Das Paket enthält Materialien zum Schwerpunktthema “Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität” des Zentralabiturs bis 2024/25 in NRW zum vergünstigten Preis.

Inhalt:

• Stationenlernen Nation und Nationalismus im 19. Jahrhundert – Von der Entstehung der Nationalstaaten bis zum Zeitalter des europäischen Imperialismus
• Klausur Die Deutsche Bundesakte vom 08. Juni 1815
• Klausur “Erinnerungen” von Gerd Eilers (Wiener Kongress, National-liberales Bürgertum, Reaktionen der Fürsten, Scheitern von 1848/49) (Wiener Kongress, National-liberales Bürgertum, Reaktionen der Fürsten, Scheitern von 1848/49)
• Arbeitsblatt Gab es einen preußisch-deutschen Sonderweg?
• Stationenlernen Deutschland 1949-1961 – Die deutschen Staaten vertiefen ihre Teilung
• Stationenlernen Deutschland 1961-1989 – Zwischen deutsch-deutscher Teilung und Mauerfall
• Klausur Der Bau der Berliner Mauer aus Sicht von BRD und DDR
• Klausur Die Fluchtwelle aus der DDR 1989
• Stationenlernen Deutschland 1989/90 – Vom Mauerfall zur Deutschen Einheit
• Arbeitsblatt Der 9. November 1989 – Fall der Berliner Mauer
• Quiz Nationalismus im 19. Jahrhundert

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Das Paket enthält Materialien zum Schwerpunktthema “Zeit des Nationalsozialismus – Voraussetzungen, Strukturen und Folgen” des Zentralabiturs bis 2021 in NRW zum vergünstigten Preis.

• Portfolio Was sollte man im Abitur über den Nationalsozialismus wissen?
• Stationenlernen Nationalsozialismus vor dem Zweiten Weltkrieg – Von der Machtergreifung bis zur Reichspogromnacht
• Tafelbild Nationalsozialistische Außenpolitik bis 1939 – Hitlers außenpolitische Ziele und ihre Umsetzung
• Klausur Erste Ansprache Adolf Hitlers als Reichskanzler vom 10.2.1933
• Klausur Geheimrede Hitlers vor der deutschen Presse (10. November 1938)
• Klausur Adolf Hitler – Reden zur Außenpolitik 1933
• Stationenlernen Nationalsozialistische Ideologie und Gesellschaft – Hitler-Deutschland zwischen Feierkult, Judenverfolgung und Bombenterror
• Lernhilfe Nationalsozialistische Ideologie
• Stationenlernen Widerstand im Nationalsozialismus – Möglichkeiten und Formen des Widerstands gegen die Nationalsozialisten
• Klausur Widerstand im Nationalsozialismus – Geplanter Aufruf an das deutsche Volk nach dem Attentat auf Hitler am 20. Juli 1944
• Arbeitsblatt Die “Weiße Rose” – Ziviler Widerstand gegen den Nationalsozialismus
• Stationenlernen Umgang mit dem Nationalsozialismus – Zwischen Vergangenheitspolitik und Vergangenheitsbewältigung
• Kreuzworträtsel Entnazifizierung

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Das Paket enthält Materialien zum Schwerpunktthema “Moderne Industriegesellschaft zwischen Fortschritt und Krise” des Zentralabiturs bis 2021 in NRW zum vergünstigten Preis.

• Stationenlernen Industrielle Revolution – Von ihren Anfängen im 18. Jahrhundert bis zur Sozialgesetzgebung im Kaiserreich
• Stationenlernen Soziale Frage im 19. Jahrhundert – Vom Wandel der Gesellschaft bis zur politischen Vertretung
• Stationenlernen Imperialismus in Deutschland und Europa – Vom Run auf Afrika zum Platz an der Sonne
• Stationenlernen Deutsches Kaiserreich (1871-1918) – Von der Gründung bis zum Ersten Weltkrieg
• Stationenlernen Alltag im Ersten Weltkrieg – Zwischen Grabenkrieg und Heimatfront
• Klausur Die “Hunnenrede” Kaiser Wilhelms II., 27. Juli 1900
• Klausur Die Julikrise 1914
• Arbeitsblatt Die Hyperinflation von 1923

