Texte, Dokumente, Arbeitsaufträge und Lösungen zur Selbstkontrolle

Das Mittelalter ist eine faszinierende Zeit. Überall finden wir Spuren der Vergangenheit, vor allem in unseren Städten. Mittelalterliche Städte sind vom Grunde her wehrhafte Burgen, geschützt durch mächtige Stadtmauern und Türme. Deshalb heißen ja auch die Einwohner der Stadt »Bürger«.

Zu jedem Text in dieser Lernwerkstatt soll der Schüler inhaltliche Fragen beantworten.

Das fördert das Leseverständnis und stärkt die Formulierungskünste. Die Lösungen im Anhang dienen als Anregung und zur Korrektur.

Gern wird mit dem Material gelernt, da es genaue Anleitungen zum selbständigen und aktiven Lernen enthält: Texte lesen und exzerpieren, Zusammenfassen, Nachschlagen, genau Hinschauen und Merken, Wiederholen, Zeichnen, Fragen beantworten. Wir zeigen den Schülern, wie sie am besten lernen können – und dies anhand von schönen und interessanten Materialien!

• So entstanden die Städte
• Die Stadtmauer
• Stadtluft macht frei
• Die Stadt im Krieg
• Am Stadttor
• Die städtischen Wachen
• Die Fachwerk-Stadt
• Baumaterial: Holz und Stein
• Straßen und Plätze
• Auf dem Markt
• Richtig abgemessen
• Die Wasserversorgung
• So ein Dreck!
• Kleider und Mode
• Fragen zu den Texten
• Lösungen

Texte, Dokumente, Arbeitsaufträge und Lösungen zur Selbstkontrolle

urze, gut verständliche Sachtexte in anspruchsvoller und doch leicht verständlicher Sprache. Die Schüler sind fasziniert von den Aufgaben in diesen Heften. Sie enthalten eine genaue Anleitung zum selbständigen und aktiven Lernen: Texte lesen und exzerpieren, zusammenfassen, nachschlagen, genau hinschauen und merken, wiederholen, zeichnen, Fragen beantworten.

Wir zeigen den Schülern, wie sie am besten lernen können — und dies anhand von schönen und interessanten Materialien!

• Vor vielen, vielen Jahren …: Die Vorgeschichte
• Zuflucht in Höhlen: Die Höhlenmenschen; Höhlenmalerei
• Künstler und Handwerker: Bekleidung und Schmuck
• Werkzeugmacher: Werkzeuge und Waffen; der Faustkeil
• Mammutjagd: Wie gejagt wurde; Konservierung des Fleisches
• Jäger und Sammler: Immer auf der Suche nach Nahrung; das Feuer
• Die Menschen werden sesshaft: Zelte; die ersten Häuser; Pfahlbauten
• Das Ende der Eiszeit: Die Jungsteinzeit; Herstellung von Tongefäßen
• Ackerbauern: Das erste Brot; die Getreidearten
• Viehzüchter: Die Menschen zähmen Tiere; Nutztiere
• Die ersten Haustiere: Der Hund: der erste Freund des Menschen
• Die Jungsteinzeit: Wir bauen ein Haus für die Großfamilie
• Glossar: Zum Nachschlagen
• 20 kniffelige Testfragen: Was hast du gelernt?

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• Die alten Ägypter
• Die alten Griechen
• Die alten Römer

Jedem Text ist rechtsseitig Platz zum Notieren von Merkwörtern beigegeben. Die Arbeitsaufgaben zielen auf selbständiges Lernen. Die Schüler lernen mit diesem Heft das Exzerpieren. Sie sollen sich auf den Inhalt konzentrieren und zusätzliche Informationen selbständig nachschlagen. Lernen mit diesem Heft bedeutet nicht nur Wissensaneignung, sondern auch Lerntechniken trainieren.

Werkstatthefte aus dem Stolz Verlag sind bei Schülern und Lehrern sehr beliebt. Sie bieten kurze, gut verständliche Sachtexte in anspruchsvoller und doch leicht verständlicher Sprache. Schüler arbeiten gern mit den Themenheften, dies wird uns immer wieder bestätigt. Die exakten Anleitungen verhelfen zu selbständigem und aktivem Lernen: Texte lesen und exzerpieren, Zusammenfassen, Nachschlagen, genau Hinschauen und Merken, Wiederholen, Zeichnen, Fragen beantworten.

