Thematischer Schwerpunkt
 "The American Dream then and now"

Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Schöningh, Bestell-Nr.: 041190
New York zur Zeit der Roaring Twenties. Gewinner und Verlierer der New Yorker Gesellschaft gleichermaßen tummeln sich jeden Sommer auf den rauschenden Tanzparties des jungen Selfmade-Millionärs Jay Gatsby. Der zwielichtige Geschäftsmann aus mittellosen Verhältnissen möchte aber eigentlich nur eines: als "Great Gatsby" seine aus einer vermögenden Familie stammende Jugendliebe Daisy zurückgewinnen. Diese ist allerdings inzwischen verheiratet ...

F. Scott Fitzgeralds 1925 verfasster Roman gilt als Meisterwerk der amerikanischen Literatur des 20. Jahrhunderts. Er ist zugleich ergreifende Liebesgeschichte und ausdrucksstarkes Bild der amerikanischen Gesellschaft des Jazz Age. Vor allem aber ist The Great Gatsby ein Roman über den American Dream, den die Schülerinnen und Schüler in seinen verschiedenen Facetten nachempfinden können.
Fitzgeralds Roman ist geeignet als Schullektüre in den Jahrgangsstufen 11 und 12. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht.

Ebenfalls erschienen ist ein Unterrichtsmodell zur Analyse der gleichnamigen Verfilmung von 1974, Schöningh, Bestell-Nr.: 041188.
Contents:

The novel - The author - The content - The characters - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht - Konzeption des Unterrichtsmodells - Weiterführende Materialien - Klausuren

Component 1: Getting into the novel: Pre-reading activities - Long-term while-reading activities

Component 2: Who is who? Characters and conflicts: Completing a character-map - Describing the characters (indirect and direct characterization) - Analysing the point of view - Describing and analysing the setting I (chapters 1 and 2) - Describing and analysing the setting II: Gatsby and his parties (chapter 3)

Component 3: A dream has come true?: Foreshadowing and predicting (chapter 4) - Playmaking: the reunion (chapter 5) - Analysing symbols - Understanding Gatsby's youth (chapter 6)

Component 4: Gatsby's fight for his dream: Tom vs. Gatsby: structure of the plot (chapter 7) - Writing a new story: the accident causing Myrtle's death - Writing an analysis: symbolism - Colours as symbols - Evaluating Gatsby's character (chapter 8) - Discussion: Who is to blame for Gatsby's death?

Component 5: American dreams, American nightmares: The ideal of the American Dream - "They are careless people!": dramatic reading - Eulogy on the Great (?) Gatsby - From dream to nightmare: the decline of the American Dream in the 1920s

Component 6: Post-reading activities: Creative writing ideas - The structure of the plot: a gallery walk - Screen adaption - The autobiographical background of the novel

Component 7: Focus on language 

Thematischer Schwerpunkt
 "The American Dream then and now"

Verfilmung von 1974.
New York zur Zeit der Roaring Twenties. Gewinner und Verlierer der New Yorker Gesellschaft gleichermaßen tummeln sich jeden Sommer auf den rauschenden Tanzpartys des jungen Selfmade-Millionärs Jay Gatsby. Der zwielichtige Geschäftsmann aus mittellosen Verhältnissen möchte aber eigentlich nur eines: Als "Great Gatsby" seine aus einer vermögenden Familie stammende Jugendliebe Daisy zurückzugewinnen. Diese ist allerdings inzwischen verheiratet ...

Der von Jack Clayton im Jahre 1974 produzierte Film basiert auf dem gleichnamigen Roman von F. Scott Fitzgerald aus dem Jahre 1925. Fitzgeralds Roman gilt als Meisterwerk der amerikanischen Literatur des 20. Jahrhunderts. Der Film zeigt zugleich eine ergreifende Liebesgeschichte und ein ausdrucksstarkes Bild der amerikanischen Gesellschaft des Jazz Age. Vor allem aber ist The Great Gatsby ein Film über die vielen verschiedenen Facetten des American Dream.

Der Film ist geeignet für die Jahrgangsstufen 11 und 12. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht unter besonderer Berücksichtigung der Förderung von film literacy.

Ebenfalls erschienen ist eine Textausgabe des Romans mit Annotationen und Zusatzaufgaben: Schöningh, Bestell-Nr.: 041190 und dazu ein Unterrichtsmodell zur Analyse des Romans: Schöningh, Bestell-Nr.: 041191.
Contents:

The plot - The characters - Scene index and summary - Vorüberlegungen zum Einsatz des Films im Unterricht - Klausuren - Konzeption des Unterrichtsmodells - Components - Anhang

Component 1: Getting into the film: Entering the world of Mr Gatsby - The Jazz Age

Component 2: Who is who? Characters and conflicts: Completing a character map - Long-term while-viewing task: Characterization - Introducing Jay Gatsby - The dark side of Jay Gatsby

Component 3: A dream has come true? The reunion - film analysis: Daisy and Gatsby's reunion I & analysing body language - Daisy and Gatsby's reunion II - Gatsby and Daisy's past - Living the dream

Component 4: "You can't repeat the past" - Gatsby's fight for his dream: Lunch at the Buchanans': Preparation for the catastrophe - The ride to New York - The fight at the Plaza Hotel - The accident - The dream is over

Component 5: American dreams, American nightmares: Benjamin Franklin: The man who invented the 'American Dream' - After Gatsby's death - Reactions to Gatsby's death - From dream to nightmare

Component 6: Post-viewing activities: The structure of the plot - gallery walk - Writing a screenplay - The autobiographical background of the film 

Thematischer Schwerpunkt
 "The American Dream then and now"

Der Roman zeichnet ein ambi­valentes Bild von Amerika im glitzernden Karneval der 20er-Jahre, den Traum von Schönheit und Glück einerseits, den Verrat dieses Traums andererseits.

New York zur Zeit der Roaring Twenties: Gewinner und Verlierer der New Yorker Gesellschaft gleichermaßen tummeln sich jeden Sommer auf den rauschenden Tanzparties des jungen Selfmade-Millionärs Jay Gatsby. Der zwielichtige Ge­schäftsmann aus mittellosen Verhältnissen möchte aber eigentlich nur eines: als "Great Gatsby" seine aus einer vermögenden Familie stammende Jugendliebe Daisy zurückgewinnen. Diese ist allerdings inzwischen verheiratet …

F. Scott Fitzgeralds 1925 verfasster Roman gilt als Meisterwerk der amerikanischen Literatur des 20. Jahrhunderts. Er ist zugleich ergreifende Liebesgeschichte und ausdrucksstarkes Bild der amerikanischen Gesellschaft des Jazz Age. Vor allem aber ist The Great Gatsby ein Roman über den American Dream, den die Schülerin­nen und Schüler in seinen verschiedenen Facetten nachempfinden können.

Fitzgeralds Roman ist geeignet als Schullektüre in den Jahrgangsstufen 11 und 12. Die Textausgabe ist umfassend annotiert und mit lesebegleitenden while-reading-Aufgaben versehen.