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Arbeitsblätter für den Mathematikunterricht (Grundschule)

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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Mathematik GS: Muster beschreiben, fortsetzen und erfinden Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Ich sehe was, was du nicht siehst

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1. Schuljahr

Raum und Form in der Grundschule.

Muster, Ornamente und Parkettierungen sind im Alltag zahlreich, dennoch versteckt und nicht immer präsent. Beim genauen Hinsehen begegnen sie uns Menschen allerdings auf Schritt und Tritt. Muster und Strukturen ermöglichen einen besonderen und zugleich ungewöhnlichen Zugang zur Welterschließung und Kunst. Doch wie passen diese in den Mathematikunterricht? Der vorliegende Beitrag ermöglicht fächerübergreifendes Arbeiten kombiniert mit handlungsorientierten Aufgaben.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 1
  • Dauer: ca. 8 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Muster und Strukturen erkennen und beschreiben; Körper und Figuren erkennen und darstellen
  • Thematische Bereiche: Flächen legen und auslegen; Wahrnehmungsfähigkeit verbessern; Muster und Ornamente entdecken, fortführen und gestalten; Parkettierung in der Fläche gestalten
  • Medien: Fotos / Bildkarten, Spiel, Legebild / Natur-Mandala, Aufgabentabelle, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
  • Fächerübergreifend:
    • Kunst: Muster zeichnen;
    • Deutsch: Objekte beschreiben
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Zahlen und Operationen: Sachaufgaben gestalten, finden und weiterdenken Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Figuren, Muffins und Ballons

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1.-2. Schuljahr

Mathematik begegnet uns immer wieder in unserem Alltag – so auch den Kindern beim Spielen und in ganz alltäglichen Handlungen. Mathematik ist viel mehr als ein richtiges Ergebnis, denn der Prozess und Lösungsweg sind ebenso von großer Bedeutung. Diese Unterrichtseinheit für den Mathematikunterricht der Grundschule enthält ausgewählte Sachaufgaben, welche handlungsorientiert gestaltet und erschlossen werden können.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 1 und 2
  • Dauer: ca. 6 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Grundrechenarten verstehen und anwenden; Sachaufgaben lösen
  • Thematische Bereiche: Handelnder Umgang mit Sachaufgaben; Über Aufgaben nachdenken; Eigene Sachaufgaben gestalten (Frage, Rechnung und Antwort finden); Aufgaben zu einem Wimmelbild finden
  • Medien: Fotos, Bilder, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen * Organisatorisches: Tierfiguren oder andere Alltagsgegenstände mitbringen (lassen)
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Mathematik: Sachaufgaben erforschen Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Lesen, verstehen, lösen

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3. Schuljahr

Was hilft mir bei der Lösung von Sachaufgaben? Habe ich alle wichtigen Angaben und stimmen diese? Das zunehmend selbstständige Erschließen der Sachaufgaben steht im Mittelpunkt dieser Unterrichtseinheit. Unterschiedliche Leseanlässe aus der Lebenswelt der Kinder sowie Märchentexte sind die Motivation für die Auseinandersetzung mit Problem-, Knobel- oder Kapitänsaufgaben. So lösen die Kinder zahlreiche Aufgaben in bekannten Märchen. Die zu Beginn gemeinsam erarbeiteten Tipps geben den Schülerinnen und Schülern eine Anleitung und somit eine Struktur für das erfolgreiche Lösen von Sachaufgaben.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 3
  • Dauer: ca. 10 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Grundrechenarten verstehen und anwenden; Sachaufgaben lösen; Probleme lösen
  • Thematische Bereiche: Tipps zum Lösen von Sachaufgaben; Märchen
  • Medien: Texte, Spiel, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen * Fächerübergreifend: Deutsch: Märchen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Die schriftliche Multiplikation Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Ausprobieren, verstehen und anwenden

