Physik Stationenlernen

Physik Arbeitsblätter zum downloaden ...
Unterrichsmaterial, 10.- 11. Klasse
Stationenlernen, 34 Seiten (10,8 MB)

Der Beitrag zur Analyse von Bewegungen im gymnasialen Physikunterricht kommt der Forderung nach Digitalisierung in der Lehre nach. Es werden unterschiedliche Bewegungsformen mithilfe einer kostenlosen Smartphone-App untersucht. Für die Lernenden ist es ausgesprochen motivierend, ihr eigenes Smartphone im Unterricht einzusetzen und dabei verschiedene Sensoren sinnstiftend als Messgerät zu verwenden. Der Beitrag zeigt ebenso Möglichkeiten auf, als digitale Alternative zum Präsenzunterricht viele Experimente auch von zu Hause aus eigenständig durchzuführen.

• Klassenstufe: 10/11
• Dauer: 5 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: Diagramme beschreiben und auswerten; Messwerte aufnehmen, visualisieren und auswerten; Experimente planen, aufbauen und durchführen
• Thematische Bereiche: Gleichförmige und gleichmäßig beschleunigte Bewegungen, freier Fall, Kreisbewegungen, Faden- und Federpendel
• Medien: App phyphox, GTR

Dieses Material beinhaltet 10 verschiedene Stationen zu Licht und Optik. Es ist mit verschiedenen Aufgaben zum Lernen & Experimentieren sowohl zum einführenden Einsatz als auch zur Festigung bereits vorhandenen Wissens geeignet, da kein Vorwissen benötigt wird.

Es fördert sowohl das selbstständige Handeln als auch das physikalische Denken der Schüler/innen. Dabei werden Prinzipien mit einfachen Experimenten zum Selbermachen veranschaulicht.

Die Methode des Stationenlernens ermöglicht dabei einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich.

Es ist für Schüler/innen ab der 5. Klasse geeignet.

• Für den/die Lehrer/in: Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Für den/die Lehrer/in: Vorbereitung der Stationen
• Einführender Informationszettel für die Schüler
• Laufzettel
• 10 Stationen einschließlich Lösungen: - Licht und Optik - Welche Lichtquellen gibt es? - Wie breitet Licht sich aus? - Lichtausbreitung – Wie zeichnen wir die Sonne? - Lichtbrechung - Warum sehen wir Farben? - Experiment Lichtabsorption - Licht und Schatten - Wie entsteht ein Regenbogen? - Wie funktioniert ein Prisma?

• Abschlusstest: Lückentext für Lichtexperten
• Lösung des Abschlusstestes

Stationenlernen: Magnetismus

Stationentraining Physik Sekundarstufe 5.-6. Schuljahr
Lernen an Stationen - Arbeitsblätter, 34 Seiten (1,6 MB)
Download Materialien für den Einsatz im Unterricht

Dieses Material beinhaltet sieben verschiedene Stationen zum Magnetismus. Es ist mit verschiedenen Aufgaben zum Lernen & Experimentieren sowohl zum einführenden Einsatz als auch zur Festigung bereits vorhandenen Wissens geeignet, da kein Vorwissen benötigt wird.

Es fördert sowohl das selbstständige Handeln als auch das physikalische Denken der Schüler/innen. Dabei werden Prinzipien mit einfachen Experimenten zum Selbermachen veranschaulicht.

Die Methode des Stationenlernens ermöglicht dabei einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich.

Es ist für Schüler/innen ab der 5. Klasse geeignet

Inhalt:

Für den/die Lehrer/in: Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials.

Für den/die Lehrer/in: Vorbereitung der Stationen.

Einführender Informationszettel für die Schüler

Laufzettel

• Station 1: Magnetpole
• Station 2: Magnetisieren
• Station 3: Der Magnetflieger
• Station 4: Das Magnetfeld
• Station 5: Das Erdmagnetfeld
• Station 6: Der Kompass
• Station 7: Elektromagnete

Abschlusstest: Lückentext “Magnetismus”

Lösung des Abschlusstestes

Dieses Material beinhaltet sieben verschiedene Stationen zur Sonne. Es ist sowohl zum einführenden Einsatz als auch zur Festigung bereits vorhandenen Wissens geeignet, da kein Vorwissen benötigt wird.

