Erdkunde Stationenlernen

Der Lernzirkel befasst sich mit einem der wichtigsten Themen unserer Zeit – dem Klimawandel.

Das Material behandelt die Grundlagen des Klimas und des Klimawandels, die Ursachen und Folgen des Treibhauseffekts und die Maßnahmen, die zum Schutz unseres Planten getroffen werden.

In sechs aufeinander aufbauenden Stationen sollen die Schüler den sicheren Umgang mit Karten, Diagrammen und Tabellen üben.

Die Methode des Stationenlernens ermöglicht einen binnendifferenzierenden, selbstorganisierten Unterricht und macht individuelle Förderung möglich!

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• 8 Stationen mit Arbeitsaufträgen und Materialien zu den Themen: 1) Was ist überhaupt “Klima”? 2) Was bedeuten “Klimawandel” und “Treibhauseffekt”? 3) Die Gründe für den Klimawandel a) nicht anthropogenes Verschulden b) anthropogenes Verschulden 4) Prognosen für die weitere Entwicklung 5) Welche Maßnahmen gibt es schon? a) Das Kyotoprotokoll b) Umweltmaßnahmen c) Was kann ich selber tun? 6) Nachhaltigkeit des Klimawandels
• Lösungen

Diese aktuellen Arbeitsblätter aus dem Stationenlernen ‘Klimawandel’ sind fertig ausgearbeitet und für den direkten Unterrichtseinsatz im Erdkundeunterricht erstellt. Sie ermöglichen die Definition des Begriffes Klimawandel sowie die Erarbeitung der wichtigsten Ursachen dieses Phänomens durch die Lernenden.

Die Aufgaben fordern die Schüler zu eigenständigem Arbei-ten auf. Ein ausführlicher Lösungsteil vervollständigt die Ar-beitsblätter.

Die Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewähr-leistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufga-benstellung.

• Was bedeuten “Klimawandel” und “Treibhauseffekt”?
• Gründe für den Klimawandel
• Lösungen

Dieses fertig ausgearbeitete Stationenlernen zu erneuerbaren Energien und Atomstrom behandelt zentrale Aspekte der Energiegewinnung und die damit verbundenen Problematiken. Die Schüler werden mit der besonderen Brisanz der Radioaktivität anhand der akuten Fälle Tschernobyl, Fukushima und Endlagersuche vertraut gemacht und beschäftigen sich mit den Vor-und Nachteilen der sogenannten erneuerbaren Energien.

Es richtet sich an SchülerInnen, die schon über Grundkenntnisse im Bereich Boden verfügen. Behandelt werden negative Einflüsse auf den Boden, Bodenschutzmaßnahmen, rechtliche Rahmenbedingungen und der Einfluss des Klimawandels.

Die Schüler/innen erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für Schüler
• Stationspass
• 10 Stationen, Informationsmaterialien und Aufgaben
• Ausführliche Lösungsvorschläge
• Literaturhinweise

Wissenschaftliche Texte mit Merkkästen und Definitionen, Bilder und Arbeitsblätter ermöglichen Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit und garantieren das selbstständige Lernen und die Überprüfung und Festigung des Gelernten.

Die Schüler/innen erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für Schüler
• Stationspass
• 6 Stationen, Informationsmaterialien und Aufgaben
• Ausführliche Lösungsvorschläge
• Literaturhinweise

Dieses fertig ausgearbeitete Stationenlernen Klima und Wetter für die Sekundarstufe I im Fach Erdkunde beschäftigt sich mit grundlegenden klimatischen Phänomenen und Prozessen. Dabei werden auf unterschiedliche und spannende Art und Weise Themen wie die Entstehung von Wind, die Wirkung der Corioliskraft sowie der Treibhauseffekt behandelt.

Ein kurzer regionaler Blick auf das Klima in Deutschland darf dabei natürlich nicht fehlen, sodass die SuS nach Bearbeitung dieses Stationenlernens in der Lage sind, sich fachlich mit dem Klima und Wetter, sowohl im Allgemeinen als auch bezogen auf ihre direkte Umwelt, auseinanderzusetzen.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz des Materials
• Stationspass und Laufzettel
• 6 Stationen, Informationsmaterialien und Aufgaben
• Ausführliche Lösungsvorschläge

Dieses fertig aufbereitete Stationenlernen Erdkunde zum Thema Ökozonen der Erde ist für den direkten Unterrichtseinsatz konzipiert. Die SchülerInnen beschäftigen sich selbstständig mit den unterschiedlichen Landschaftszonen der Erde sowie deren jeweiligen spezifischen Charakteristika in den Bereichen Klima, Vegetation, Böden, Landnutzung und Besiedlung.

