Dieses komplett englischsprachige Stationenlernen zur Landeskunde der USA beschäftigt sich mit der Geschichte des American Dream. Es ist unterrichtsfertig aufgearbeitet und für den direkten und differenzierten Unterrichtseinsatz bestimmt.

Die Schülerinnen und Schüler werden befähigt, die amerikanische Gesellschaft und Lebensart genauer einzuordnen und beschäftigen sich aktiv mit der Entwicklung von Bürgerrechtsbewegung, Immigration und weiteren zentralen US-amerikanischen Gesellschaftsthemen.

Die Arbeitsblätter eignen sich hervorragend zum Einstieg in die Thematik “The American Dream – Myths and Realities”.

Fertig ausgearbeitetes Stationenlernen Landeskunde Englisch American Dream Definition, Aspects and Society zum direkten Einsatz im Englischunterricht Sekundarstufe II.

Inhalt:

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für die Lernenden
• Stationspass
• 15 Stationen zum Thema “The American Dream”
  • Station 1: What is the American Dream?
  • Station 2: The Puritans
  • Station 3: The Declaration of Independence
  • Station 4: Immigration
  • Station 5: Pictures of the American Dream
  • Station 6: The Statue of Liberty
  • Station 7: American Patriotism
  • Station 8: From Rags to Riches
  • Station 9: Corporate Culture and Work Ethics
  • Station 10: Civil Rights
  • Station 11: African Americans
  • Station 12: Poverty
  • Station 13: Consumerism
  • Station 14: Societal Issues surfacing during the 2016 Presidential Election
  • Station 15: The American Dream – What do you think?
• Ausführlicher Lösungsteil
• Abschlusstest inkl. Lösungen

Englisch Arbeitsblätter ´The American Dream´
Raabe Fachverlage, 28 Seiten (7,3 MB)

Die Unterrichtseinheit zielt darauf ab, den Schülern Grundwissen zur Geschichte, Kultur und Gesellschaft der USA nahezubringen. Sie erfahren, wie die USA zu einem unabhängigen Land wurden, Afro-Amerikaner die Gleichberechtigung erlangten, der Präsident in den USA gewählt wird und welche Unterschiede es zwischen den USA und Deutschland gibt. Die Lernenden erhalten dabei diverse Möglichkeiten, ihr Wissen anzuwenden und zu festigen: Beispielsweise beschreiben und ergänzen sie eine USA-Karte, formulieren passende Überschriften, führen ein Rollenspiel durch oder füllen eine timeline aus. Zusätzlich erarbeiten sie typische Redemittel für soziale und berufliche Gesprächssituationen in den USA.

• Grundwissen zur Geschichte, Kultur, Gesellschaft und Politik der USA erwerben – US-amerikanische Sitten und Verhaltensweisen richtig interpretieren
• die eigene Meinung auf Englisch äußern (schriftlich und mündlich)
• authentischen Fremdsprachentexten zum Thema Geschichte und Gesellschaft der USA grundlegende Informationen entnehmen
• thematischen Wortschatz aneignen und richtig gebrauchen

Dauer: 5 Schulstunden (+ Test)

Niveau: B1 mit Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung

Ihr Plus: mit zwei Farbseiten und einem Rollenspiel

Diese Einheit richtet sich an alle, die beruflich in Kontakt mit US-Amerikanern kommen. Da historische, gesellschaftliche und kulturelle Inhalte über die USA abgedeckt werden, kann die Einheit allgemeinbildend in allen Ausbildungsberufen eingesetzt werden.

• Practical Part: Giving a speech

Diese kompetenzorientierten Arbeitsblätter bieten Methoden zur Redeanalyse und liefern verschiedene Reden zum Thema “American Dream” samt Aufgaben und Musterlösungen. Welche Aspekte beinhalten politische Reden und welche Intention verfolgt der Redner? Schon in der Muttersprache fällt vielen SchülerInnen die Analyse von Reden schwer. Diese Unterrichtshilfe führt sie systematisch an die Analyse englischsprachiger Reden heran.