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4. Schuljahr

Die Rechenoperation der schriftlichen Multiplikation wird in der Einheit als problemlösende und effektive Methode vorgestellt. Die Kinder erlangen ein ganzheitliches und tiefes Verständnis der Thematik durch Forschungsaufgaben. Schritt für Schritt werden die Schülerinnen und Schüler von den Forscherkindern an die schriftliche Multiplikation herangeführt. Die Kombination der Bereiche Ausprobieren, Verstehen und Anwenden stehen dabei im Fokus und finden in unterschiedlichen Aufgabenformaten Anwendung.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 4
  • Dauer: ca. 7 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Sich im Zahlenraum orientieren; Grundrechenarten verstehen und anwenden
  • Thematische Bereiche: Schriftliche Multiplikation; Das Einmaleins; Runden & Überschlagen
  • Medien: Merkblätter, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Runden und Überschlagen im Zahlenraum bis 1000 Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Wie viel ist das ungefähr?

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3. Schuljahr, 29 Seiten (9,0 MB)

"Wann lernen wir endlich das Einmaleins?“ oder „Ich habe so Angst vor dem Einmaleins!“ und „Ich kann das Einmaleins schon rechnen. Das muss ich nicht mehr lernen!“ Die Einführung des Einmaleins ist bei vielen Kindern heiß ersehnt. Für manche ist es ein weiteres Schreckgespenst in einem Fach, in dem sie sich ohnehin schon schwertun. Andere haben bereits einige „Reihen“ auswendig gelernt, ohne zu verstehen, was sie eigentlich rechnen. Das Begreifen der Zusammenhänge zwischen Multiplikation und Addition ist eine wichtige Voraussetzung, damit Kernaufgaben zum Lösen anderer Einmaleins-Aufgaben genutzt werden können.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: Ende Klasse 2
  • Dauer: ca. 9 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Grundrechenarten verstehen und anwenden; Muster und Strukturen erkennen und beschreiben
  • Thematische Bereiche: Einführung in die Multiplikation als verkürzte Addition, Kernaufgaben, Einmaleins-Aufgaben aus Kernaufgaben erschließen
  • Medien: Arbeitsblätter, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Schritt für Schritt zum kleinen Einmaleins Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Das Einmaleins verstehen

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2. Schuljahr

"Wann lernen wir endlich das Einmaleins?“ oder „Ich habe so Angst vor dem Einmaleins!“ und „Ich kann das Einmaleins schon rechnen. Das muss ich nicht mehr lernen!“ Die Einführung des Einmaleins ist bei vielen Kindern heiß ersehnt. Für manche ist es ein weiteres Schreckgespenst in einem Fach, in dem sie sich ohnehin schon schwertun. Andere haben bereits einige „Reihen“ auswendig gelernt, ohne zu verstehen, was sie eigentlich rechnen. Das Begreifen der Zusammenhänge zwischen Multiplikation und Addition ist eine wichtige Voraussetzung, damit Kernaufgaben zum Lösen anderer Einmaleins-Aufgaben genutzt werden können.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: Ende Klasse 2
  • Dauer: ca. 9 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Grundrechenarten verstehen und anwenden; Muster und Strukturen erkennen und beschreiben
  • Thematische Bereiche: Einführung in die Multiplikation als verkürzte Addition, Kernaufgaben, Einmaleins-Aufgaben aus Kernaufgaben erschließen
  • Medien: Arbeitsblätter, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Zahlbeziehungen verstehen Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Die Einmaleins-Tafel untersuchen

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3. Schuljahr

Ohne das Einmaleins geht es nicht – darum stellt es auch einen wesentlichen Bestandteil des Ma­ thematikunterrichts in der Grundschule dar. In verschiedenen alltäglichen und schulischen Situationen müssen die Kinder auf die Reihen zurückgreifen. Bis die Ergebnisse sicher abrufbar sind, ist es allerdings ein weiter Weg. Dass das Auswendiglernen der Reihen für viele Kinder kein geeignetes Mittel ist, um diese zu automatisieren, ist längst bekannt. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler deshalb das Beziehungsgeflecht der Einmaleinsaufgaben und die damit verbundenen Rechenvorteile zu durchschauen, um sie für das eigene Rechnen sinnvoll zu nutzen.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 3
  • Dauer: ca. 7 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Zusammenhänge herstellen; Sich im Zahlenraum orientieren; Grundrechenarten verstehen und anwenden; Muster und Strukturen erkennen und beschreiben
  • Thematische Bereiche: Gesetzmäßigkeiten der Multiplikation; Kernaufgaben; Rechen­ vorteile nutzen; Tauschaufgaben; Teiler und Vielfache; Primzahlen
  • Medien: Demonstrationsmaterial, Arbeitsblätter, Selbsteinschätzungs­ bogen, Test, Beobachtungsbogen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Schulung des Zahlenblicks im Zahlenraum bis 20 Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Mathe-Woman und die Kraft der Menge

