Das Quiz thematisiert “Tiere im Frühling” auf eine spielerische und motivierende Weise.

Der Einsatz des Spiels kann den Schülern eine erste Annäherung an das Thema erleichtern.

Durch das Prinzip der drei Auswahlantworten und des Antwortens in Gruppen wird Frust seitens der Schüler vermieden. Im Vordergrund steht es, das Interesse der Schüler zu wecken, vorhandenes Wissen zu überprüfen und dann weitere, eigene Entdeckungsrei-sen anzuregen.

Inhalt:

• Ca. eine Seite: Zu diesem Material und seinem Ansatz (Didaktisch-methodische Empfehlungen)
• Ca. zwei Seiten: Quiz zu “Tiere im Frühling” (20 Fragen mit jeweils drei Auswahlantworten)
• Ca. sechs Seiten: Lösungen und Erläuterungen zu Fragen und Antworten

Der Umgang mit Lyrik gehört zu den wesentlichen Kompetenzen, die im Deutschunterricht erworben werden sollen und doch macht es den wenigsten Schülern Spaß.

School-Scout liefert Ihnen das nötige Unterrichtsmaterial, mit denen Sie Ihre Schüler und Schülerinnen Schritt für Schritt an lyrische Texte heranführen und Ihnen so zeigen können, wie viel Spaß die Arbeit mit Gedichten machen kann.

Das Ihnen vorliegende Material bietet Aufgaben, die auf die nötigen Fertigkeiten dieser literarischen Gattung ausgerichtet sind.

Die Schüler werden zu einer selbstständigen Auseinandersetzung mit Gedichten angeregt.

Die Lyrikwerkstatt eignet sich deshalb besonders gut zur Freiarbeit in Vertretungsstunden oder auch zum Wiedereinstieg nach den Ferien.

Inhalt:

• Didaktische Hinweise
• Das Gedicht: Frühlingsglaube (Ludwig Uhland)·
• Arbeitsblatt mit 8 Aufgaben
• Lösungsvorschläge

Das Gedicht beschreibt die Gedanken des Sprechers in einer Frühlingsnacht.

Sprachlich ist das Gedicht von romantischen Beschreibungen geprägt und ist insgesamt sehr verständlich.

Das Ende des Gedichts regt zum Nachdenken an.

Inhalt:

• Der Text des Gedichtes
• Interpretation

Gedichtinterpretation

Das Gedicht feiert den Frühlingsbeginn, dessen Wirken durch das Erblühen verschiedener Blumen exemplarisch verdeutlicht wird

Inhalt:

• Gedicht, Interpretation und Kommentare

Sie wollen einen individuellen und differenzierten Englischunterricht?

Dann arbeiten Sie mit den Lernwerkstätten von School Scout. Die Schüler arbeiten selbstständig und erweitern, entsprechend ihrem eignem Lerntempo, ihren Englischwortschatz.

Diese Lernwerkstatt beschäftigt sich mit dem umfangreichen Thema “Frühling”. Das Hauptziel dieser Lernwerkstatt ist die kindgerechte und altersgemäße Vermittlung und Vertiefung des Wortschatzes rund um den Bereich Frühling.

Die meisten Aufgaben werden in Einzelarbeit gelöst, jedoch gibt es auch Aufgaben, die in Partner- oder Gruppenarbeit gespielt werden können.

Inhalt:

• Vorstellung des Themas und didaktische Überlegungen
• Unterthema 1: spring words
• Unterthema 2: spring weather and clothes
• Unterthema 3: Easter
• Jedes Unterthema besteht aus einem kleinen Wörterbuch und Arbeitsblättern
• Lösungsteil

Gedichtinterpretation

Das Frühlingsgedicht von William Blake ist leicht zu interpretieren und eignet sich daher für den ersten Umgang mit englischer Lyrik. Das Thema des Frühlings ermöglicht einen aktuellen, auf der Erfahrungswelt der Schüler basierenden Zugang.