Warum stellt Lernen an Stationen einen sinnvollen Unterrichtsverlauf dar? Die Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und an das individuelle Lerntempo anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung.

Die Schüler/Innen erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz des Materials
• Einführender Informationszettel für sie SchülerInnen
• Stationspass
• 12 Stationen, Informationsmaterialien und Aufgaben
• 2 ausgearbeitete Klausuren zur Lernzielkontrolle
• Ausführliche Lösungsvorschläge

Diese Unterrichtseinheit ist als Teil des Themenfelds “Leben und Wirtschaften in verschiedenen Landschaftszonen” an die Kompetenzen und Kernlehrpläne NRW für die Jahrgangsstufe 5-7 angebunden.

Schwerpunkt: Naturgeographisches Wirkungsgefüge des tropischen Regenwaldes und daraus resultierende Möglichkeiten und Schwierigkeiten ökologisch angepassten Wirtschaftens

Warum stellt das Lernen an Stationen einen sinnvollen Unterrichtsverlauf dar? Die Schülerinnen und Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz des Materials
• Einführender Informationszettel für Schüler
• Stationspass
• 8 Stationen, Informationsmaterialien und Aufgaben
• Lösungsvorschläge
• Klausur mit Erwartungshorizont

Dieses fertig ausgearbeitete Arbeitsblatt Erdkunde beleuchtet die Abholzung des tropischen Regenwaldes und sensibilisiert Ihre SchülerInnen für die Auswirkungen dieser Vernichtung des Waldes. Ein besonderes Augenmerk wird dabei auf die selbstständige Erarbeitung der Informationen durch die SchülerInnen gelegt.

Diese aktuellen Arbeitsblätter sind Teil des Stationenlernens Tropischer Regenwald.

Warum stellt das Lernen an Stationen einen sinnvollen Unterrichtsverlauf dar? Die Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

Die Schülerinnen und Schüler erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Station 1: Wo findet man auf der Erde Regenwald?
• Station 2: Tropischer Regenwald in Gefahr
• Ausführliche Lösungsvorschläge

Mithilfe dieses Stationenlernens sind die Schüler/innen in der Lage, selbstständig verschiedene Aspekte der Stadtentwicklung zu erarbeiten. Neben der Behandlung der Geschichte und Theorien der Stadtentwicklung werden etwa Strukturwandel, Demographie und Ghettobildung angesprochen. Ausführliche Beispiele aus Deutschland und der Welt runden das Stationenlernen ab.

Warum stellt das Lernen an Stationen einen sinnvollen Unterrichtsverlauf dar? Die Schüler/innen können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

Die Schüler/innen erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für die Schüler
• Stationspass
• 5 Stationen mit Informationsmaterialien und Aufgaben
• Ausführliche Lösungsvorschläge

Das Thema Tourismus wird für die Klasse 5-6 im Lehrplan im Inhaltsfeld Auswirkungen von Freizeitgestaltung auf Erholungsräume und deren naturgeografische Gefüge vorgesehen.

Dieses Material bietet Stationenlernen zum Thema Tourismus in den Alpen. Es beinhaltet 4 Stationen zu verschiedenen Aspekten der Tourismusentwicklung in den Alpen.

Es bietet sich an, das Thema Alpen im Zusammenhang mit Tourismus zu behandeln, da die Schüler so einen eigenen Bezug herstellen können. Sie verknüpfen eigene Urlaubserfahrungen und Beobachtungen und lernen, Aspekte aus verschiedenen Perspektiven zu reflektieren.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• 4 Stationen mit Arbeitsaufträgen und Materialien 1. Topografie der Alpen 2. Tourismusort Oberstdorf 3. Mensch Umwelt Beziehungen 4. Diskussion Alpentourismus
• Laufzettel
• Lösungen

Das Thema Tourismus wird für die Klasse 5-6 im Lehrplan im Inhaltsfeld Auswirkungen von Freizeitgestaltung auf Erholungsräume und deren naturgeografische Gefüge vorgesehen.

Dieses Material bietet eine komplette Unterrichtsreihe inklusive Stationenlernen zum Thema Tourismus in Deutschland. Es beinhaltet dazu direkt einsetzbare Materialien in Form von Folien, Diagrammen und Quizspielen.

Es bietet sich an, das Thema am Beispiel Deutschland zu behandeln, da die Schüler so einen eigenen Bezug herstellen können. Sie verknüpfen eigene Urlaubserfahrungen und Beobachtungen und lernen, Aspekte aus verschiedenen Perspektiven zu reflektieren.

