ein. In den praktischen Beispielen kommen Übungen mit und ohne Gerät sowie Partnerübungen zum Einsatz.

Mit aussagekräftigen Illustrationen von Scott Krausen.

Die Möglichkeiten eines differenzierten Sportunterrichts mit sofort umsetzbare praktischen Beispielen  für den Grundschulbereich werden vorgestellt:

• Grundtätigkeiten und Bewegungslandschaften

• Koordination & Kondition

• Gerätturnen & Leichtathletik

• Kleine Spiele

Mit aussagekräftigen Illustrationen von Scott Krausen.

Im Mittelpunkt steht das Schulen der Grundtätigkeiten und das Verbessern der konditionellen und koordinativen Fähigkeiten. Aus der Vielzahl möglicher Übungen wird hier eine Auswahl angeboten, die unter Einsatz von Geräten wie Taue, Bälle, Kastenteile, Stäbe, Turnbänke, Matten, Weichböden und Alltagsgeräte besonders motivierend auf Kinder und Jugendliche wirken. Partner- und Gruppenübungen sind auch in heterogenen Klassen/Gruppen ohne großen Aufwand sofort umsetzbar.

Das Stationenlernen beschreibt das zusammengesetzte Angebot mehrerer Lernstationen im Rahmen einer übergeordneten Thematik. Stationenlernen kennen die meisten Schüler*innen in Form des bekannten Zirkeltrainings. Es kann als Einstieg in ein Thema dienen, z.B. Lernen der Flugrolle oder auch als Verbesserung konditioneller Fähigkeiten eingesetzt werden, z.B. Schulen und Verbessern der Sprungkraft. Dieses Buch beinhaltet sofort umsetzbare Vorschläge zur Schulung konditioneller und koordinativer Fähigkeiten und zum Lernen/Üben von Bewegungsfertigkeiten aus der Leichtathletik und dem Gerätturnen.

Der Band ist mit zahlreichen aussagekräftigen Illustrationen ausgestattet!

Attraktive Übungseinheiten und motivierende Sportspiele sind für eine Sportstunde wie das Salz für die Suppe, ob zur allgemeinen Erwärmung, als Abschlussspiel oder als Hauptteil. Die zahlreichen, selbst kreierten und jahrelang praktizierten Spiel- und Übungsformen mit detaillierten Hinweisen zur allgemeinen Organisation, zum Sicherheitsaspekt und zum Lehrerverhalten helfen bei der Durchführung. Die sportmotorischen Fähig- und Fertigkeiten werden geschult und trainiert.

Dieses Buch beschreibt zunächst die Voraussetzungen für das Schwimmenlernen und benennt auch die Vor- und Nachteile der eventuellen Anfängerschwimmart. Es folgen klare und sofort umsetzbare Lernschritte/Übungsreihen mit Hinweisen zum Lernen und Üben der Schwimmtechniken Brust-, Kraul- und Rückenschwimmen, die “Schritt für Schritt”, meistens ganzheitlich erlernt werden können.

Eine ganz  wichtige Voraussetzung für die Planung und Durchführung von Sportunterricht ist die Kenntnis über motorische Lernprozesse.

Der Sportlehrer muss Kenntnisse und Erfahrungen über das Errlernen einer Bewegung in der Grobform bis hin zu perfekten Beherrschung in der Feinform besitzen und die methodischen Maßnahmen sinnvoll einsetzen können. Dieser Band vermittelt mit verständlichen Texten und viel Praxis die Phasen des motorischen Lernen von der Grobform zur Feinform, bis hin zur Stabilisierung und variablen Verfügbarkeit. Die Praxis im Sportunterricht der Schule und im Verein ist zum größten Teil durch die Vermittlung sportmotorischer Fertigkeiten geprägt. Für die Einführung dieser Fertigkeiten benötigt der Sportlehrer vor Ort Planungshilfen und Unterstützung in Form von praxiserprobten methodischen Übungsreihen.

Wenn es gelingt, die sportliche Betätigung mit spielerischen Elementen zu kombinieren, dann hat man alle Schüler im Boot und kann, aufbauend darauf, auch andere notwendige Leistungen abfordern, die nicht so spaßbesetzt sind. Dafür sind die 70 abwechslungsreichen Spiele, die schnell und unkompliziert umsetzbar sind und altersunabhängig den Sportunterricht auffrischen können, bestens geeignet.

Dieser Praxisband ist vorgesehen zum Einsatz in der Grundschule im 1.-4. Schuljahr. Die Stundenbilder sind mit aussagekräftigen Illustrationen ausgestattet.