Inhalt:

• Das Gedicht
• Interpretation mit begleitendem Kommentar

William Shakespeare (1564-1616), poet and playwright, is nowadays considered as the greatest and most important English writer.

Apart from many plays like Macbeth, Hamlet and King Lear and various poems, he also wrote many poems. In this material, his Spring Song (from Act V, Scene 2 of Love’s Labors Lost ) will be analyzed.

Content:

• The text of the poem
• Interpretation

The English poet William Wordsworth (1770 – 1850) is a major representative of the period of Romanticism.

In addition to his famous publication of Lyrical Ballads (1789) together with Samuel Taylor Coleridge, Wordsworth wrote many romantic poems. In this material, his poem “Lines Written in Early Spring” will be analyzed.

Content:

• The text of the poem “Lines Written in Early” Spring
• Interpretation and additional remarks

The English poet William Wordsworth(1770 – 1850) is a major representative of the period of Romanticism.

In addition to his famous publication of Lyrical Ballads (1789) together with Samuel Taylor Coleridge, Wordsworth wrote many romantic poems. In this material, his poem “To a Butterfly” will be analyzed.

Content:

• The text of the poem “To a Butterfly”
• Interpretation and additional remarks

Gedichtinterpretation- ausführliche Interpretation des englischen Gedichts

The English poet William Wordsworth(1770 – 1850) is a major representative of the period of Romanticism.

In addition to his famous publication of Lyrical Ballads (1789) together with Samuel Taylor Coleridge, Wordsworth wrote many romantic poems. In this material, his poem Written in March will be analyzed.

Content:

• The text of the original poem Written in March
• Interpretation and additional remarks

In Deutschland und vielen anderen Ländern wird Ende Oktober und Ende März die Zeit um eine Stunde vor- bzw. zurück gestellt. Bei dieser Zeitumstellung ist dann von der Winterzeit (MEZ) bzw. Sommerzeit (MESZ) die Rede.

Dieses Arbeitsblatt ist unmittelbar im Unterricht einsetzbar und beantwortet folgende Fragen: Aber warum und seit wann wird die Uhrzeit überhaupt umgestellt? Und sollte man diesen ständigen Wechsel vielleicht auch wieder abschaffen?

Dieses Arbeitsblatt beschäftigt sich ausführlich mit dem Thema “Zeitumstellung”. Es informiert über die Geschichte der Sommerzeit. Weiterhin werden Probleme besprochen, die mit der Zeitumstellung einhergehen.

Zwischenaufgaben gestalten das Material lebendiger und regen die Schüler zum Mitdenken an. Am Ende gibt es Arbeitsaufträge für den Einsatz im Unterricht mit Hinweisen zu den Lösungen.

Inhalt:

• Einleitung
• Die Geschichte der Sommerzeit
• In welchen Staaten gibt es die Sommerzeit?
• Wie die Umsetzung in Deutschland funktioniert
• Probleme durch die Zeitumstellung
• Arbeitsaufträge für den Einsatz im Unterricht
• Lösungshinweise

Jedes Jahr im Frühling feiern Christen die Auferstehung von Jesus Christus. Mit diesem direkt einsetzbaren Arbeitsmaterial für den Religionsunterricht vermitteln Sie Ihren Schülern die Bedeutung und Hintergründe von Ostern und die mit dem höchsten theologischen Fest zusammenhängenden Bräuche. Unterlegt werden die Informationen mit vielen Bibelzitaten und Bildern. Weiterhin gibt es eine genaue Beschreibung der Feiern zur Osternacht und eine Nennung aller wichtigen Osterbräuche.