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Dieses kompetenzorientierte Stationenlernen zum Dreißigjährigen Krieg und dem Westfälischen Frieden von 1648 lässt Lernende selbstständig verschiedene Aspekte dieser Epoche erarbeiten. Dabei setzen sich die Lernenden etwa mit den Ursachen, dem Verlauf und den Kriegsverbrechen während des Dreißigjährigen Krieges auseinander. Außerdem werden die Ziele der Verhandlungsteilnehmer von Münster und Osnabrück sowie die politischen und konfessionellen Beschlüsse eingehend behandelt. Dabei werden auch die Fragen nach der Wichtigkeit religiöser Konflikte sowie nach der langfristigen Stabilität der 1648 erreichten Friedensordnung gestellt und beantwortet.

Die Lernenden können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo dabei anpassen. Die Wahlstationen gewährleisten weitere Binnendifferenzierung, da schnelle und interessierte Lernende hier zusätzliche interessante Aufgaben bearbeiten können.

Die Schülerinnen und Schüler erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für die Schüler
• Stationspass
• Stationenmatrix zu den angesprochenen Kompetenzen
• 9 Stationen mit Informationsmaterialien und Aufgaben
• Abschlusstest mit Lösung
• Ausführliche Lösungsvorschläge
• Rückmeldebögen

Klausuren Gymnasium – Geographie Oberstufe

Für eine erfolgreiche und effektive Vorbereitung auf Geographie-Klausuren in der gymnasialen Oberstufe bietet Ihnen dieser Band:

• 21 Übungsaufgaben zu zentralen Themen des Geographie-Lehrplans
• Vollständig ausformulierte Lösungsvorschläge mit hilfreichen Tipps zur Lösung
• Checklisten zur Überprüfung der eigenen Ergebnisse
• Informationen zu Anforderungsbereichen und Operatoren
• Hinweise zum Umgang mit fachspezifischen Materialien wie Karten, Diagrammen, Modellen etc.
• Tipps aus der Praxis zur Bearbeitung einer Klausur

Klausuren für Lehrkräfte - Geographie NRW

In diesem Band finden Lehrerinnen und Lehrer alles, was die Konzeption und Korrektur von Klausuren der Oberstufe (Grund- und Leistungskurs) erleichtert:

• Hinweise zu den offiziellen Vorgaben und Tipps zur schulischen Umsetzung
• Sofort einsetzbare Klausurvorschläge zu allen Inhaltsfeldern des Kernlehrplans
• Besondere Berücksichtigung des ansteigenden Bearbeitungsniveaus von der Einführungsphase bis zum Abitur
• Vollständige Erwartungshorizonte zu allen Klausuren mit Vorschlägen zur Bepunktung

Die unverzichtbare Hilfe bei der Klausurerstellung in der Oberstufe:
geeignet für Gymnasium und Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen!

AbiturSkript - Geographie NRW

Systematischer Leitfaden durch alle prüfungsrelevanten Themen des Kernlehrplans. Ideal zur gezielten Vorbereitung auf die Geographie-Abiturprüfung in Nordrhein-Westfalen im Grundkurs und Leistungskurs.

• Das für die Abiturprüfung relevante Basiswissen wird verständlich, knapp und präzise dargestellt
• Mit wichtigen Definitionen und veranschaulichenden Beispielen
• Ideal zum Auffrischen und Wiederholen des Prüfungsstoffs kurz vor dem Abitur

Geographie Oberstufe

Schülergerechte Darstellung wichtiger
prüfungsrelevanter Themen, zum Beispiel:

Zahlreiche anschauliche Karten, Diagramme, Bilder und Tabellen erleichtern die effektive Vorbereitung auf Klausuren und Abitur.

Prüfungstraining Geographie

Der Band bietet eine wertvolle Unterstützung bei der Vorbereitung auf Unterricht, Klausuren sowie die mündliche und schriftliche Abiturprüfung im Fach Geographie.

