Unterrichtseinheit, Arbeitsblätter,
62 Seiten (0,7 MB)

In dem autobiografisch geprägten Roman „Der Verlorene“ von Hans-Ulrich Treichel schildert ein namenlos bleibender Ich-Erzähler seine familiäre Situation in der Nachkriegszeit. Bestimmt wird das Familienleben des Ich-Erzählers von der Suche nach seinem älteren Bruder Arnold, der in den Wirren des Kriegsendes einer unbekannten Fremden anvertraut worden war.

Diese Unterrichtseinheit bietet umfangreiche und didaktisch aufbereitete Arbeitsblätter sowie Kopiervorlagen für den direkten Einsatz in verschiedenen Phasen der Lektürearbeit. Ein strukturierter und differenzierter Leseprozess wird dadurch angeleitet, die weitere Bearbeitung im Unterricht maßgeblich erleichtert. Aufgaben zur Interpretation leiten gezielt bei der Erarbeitung des Werkes an, die durch eine genaue Inhaltsangabe sowie tiefergehende Charakterisierungen unterstützt wird. Arbeitsblätter zur Leistungsüberprüfung sowie eine abschließende Klausur mit Erwartungshorizont und ausführlicher Musterlösung können zur Klausurvorbereitung sowie zur Selbstüberprüfung herangezogen werden.

• Didaktische Hintergrundinformationen
• Zusammenfassung, Textanalyse & Interpretation
• Charakterisierung der Hauptpersonen (Ich-Erzähler, Mutter, Vater, Herr Rudolph u.a.)
• Arbeitsblätter zur Erarbeitung der Lektüre im Unterricht (Aufbau, Form, Personenkonstellation, Sprache & Inhalt von “Der Verlorene”)
• Kompaktes Prüfungswissen in Frage und Antwort
• Anregungen & Hinweise zur Erstellung von Klausuren
• Direkt einsetzbare Klausur (Inhalt, sprachliche Gestaltung, Intention des Autors)

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Unterrichtseinheit, Arbeitsblätter,
9 Seiten (0,4 MB)

Diese praxiserprobten Arbeitsblätter, die Sie umgehend im Unterricht einsetzen können, erleichtern Ihren Schülerinnen und Schülern (SuS) den Umgang mit Literatur und verhelfen zu einem richtigen Textverständnis. Außerdem überprüfen sie das Wissen der SuS und dienen der Lernzielsicherung.

Die Arbeitsblätter sind für das selbstständige Arbeiten gedacht. Die Schüler- und Lehrerversion erleichtert das Kontrollieren der Ergebnisse.

• Didaktische Hinweise zum Einsatz des Textes im Unterricht
• Arbeitsblatt
• Arbeitsblatt mit Lösung

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Unterrichtseinheit, Arbeitsblätter,
7 Seiten (0,4 MB)

Die Analyse und Interpretation von Hans-Ulrich Treichels “Der Verlorene” ist ein zentraler Gegenstandsbereich im Fach Deutsch. Dieses Material stellt wesentliche Problemfragen zusammen und liefert dazu konzentriert das Kernwissen zu den wichtigsten Kompetenzbereichen.

• Didaktische Hinweise
• Arbeitsblatt mit Leitfragen für die Schüler/innen:
• Allgemeines zum Werk
• Aufbau und sprachliche Gestaltung
• Thematische Schwerpunkte
• Figurenkonstellation
• Literaturtheorie
• Besprechung der Leitfragen mit Lösungen und weiteren Hinweisen

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Unterrichtseinheit, Arbeitsblätter,
Quiz/Lernspiel 7 Seiten (0,4 MB)

Die wollen feststellen, was genau Ihre Schülerinnen und Schüler schon alles zum Roman “Der Verlorene” wissen und wie umfassend sie mit dem Inhalt und den Personen vertraut sind?

Dann greifen Sie doch zum passenden Quiz von School-Scout.
Dort gibt es insgesamt 15 Fragen mit jeweils drei Auswahlmöglichkeiten.