Kinder wollen laufen, springen und werfen. Auf diesen Grunderfahrungen kann der Sportlehrer zurückgreifen, um die leichtathletischen Grundformen zu vermitteln. Die Leichtathletik ist vielfältig – für jedes Kind ist etwas dabei. Das Sporttreiben draußen kommt bei den Schülern meistens gut an. In diesem Buch werden die elementaren Formen der Kinder-Leichtathletik verständlich und dargestellt, damit auch der fachfremd unterrichtende Lehrer diese Themen umsetzen kann.

• Starten und sprinten = Kauer- und Tiefstart,
• weit springen = die Schrittweitsprungtechnik,
• hoch springen = der Schersprung und der Flop
• weit werfen = die Schlagballwurftechnik
• ausdauernd laufen = Viereckläufe, Hindernisläufe etc.
• in der Gruppe laufen = Staffelläufe

Ein Praxisband, vorgesehen zum Einsatz in der Grundschule im 1.-4. Schuljahr. Dieser Band veranschaulicht mit viel Praxis, wie man Lernprozesse unter pädagogischen Gesichtspunkten organisiert, die jeweiligen Rahmenbedingungen vor Ort einbezieht und in Form von kompletten Sportstunden darstellt.
Alle Sportstunden sind klar strukturiert (Einleitung, Hauptteil, Schlussteil) und orientieren sich am jeweiligen Verlauf. Es werden Einzelstunden (45 min.) und Doppelstunden (90 min.) dargestellt. Jede Stunde nennt die Ziele, zeigt eine Gerätaufbauskizze und beinhaltet viele hilfreiche Abbildungen zu den Übungen im Hauptteil und schließt mit einem kleinen Spiel im Schlussteil ab.

Bei einer „Bewegungslandschaft“ werden übliche Turn- & Sportgeräte zu neuartigen Gerätekonstellationen zusammengestellt. Es entsteht ein Spiel- & Übungsangebot, das zum Steigen, Klettern, Rutschen, Hangeln, Schaukeln, Stützen, Kriechen, Balancieren etc. auffordert. Dieser Band, vorgesehen zum Einsatz in der Grundschule im 1.-4. Schuljahr sowie in der Sekundarstufe im 5.-13. Schuljahr, zeigt auf, wie man Bewegungslandschaften organisiert, nennt den Geräteeinsatz und Sicherheitsmaßnahmen.

Eine gelungene Schwimmausbildung minimiert Gefahrensituationen und schafft Erfolge. Die Rahmenvorgaben für den Schwimmunterricht werden mit zahlreichen sinnvollen Aufgaben auf Stationskarten umgesetzt. Laminiert sind sie wasserfest und immer wieder einsetzbar. Im Übungsteil für die Lernenden werden einige wesentliche Inhalte der klassischen Schwimmausbildung aufgegriffen und in einfacher Form dargestellt (Baderegeln, Checklisten, Sicherheitsbestimmungen...).

Wir holen das Fitnessstudio in die ganz normale Sporthalle. Auch im regulären Unterricht ist es möglich, ähnliche Angebote wie im Fitnessstudio zu bieten. Funktionelle Übungen zu Muskeltraining, Ausdauer und Häufigkeit, Beweglichkeit und Kräftigung werden erklärt. Vorschläge zum individuellen Krafttraining durch Differenzierung und ausführliche Beschreibungen zu allen Übungen gewährleisten einen modernen und inhaltlich neu ausgerichteten Sportunterricht.

Im Sportunterricht mit heterogenen Klassen bzw. Gruppen haben "Kleine Spiele" große Bedeutung. Im Vordergrund steht trotz unterschiedlicher Voraussetzungen und Bedürfnissen das gemeinsame Spielen mit- aber auch gegeneinander. Jeder Schüler soll gleichberechtigt und aktiv an der Spielgestaltung mitwirken und sich nach eigenem Können beteiligen.

Aus dem Inhalt: Lauf- & Fangspiele, Kraft & Gewandheitsspiele, Staffeln, Ballspiele ...

Sportklettern ist ein wichtiger Bestandteil des modernen Sportunterrichts.Klettern verbessert das ganzheitliche Bewegungshandeln und optimiert Körperhaltung und Körperbeherrschung. Wahrnehmungsfähigkeit und Raumgefühl sowie die Aufmerksamkeit werden durch das Klettern geschult. Ganz nebenbei werden auch noch Kondition und Muskeln gestärkt!

Tipps zur praktischen Umsetzung im Unterricht!