Übersichtliche Darstellung aller wichtigen prüfungs­relevanten Themen, z.B.:

• Klimageographie und Geomorphologie
• Landschaftsökologische Systeme
• Ressourcen
• Landwirtschaft und Welternährung
• Industrie und Standortfragen
• Auf dem Weg zur Dienstleistungsgesellschaft
• Bevölkerungs- und Siedlungsgeographie
• Migration, Pendlerwesen und Tourismus
• Weltwirtschaft und Globalisierung
• Chancen und Probleme der Einen Welt

Stark in Geographie - Methodentraining

Das Buch enthält abwechslungsreiches Trainingsmaterial für mehr Lernerfolg und bessere Noten in Geographie-Klausuren in der Oberstufe: 

• Schritt für Schritt zur sicheren Auswertung der verschie­denen geographischen Materialien wie Karten, Profile, Luft- und Satellitenbilder, Tabellen, Diagramme, Karikaturen
• Klar strukturierte und übersichtliche Darstellung der Lerninhalte
• Anschauliche Beispiele sowie hilfreiche Wissenskästen und Tipps
• Zahlreiche Übungsaufgaben und Tests zur selbstständigen Kompetenzüberprüfung
• Zu allen Aufgaben ausführliche Lösungsvorschläge

Abitur-Training - Geographie - NRW

Dieser Trainingsband ist speziell auf die Anforderungen des Zentralabiturs in Nordrhein-Westfalen im Fach Geographie ab 2022 abgestimmt. Er bietet die Möglichkeit zur gezielten Vorbereitung auf Klausuren sowie auf die mündliche und schriftliche Abiturprüfung durch:

• Berücksichtigung sämtlicher Vorgaben des Schulministeriums NRW,
• umfassende Sachdarstellungen zu allen Themen des Kernlehrplans im Grundkurs und Leistungskurs,
• anschauliche Karten, Diagramme, Bilder und Tabellen,
• zahlreiche Aufgaben zur Wiederholung und Überprüfung sämtlicher Kompetenzen.

Mit interaktivem Training (ActiveBook):

• Interaktives Lernen mit dem PC/Laptop/Tablet
• Einfacher Zugriff über das Internet
• Lernvideos, Glossar und zahlreiche Aufgaben zusätzlich zum Buch
• Sofortige Auswertung und Feedback

Kompakt-Wissen Erdkunde

Ideal für die zielgerichtete Vorbereitung auf Klausuren und die Abiturprüfung im Fach Erdkunde.

• Wissen zu wichtigen Themen verständlich zusammengefasst
• Mit vielen Grafiken, Karten und wichtigen Modellen!

• Die Themen im Buch: Physische Geografie, Wirtschaftsgeografische Grundlagen, Deutschland in Europa, USA und GUS: Großräume im Vergleich, Wirtschaftsraum Ostasien, Entwicklungs- und Schwellenländer

Zum schnellen Nachschlagen und effektiven Wiederholen vor dem Abitur im Fach Erdkunde!

Die Vorbereitung für SoWi / Wirtschaft im Zentralabitur 2024 + 2025 in NRW in einem günstigen Paket

Es enthält Stationenlernen zu den zentralen Themen und Kompetenzen, die im Fach Sozialwissenschaften und Wirtschaft bis zum Abitur Pflicht sind. Die Stationenlernen erleichtern den differenzierten Unterricht und steigern die Eigenmotivation der Schülerinnen und Schüler.

• Stationenlernen Europäische Union
• Stationenlernen Globalisierung
• Stationenlernen Soziale Gerechtigkeit und soziale Ungleichheit
• Stationenlernen Vereinte Nationen
• Stationenlernen Wirtschaft
• Stationenlernen WTO, IWF und Weltbank

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Das Paket enthält Materialien zu allen Schwerpunktthemen des Faches Katholische Religionslehre für das Zentralabitur 2024 in NRW zum vergünstigten Preis.

