Draußen vor der Tür

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Borcherts Drama „Draußen vor der Tür“ gehört im Unterschied zu früher nicht mehr zu den viel gelesenen Texten, obwohl es durch den Bundeswehreinsatz in Afghanistan oder im Irak sowie die Flüchtlingswellen der letzten Jahre zweifellos Aktualität besitzt.

Der Deutschunterricht kann hier also eine Art von Psychoedukation und Aufklärung leisten. Dies geschieht im Rahmen verschiedenster methodischer Zugänge: durch eine intensive Textanalyse, Video- und Bildmaterial, die Auswertung wissenschaftlicher Sachtexte und deren Anwendung auf das Stück.

Zugleich erlaubt der kurze Dramentext, ein Kapitel deutscher Nachkriegsliteraturgeschichte zu veranschaulichen.

• Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit einem klassischen Text der sog. Trümmerliteratur auseinander,
• analysieren die Struktur und untersuchen detailliert die Charaktere der Hauptfiguren.
• Sie erarbeiten sich ein tieferes Verständnis für die psychologischen Hintergründe der Figuren unter Heranziehung wissenschaftlicher Informationen und Konzepte, und zwar schwerpunktmäßig zu den Themen Traumatisierung und Verdrängung.

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Textanalyse und Interpretation mit ausführlicher Inhaltsangabe

Die Königs Erläuterung zu Wolfgang Borchert: Draußen vor der Tür ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Angaben zu Leben und Werk des Autors, Informationen zur Textanalyse und -interpretation sowie prüfungsrelevanten Abituraufgaben mit Musterlösungen sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.

Inhalt:

• Der Seewolf
• Die Outsider
• Farenheit 451
• Der Richter und sein Henker
• Die Buddenbrooks
• Draußen vor der Tür

Dieses Material soll Schüler befähigen, epische und lyrische Texte zu lesen und zu erschließen, um sie in ihrem Eigenwert als literarische Werke schätzen und als Bereicherung des Lebens verstehen zu können. Gerade dieser Auftrag fordert vom Lehrer, literarische Texte so zu behandeln, dass sie vom Schüler als Einheit betrachtet und erlebt werden können.

Die vorliegenden UE sind methodisch optimal strukturiert: Ein motivierender Einstieg, eine klar und konsequent durchgeführte Erarbeitung von Inhalt und Gehalt und eine angemessene Wertungsphase sind Inhalt jeden Stundenbildes.