In letzter Zeit hat vermehrt der Einsatz von sogenannten Alltagsgeräten (Zeitungen, Bierdeckel, Schuhkartons, Haushaltsrollen, Joghurtbechern) oder Sachen, die den Schülern im täglichen Umgang begegnen wie Handtücher, Stühle, Wäscheklammern, Kissen etc. Eingang in den Sportunterricht gefunden.
Alltagsgeräte sind eine wahre Fundgrube für neue Bewegungsaufgaben. Sie haben einen hohen Aufforderungscharakter und ermöglichen den Schülern eine Vielzahl von neuen Bewegungserfahrungen. Im Umgang mit den Alltagsgeräten können die Schüler häufig frei Experimentieren und vielfältige Bewegungsmöglichkeiten selbstständig finden und entwickeln. Meistens ist es recht einfach, sich die die erforderliche Anzahl der benötigten Alltagsgeräte zu beschaffen oder sogar von den Schülern mitbringen zu lassen. Nicht zu vergessen: Die Auf- und Abbauzeit von Großgeräten entfällt und der beschränkte Zeitrahmen einer ganz normalen Sportstunde kann sinnvoll und vielfältig genutzt werden. Dieser Band zeigt anschaulich auf, wie man durch den Einsatz von Alltagsgeräten - die Fantasie und Kreativität der Schüler fördern - eine hohe Motivation der Schüler durch vielfältige Bewegungsmöglichkeiten erreichen kann. Wählen Sie unter Beachtung Ihrer Klasse aus den vielfältigen Spiel- und Übungsformen und gestalten Sie ihren Sportunterricht abwechslungsreich und "mal etwas anders".

Der Band enthält Ideen für Sportstunden, die schnell einsetzbar, leicht zu organisieren und für jeden Schüler geeignet sind. Durch den Aufbau der Sportstunden wird das Problem der Aufsichtspflicht minimiert. Die Matten, Kästen und Kastenteile kommen dabei in verschiedenen Kombinationen bei leicht umsetzbaren Spiel- und Übungsformen zum Einsatz.
Es gibt Übungen für verschiedene Sozialformen sowie in verschiedenen Schwierigkeitsgraden. Mit zahlreichen aussagekräftigen Illustrationen!

Nutzen Sie das große Interesse der Schüler an rollenden und gleitenden Geräten und bieten Sie ihnen vielfältige und abwechslungsreiche Spiel- und Übungsformen an. Dies ermöglicht grundlegende Erfahrungen im Halten des Gleichgewichts und macht das Beherrschen der Geschwindigkeit abhängig vom Gerät und von der jeweiligen Aufgabe "erlebbar". Gleiten auf Teppichfliesen allein, mit dem Partner und in Kleingruppen, Rollbrettfahren in vielen Variationen, Übungen mit dem Pedalo und eine Einführung in das Einradfahren lassen den Sportunterricht zum wirklichen Erlebnis werden. Unter Berücksichtigung der jeweiligen Gruppe/Klasse und ihrer Zielsetzungen können Sie aus den vielfältigen Spiel- und Übungsformen wählen und ihren Unterricht interessant und abwechslungsreich gestalten.

So macht Sportunterricht Spaß!

Mit zahlreichen aussagekräftigen Illustrationen.

Tau - Gymnastikreifen - Stab - Keule - Springseil - Markierungskegel - Gymnastik- & Medizinball

Der Band enthält Ideen für Sportstunden, die schnell einsetzbar, leicht zu organisieren und für jeden Schüler geeignet sind. Durch den Aufbau der Sportstunden wird das Problem der Aufsichtspflicht minimiert. Die verschiedenen Hand- und Kleingeräte kommen dabei in verschiedenen Kombinationen bei leicht umsetzbaren Spiel- und Übungsformen zum Einsatz. Es gibt Übungen für verschiedene Sozialformen sowie in verschiedenen Schwierigkeitsgraden.

Sport ist nur dann wirklich gesund, wenn sich die Sporttreibenden koordiniert und gesundheitsbewusst bewegen. Lauftraining im Hohlkreuz und auf Knickfüßen belastet den Bewegungsapparat falsch und unterstützt Fehlhaltungen. In zahlreichen kompletten Lektionen fördern Sie Ausdauer, Kräftigung, Beweglichkeit und Entspannung auf gesunde und koordinierte Weise.
Die 92 farbigen Bewegungskarten im A4-Format (im Zusatzmaterial) stellen die wichtigsten Übungen übersichtlich und leicht verständlich dar. Sie sind geordnet in die gewohnten Kategorien Erwerben, Trainieren, Anwenden und Gestalten. So können die Kinder in der Sporthalle, im Lager oder auch im Klassenzimmer selbstständig üben und trainieren.