Die Indianer vor dem Kontakt mit den Europäern

Diese Lernwerkstatt für den Sachkundeunterricht in der Grundschule umfasst die beiden Kontinente Nordamerika (USA und Kanada) und Südamerika. Inhalt der Stationen: Amerika in der Welt Die Entdeckung Amerikas Die Wikinger und Kolumbus Die Urbevölkerung Nordamerikas Der amerikanische Bison (Indianerbüffel) Die Geschichte der Eisenbahn in Amerika Die Inuit ? Eskimos Kanada Hudson Bay, Sankt Lorenz Strom Die Tierwelt in Kanada Die Rocky Mountains Die Vereinigten Staaten von Amerika – USA Städte – New York, Los Angeles, San Francisco, Las Vegas Die Großen Seen und die längsten Flüsse Alaska und Hawaii, Aufgaben, Micky Maus Biber, Waschbär, Stinktier, Quiz

Lernwerkstatt Geschichte GS Nord- und Südamerika (GS) Kopiervorlagen direkt downloaden bei ...

Mexiko

• Maya und Azteken

• Panama, Karibik, Piraten, Bahamas, Haiti, Dominikanische Republik
• Überblick Nord- und Mittelamerika

• Der Amazonas
• Der Regenwald – Stockwerkbau – Nutzung – Flora und Fauna
• Die Anden – Leben am Titicacasee
• Kamele in Südamerika – Lama und Alpaka
• Brasilien – das größte Land
• Landwirtschaft – Kaffee – Fair Trade – Orangensaft
• Domino zu den Ländern Südamerikas

Lösungen

Die jeweiligen Aufgaben sind für Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit geeignet.

• Was weißt du schon über Indianer?
• Wie gut kennst du Indianer?
• Herkunft und Entdeckung der Indianer
• Indianer ist nicht gleich Indianer
• Ein Indianertraum
• Dein persönlicher Indianer
• Cowboys und Indianer
• Lösungen

Inhalt:

• Die Hinweise mehren sich, dass Menschen die Neue Welt früher als bislang gedacht erreichten ? Und auch auf dem Seeweg dorthin kamen.

• Olmeken, Maya, Inka ? Jede Hochkultur Altamerikas beruhte auf dem Fundament einer ertragreichen Landwirtschaft und damit auf einer Jahrtausende dauernden Entwicklung.

• Die Olmeken, Mittelamerikas älteste Hochkultur, kannten nach vorherrschender Meinung keine Priester, sondern Schamanen. Doch neue Indizien weisen in eine andere Richtung.

• Welche der Kulturen Altamerikas als erste Zeichen nutzte, um Botschaften in Stein zu fixieren, darüber lässt sich nur spekulieren. Auch dass nur die Maya die Entwicklung bis zu einem komplexen Schriftsystem konsequent verfolgten, bleibt ein Rätsel.

• Die Azteken entwickelten eine Mathematik, die mit dem Untergang ihres Reichs in Vergessenheit geriet. Doch überlieferte Dokumente enthüllen ihre Rechenkünste.

• Tief im Dschungel Yukatans gelegen, offenbart die Maya-Metropole Calakmul erst seit wenigen Jahren ihre Geheimnisse. Vor allem eines: Calakmul war der Erzfeind der mächtigen Stadt Tikal.

• Waren langjährige Dürren der Grund für den Niedergang der Maya? Indizien für die umstrittene These liefert das Meer.

• Wo heute dichter Dschungel wuchert, so die neue Sicht einiger Archäologen, gediehen einst miteinander vernetzte “Gartenstädte”, in denen Amazoniens Ureinwohner Maniokfelder und Obstgärten hegten.

• Im Rahmen des Projekts “Anden-Transekt” gingen und gehen Archäologen gemeinsam mit Naturwissenschaftlern der Frage nach: Wie entstanden die ersten Hochkulturen Südamerikas ? Und was war der Grund für ihren Untergang?

• Als die spanischen Eroberer vor 470 Jahren in Peru einfielen und das Reich der Inka unterwarfen, hatten sie vor allem eines im Sinn: Gold.

• Die Buchhaltung des südamerikanischen Reichs arbeitete mit Knotenschnüren, den Quipus. Die darin kodierten Zahlen sind, im Gegensatz zu textlichen Inhalten, kein Geheimnis mehr.

• Archäologische Befunde, vorspanische und spanische Texte, paläoklimatische Daten ? Altamerikanisten nutzen unterschiedliche Quellen, um das Leben der Indianer vor der Ankunft der Europäer zu rekonstruieren. Doch gerade, wenn alles gut zusammenzupassen scheint, empfiehlt sich eine kritische Haltung.

• Computersimulationen helfen Archäologen, das rätselhafte Verschwinden vorgeschichtlicher Indianervölker zu verstehen.

• Der Historiker Gilles Harvard, Mitarbeiter der französischen Forschungseinrichtung MASCIPO (Mondes Américains. Sociétés, Circulations, Pouvoirs) erzählt von den nordamerikanischen Indianern und ihrer wechselvollen Geschichte.

Warum überquerten die Europäer den Atlantik? Welche Folgen hatte dies einerseits für die Heimat der Entdecker und andererseits für die Völker der “entdeckten” Länder? Und inwiefern kann die “Europäisierung” der Welt als Vorstufe zur Globalisierung verstanden werden? Begeben Sie sich mit Ihren Schülerinnen und Schülern auf Entdeckungsreise in eine der spannendsten und folgenreichsten Epochen der Geschichte.