Neben einer methodisch-didaktischen Einführung, in der insbesondere die Kompetenzen in Vordergrund stehen, bietet das Material einen Verlaufsplan, einfühgrende Arbeitsblätter und schematische Hilfsmittel für die Analyse politischer Reden. Diese werden exemplarisch auf 7 unterschiedliche Reden angewandt, die sich thematisch von Lincoln bis Obama erstrecken.

• Alle Texte sind auf Englisch.
• Methodisch-didaktisches Vorwort
• Verlaufsplan
• Material für Schüler
• Redeanalysen mit Musterlösungen
• Abraham Lincoln – Gettysburg Address
• Mary Church Terrell – What It Means to be Colored
• John F. Kennedy – Inaugural Address
• Martin Luther King – I have a Dream
• Ronald Reagan – Let Us Renew The Compact
• George W. Bush – Address to The Nation
• Barack Obama – Inaugural Address
• Practical Part: Giving a speech

Redeanalyse/ Interpretation 8. - 13. Schuljahr
8 Seiten (0,6 MB)

Diese komplett ausgearbeitete Redeanalyse befasst sich mit der so genannten Gettysburg-Rede Abraham Lincolns vom 19. November 1863. Bei der Analyse stehen vor allem die in aktuellen Lehrplänen geforderten Kompetenzen zur Redeanalyse im Vordergrund. Die Rede passt damit optimal in das Kernlehrplanthema “American Dream”.

Diese Redeanalyse ist Teil der Redeanalysesammlung Speech Analysis – Reden zum Thema ‘American Dream’ analysieren.

Text der Rede und Musterlösung sind komplett in Englisch.

• Transcript of Lincoln’s “Gettysburg Address” (November 19th, 1863)
• Tasks
• Solutions
• Erwartungshorizont

Redeanalyse/ Interpretation 8. - 13. Schuljahr
12 Seiten (0,4 MB)

Diese komplett ausgearbeitete Redeanalyse befasst sich mit der Amtsantrittsrede John F. Kennedys vom 20. Januar 1961. Bei der Analyse stehen vor allem die in aktuellen Lehrplänen geforderten Kompetenzen zur Redeanalyse im Vordergrund. Die Rede passt damit optimal in das Kernlehrplanthema “American Dream”.

Diese Redeanalyse ist Teil der Redeanalysesammlung Speech Analysis – Reden zum Thema ‘American Dream’ analysieren.

Text der Rede und Musterlösung sind komplett in Englisch.

• Transcript of John F. Kennedy’s Inaugural Address (January 20th, 1961)
• Tasks
• Solutions
• Erwartungshorizont

Redeanalyse/ Interpretation
7 Seiten (0,7 MB)

Diese komplett ausgearbeitete Redeanalyse befasst sich mit der berühmten Rede “I have a dream” von Martin Luther King vom 28. August 1963. Bei der Analyse stehen vor allem die in aktuellen Lehrplänen geforderten Kompetenzen zur Redeanalyse im Vordergrund. Die Rede passt damit optimal in das Kernlehrplanthema “American Dream”.

Diese Redeanalyse ist Teil der Redeanalysesammlung
Speech Analysis – Reden zum Thema ‘American Dream’ analysieren.
Text der Rede und Musterlösung sind komplett in Englisch.

• Didaktische Hinweise zur Klausur
• Transcript of Martin Luther King’s “I have a dream” (August 28th, 1963)
• Tasks
• Solutions
• Erwartungshorizont

Redeanalyse/ Interpretation 8. -13. Schuljahr
7 Seiten (0,7 MB)

Diese komplett ausgearbeitete Redeanalyse befasst sich mit der Rede “What it means to be colored in the capital of the United States” vom 10. Oktober 1906. Bei der Analyse stehen vor allem die in aktuellen Lehrplänen geforderten Kompetenzen zur Redeanalyse im Vordergrund. Die Rede passt damit optimal in das Kernlehrplanthema “American Dream”.