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1. Schuljahr,

Zählst du noch oder erfasst du schon? Anhand einer Lernthekenarbeit wird in dieser Unterrichtseinheit für das Fach Mathematik der Grundschule die Fähigkeit des „Zahlenblicks“ und der Kardinalzahlaspekt geschult, der den Kindern dabei hilft, eine Menge simultan zu erfassen. Die Ablösung vom zählenden Rechnen hilft dabei, die Entwicklung flexibler Rechenkompetenzen zu unterstützen. Eine Geschichte und ansprechende Anschauungsmaterialen begleiten die Kinder durch diese Unterrichtseinheit, wobei vielfältig differenzierte Materialien das spielerische Lernen fördern.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 1
  • Dauer: ca. 8 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Sich im Zahlenraum orientieren; Grundrechenarten verstehen und anwenden
  • Thematische Bereiche: Zahlvorstellungen; Zwischen verschiedenen Zahldarstellungen wechseln; Strukturen in Zahldarstellungen zur Anzahlerfassung im Zahlenraum bis 20 nutzen
  • Medien: Rahmengeschichte, Anschauungsmaterial, Übungsmaterial, Bilder, Spiele, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen

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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Knobelaufgaben zu den Grundrechenarten Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Könnt ihr die Rätsel lösen?

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4. Schuljahr, 29 Seiten (6,4 MB)

Knobelaufgaben sind spannend und fördern spielerisch die Auseinandersetzung mit mathematischen Inhalten. Der Rätseleffekt fördert Problemlösekompetenzen. Das Eruieren von Lösungsmöglichkeiten schult die Leistungs- sowie die Kooperationsfähigkeit der Lernenden. Die verschiedenen Aufgaben aktivieren das Vorwissen und üben auf differenziertem Weg die Grundrechenarten ein. Dieser Knobelspaß fördert und festigt fachliche und überfachliche Kompetenzen durch die intensive strukturelle Auseinandersetzung mit den Inhalten.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 4
  • Dauer: ca. 12 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Grundrechenarten verstehen und anwenden, Sachaufgaben lösen, Muster und Strukturen erkennen
  • Thematische Bereiche: Grundrechenarten, Knobelaufgaben
  • Medien: Arbeitsblätter, Spiele, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
  • Fächerübergreifend: Problemlösekompetenzen, Argumentieren, Reflektieren, Konstruieren (Deutsch, Sachunterricht, soziales Lernen)
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Forschen und Entdecken in Natur und Umwelt Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Vertiefung der Größen "Länge" und "Zeit"

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2. Schuljahr, 29 Seiten (3,6 MB)

Die Größen „Länge“ und „Zeit“ sind mathematische Elemente, denen wir im Alltag begegnen. Umso wichtiger ist ein kompetenter und variabler Umgang mit diesen. Die vorliegende Einheit beinhaltet einen Wechsel aus dem Vertiefen und Festigen bereits erworbener Fähigkeiten und einem hand-lungs- und problemlöseorientierten Anwenden. Dabei stehen Elemente wie Schätzen, Konstruieren und Ausprobieren im Fokus. Spielerisch forschen und philosophieren die Schülerinnen und Schüler über Möglichkeiten und Erfordernisse der Größen in Bezug auf ihre Umwelt.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 2
  • Dauer: ca. 15 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Festigen und Vertiefen von Größenvorstellungen; in Kontexten rechnen; mit Größen in Sachsituationen umgehen; Problemlösen Thematische Bereiche: Längen und Zeit schätzen, messen und in Sachsituationen anwenden
  • Medien: Arbeitsblätter, Texte, Bilder, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
  • Fächerübergreifend:
    • Sachunterricht: Welt erkunden und verstehen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Rechnen mit Zahlenmustern Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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So schön ist Mathe!