• Die Religionskritik von Ludwig Feuerbach – Lernportfolio
• Die besondere Würde des menschlichen Lebens – Lernportfolio
• Die christliche Botschaft von Tod und Auferstehung – Lernportfolio Abiturfragen
• Nostra Aetate: Das Verhältnis der Kirche zu den nichtchristlichen Religionen – Lernportfolio Abiturfragen
• Gottesbilder in der Exoduserzählung – Lernportfolio Religion
• Deutungen der Auferstehung Jesu: zwei kontrastierende theologische Ansätze im Vergleich
• Deutungen des Todes Jesu: zwei kontrastierende theologische Ansätze im Vergleich
• Reich-Gottes-Verkündigung Jesu: Gleichnisse und Bergpredigt
• Die Theodizee-Frage – Reflexion anhand der Hiobsgeschichte
• Theodizee: Warum, Gott? – Gott als Herausforderung erfahren

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Das Paket enthält Materialien zu allen Schwerpunktthemen des Faches Katholische Religionslehre für das Zentralabitur 2024 in NRW zum vergünstigten Preis.

• Die Religionskritik von Ludwig Feuerbach – Lernportfolio
• Die besondere Würde des menschlichen Lebens – Lernportfolio
• Die christliche Botschaft von Tod und Auferstehung – Lernportfolio Abiturfragen
• Nostra Aetate: Das Verhältnis der Kirche zu den nichtchristlichen Religionen – Lernportfolio Abiturfragen
• Gottesbilder in der Exoduserzählung – Lernportfolio Religion
• Deutungen der Auferstehung Jesu: zwei kontrastierende theologische Ansätze im Vergleich
• Deutungen des Todes Jesu: zwei kontrastierende theologische Ansätze im Vergleich
• Reich-Gottes-Verkündigung Jesu: Gleichnisse und Bergpredigt
• Die Theodizee-Frage – Reflexion anhand der Hiobsgeschichte
• Theodizee: Warum, Gott? – Gott als Herausforderung erfahren

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Dies Paket enthält Materialien zu Analysen zu ausgesuchten Gedichten und Fabeln von Ovid und Phaedrus, mit denen die Vorbereitung auf die Zentralen Prüfungen und das Abitur perfekt gelingt!

Inhalt:

• Gedichtanalyse: Ovid, Daedalus und Icarus VIII, 186-205 (auszugsweise)
• Gedichtanalyse: Ovid, Narziss und Echo III, 390-429 (auszugsweise)
• Gedichtanalyse: Ovid, Pyramus und Thisbe IV, 93-108
• Gedichtanalyse: Phaedrus I,1: Der Wolf und das Lamm (Fabel in Versform mit ca. 90 Wörtern)
• Gedichtanalyse: Phaedrus I,24 Der Frosch und das Rind (Fabel mit ca. 60 Wörtern)
• Gedichtanalyse: Phaedrus I,5 Kuh, Ziege, Schaf und Löwe (Fabel mit ca. 75 Wörtern)

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Die Römer nutzten die Gedichtform gerne und häufig, um ihren Zuhörern und Lesern Erzählungen aus dem Bereich der Mythologie und Legendenbildung näher zu bringen.

Ideal als Übung oder Klausur für die Arbeit mit der Lateinischen Lektüre, insbesondere zur Vorbereitung auf die zentrale Prüfung (Klasse 10) oder das Abitur.

• Gedicht (Auszug), Aufgaben (Übersetzung und Interpretation), Lösung

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Dieses Material bietet eine Übersicht über die Themen des schriftlichen Abiturs in Latein. (Latein als fortgeführte Fremdsprache)

Ideal zur Vorbereitung für das Abitur, um zielgerichteter zu lernen.

• Römische Philosophie
• Römisches Staatsdenken
• Exkurs: Merkmale römischer Literatur

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Sie benötigen Übungs- oder Klausurtexte für die Oberstufe?

Arbeitsmaterialien zur Vorbereitung auf das Abitur?

Dann eignen sich diese Materialien hervorragend als thematische Übersetzungs- und Textinterpretationsübung!

An den Lehrplänen der Oberstufe und den inhaltlichen Vorgaben für die Abiturthemen orientiert.

