Pädagogik Ratgeber (Grundschule/ Sek. 1)

Dieses Arbeitsheft zur effektiven und nachhaltigen Verbesserung der Lesekompetenz ist vorgesehen zum Einsatz in der Grundschule im 2.-4. Schuljahr sowie in der Sekundarstufe in den Klassenstufen 5 bis 13. Die Arbeitsblätter sind optimal geeignet für die Freiarbeit oder zum selbstständigen Lernen.

Die selbstständige Informationsgewinnung aus Texten fällt vielen Schülern bis in die Oberstufe schwer. Daher konzentriert sich dieses Arbeitsheft darauf, die 5-Schritt-Lesemethode konsequent anzuwenden und zu üben. Ziel ist es, die einzelnen Schritte so zu verinnerlichen, dass die Lesekompetenz nachhaltig verbessert wird. Für lernschwächere Schüler kann die 5-Schritt-Lesemethode zur 6-Schritt-Lesemethode erweitert werden.
Dieses Heft stellt zunächst einige Tipps und kleinere Übungen zu speziellen Aspekten wie „Was sind eigentlich Schlüsselwörter?“ bereit. Damit die Schüler die einzelnen Schritte vor Augen haben und am Text abarbeiten können, gibt es Kopiervorlagen zum Basteln eines Lesefächers. Das Heft beinhaltet ebenso ein Notizblatt, welches sich an den fünf bzw. sechs Schritten dieser Methode orientiert. Schließlich bietet das Heft eine große Zahl an Übungstexten – von Klasse 3 bis zur Oberstufe. Für jede Klassenstufe liegen meist drei Texte vor, die sich in ihrem Schwierigkeitsgrad steigern. Lesefächer, Notizblatt und Texte sind in unterschiedlichen Schriftarten und -größen gestaltet – damit sowohl Grundschüler als auch ältere Schüler problemlos damit arbeiten können.

Inhalt:

• Vorwort und didaktische Erläuterungen
• So begreife ich Texte – Tipps
• Ein Versuch
• Bastelanleitung „Lesefächer“
• Kopiervorlagen für den Lesefächer (PS)
• Notizblatt – 5-Schritt-Lesemethode (PS)
• Notizblatt – 6-Schritt-Lesemethode (PS)
• Klasse 3 – Übungen 1-3
• Klasse 4 – Übungen 1-3
• Kopiervorlagen für den Lesefächer (Sek. I)
• Notizblatt – 5-Schritt-Lesemethode (Sek. I)
• Notizblatt – 6-Schritt-Lesemethode (Sek. I)
• Klasse 5 – Übungen 1-3
• Klasse 6 – Übungen 1-3
• Anleitung „5-Schritt-Lesemethode“
• Anleitung „6-Schritt-Lesemethode“
• Klasse 7 – Übungen 1-3
• Klasse 8 – Übungen 1-3
• Klasse 9 – Übungen 1-3
• Klasse 10 – Übungen 1-3
• Anleitung „SQ3R-Methode“ (Sek. II)
• Klasse 11-13 – Übungen 1-3
• Lösungen
• Farbige Schaubilder zu den Methoden

Mit farbigem Poster fürs Klassenzimmer.

Die effektivste Methode, nachhaltig Lesen zu lernen!

Praxistipps zum „Überleben“ im Schulalltag können den Einstieg in den Berufsalltag enorm erleichtern. Trotz der umfangreichen Ausbildung können Tricks von erfahrenen Lehrern sehr hilfreich sein. So werden Themen wie unruhige Klassen, der Umgang mit Vulgärsprache, Korrekturen von Arbeiten, Notentransparenz, Lehrerverhalten oder der Umgang mit Kollegen und der Schulleitung thematisiert.

Zahlreiche Ideen und Umsetzungshilfen bereichern diesen Ratgeber aus der Praxis für die Praxis.

Die Rolle des Klassenlehrers ist verantwortungsvoll und bedeutend für den gelingenden Schulalltag. Dabei wissen wir alle, dass die Funktion des Klassenlehrers nicht nur mit Freuden verbunden ist, sondern auch sehr arbeits- und mitunter zeitintensiv sein kann. Doch durch erfolgreiche Organisation kann man wertvolle Zeit einsparen. Hierbei hilft dieser Klassenlehrer-Manager.

Der neue Ratgeber, entstanden aus der Praxis für die Praxis, enthält hilfreiche Vorlagen zu diesen Themen: „Willkommen in der neuen Klasse“; Elternabend, Elternbriefe, Klassenausflug, Klassenkasse (Einsammeln von Geld), Hausaufgabenmanager, Zusatzaufgabenplan u.v.m..

Die Planung einer Klassenpflegschaftssitzung rundet diese gelungene Sammlung ab.

Dieses Heft erspart Ihnen viel Arbeit und spart jede Menge Zeit! Denn die zahlreichen Textbausteine zu den verschiedenen Beurteilungsbereichen ermöglichen eine kinderleichte Erstellung des Zeugnistextes. Die Formulierungsvorschläge sind gestaffelt in "Positiv" über "Steigende Tendenz" bis hin zu "Negativ".

Zum Inhalt:
Beurteilung der erbrachten Leistung
Definition der Mitarbeit
Verhalten gegenüber Mitschülern/Innen
Zusammenarbeit mit Lehrern/Innen (Schülern/Innen)
Erkennen neuer Lernstoffe
Mündliche Mitarbeit
Schriftliche Arbeiten
Soziales Verhalten
Sprache und Ausdruck
Heimat- und Sachkunde
Sportunterricht

Unsere Schüler agieren oder reagieren leider nicht immer so, wie wir es von ihnen erwarten. Dann haben wir ein mehr oder weniger großes Repertoire zur Verfügung, um das Schülervehralten zu verändern. Dazu gehören seit jeher Lob und Strafe. Lob ist sehr geeignet, Strafe ist trotz schneller und oberflächlicher Erfolge keinesfalls geeignet. Erheblich besser weil dauerhaft förderlich, ist das, was mit den hier vorgelegten Arbeitsblättern als Selbst-Management intendiert ist. Damit gewinnen Ihre Schüler Einsichten in ihr eigenes Verhalten, und dem Erkenntnisgewinn folgen die entsprechenden Übungen.