Diese Redeanalyse ist Teil der Redeanalysesammlung
Speech Analysis – Reden zum Thema ‘American Dream’ analysieren.

Text der Rede und Musterlösung sind komplett in Englisch.

• Didaktische Hinweise zur Klausur
• Transcript of Mary Church Terrell: “What it means to be colored” (January 20th, 2009)
• Tasks
• Solutions

Redeanalyse/ Interpretation 8. -13. Schuljahr
11 Seiten (0,7 MB)

Diese komplett ausgearbeitete Redeanalyse befasst sich mit George W. Bushs Rede zur Lage der Nation vom 10. Januar 2007. Bei der Analyse stehen vor allem die in aktuellen Lehrplänen geforderten Kompetenzen zur Redeanalyse im Vordergrund. Die Rede passt damit optimal in das Kernlehrplanthema “American Dream”.

Diese Redeanalyse ist Teil der Redeanalysesammlung Speech Analysis – Reden zum Thema ‘American Dream’ analysieren.

Text der Rede und Musterlösung sind komplett in Englisch.

• Didaktische Hinweise zur Klausur
• Transcript of George W. Bush’s “Address to the nation” (Jan 10th, 2007)
• Tasks
• Solutions
• Erwartungshorizont

Redeanalyse/ Interpretation 8. -13. Schuljahr
6 Seiten (0,7 MB)

Diese komplett ausgearbeitete Redeanalyse befasst sich mit der Ronald Reagans Rede “Let us renew the contract” zur Akzeptanz seiner Nominierung zum republikanischen Präsidentschaftskandidaten vom 17. Juli 1980. Bei der Analyse stehen vor allem die in aktuellen Lehrplänen geforderten Kompetenzen zur Redeanalyse im Vordergrund. Die Rede passt damit optimal in das Kernlehrplanthema “American Dream”.

Diese Redeanalyse ist Teil der Redeanalysesammlung Speech Analysis – Reden zum Thema ‘American Dream’ analysieren.

Text der Rede und Musterlösung sind komplett in Englisch.

• Didaktische Hinweise zur Klausur
• Transcript of Reagan’s “Let us renew the contract” (July 17th, 1980)
• Tasks
• Solutions
• Erwartungshorizont

Redeanalyse/ Interpretation 8. -13. Schuljahr
9 Seiten (0,7 MB)

Diese komplett ausgearbeitete Redeanalyse befasst sich mit der Amtsantrittsrede Barack Obamas vom 20. Januar 2009. Bei der Analyse stehen vor allem die in aktuellen Lehrplänen geforderten Kompetenzen zur Redeanalyse im Vordergrund. Die Rede passt damit optimal in das Kernlehrplanthema “American Dream”.

Diese Redeanalyse ist Teil der Redeanalysesammlung Speech Analysis – Reden zum Thema ‘American Dream’ analysieren.

Text der Rede und Musterlösung sind komplett in Englisch.

• Didaktische Hinweise zur Klausur
• Transcript of Barack Obama’s Inauguration Speech (January 20th, 2009)
• Tasks
• Solutions
• Erwsrtungshorizont

Redeanalyse/ Interpretation 10. -13. Schuljahr
11 Seiten (0,6 MB)

Diese komplett ausgearbeitete Redeanalyse befasst sich mit Barack Obamas Abschiedsrede vom 10. Januar 2017 in Chicago zum Ende seiner achtjährigen Amtszeit. Bei der Analyse stehen vor allem die in aktuellen Lehrplänen geforderten Kompetenzen zur Redeanalyse im Vordergrund. Die Rede passt damit als Einstieg in das Kernlehrplanthema “Amerikanischer Traum – Visionen und Lebenswirklichkeiten in den USA”.