Es fördert sowohl das selbstständige Handeln als auch das physikalische Denken der Schüler/innen.

Die Methode des Stationenlernens ermöglicht einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich.

Es ist für Schüler/innen ab der 5. Klasse geeignet.

Inhalt:

Für den/die Lehrer/in: Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials

Einführender Informationszettel für die Schüler

Laufzettel

• Station 1: Die Sonne – ein riesiger brennender Gasball
• Station 2: Der Aufbau der Sonne
• Station 3: Warum gibt es Tag und Nacht?
• Station 4: Wie entstehen Jahreszeiten?
• Station 5: Was passiert bei einer Sonnenfinsternis?
• Station 6: Das Licht der Sonne
• Station 7: Die Sonne – eine Energiequelle

Abschlusstest: Lückentext Unsere Sonne

Lösung des Abschlusstestes

Dieses Material beinhaltet neun verschiedene Stationen zum Thema “Der Weg des Stroms”. Es ist sowohl zum einführenden Einsatz als auch zur Festigung bereits vorhandenen Wissens geeignet, da keine Vorkenntnisse benötigt werden.

Es fördert sowohl das selbstständige Handeln als auch das physikalische Denken der Schüler/innen. Die Methode des Stationenlernens ermöglicht einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich.

Es ist für Schüler/innen ab der 5. Klasse geeignet.

Inhalt:

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Vorbereitung der Stationen
• Einführender Informationszettel für die Schüler
• Laufzettel
• Abschlusstest
• Lösungen
• 9 Stationen mit Lösungsblatt zur Selbstkontrolle

Station 1: Elektrischer Strom
Station 2: Wie kommt es zur Bewegung der Elektronen?
Station 3: Was ist ein Generator?
Station 4: Wie wird ein Generator angetrieben?
Station 5: Wie funktioniert ein Wärmekraftwerk?
Station 6: Energiequellen
Station 7: Was ist Fracking?
Station 8: Vom Kraftwerk in die Steckdose
Station 9: Der Weg des Stroms

Dieses Material beinhaltet sieben verschiedene Stationen zur Elektrizität. Es ist mit verschiedenen Aufgaben zum Lernen & Experimentieren sowohl zum einführenden Einsatz als auch zur Festigung bereits vorhandenen Wissens geeignet, da kein Vorwissen benötigt wird.

Es fördert sowohl das selbstständige Handeln als auch das physikalische Denken der Schüler/innen.

Dabei werden Prinzipien mit einfachen Experimenten zum Selbermachen veranschaulicht.

Die Methode des Stationenlernens ermöglicht dabei einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich.

Es ist für Schüler/innen ab der 5. Klasse geeignet.

Inhalt:

Für den/die Lehrer/in: Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials

Für den/die Lehrer/in: Vorbereitung der Stationen

Einführender Informationszettel für die Schüler

Laufzettel

• Station 1: ReibungsElektrizität
• Station 2: Der Luftballontanz
• Station 3: So entsteht ein Blitz
• Station 4: Elektrischer Strom
• Station 5: Der Schaltkreis
• Station 6: Reihen-, Parallel- und Wechselschaltung
• Station 7: Leiter oder Nichtleiter?
• Abschlusstest: Lückentext “Elektrizität”

Lösung des Abschlusstestes

Dieses Material beinhaltet sieben verschiedene Stationen zu Temperatur und Wärme. Es ist mit verschiedenen Aufgaben zum Lernen & Experimentieren sowohl zum einführenden Einsatz als auch zur Festigung bereits vorhandenen Wissens ge-eignet, da kein Vorwissen benötigt wird.

Es fördert sowohl das selbstständige Handeln als auch das phy-sikalische Denken der Schüler/innen. Dabei werden Prinzipien mit einfachen Experimenten zum Selbermachen veranschaulicht.

Die Methode des Stationenlernens ermöglicht dabei einen bin-nendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich.