Texte, Dokumente, Arbeitsaufträge und Lösungen zur Selbstkontrolle

Die Lernwerkstatt über das Ägypten im Altertum / Antike eignet sich zum begleitenden und ergänzenden Geschichtsunterricht ebenso wie für ein Geschichtsprojekt. Schüler lernen vor allem das Arbeiten mit kurzen Texten. Viele schöne Zeichnungen können ausgemalt oder nachempfunden werden. Von der Arbeit mit dem Lernheft werden Schüler nicht nur inhaltlich profitieren, sie eignen sich auch grundlegende Lerntechniken an.

• Das Land am Nil
• Der Nil
• Ägyptische Könige
• Berühmte Pharaonen
• Die Religion
• Die Götter
• Wohnen
• Essen und Trinken
• Die Kleidung
• Schrift und Schreiben
• Wandmalereien
• Die Frauen
• Nut und ihre Kinder
• Fragen zu den Texten
• Lösungen
• Wie du mit diesem Heft lernst

Texte, Dokumente, Arbeitsaufträge und Lösungen zur Selbstkontrolle

Jedes Arbeitsblatt dieser Lernwerkstatt enthält Fragen und Antworten zur Selbstkontrolle.

Gefördert wird vor allem auch die sprachliche Kompetenz des Lernenden. Neben den Texten ist Raum für Notizen. Individuelle Merkwörter helfen beim Einprägen des Stoffes. Sie bilden das Gerüst für das Exzerpt. Der Schüler lernt, sich auf das Wesentliche zu konzentrieren.

• Das Imperium Romanum: Allgemeines zum Römerreich
• Die Gründung Roms: Die Legende von Romulus und Remus
• Leben und Wohnen in Rom: Post, Städte, Villen, Zinskasernen, Kleidung
• Straßen und Bauwerke: Wirtschaft, Straßen, Handel
• Das Geld: Münzwesen, Geldverschlechterung, Inflation
• Sklavenwirtschaft: Wo kauft man Sklaven ein? Wie werden sie behandelt?
• Römische Kultur: Essen und Trinken; Erziehung
• Brot und Spiele: Wettspiele; Gladiatorenkämpfe
• Das Amphitheater: Pecunia non olet; Kolosseum
• Soldaten und Feldherren: Das römische Heer; Hannibal und die Elefanten
• Römische Kaiser: Caesar; Augustus; Nero
• Die römischen Götter: Verschiedene Götter; die „heiligen Hühner“
• Der eine Gott: Das Christentum wird Staatsreligion
• Aufstieg und Fall Roms: Die Teilung des Römerreiches
• Die römischen Ziffern: ... und eine Nachbemerkung

Texte, Dokumente, Arbeitsaufträge und Lösungen zur Selbstkontrolle

äglich werden Dinge erfunden, nützliche und völlig verrückte. Manche Erfindungen sind einfach nur lustig, andere wieder gefährlich. Manche bringen die Menschheit weiter und verändern das Leben auf der Erde. Die nützlichsten Erfindungen bleiben uns erhalten.

Von einigen dieser weltbewegenden Erfindungen berichtet diese Lernwerkstatt.

Die Lösungen im Anhang dienen der Selbstkontrolle und bieten dem Lehrer willkommene Zeitersparnis bei der Korrektur.

• Das Rad
• Das Schießpulver
• Der Buchdruck I
• Der Buchdruck II
• Optik: Die Linse
• Die Welt im Kleinen
• Die Fotografie
• Die Dampfmaschine
• Das Automobil
• Die Elektrizität
• Das Flugzeug
• Eine griechische Sage
• Das Telefon
• Alles wird immer schneller Fragen zum Text (Kartei)
• Lösungen

Texte, Dokumente, Arbeitsaufträge und Lösungen zur Selbstkontrolle

it Hilfe der differenzierenden Fragen können Schüler in dieser Lernwekstatt die Texte intensiv bearbeiten und verstehen.