Das Material enthält jeweils einen Textauszug zu Seneca und zu Horaz zum Thema carpe diem. Nach der Übersetzung der Passagen folgen Aufgaben zum Textverständnis.

Geeignet für die Oberstufe Latein.

• Texte, Aufgaben (Übersetzung und Interpretation), Lösung

Abiturwissen: Inhaltliche Schwerpunkte der schriftlichen Abiturprüfungen NRW

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Die Briefe des Cicero sind ein Ausdruck für die gesellschaftlichen und politischen Zustände seiner Zeit und geben uns Einblicke in dessen Philosophie, Politik, Familienleben, etc.

Ideal zur Vorbereitung auf die zentrale Prüfung, für die Oberstufe und zur Vorbereitung auf das Abitur in Latein, sowie als Klausur oder als Unterrichtseinheit verwendbar.

• Briefauszug, Aufgabenstellung, Lösung

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• Fortlaufende Untersuchung der Erzählperspektive
• Fortlaufendes Erstellen von Vokabel-Mindmaps
• Fortlaufendes Schreiben eines Metamorphosen-Wikis
• Interpretation der Metamorphose im erzählerischen und literarischen Kontext (Hintergrundwissen liefern integrierte ausführliche Sachinformationen und Lexikonartikel)

• Prooemium
• Die vier Weltalter
• Lycaon
• Apoll und Daphne
• Narziss und Echo
• Die lykischen Bauern
• Daedalus und Icarus
• Epilog

as Paket enthält Materialien zu Texten der Schwerpunktthemen des Zentralabiturs Philosophie in NRW 2024 im Grundkurs.

• René Descartes – Die 6. Meditation: Über das Dasein der Körper und den Wesensunterschied zwischen Leib und Seele.
• Schumpeter: “Kapitalismus, Sozialismus und Demokratie” – Lernportfolio
• In welchem Verhältnis stehen Körper und Geist? Eine Übersicht über das Leib-Seele-Problem – von der Antike bis heute
• Kernstellen aus Aristoteles` Nikomachischer Ethik (Buch I) – “Zusammenleben in Staat und Gesellschaft”
• Kernstellen aus Kants Grundlegung zur Metaphysik der Sitten – Lernportfolio
• Kernstellen aus Sartres “Der Existenzialismus ist ein Humanismus” – Lernportfolio

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Das epochale Werk “Meditationen über die Grundlagen der Philosophie” ist ein zentrales Thema im Philosophieunterricht der Oberstufe und damit relevant für das Zentralabitur der meisten Bundesländer.

Dieses Material beschäftigt sich mit der sechsten von sechs Meditationen.

Schritt für Schritt werden die einzelnen “Meditationen” textnah erläutert. Es wird abschnittsweise vorgegangen und die Textvorlage zusammengefasst, teilweise um Hintergrundwissen angereichert.

Verständnis- und Diskussionsfragen helfen zu überprüfen, ob der Text verstanden wurde und regen zu weiteren Diskussionen an.

• Originaltext (Abschnittsweise)
• Kurze Einführung ins Thema
• Erläuterungen der einzelnen Abschnitte
• Verständnis- und Diskussionsfragen

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Die Frage nach den Zusammenhängen zwischen dem Körper und dem Geist des Menschen ist für die Philosophie schon seit den Anfängen in der Antike bedeutend.

Egal ob Platon, Descartes oder Kant, Alle großen Philosophen haben sich mit dem Leib-Seele-Problem auseinandergesetzt, wenn auch häufig aus ganz anderen Gründen und mit sehr unterschiedlichen Herangehensweisen.

Das vorliegende Material stellt die Entwicklung der Problematik von der Antike bis in die heutige Zeit anhand der Positionen zentraler Denker dar.

• Einleitung: Warum gibt es ein Problem zwischen Leib und Seele?
• Platon
• Aristoteles
• René Descartes
• Immanuel Kant
• Friedrich Nietzsche
• Karl R. Popper
• Hilary Putnam
• Zusammenfassung der neurobiologischen Entwicklung
• Aufgabenstellungen inkl. Lösungsansätzen

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Das Lernportfolio zu “Grundlegung zur Metaphysik der Sitten” von Immanuel Kant stellt wesentliche Problemfragen zum Werk zusammen und liefert dazu konzentriert das Kernwissen zu den wichtigsten Kompetenzbereichen. Es soll das Lernen unterstützen und kann zur Leistungsüberprüfung herangezogen werden.