Text der Rede und Musterlösung sind komplett in Englisch.

• Didaktisch Hinweise zur Klausur
• Didaktisch gekürzter Redetext
• Aufgaben zum Einsatz als Klausur in der Sekundarstufe II
• Musterlösung der Aufgaben
• Erwartungshorizont

Redeanalyse/ Interpretation 8. -13. Schuljahr
7 Seiten (0,6 MB)

Diese komplett ausgearbeitete Redeanalyse befasst sich mit der Wahlkampfrede “Yes we can” von Barack Obamas vom 8. Januar 2008 nach der Vorwahl im Bundesstaat New Hampshire. Bei der Analyse stehen vor allem die in aktuellen Lehrplänen geforderten Kompetenzen zur Redeanalyse im Vordergrund. Die Rede passt damit optimal in das Kernlehrplanthema “American Dream”.

Text der Rede und Musterlösung sind komplett in Englisch.

• Transcript of Barack Obama’s “Yes we can” (January 20th, 2009)
• Tasks
• Solutions
• Erwartungshorizont

Redeanalyse/ Interpretation 9. -13. Schuljahr
12 Seiten (0,4 MB)

This speech is Barack Obama’s reaction to accusations about his relationship to reverend Jeremiah Wright who preached anti-American. Obama uses the speech to talk about the racial conflict in the American society. He wants the American people to build a unit.
Through stylistic devices Obama forms his audience into a unit which goes beyond their skin colour. Based on the American spirit he creates an illusion of a society being changed by will and hope only. He unites the different social groups in the pathetic myth of the American Dream.
Content:

• Transcript of Obama’s speech (7,5 pages)
• Analysis of the text (2,5 pages)

Redeanalyse 11. -13. Schuljahr
48 Seiten (49,2 MB)

Diese komplett ausgearbeitete Redeanalyse befasst sich mit der as ist typisch für die Reden von Politikern? Welche Aspekte kann ich überhaupt bei einer politischen Rede untersuchen? Und wie sag ich’s auf Englisch, dass der Redner versucht, die Zuhörer zu beeinflussen?

Ihre Schülerinnen und Schüler stellen sich diese Fragen immer wieder, wenn der Termin für die Klausuren näher rückt. Diese Unterrichtsreihe bietet praktische Hilfestellungen für die Textanalyse politischer Reden zu gängigen abiturrelevanten Themen wie Great Britain und the American Dream.

Mit Originalreden von Queen Elizabeth II, Barack Obama, John F. Kennedy
und David Cameron als mp3!

Zur Auswahl der Reden

Die thematische Klammer der in dieser Reihe behandelten Reden ist durch das Oberthema British and American traditions and visions gegeben und lässt sich in die beiden inhaltlichen Schwerpunkte monarchy and modern democracy und The American Dream: then and now untergliedern. Zum Thema British traditions and visions: monarchy and democracy wurden sowohl die Rede eines Politikers als auch eine Rede der Königin berücksichtigt, da beide die parlamentarische Monarchie repräsentieren. Viele Briten sind stolz auf ihr Regierungssystem, denn the “mother of parliaments” gilt als Vorbild für viele Demokratien. Die Rede des britischen Premierministers Cameron zum neuen Jahr am 2. Januar 2012 verdeutlicht, wie es gelingen kann, die Emotionen der Bevölkerung mittels Wortwahl und Ton anzusprechen und diese angesichts einer wirtschaftlich schwierigen Lage und zu erwartender Einschnitte zu ermutigen. Dazu passt, dass Cameron auf eine leicht verständliche und umgangssprachliche Wortwahl zurückgreift, um Nähe auch zu einfachen Menschen herzustellen. Daher ist diese Rede gut für den Einstieg in die Analyse politischer Reden geeignet. Anhand der sprachlich erheblich anspruchsvolleren Rede der Queen zu ihrem 60. Thronjubiläum am 20. März 2012, in der sich die Monarchin an die Parlamentarier wendet, lassen sich typisch britische Werte und Traditionen wie beispielsweise continuity und service oder duty aufzeigen. Diese Anspielungen kann man in allen britischen Reden finden. Sie sind in engem Zusammenhang mit der Monarchie zu sehen und sollen die Bedeutung des Empire beziehungsweise des Commonwealth ins Gedächtnis rufen. Für den inhaltlichen Schwerpunkt The American Dream: then and now wurden die Antrittsreden von John F. Kennedy und Barack Obama ausgewählt. Beide Präsidenten waren zum Zeitpunkt ihrer Amtseinführung sehr jung. Beide hatten als Demokraten über die Republikaner gesiegt, der eine sollte als erster katholischer Präsident, der andere als erster schwarzer Präsident der USA Geschichte schreiben. Und beiden stand jeweils eine herausfordernde Krise bevor.