Eine sehr gute Hilfe sind dabei die Erläuterungen zu den Lösungen.

• 15 Fragen mit jeweils drei Auswahlmöglichkeiten (Arbeitsblatt für die Schülerinnen und Schüler)
• Lösungen mit erläuternden Hinweisen zu den einzelnen Fragen

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Unterrichtseinheit, Arbeitsblätter,
5 Seiten (0,4 MB), 10.- 13. Schuljahr

Der Roman “Der Verlorene” von Hans-Ulrich Treichel stellt in Baden-Württemberg einen wesentlichen Bestandteil des Zentralabiturs dar. Doch nicht nur hier ist die Analyse und Interpretation zentraler Aspekt in der gymnasialen Oberstufe.

Das vorliegende Material eignet sich hervorragend zur Wiederholung der wichtigsten Aspekte und erleichtert die Orientierung im bereits erarbeiteten Text.

• Einleitung und Vorbemerkung
• Ausführliche und gegliederte Inhaltserläuterung

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Unterrichtseinheit, Arbeitsblätter,
34 Seiten (1,7 MB)

In seiner Erzählung „Der Verlorene“ lässt Treichel einen Jungen zu Wort kommen, der zwar Opfer der traumatischen Kriegserfahrungen seiner Eltern ist, der aber nicht willens ist, an seinem Unglück zugrunde zu gehen. Er beobachtet seine Umgebung, er lauscht den Gesprächen der Erwachsenen – und macht sich seine eigenen Gedanken. Die Geschichte, die er erzählt, ist nicht selten komisch und voller überraschender Wendungen.

Ihre Schüler setzen sich in der Unterrichtseinheit mit dem Nachkriegsschicksal einer Familie auseinander. Dabei versetzen sie sich in die inneren und äußeren Verhältnisse der Figuren. Sie analysieren die raffiniert gestaltete Position des Erzählers und erfahren, dass Treichels autobiografisch getönte Erzählung auch als Auseinandersetzung mit dem biblischen Gleichnis vom verlorenen Sohn gelesen werden kann.

• Klassenstufe: ab Klasse 10
• Dauer: 8–11 Unterrichtsstunden + LEK

• Kompetenzen: *
• 1. Literatur – Epik: Besonderheiten des Erzählens erfassen und analysieren
• 2. Schreiben – Narratives Schreiben: Textinterpretationen kreativ umsetzen
• 3. Schreiben – Interpretation: Figurenperspektiven nachvollziehen

• Thematische Bereiche: Zweiter Weltkrieg, Flucht, Trauma, Nachkriegszeit, Familie, Identität

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Unterrichtseinheit, Arbeitsblätter,
48 Seiten (0,7 MB)

In seiner Erzählung „Der Verlorene“ lässt Treichel einen Jungen zu Wort kommen, der zwar Opfer der traumatischen Kriegserfahrungen seiner Eltern ist, der aber nicht willens ist, an seinem Unglück zugrunde zu gehen. Er beobachtet seine Umgebung, er lauscht den Gesprächen der Erwachsenen – und macht sich seine eigenen Gedanken. Die Geschichte, die er erzählt, ist nicht selten komisch und voller überraschender Wendungen.

Ihre Schüler setzen sich in der Unterrichtseinheit mit dem Nachkriegsschicksal einer Familie auseinander. Dabei versetzen sie sich in die inneren und äußeren Verhältnisse der Figuren. Sie analysieren die raffiniert gestaltete Position des Erzählers und erfahren, dass Treichels autobiografisch getönte Erzählung auch als Auseinandersetzung mit dem biblischen Gleichnis vom verlorenen Sohn gelesen werden kann.