Geeignet vor allem für den Religionsunterricht der Primar- und Mittelstufe. Einsetzbar aber auch in anderen Fächern mit Blick auf das bevorstehende Osterfes

Inhalt:

• Wichtige Basis-Informationen zum Osterfest
• Zur Datierung und Entstehung des Festes
• Biblische Zeugnisse zum Osterfest
• Bräuche zum Osterfest – in Deutschland und weltweit
• Fragen zum Text mit kreativen Aufgaben an die Schüler

Thema im Zentralabitur 2013 und 2014 in Nordrhein-Westfalen

Die Auferstehung Jesu ist ein zentrales Thema für den christlichen Glauben. Denn es geht um eine der meistgestellten und drängendsten Fragen überhaupt: was mit dem Menschen nach dem Tod geschieht. Die Lernenden setzen sich in den Materialien mit theologischen, philosophischen und künstlerischen Auferstehungs-Vorstellungen auseinander und entdecken, welche Hoffnung uns Jesu Leben, Tod und Auferstehung geben.

Diese kleine Arbeitsblattsammlung ist ideal geeignet, um die letzten Stunden vor den Ferien sinnvoll zu verbringen und die Schüler mit abwechslungsreichem Material auf das Fest einzustimmen.

Inhalt:

• Anregungen zum freien Schreiben
• Drei Seiten zum Sachrechnen anhand eines Rezepts für einen Osterzopf.

 Arbeitsblätter Religion zum sofortigen Download

Diese kleine Arbeitsblattsammlung ist ideal geeignet, um die letzten Stunden vor den Ferien sinnvoll zu verbringen und die Schüler mit abwechslungsreichem Material auf das Fest einzustimmen.

Inhalt:

• eine Gedichtwerkstatt zum Thema Ostern
• Experimente rund ums Ei
• eine Anleitung zur Konstruktion eines Ostereis mit Lineal und Zirkel.

Mit Quizfragen wie im TV

20 Quizfragen zu Ostern mit je vier Antwortmöglichkeiten

Dieses Quiz soll nicht nur in der letzten Schulstunde vor den Ferien einsetzbar sein. Ebenso soll es nicht darum gehen, punktuelles Fachwissen abzufragen. Vielmehr sind die Fragen so konzipiert, dass die Schüler zum Denken angeregt werden und dass sie auf logischem Weg eine Lösung zu den Fragen finden können.

Häufig enthalten die Fragen bereits wichtige Definitionen und Schlagwörter, die zu einer der vier Antwortmöglichkeiten zugeordnet werden sollen. Manchmal gehen die Fragen über den Wissenshorizont der Schüler hinaus, lassen sich jedoch durch ein Ausschlussverfahren lösen. Auf diese Weise kann ein Quiz auch sehr lehrreich und bildend sein. Fachwissen und ein bisschen Glück schaden dabei natürlich nicht.

Kopiervorlagen - Religion - Grundschule/Förderschule - Klasse 2-8

Die beliebte Zwischendurch-Reihe hat Zuwachs bekommen!

Die Kopiervorlagen sprechen verschiedene Förderbereiche an und garantieren kurzweilige Aufgaben im österlichen Kontext.

So werden

• Eimuster übertragen (visuelle Gliederung),
• wichtigen Tagen der Osterzeit die jeweilige Bedeutung zugeordnet (Textverständnis),
• Osterbräuche aus anderen Ländern beleuchtet (Lesefähigkeit),
• die Osterinseln in einem Steckbrief vorgestellt (Textverständnis),
• in einem Ostertext Silben gesucht (Fokussierung der Aufmerksamkeit),
• gleiche Osterfiguren aus Reihen herausgefunden (Aufmerksamkeit und Konzentration),
• Hinweise zur Lösung eines Osterlogicals und eines Lesemalblatts genutzt (Logisches Denken und Textverständnis) und
• österliche Mathematikaufgaben gelöst (rechnerisches Denken).

Ein Arbeitsblatt mit Witzen zu Ostern runden das Materialangebot ab.

Zielgruppe: 2. bis 4. Klasse Grundschule und 4. bis 8. Klasse Förderschule

Auch für den Vertretungsunterricht bestens geeignet!