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3.- 4. Schuljahr, 29 Seiten (3,5 MB)

Welche Geheimnisse stecken in Zahlenfolgen? Wie entstehen „schöne Päckchen“? Können Uhrzeiten auch Muster bilden? Die Schülerinnen und Schüler gehen diesen Fragen nach und enträtseln Muster, bilden besondere Zahlenfolgen, erkennen mathematische Zusammenhänge und lernen dabei spielerisch sogar komplexe mathematische Strukturen wie das Pascal‘sche Dreieck kennen.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 3 und 4
  • Dauer: ca. 7 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Zusammenhänge herstellen; Sich im Zahlenraum orientieren; Grundrechenarten verstehen und anwenden; Muster und Strukturen erkennen und beschreiben
  • Thematische Bereiche: Zahlenfolgen; Zahlenreihen; Zahlenmuster; Zahlenmauern; Schöne Päckchen; multiplikative Ziffernwurzel als Muster in einem Kreis
  • Medien: Arbeitsblätter, Vorlagen, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Einfache Übungen zu Zufall und Wahrscheinlichkeit Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Ist das möglich?

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1.- 2. Schuljahr

Wie, das ist Mathe?! Neben der Einführung und Übung der Zahlen und Grundrechenarten ist der Lernbereich „Häufigkeit & Wahrscheinlichkeit“ in Kl. 1 und Anfang Kl. 2 oft wenig präsent. Doch gerade mit Aufgaben rund um Zufall und Wahrscheinlichkeit erhalten die Schülerinnen und Schüler einen ganz anderen Blick auf die Mathematik. Diese Einheit für den Anfangsunterricht bietet vielerlei einfache Übungen und Spiele rund um den Teilbereich der Stochastik.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 1 und 2
  • Dauer: ca. 8 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Verstehen und deuten; Zusammenhänge herstellen; Wahrscheinlichkeiten vergleichen
  • Thematische Bereiche: Zufall; Wahrscheinlichkeit; Zufallsexperimente
  • Medien: Bilder, Spiele, Übungen, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
  • Organisatorisches: Wendeplättchen und ggf. weiteres haptisches Material bereitstellen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Von der Strichliste zum Diagramm Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Sammeln, lesen, darstellen

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3.- 4. Schuljahr, 29 Seiten (3,5 MB)

Unbewusst sammeln Kinder schon sehr früh selbst Daten, indem sie Personen „befragen“ oder Dinge zählen. Doch wie kann man solche Ergebnisse anderen übersichtlich und einfach präsentieren? Und wozu ist das gut? Beispiele dazu finden sich überall in unserem Alltag. Das können Zeitungen mit Tabellen über Sportereignisse, Diagramme zum Wetter oder zu Wahlen sein oder auch einfach nur Übersichten zu Spielanleitungen. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Kinder den Umgang mit einfachen Tabellen und Diagrammen. Dass das eine Form der Mathematik ist, die auch ohne Rechnen auskommt, ist dabei ein zusätzlicher Anreiz.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 3 und 4
  • Dauer: ca. 10 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Daten erfassen und darstellen; Methodenkompetenz; Ergebnisse aufbereiten und präsentieren
  • Thematische Bereiche: Daten aus der Lebenswirklichkeit sammeln und darstellen
  • Medien: Arbeitsblätter, Grafiken, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
  • Fächerübergreifend:
    • Deutsch: Umfragen vorbereiten und durchführen;
    • Sachunterricht;
    • Sport: Informationen oder Ergebnisse grafisch darstellen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Übungen, Knobelaufgaben und Spiele zum Thema Zahlbeziehungen Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Mathematik – Zahlen & Operationen