• Klassenstufe: ab Klasse 10
• Dauer: 8–11 Unterrichtsstunden + LEK

• Kompetenzen: *
• 1. Literatur – Epik: Besonderheiten des Erzählens erfassen und analysieren
• 2. Schreiben – Narratives Schreiben: Textinterpretationen kreativ umsetzen
• 3. Schreiben – Interpretation: Figurenperspektiven nachvollziehen

• Thematische Bereiche: Zweiter Weltkrieg, Flucht, Trauma, Nachkriegszeit, Familie, Identität

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Ausführliche Interpretation und Analyse

Ein Kind wird auf der Flucht verloren. Wie dies Familientrauma Generationen belastet zeichnet Treichel in seinem Roman Der Verlorene über das Leben einer Familien in der Nachkriegzeit nach.

Die Königs Erläuterung zu Hans-Ulrich Treichel: Der Verlorene ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Informationen zu Leben und Werk des Autors, zur Textanalyse und -interpretation sowie Abituraufgaben mit Lösungstipps sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.

Inhaltsverzeichnis:

• DAS WICHTIGSTE AUF EINEN BLICK – SCHNELLÜBERSICHT

• HANS-ULRICH TREICHEL: LEBEN UND WERK
  • Biografie
  • Zeitgeschichtlicher Hintergrund
    • Krieg, Flucht und Vertreibung
    • Die Zeit des westdeutschen Wirtschaftswunders
    • Die Geschichte einer deutschen Familie nach dem Zweiten Weltkrieg
  • Angaben und Erläuterungen zu wesentlichen Werken

• TEXTANALYSE UND TEXTINTERPRETATION
  • Entstehung und Quellen
    • Voraussetzungen und Entstehung seit 1995
    • Verwandte literarische Werke
    • Literarische Traditionen
  • Inhaltsangabe
  • Aufbau
    • Die Frage nach der Gattung
    • Mythisches und Archetypen
    • Spontanes Erzählen
    • Erzählsituation
    • Die Funktion von Ironie und Witz
    • Erzählanlass: das „Schreckliche“
  • Personenkonstellation und Charakteristiken
    • Der Ich-Erzähler
    • Der Verlorene (Arnold)
    • Die Eltern
    • Herr Rudolph
  • Sachliche und sprachliche Erläuterungen
  • Stil und Sprache
    • Der jugendliche Erzähler
    • Wiederholungen als spezi?sches sprachliches Mittel
    • Pseudowissenschaftliche Begriffe, Leitbegriffe und -motive, Bericht
    • Wortfelder 92 Sprachlicher Witz und Ironie
  • Interpretationsansätze
    • Eine alltägliche Geschichte
    • Die Leitbegriffe „Schuld” und „Scham“
    • Die Individualisierung der historischen Schuld
    • Die belastete individuelle Biogra?e
    • Literarische Parallelen zu Grass‘ Blechtrommel
    • Die Funktion mythischer Elemente

• REZEPTIONSGESCHICHTE
  • Bestseller und Leserreaktionen
  • Verstärktes Interesse an NS-Vergangenheit um 2000
  • Bezug zu den Achtundsechzigern
  • Übersetzungen, Dramatisierung, Ver?lmung

• MATERIALIEN

• PRÜFUNGSAUFGABEN MIT MUSTERLÖSUNGEN

• LITERATUR

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Unterrichtseinheit, Arbeitsblätter,

Materialien zur Vorbereitung Deutsch für das Zentralabitur 2022 in Baden-Württemberg im günstigen Paket. Es enthält Unterrichtshilfen zu zentralen Themen, Lektüren und Kompetenzen, die im Grundkurs bis zum Abitur Pflicht sind.

Darunter etwa aus unserer Serie “Lektüren im Unterricht” obligatorische Abiturlektüren sowie eine umfassende Unterrichtsmappen zur Reiselyrik.

• Lektüren im Unterricht: Johann Wolfgang von Goethe – Faust I
• Lektüren im Unterricht: Herrmann Hesse – Der Steppenwolf
• Lektüren im Unterricht: E.T.A. Hoffmann – Der goldne Topf
• Lektüren im Unterricht: Hans-Urlrich Treichel – Der Verlorene
• Reiselyrik

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