Unter diesen Voraussetzungen liegt es nahe, an das amerikanische Gemeinschaftsgefühl zu appellieren. Als dritte Rede wurde passend dazu die Rede Barack Obamas zum Independence Day – ein halbes Jahr nach seiner Amtseinführung – ausgewählt. An diesem Feiertag gedenkt man in den USA der Founding Fathers, die sich einst von der Krone lossagten und die Gründung der USA einleiteten. Auch sie stehen für einen Neuanfang, der Mut erfordert.

Die Antrittsrede von Präsident John F. Kennedy am 20. Januar 1961 gilt als Klassiker, auf den viele spätere Reden Bezug nehmen. In seinem Wahlkampf hatte Kennedy angesichts des Kalten Krieges auf Härte und Abschreckung durch technologischen Wissensvorsprung gesetzt und einen sehr knappen – nicht unumstrittenen – Sieg erzielt. In seiner brillanten Antrittsrede, mittels derer sich besonders gut rhetorische Mittel einstudieren lassen, appeliert er mit verallgemeinernder Rhetorik an die Bevölkerung und die Welt und setzt dabei auf das amerikanische Gemeinschaftsgefühl.

Dass es sich hierbei um ein wiederkehrendes Muster handelt und auch andere amerikanische Reden auf das Gemeinschaftsgefühl und den amerikanischen Traum abstellen, zeigen die Antrittsrede von Präsident Barack Obama am 20. Januar 2009 und seine Rede am Independence Day am 4. Juli 2009. Diese enthalten ebenfalls zahlreiche typische Anspielungen auf die amerikanischen Werte und die Geschichte.

Englisch Arbeitsblätter 11. -13. Schuljahr
Raabe Fachverlag, 40 Seiten (30,0 MB)

In dieser Unterrichtseinheit lernen Ihre Schüler Grundlagen gelungener Rhetorik kennen und erproben diese an selbst verfassten Reden, die überarbeitet, vorgetragen und per Videografie ausgewertet werden. Nonverbale und paralingu-istische Redemerkmale werden dabei ebenso berücksichtigt wie rhetorische Figuren und ihre Wirkung. Diese und weitere Merkmale gelungener Reden werden durch die Auseinandersetzung mit Barack Obamas Berlin-Rede „A World That Stands As One“ aus dem Jahr 2008 analysiert.

Klassenstufe: 11/12 (G8); 12/13 (G9)

Dauer: ca. 7 Doppelstunden

• Rhetorik: eine (politische) Rede analysieren, verfassen und präsentieren
• Landeskunde USA: American Dream, Präsidentschaftswahlen, Civil rights movement, die deutschamerikanische Freundschaft, Globalisierung

• 1. Kennenlernen verbaler und nonverbaler Gestaltungsmittel von Reden und deren Wirkungskraft
• 2. Erweiterung der mündlichen, schriftlichen und performativen Sprachhandlungskompetenz
• 3. Schulung des Hör- und Sehverstehens und Entwicklung eines sensibilisierten Bewusstseins für inszenierte Reden

Englisch Arbeitsblätter 10. -13. Schuljahr
Stationenlernen/ Lernzirkel, 36 Seiten (0,8 MB)

Dieses komplett englischsprachige Stationenlernen zur Landeskunde USA beschäftigt sich mit dem Thema “The USA – A Country of Immigration”. Es ist unterrichtsfertig aufgearbeitet und für den direkten und differenzierten Unterrichtseinsatz bestimmt.