Die strukturierten Fragen samt ausführlicher Antwort und Lösung eignen sich zur Erarbeitung und Wiederholung des Werks, als Anknüpfungspunkte für den Unterricht sowie als Hilfestellung beim “Büffeln” vor einer anstehenden Prüfung.

Zentral für die 1785 erschienene “Grundlegung zur Metaphysik der Sitten” von Immanuel Kant ist der Begriff der reinen Vernunft, der als Grundstein für eine bestimmte Moralphilosophie fungieren soll, die er hier zu entwickeln beabsichtigt. Diese Moralphilosophie zeichnet sich eben dadurch aus, dass sie lediglich aus dieser reinen Vernunft abgeleitet werden soll und nicht aus der Erfahrung. In diesem Rahmen lassen sich verschiedene, für Kants Philosophie relevante Begriffe erläutern, wie der Begriff des guten Willens und der kategorische Imperativ.

Nützlichkeit und Pflicht als ethische Prinzipien werden dabei von Kant als Werte und Normen des Handelns innerhalb der “Grundlegung zur Metaphysik der Sitten” diskutiert.

• Didaktisches Vorwort und Kompetenzraster
• Fragen zu den Kompetenzfeldern
• Ausführliche Musterlösungen

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Das Lernportfolio zur Pflichtethik von Immanuel Kant stellt wesentliche Problemfragen zusammen und liefert dazu konzentriert das Kernwissen zu den wichtigsten Kompetenzbereichen, insbesondere zu seiner “Metaphysik der Sitten”, dem “kategorischen Imperativ” und der “Kritik der praktischen Vernunft”. Es soll das Lernen unterstützen und kann zur Leistungsüberprüfung herangezogen werden.

Die strukturierten Fragen samt ausführlicher Antwort und Lösung eignen sich zur Erarbeitung und Wiederholung des Themas, als Anknüpfungspunkte für den Unterricht sowie als Hilfestellung beim “Büffeln” vor einer anstehenden Prüfung.

• Didaktische Hinweise
• Arbeitsblatt mit Leitfragen für die Schüler/innen:
• Besprechung der Leitfragen mit Lösungen und weiteren Hinweisen

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Aristoteles war der Erste, der ein explizit ethisches Werk schrieb und es mit einer, seinem Untersuchungsgegenstand angepassten, gegenstandsgerechten Genauigkeit untersuchte. Das erste Buch der Nikomachischen Ethik diskutiert die Untersuchungsmethode sowie ihre Einordnung in den Wissenschaftsbereich Politik sowie die Rolle von Glück in Staat und Gesellschaft. Eine zentrale Rolle kommt der Zielgruppe der Ethiklehre zu, da die Argumentation stark an ihr ausgerichtet ist.

Das Lernportfolio beschäftigt sich mit der Kategorisierung von Ethik als Wissenschaft, ihrer Untersuchungsmethode und einigen Argumentationsstrategien. Ebenso wird detailliert auf die Kritik an platonischen Argumenten zur Ideenlehre und Glückskonzeption eingegangen.

Es stellt wesentliche Problemfragen zusammen und liefert dazu konzentriert das Kernwissen zu den wichtigsten Kompetenzbereichen. Es soll das Lernen unterstützen und kann zur Leistungsüberprüfung herangezogen werden.

Die strukturierten Fragen samt ausführlicher Antwort und Lösung eignen sich zur Erarbeitung und Wiederholung des Themas, als Anknüpfungspunkte für den Unterricht sowie als Hilfestellung beim “Büffeln” vor einer anstehenden Prüfung.