Durch das Formulieren der Antworten erweitert der Schüler ganz nebenbei seine sprachlichen Kompetenzen. Thema und Inhalt sind dem Interessenhorizont der Altersgruppe angepasst und durch ihre kompakte Form motivierend. Mit Lösungen zu den Fragen.

• Die Antike
• Das kulturelle Erbe
• Die Archäologie
• Kolonisierung und Handel
• Die Demokratie
• Die Bevölkerung Athens
• Frauen in Athen
• Der Glaube
• Die Götter des Olymp
• Die Olympischen Spiele
• Kindheit und Jugend
• Der Hellenismus
• Eine griechische Sage
• Fragen zu den Texten
• Lösungen

Texte, Dokumente, Arbeitsaufträge und Lösungen zur Selbstkontrolle

Vom 18. Jahrhunderts an änderte sich die Gesellschaft Europas in rasendem Wandel.

An deren Ende stand die moderne Industriegesellschaft. Eine neue Form der Arbeit entstand: die Arbeit in der Fabrik. Viele Menschen verloren dadurch ihre vorindustrielle Selbständigkeit. Die arbeitsteilige Gesellschaft ermöglichte jedoch den Menschenmassen eine ungeahnte Steigerung des Wohlstands. Die Schattenseiten der Industrialisierung, wie wir sie auch heute nicht müde werden zu beklagen, stehen den ungeheuren Lebenserleichterungen entgegen, die wir erreicht haben.

Die Lernwekstatt skizziert in kurzen Texten die Entwicklung von der Agrargesellschaft zur modernen Industriegesellschaft nach. Dabei werden sowohl die Errungenschaften, als auch die dunklen Seiten der Entwicklung erwähnt. Mit diesem Heft, das spannend zu lesen ist, können Schüler einen historischen Überblick gewinnen. Entsprechende Arbeitsanweisungen sorgen dafür, dass das Gelesene verstanden wird und die Informationen vertieft werden. Ein ausführlicher Lösungsteil ergänzt den Kurs. Am Ende kann man einen Lernstandstest machen.

Die Kopiervorlagen zeichnen sich, wie schon die übrigen Veröffentlchungen des Autors, durch Schülernähe und sehr gute Verständlichkeit aus.

Texte, Dokumente, Arbeitsaufträge und Lösungen zur Selbstkontrolle

Im Sommer 1914 hatte niemand geahnt, dass die Welt vor einem Krieg stand, der vier Jahre lang wüten sollte. Den im August 1914 einrückenden Soldaten versprach man: »Ehe das Laub fällt, seid ihr wieder zu Hause!« Ein fesselndes Lernheft, viele Dokumente, Fragen und Antworten zur Kontrolle.

Der Erste Weltkrieg war bekanntlich eine der Hauptursachen für den Zweiten Weltkrieg.

• Säbelrasseln
• Das Attentag von Sarajewo
• Mobilmachung
• Belgien
• Die Armee
• Der Soldat
• Der Krieg im Westen
• Der Krieg im Osten
• Der industrielle Krieg
• Moderne Waffen
• Tod und Zerstörung
• Und das Volk?
• Das Ende
• Anmerkungen & Lösungen

Texte, Dokumente, Arbeitsaufträge und Lösungen zur Selbstkontrolle

iel Wert wurde gelegt auf einfache Erklärungen, kurze Textblöcke und klar nachvollziehbare Arbeitsaufträge. Dieses Arbeitsmittel hebt sich wohltuend ab von lexikonartigen, abstrakten und umfangreichen Informationstexten. Es ist leicht lesbar, gut verständlich und dennoch von hohem inhaltlichen Niveau.

Der Beginn des Zweiten Weltkriegs wird auf den 1. September 1939 datiert. Es entwickelte sich der blutigste Konflikt der Menschheitsgeschichte. Etwa 60 Millionen Menschen mussten ihr Leben lassen. Auch die Zivilbevölkerung war vom Vernichtungskampf betroffen. Ein informatives Lernheft, das zu Nachdenklichkeit anregt; viele Dokumente, Fragen und Antworten zur Kontrolle.