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1.- 2. Schuljahr, 29 Seiten (7,7 MB)

Diese Unterrichtseinheit für den Anfangsunterricht für Mathematik bietet viele dreifach differenzierte Übungen zum Thema „Zahlbeziehungen“ mit Unterthemen wie Zahlenfolgen und Verdoppelung. Das Verstehen von Zahlbeziehungen ermöglicht den Kindern, Rechenvorteile zu nutzen und Aufgaben effektiver zu lösen. Durch die Übungen lernen sie, spielerisch mit Zahlen umzugehen. Die Materialien bieten Aufgaben zu den Zahlenräumen bis 10, 20 und 100, die als Differenzierungsmaterial innerhalb einer Klasse oder individuell in einer Klassenstufe eingesetzt werden können.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 1 und 2
  • Dauer: ca. 8 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Zusammenhänge herstellen; Sich im Zahlenraum orientieren; Grundrechenarten verstehen und anwenden; Muster und Strukturen erkennen und beschreiben
  • Thematische Bereiche: Zahlenfolgen; Nachfolger/Vorgänger; Zahlen vergleichen; Verdoppeln und halbieren; Zahlenrätsel; Lesespur
  • Medien: Übungsblätter, Spiele, Grafiken, Bilder, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
  • Fächerübergreifend:
    • Deutsch: Zahlenrätsel schreiben;
    • Kunst: Hundertwasser-Bilder
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Übungen zur Hundertertafel - Alle Zahlen auf einen Blick Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Mathematik – Zahlen & Operationen

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2. Schuljahr

Wir lernen die Zahlen bis 100!“ Bei diesem Satz leuchten die Augen Ihrer Schülerinnen und Schüler und sie sind hochmotiviert, mit großen Zahlen zu rechnen. Ein besonderes Highlight ist die Einführung der Hundertertafel. Die Kinder berichten stolz, welche Zahlen sie schon kennen und wie weit sie schon zählen können. Das bringt oft Schwierigkeiten mit sich, denn die Hundertertafel sollte keine Zählhilfe sein. Die Schülerinnen und Schüler sollen Strukturen der Hundertertafel kennenlernen und diese beim späteren Rechnen nutzen. Der vorliegende Beitrag liefert Ihnen Materialien, wie Sie die Hundertertafel genau mit diesem Schwerpunkt einführen können.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 2
  • Dauer: ca. 6 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Kommunizieren; Zusammenhänge herstellen; Sich im Zahlenraum orientieren; Grundrechenarten verstehen und anwenden; Muster und Strukturen erkennen und beschreiben
  • Thematische Bereiche: Fachbegriffe zur Hundertertafel; Aufbau der Hundertertafel; Zahlbeziehungen
  • Medien: Arbeitsblätter, Zuordnungsspiel, Steckbrief, Test, Selbsteinschät-zungsbogen, Beobachtungsbogen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Flächeninhalte bestimmen und vergleichen Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Ich check' die Fläche

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3.-4. Schuljahr, 29 Seiten (2,3 MB)

Größe und Flächeninhalt werden oft synonym verwendet. Ein großes Rechteck hat einen größeren Flächeninhalt als ein kleines Rechteck. Aber stimmt das auch noch bei Rechtecken mit verschiedenen Längen und Breiten? Und wie sieht es bei verwinkelten Formen aus? Dieser und ähnlichen Fragen gehen die Kinder in dieser Einheit nach. Sie entwickeln ein Gespür für Flächeninhalte und entdecken deren Bedeutung, indem sie Sachaufgaben aus ihrem direkten Lebensumfeld bearbeiten. Spielerisch werden die gelernten Erkenntnisse in einem Domino geübt.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 3 und 4
  • Dauer: ca. 8 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Flächen- und Rauminhalte messen; Größen messen und berechnen; Sachaufgaben lösen
  • Thematische Bereiche: Flächeninhalt; Ebene Figuren; Messgeräte; Geometrische Flächen
  • Medien: Arbeitsblätter, Spiel, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Orientierung im Zahlenraum bis 1000 Mathe Arbeitsblätter Grundschule