• Didaktische Hinweise und Auflistung der zu fördernden Kompetenzen
• Ausführlicher Überblick und genaue Anweisungen zur Durchführung der Unterrichtsreihe
• Stundenentwürfe
• Unterrichtsmaterialien (Arbeitsblätter, Folien, Quiz)
• Abkürzungsverzeichnis

Dieses fertig aufbereitete Stationenlernen Erdkunde zur physischen Gliederung Deutschlands ist für den direkten Unterrichtseinsatz konzipiert. Ihre SchülerInnen beschäftigen sich selbstständig mit der physischen Beschaffenheit Deutschlands. Dabei werden unter anderem die Großlandschaften, Gewässer, Gebirge sowie Inseln beleuchtet.

Diese Unterrichtseinheit ist an die Sachkompetenzen der Kernlehrpläne NRW für die Jahrgangsstufe 5-7 angebunden: Die SuS sollen über ein durch die topographischen Verflechtungen erworbenes themenbezogenes Orientierungswissen zum Bezugsraum Deutschland mit Ausblick auf Europa verfügen. Eine Klassenarbeit rundet das Material ab.

Warum stellt das Lernen an Stationen einen sinnvollen Unterrichtsverlauf dar? Die Schülerinnen und Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz des Materials
• Einführender Informationszettel für Schüler
• Stationspass
• 8 Stationen, Informationsmaterialien und Aufgaben
• Lösungsvorschläge
• Ausgearbeiteter Test inkl. Musterlösung und Erwartungshorizont

Diese Unterrichtseinheit ist an die Kompetenzen des Kernlehrplanes NRW für die Jahrgangsstufe 5-7 angebunden.

• Die SuS sollen über ein durch die topographischen Verflechtungen erworbenes themenbezogenes Orientierungswissen zum Bezugsraum Deutschland mit Ausblicken auf Europa verfügen.

Warum stellt das Lernen an Stationen einen sinnvollen Unterrichtsverlauf dar? Die Schülerinnen und Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz des Materials
• Einführender Informationszettel für Schüler
• Stationspass
• 7 Stationen, Informationsmaterialien und Aufgaben
• Lösungsvorschläge

Städte, Insel, Staaten & Co. – Ihre Schüler wissen in Europa Bescheid! Mit diesem Lernzirkel werden 10 verschiedene Themen zur Geografie in Europa an Stationen gelernt.

Ob Sehenswürdigkeiten, Klimazonen, Gebirge oder Flüsse – zu jedem Thema gibt es eine Aufgabe zu lösen.

Die Lösungen sowie eine Anleitung zum Umgang mit dem Lernzirkel
sind im Material enthalten.

Kontinente, Meere, Gebirge & Co. – Ihre Schüler wissen Bescheid! In diesem Lernzirkel werden 10 verschiedene Themen zur Geografie weltweit an Stationen gelernt: Flüsse, Klimazonen, Staaten Amerika, Staaten Afrika, Staaten Asien, Bundesstaaten Australien, arme und reiche Länder.

Die Lösungen sowie eine Anleitung zum Umgang mit dem Lernzirkel sind enthalten.

Landeshauptstädte, Flüsse, Bundesländer & Co. – Ihre Schüler wissen Bescheid! In diesem Lernzirkel werden 10 verschiedene Themen zur Geografie in Deutschland an Stationen gelernt: Landeshauptstädte, Mittelgebirge, Bundesländer, Länderwappen, Großlandschaften, Flüsse, Industriegebiete, Flächennutzung, Kanäle und die Bundesländer.

Die Lösungen sowie eine Anleitung zum Zirkel sind enthalten.

Wolkenarten, Klimadiagramm, Windgeschwindigkeiten & Co. – Ihre Schüler wissen Bescheid! In diesem Lernzirkel werden 10 verschiedene Themen zu Klima und Naturkatastrophen an Stationen gelernt: Niederschlagsarten, Messgeräte, Naturkatastrophen, Vulkanismus, Schnitt Schichtvulkan, Plattentektonik oder Erdbeben.

Die Lösungen sowie eine Anleitung zum Umgang mit dem Lernzirkel sind enthalten

Dieses fertig ausgearbeitete Arbeitsblatt Erdkunde befasst sich auf kreative Art mit dem Grundwissen zu Europa. Die SchülerInnen werden dazu motiviert, ihre geographischen Kenntnisse über Europa abzurufen und zu erweitern

Diese aktuellen Arbeitsblätter sind Teil des Stationenlernen Grundlagenwissen Europa – Europas physische und politische Vielfalt.

Die Schülerinnen und Schüler erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Arbeitsblatt 1: Deine “Mental Map” von Europa
• Arbeitsblatt 2: Buntes Europa – Ein Überblick
• Ausführliche Lösungsvorschläge