Trotz der schwierigen Materie sind die Texte leicht verständlich, die Arbeitsaufträge gut nachvollziehbar.

• Am Vorabend des Krieges
• Die Jugend
• Der Weg in den Krieg
• Blitzkrieg
• Der Krieg im Osten
• Der Krieg im Westen
• Der totale Krieg
• Das Ende
• Widerstand
• Chronologie
• Europakarte
• Lösungen
• Das Lernen mit dieser Unterrichtseinheit

Texte, Dokumente, Arbeitsaufträge und Lösungen zur Selbstkontrolle

ie Geschichte des Dritten Reiches ist die Geschichte von Demütigung, Unterdrückung, Unmenschlichkeit und Massenmord.

Hitler, als gottähnlicher Alleinherrscher an der Spitze dieses seines „Tausendjährigen Reiches“ stehend, hat offensichtlich nur ein Ziel gekannt: den Genozid, den Völkermord also.

Der Weltkrieg war für ihn die Bühne, hinter deren Kulissen er jahrelang kaum bemerkt sein blutiges Werk verrichten konnte. Der Mann sei geisteskrank gewesen, so urteilen viele. Aber warum folgte dem „Wahn-Sinn“ eines Besessenen ein ganzes Volk? Waren alle Deutschen „geisteskrank“? Wie konnte es dazu kommen, dass dieser „Wahn-Sinn“ schließlich in ganz Europa wütete? Ein Versuch, die Vergangenheit zu begreifen.

Unser Hauptinteresse gilt deshalb der Skrupellosigkeit Adolf Hitlers und jener Gehilfen, die seine Ideen und Pläne verwirklichten. Die nähere Beleuchtung politischer, ideologischer und ökonomischer Hintergründe soll das Verständnis dafür wecken, wie es ihm gelingen konnte, Deutschland und schließlich fast ganz Europa in die Katastrophe – und die Juden in den Holocaust – zu treiben.

Wir haben darauf verzichtet, alle geschichtlichen Daten der Jahre 1933 bis 1945 in chronologischer Reihenfolge zu notieren – die Geschichtsbücher tun das zur Genüge. Im Schlusskapitel berichten jüdische Zeitgenossen von ihren Schicksalen.

Die Aufbereitung des Stoffes ist für alle Unterrichtsformen geeignet, ob herkömmlich oder offen.

• Einleitung – für Schüler
• Was war vor Adolf Hitler? Die ersten Versuche einer Demokratie: die Weimarer Republik
• Wer war Hitler? Herkunft und Bildung; Wurzeln des Judenhasses; Weltanschauung
• Der Redner: Energie und Überzeugungskraft; Zuhörer gerieten in Trance
• Auf dem Weg zur Macht: Der Hitler-Putsch; die NSDAP
• Die „Machtergreifung“: Hitler wird Reichskanzler; der Reichstagsbrand
• „Mein Kampf“: Das Programm eines „Wahnsinnigen“
• Hitler ist am Ziel: Ausnahmezustand, Ermächtigungsgesetz und Gleichschaltung
• Ein Volk, ein Reich, ein Führer! Einparteienstaat und Diktatur; Einbindung der Jugend; Bücherverbrennung
• Die Diktatur: Überwachung des Volkes
• Die Terrororganisationen: Gestapo; Sturmabteilung; Schutzstaffel
• Die Jahre des Erfolgs: Hitler erfüllt die heimlichen Wünsche der Deutschen; Begeisterung; wirtschaftlicher Aufstieg und Wiederbewaffnung
• Der Zweite Weltkrieg: Auf dem Weg in den Krieg; der Krieg; Vorboten der Niederlage; Hitlers Fehler
• Das Ende: Hitlers Testament
• Hitlers Gehilfen: Göring, Heydrich, Himmler, Goebbels
• Der Mensch Adolf Hitler: Wille zur Macht; private Misserfolge; Frauen; Kinder
• Zitate: Was Adolf Hitler sagte
• Das Verbrechen: Judenverfolgung und Judenmord; Widerstand
• Die „Endlösung“: „Wannsee-Konferenz“; die Shoah
• Erinnerung und Zeugnis: Zwei Überlebende berichten