• Didaktisches Vorwort und Kompetenzraster
• Fragen zu den Kompetenzfeldern
• Ausführliche Musterlösungen

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Das Lernportfolio zu “Der Existenzialismus ist ein Humanismus” von Jean-Paul Sartre stellt wesentliche Problemfragen zum Werk zusammen und liefert dazu konzentriert das Kernwissen zu den wichtigsten Kompetenzbereichen. Es soll das Lernen unterstützen und kann zur Leistungsüberprüfung herangezogen werden.

Die strukturierten Fragen samt ausführlicher Antwort und Lösung eignen sich zur Erarbeitung und Wiederholung des Werks, als Anknüpfungspunkte für den Unterricht sowie als Hilfestellung beim “Büffeln” vor einer anstehenden Prüfung.

“Der Existentialismus ist ein Humanismus” gilt als eine der bedeutendsten Schriften von Jean-Paul Sartre. In diesem Aufsatz behauptet er die existentialistische Position gegen eine Reihe von Vorwürfen, die seitens der Kritiker ins Feld geführt werden.

Das vorliegende Portfolio befasst sich mit eben jenen Vorwürfen, mit Sartres Entgegnung auf diese sowie insbesondere mit Sartres Argumentationsstrategie. In diesem Rahmen werden einige sein Denken charakterisierende Thesen und Zusammenhänge erläutert.

• Didaktisches Vorwort und Kompetenzraster
• Fragen zu den Kompetenzfeldern
• Ausführliche Musterlösungen

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Schumpeters Ausführungen gelten als Prototyp der empirischen Demokratietheorien und als Vorbild für alle weiteren, wie der Polyarchie, der Elitenherrschaft und schließlich der ökonomischen Theorie der Demokratie.

Das vorliegende Material soll die SuS mit den zentralen Überlegungen vertraut machen, die Schumpeters demokratischer Methode zugrunde liegen. Dabei erhebt die Übersicht keinen Anspruch auf Vollständigkeit der Qualifikationen und Wissenselemente. Vielmehr sollen hiermit Orientierungshilfen bereitgestellt werden.

• Didaktisches Vorwort und Kompetenzraster
• Fragen zu den Kompetenzfeldern
• Ausführliche Musterlösungen

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Das Lernportfolio zu den Staats- und Gesellschaftstheorien von Montesquieu und Rousseau stellt wesentliche Problemfragen zusammen und liefert dazu konzentriert das Kernwissen zu den wichtigsten Kompetenzbereichen. Es soll das Lernen unterstützen und kann zur Leistungsüberprüfung herangezogen werden.

Die strukturierten Fragen samt ausführlicher Antwort und Lösung eignen sich zur Erarbeitung und Wiederholung des Themas, als Anknüpfungspunkte für den Unterricht sowie als Hilfestellung beim “Büffeln” vor einer anstehenden Prüfung.

• Didaktische Hinweise
• Arbeitsblatt mit Leitfragen für die Schüler/innen:
• Besprechung der Leitfragen mit Lösungen und weiteren Hinweisen

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Das Lernportfolio zu “Eine Untersuchung über den menschlichen Verstand” von David Hume stellt wesentliche Problemfragen zum Werk zusammen und liefert dazu konzentriert das Kernwissen zu den wichtigsten Kompetenzbereichen. Es soll das Lernen unterstützen und kann zur Leistungsüberprüfung herangezogen werden.

Die strukturierten Fragen samt ausführlicher Antwort und Lösung eignen sich zur Erarbeitung und Wiederholung des Werks, als Anknüpfungspunkte für den Unterricht sowie als Hilfestellung beim “Büffeln” vor einer anstehenden Prüfung.

• Didaktische Hinweise
• Arbeitsblatt mit Leitfragen für die Schüler/innen:
• Besprechung der Leitfragen mit Lösungen und weiteren Hinweisen

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Die Erkenntnistheorie ist ein wichtiger Teilbereich der Philosophie. So spielt sie im Philosophieunterricht der Oberstufe eine wichtige Rolle.

Das Material bietet einen ersten Überblick über das weitreichende Themengebiet. Von Platon bis Kant werden die wichtigsten Positionen vorgestellt.

Fragen am Ende jeden Kapitels sollen Diskussionen anregen und zum Selbstdenken einladen.