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Keine Angst vor großen Zahlen

Mathe Arbeitsblätter Grundschule
3. Schuljahr, 29 Seiten (4,4 MB)

In dieser Einheit warten „richtig große Zahlen“ auf die Kinder: Der bisher bekannte Zahlenraum wird in Klasse 3 verzehnfacht. Für manche Schülerinnen und Schüler ist dies spielend zu schaffen, andere brauchen Hilfestellung, um sich in diesem Zahlenraum zurechtzufinden. In diesem Beitrag für den Mathematikunterricht der Grundschule wird eine große Bandbreite an differenzierten Aufgaben zur Verfügung gestellt, damit diese Hürde genommen wird und keine Schwierigkeiten mehr darstellt. Die Einführung und eine gute Orientierung sind die wichtigste Grundlage, um das Rechnen im Zahlenraum zu erleichtern.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 3
  • Dauer: ca. 7 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Sich im Zahlenraum orientieren; Grundrechenarten verstehen und anwenden
  • Thematische Bereiche: Zahlenraum bis 1 000; Zahlbilder; Zahlenstrahl; Rechenstrategien
  • Medien: Arbeitsblätter, Spiele, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Vielfältige Übungen zur Kopfgeometrie

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Von der Handlung in den Kopf

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1. bis 2. Schuljahr

Mathematik – Raum & Form.

Die Schulung des räumlichen Vorstellungsvermögens ist eines der Hauptziele im Geometrieunterricht der Grundschule. Mit abwechslungsreichen, motivierenden Übungen werden in diesem Beitrag sowohl die verschiedenen Teilkomponenten des räumlichen Vorstellungsvermögens als auch die verschiedenen Stadien der kognitiven Entwicklung der Kinder berücksichtigt und geschult.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 1 und 2
  • Dauer: ca. 9 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Sich im Raum orientieren; Körper und Figuren erkennen und darstellen; Muster und Strukturen erkennen und beschreiben
  • Thematische Bereiche: Kopfgeometrische Aufgaben; Geometrische Figuren
  • Medien: Arbeitsblätter, Spiele, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
  • Organisatorisches: Die SuS benötigen Schere, quadratisches Papier, Steckwürfel, Bauklötze bzw. Bausteine und ein Geobrett mit Gummibändern
  • Fächerübergreifend: Kunst: Paul Klee: Burg und Sonne, Die rote Brücke; Kompositionen von Piet Mondrian; Werke von Max Bill, Erstellen von Pop-Up-Karten
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Übungen zum Addieren und Ergänzen mit Rechendreiecken

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Rechnen im Dreieck

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1. Schuljahr

Rechendreiecke bestehen immer aus einem Dreieck mit drei Innenfeldern, in denen die Innenzahlen stehen, und drei Außenfeldern mit drei Außenzahlen. In der Grundform berechnen sich die Außenzahlen aus der Summe der anliegenden Innenzahlen. Durch Änderung des Zahlenraums oder der Rechenoperation (Multiplikation statt Addition) entstehen Einsatzmöglichkeiten in unterschiedlichen Klassenstufen. Sollen Komplexität und Anspruch variiert werden, ändert man die Fragestellung. Dies kann im Gespräch oder Partnerarbeit und sogar am gleichen Ausgangsdreieck erfolgen.

Auf dem Grundniveau sind alle Innenzahlen gegeben. Qualitativ kann differenziert werden, indem eine oder mehrere Innenzahlen fehlen. Dies erfordert zusätzlich sicheres Ergänzen bzw. das Finden von Umkehraufgaben. Mögliche Impulsfragen zur weiteren natürlichen Differenzierung: Wie verändern sich die Außenzahlen, wenn die Innenzahlen größer oder kleiner werden? Wie muss man Innenzahlen wählen, damit die Außenzahlen gerade oder ungerade sind?