Es ist für Schüler/innen ab der 5. Klasse geeignet.

Inhalt:

Für den/die Lehrer/in: Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials

Für den/die Lehrer/in: Vorbereitung der Stationen

Einführender Informationszettel für die Schüler

Laufzettel

• Station 1: Gefühlte Temperatur
• Station 2: Aggregatzustände
• Station 3: Das Teilchenmodell
• Station 4: Wärmeausdehnung
• Station 5: Die Wärmeausdehnung von Flüssigkeiten
• Station 6: Die Anomalie des Wassers
• Station 7: Arten der Wärmeübertragung

Abschlusstest: Lückentext für coole Köpfe

Lösung des Abschlusstestes

Dieses Material beinhaltet sieben verschiedene Stationen zum Thema Bildentstehung im Auge (Sammellinse).

Es ist sowohl zum einführenden Einsatz als auch zur Festigung bereits vorhandenen Wissens geeignet, da kein Vorwissen benötigt wird.

Es fördert sowohl das selbstständige Handeln als auch das physikalische Denken der Schüler/innen.

Die Methode des Stationenlernens ermöglicht einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich.

Es ist für Schüler/innen ab der 7. Klasse geeignet.

Inhalt:

Für den/die Lehrer/in: Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials

Für den/die Lehrer/in: Vorbereitung der Stationen

Einführender Informationszettel für die Schüler

Laufzettel

• Station 1: Augen auf!
• Station 2: Die Sammellinse
• Station 3: Experiment “Lupe”
• Station 4: Lichtstrahlen und die Sammellinse
• Station 5: Wie entsteht ein Bild im Auge?
• Station 6: Akkommodation beim Auge
• Station 7: Wie funktioniert eine Lupe?

Abschlusstest: Kreuzworträtsel “Bildentstehung im Auge”

Lösung des Abschlusstestes

Dieses Material beinhaltet sieben verschiedene Stationen zum Thema Optische Geräte. Es ist sowohl zum einführenden Einsatz als auch zur Festigung bereits vorhandenen Wissens geeignet. Vorkenntnisse über die Bildentstehung im Auge sind empfehlenswert.

Es fördert sowohl das selbstständige Handeln als auch das physikalische Denken der Schüler/innen.

Die Methode des Stationenlernens ermöglicht einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich.

Es ist für Schüler/innen ab der 7. Klasse geeignet.

Inhalt:

Für den/die Lehrer/in: Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials

Für den/die Lehrer/in: Vorbereitung der Stationen

• 7 Stationen einschließlich Lösungen:
• Station 1: Sammel- und Zerstreuungslinsen
• Station 2: Kurz- und Weitsichtigkeit
• Station 3: Die Brille
• Station 4: Das Kepler-Fernrohr
• Station 5: Das Galilei-Fernrohr
• Station 6: Das Lichtmikroskop
• Station 7: Die Spiegelreflexkamera

Abschlusstest: Kreuzworträtsel “Optische Geräte”

Lösung des Abschlusstestes

Dieses Material beinhaltet sieben verschiedene Stationen zur Mechanik.

Es ist sowohl zum einführenden Einsatz als auch zur Festigung bereits vorhandenen Wissens geeignet, da kein Vorwissen benötigt wird.

Es fördert sowohl das selbstständige Handeln als auch das physikalische Denken der Schüler/innen.

Die Methode des Stationenlernens ermöglicht einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich.

Es ist für Schüler/innen ab der 7. Klasse geeignet.

Inhalt:

Für den/die Lehrer/in: Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials

Für den/die Lehrer/in: Vorbereitung der Stationen

Einführender Informationszettel für die Schüler

Laufzettel

• Station 1: Was ist physikalische Kraft?
• Station 2: Wie misst man Kraft?
• Station 3: Was ist Gewichtskraft?
• Station 4: Was ist Arbeit?
• Station 5: Arbeit oder keine Arbeit?
• Station 6: Arten mechanischer Arbeit
• Station 7: Was ist Leistung?