• Einleitung
• Platons Ideenlehre
• John Locke – Wahrnehmung als Basis des Erkennens
• David Hume – Skeptizistischer Empirismus
• Immanuel Kant – Die Kritik der reinen Vernunft
• Der radikale Konstruktivismus – Jedem seine Welt

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Die Frage nach den Zusammenhängen zwischen dem Körper und dem Geist des Menschen ist für die Philosophie schon seit den Anfängen in der Antike bedeutend.

Egal ob Platon, Descartes oder Kant, Alle großen Philosophen haben sich mit dem Leib-Seele-Problem auseinandergesetzt, wenn auch häufig aus ganz anderen Gründen und mit sehr unterschiedlichen Herangehensweisen.

Das vorliegende Material stellt die Entwicklung der Problematik von der Antike bis in die heutige Zeit anhand der Positionen zentraler Denker dar.

• Einleitung: Warum gibt es ein Problem zwischen Leib und Seele?
• Platon
• Aristoteles
• René Descartes
• Immanuel Kant
• Friedrich Nietzsche
• Karl R. Popper
• Hilary Putnam
• Zusammenfassung der neurobiologischen Entwicklung
• Aufgabenstellungen inkl. Lösungsansätzen

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Anhand von Textstellen aus Jean-Jacques Rousseaus Werk “Der Gesellschaftsvertrag oder die Grundsätze des Staatsrechtes” von 1758 soll das Thema des Gesellschaftsvertrages aufgearbeitet werden.

Voraussetzung für ein gelungenes Bearbeiten der Klausur ist das im Abitur vorausgesetzte Grundwissen zum Thema John Locke.

3 Fragestellungen begleiten die Analyse des Textausschnittes und den Vergleich mit bereits bekanntem Vorwissen.

Das Material bietet eine Anleitung mit hilfreichen Tipps zur Bearbeitung einer Klausur im Fach Philosophie der Oberstufe.

• Textauszug aus Rousseaus “Der Gesellschaftsvertrag oder die Grundsätze des Staatsrechtes” (1758) (Kapitel 6)
• Aufgabenstellung
• Anregungen zur Lösung der Klausur
• Lösungsvorschlag (inkl. Argumentationsschema)

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Die meisten Schüler fühlen sich schlecht vorbereitet auf das mündliche Abitur.

Zu selten wurde und wird geübt, ein Thema konsequent und überzeugend im Dialog zwischen Prüfer und Prüfling zu entwickeln.

Hier setzt die School-Scout-Reihe “Bausteine für das mündliche Abitur” an. Vor allem zeigt sie auch, wie man ein Thema “großflächiger” ausbaut – mit entsprechenden Überleitungen.

In diesem Falle geht es um einen Teil eines möglichen Prüfungsgesprächs zu “Logik der Forschung”, das zuerst mit einer grundlegenden Definition zentraler Begriffe bei Karl Popper beginnt, um anschließend Schritt für Schritt auf Poppers Konzept einer wissenschaftlichen Methode der Falsifikation zu sprechen zu kommen und auch mögliche Probleme zu diskutieren.

• Kurze Einführung in die Reihe “Bausteine für das mündliche Abitur”
• Anmerkung zum vorliegenden Beispiel
• Möglicher Dialog zwischen Prüfer und Prüfling

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Das Lernportfolio zu “Logik der Forschung” von Karl Popper stellt wesentliche Problemfragen rund um die Methode der Falsifikation zusammen und liefert dazu konzentriert das Kernwissen zu den wichtigsten Kompetenzbereichen. Es soll das Lernen unterstützen und kann zur Leistungsüberprüfung herangezogen werden.

Die strukturierten Fragen samt ausführlicher Antwort und Lösung eignen sich zur Erarbeitung und Wiederholung des Werks, als Anknüpfungspunkte für den Unterricht sowie als Hilfestellung beim “Büffeln” vor einer anstehenden Prüfung.

• Didaktische Hinweise
• Arbeitsblatt mit Leitfragen für die Schüler/innen:
• Besprechung der Leitfragen mit Lösungen und weiteren Hinweisen

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