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 1
  • Dauer: ca. 6 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Sich im Zahlenraum orientieren; Grundrechenarten verstehen und anwenden; Muster und Strukturen erkennen und beschreiben
  • Thematische Bereiche: Rechendreiecke; Arithmetische Muster; Addition
  • Medien: Arbeitsblätter, Vorlagen, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Differenzierte Übungen im Zahlenraum bis 20

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Kunterbunte Addition

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1. Schuljahr, 29 Seiten (2,1 MB)

"Wann rechnen wir endlich richtig?“ Diese Frage bekommen Lehrkräfte oft nach den einführenden Ziffern-Schreib-Kursen und der ersten Orientierung im Zahlenraum von Schulanfängern zu hören. Mit diesem Beitrag steht ein buntes Angebot an Additionsaufgaben zur Verfügung, das einen abwechslungsreichen, spielerischen Zugang mit vielen verschiedenen Formaten bietet.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 1
  • Dauer: ca. 10 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Sich im Zahlenraum orientieren; Grundrechenarten verstehen und anwenden
  • Thematische Bereiche: Addition im Zahlenraum bis 20; Zahlbeziehungen; Rechengesetze; Zerlegungsstrategien; Verdopplungsaufgaben; Tauschaufgaben; gerade und ungerade Zahlen; Würfelbilder
  • Medien: Arbeitsblätter, Ausmalbilder, Spiele, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
  • Organisatorisches: Spiele vorbereiten; Würfel und Spielfiguren zur Verfügung stellen
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Die Uhr, Uhrzeiten und Zeitspannen kennenlernen

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Alles hat seine Zeit

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1. Schuljahr, 29 Seiten (2,5 MB)

Die Uhr und Zeitangaben kennenzulernen ist für Kinder der Grundschule zentral und ein wichtiger Schritt in der persönlichen Entwicklung der Schülerinnen und Schüler. In der vorliegenden Einheit lernen die Kinder verschiedene Uhren kennen, lesen Uhrzeiten ab, ordnen Zeitangaben zu und beschäftigen sich mit Zeitspannen.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 1 und Anfang 2
  • Dauer: ca. 8 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Größen messen und berechnen
  • Thematische Bereiche: Uhrzeiten ablesen; Zeitspannen benennen
  • Medien: Arbeitsblätter, Bilder, Spiele, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
  • Organisatorisches: verschiedene Uhren mitbringen (lassen)
  • Fächerübergreifend: Thema „Zeit“ in der Kunst (z. B. „Die weichen Uhren“ von Dalí)
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Mathe Lehrer Arbeitsblätter Mit Würfeln bauen und dokumentieren - Mathematik 2. Klasse

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Stein auf Stein und hoch hinaus

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2. Schuljahr, 29 Seiten (3,3 MB)

Das Bauen ist eine Tätigkeit, welche Kinder schon im Kleinkindalter gerne ausüben. Somit werden bei dieser Unterrichtseinheit Vorerfahrungen aufgegriffen und die Motivation für die Thematik gesteigert. Des Weiteren bietet die Erarbeitung viel Handlungsorientierung und eine hohe Eigenaktivität. Die Bearbeitung von geometrischen Inhalten in der Grundschule ist besonders wichtig, da das räumliche Vorstellungsvermögen gefördert wird und damit die Umwelt gegliedert und strukturiert, sowie sprachliche und zeichnerische Ausdrucksfähigkeiten geschult werden. Zudem können die Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten im arithmetischen Bereich im Geometrieunterricht Erfolgserlebnisse erfahren. So wird das vermeintliche „Hassfach“ Mathematik für viele Schüler dennoch beliebt.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 2
  • Dauer: ca. 6 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: nach Anleitung bauen; Ansichten zeichnen; Gebäude mit Fachbegriffen beschreiben; Baupläne erstellen; räumliches Vorstellungsvermögen entwickeln
  • Thematische Bereiche: Bauen mit Würfeln, Ansichten, Baupläne
  • Medien: Arbeitsblätter, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen Fächerübergreifend Türme und Brücken (Sachunterricht), Häuser bauen und gestalten (Kunst), Anleitungen schreiben (Deutsch)
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