Abschlusstest: Kreuzworträtsel “Mechanik”

Lösung des Abschlusstestes

Dieses Material beinhaltet sieben verschiedene Stationen zum Thema “Physik und Musik”. Es ist sowohl zum einführenden Einsatz als auch zur Festigung bereits vorhandenen Wissens geeignet, da keine Vorkenntnisse benötigt werden.

Es fördert sowohl das selbstständige Handeln als auch das physikalische Denken der Schüler/innen.

Die Methode des Stationenlernens ermöglicht einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich.

Es ist für Schüler/innen ab der 5. Klasse geeignet.

Inhalt:

Für den/die Lehrer/in: Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials

Für den/die Lehrer/in: Vorbereitung der Stationen

Einführender Informationszettel für die Schüler

Laufzettel

• Station 1: Was ist Schall?
• Station 2: Schallwellen sichtbar gemacht
• Station 3: Schall und Licht
• Station 4: Ton, Klang, Geräusch und Knall
• Station 5: Frequenz und Wellenlänge
• Station 6: Frequenz
• Station 7: Wie funktionieren unsere Ohren?

Abschlusstest: Kreuzworträtsel “Physik und Musik”

Lösung des Abschlusstestes

Dieses Material beinhaltet sieben verschiedene Stationen zum Thema “Kernkraftwerk und Kernenergie”. Es ist sowohl zum einführenden Einsatz als auch zur Festigung bereits vorhandenen Wissens geeignet, da keine Vorkenntnisse benötigt werden.

Es fördert sowohl das selbstständige Handeln als auch das physikalische Denken der Schüler/innen.

Die Methode des Stationenlernens ermöglicht einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich.

Es ist für Schüler/innen ab der 7. Klasse geeignet.

• Für den/die Lehrer/in: Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Für den/die Lehrer/in: Vorbereitung der Stationen
• Einführender Informationszettel für die Schüler
• Laufzettel
• 7 Stationen einschließlich Lösungen: - Station 1: Was ist Kernenergie? - Station 2: Radioaktive Strahlung - Station 3: Radioaktiver Zerfall - Station 4: Die Uran-Radium-Reihe - Station 5: Was geschieht in einem Kernkraftwerk? - Station 6: Wie ist ein Kernkraftwerk aufgebaut? - Station 7: Kernkraftwerke – ja oder nein?
• Abschlusstest: Kreuzworträtsel “Kernkraftwerk und Kernenergie”
• Lösung des Abschlusstestes

Dieses Material beinhaltet sieben verschiedene Stationen zum Thema “Strahlung”. Es ist sowohl zum einführenden Einsatz als auch zur Festigung bereits vorhandenen Wissens geeignet, da keine Vorkenntnisse benötigt werden.

Es fördert sowohl das selbstständige Handeln als auch das physikalische Denken der Schüler/innen.

Die Methode des Stationenlernens ermöglicht einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich.

Dieses Material ist für Schüler/innen ab der 7. Klasse geeignet.

• Für den/die Lehrer/in: Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Für den/die Lehrer/in: Vorbereitung der Stationen
• Einführender Informationszettel für die Schüler
• Laufzettel
• 7 Stationen einschließlich Lösungen: - Station 1: Atome, Nuklide und Isotope - Station 2: Die Entdeckung der Röntgenstrahlung - Station 3: Radioaktivität - Station 4: Die drei Arten radioaktiver Strahlung - Station 5: Radioaktive Strahlung - Station 6: Radioaktive Strahlung nachweisen - Station 7: Natürliche Strahlenbelastung
• Abschlusstest: Kreuzworträtsel “Strahlung”
• Lösung des Abschlusstestes

Fadenstrahlrohr, Elektronenmikroskop, Zyklotron und Massenspektroskop – mit dieser Unterrichtseinheit sind Sie ganz nah an der modernen Physik!


Die Inhalte des Stationenzirkels erarbeiten sich die Schüler anhand von Computersimulationen, die sie intuitiv bedienen können.


Zu Beginn einer jeden Station steht ein Rechercheauftrag zu Aufbau und Funktionsweise des jeweiligen Gerätes. Auch die Entstehung des Polarlichts erforschen Ihre Schüler.