Die Schüler werden befähigt, den geschichtlichen Hintergrund der Einwanderung in die USA zu verstehen, sich mit legaler und illegaler Einwanderung auseinander zu setzen, die gesetzliche Lage von Einwanderung in die USA zu verstehen, sowie aktuelle Ereignisse zum Thema einzuordnen. Die Arbeitsblätter eignen sich hervorragend zur Verwendung im Themenfeld “The American Dream – Then and Now”.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für Schüler
• Laufzettel und Stationspass
• 11 Stationen zum Thema “The USA – A Country of Immigration”
• Ausführlicher Lösungsteil

Englisch Filmanalyse 10. -13. Schuljahr
15 Seiten (0,7 MB)

Der Oscar-nominierte und vielfach preisgekrönte Dokumentarfilm “13th” zeichnet die Entwicklung von Rassismus in den USA nach und wirft die Frage auf, ob Sklaverei wirklich mit dem 13. Zusatzartikel der Verfassung abgeschafft wurde. Anhand von Interviews mit Experten, Politikern und Zeitzeugen wird dargelegt, dass die moderne massenhafte und systematische Inhaftnahme von Afroamerikanern die Tradition der Sklaverei auf erschreckende Weise fortführt.

Dieses komplett englischsprachige Begleitmaterial beschäftigt sich mit dem Dokumentarfilm “13th” der amerikanischen Regisseurin Ava DuVernay. Es ist unterrichtsfertig aufgearbeitet und für den direkten und differenzierten Unterrichtseinsatz bestimmt.

Durch die Auseinandersetzung mit dem Film und dem Begleitmaterial beschäftigen sich die Schüler und Schülerinnen aktiv mit aktuellen politischen Themen der USA.

Das Begleitmaterial ist zum Einsatz mit dem Film “13th” konzipiert und lässt sich in der Thematik
“The American Dream – Then and Now” verorten.

Der Film “13th” ist eine Netflix-Eigenproduktion. Netflix erlaubt ausdrücklich die nicht-kommerzielle, lernunterstützende Aufführung seiner Produktionen im Schulunterricht.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• 3 Pre-Viewing Arbeitsblätter
• 2 While-Viewing Arbeitsblätter
• 1 Post-Viewing Arbeitsblatt und viele Diskussionsfragen
• Ausführlicher Lösungsteil

Englisch Arbeitsblätter 11. -13. Schuljahr
8 Seiten (0,9 MB)

Diese fertig ausgearbeiteten Arbeitsblätter zur amerikanischen Landeskunde setzen sich diskursiv mit der amerikanischen Bürgerrechtsbewegung auseinander. 1965 kam es im Zuge der African-American Civil Rights Movement zu drei Protestmärschen, die zum politischen und emotionalen Höhepunkt der Bewegung gehören.

Diese aktuellen Arbeitsblätter sind Teil des Stationenlernen The American Dream – Then and Now – Definition, Aspects and History.

Die SuS erhalten Einblick in die US-amerikanische Zeitgeschichte und Gesellschaft. Die SchülerInnen werden dazu angehalten, sich aktiv und diskursiv mit dem Thema zu beschäftigen und sich eine Meinung zu bilden.

• Selma to Montgomery marches – Facts
• Selma to Montgomery marches – Quotes
• Ausführliche Lösungsvorschläge

Englisch Arbeitsblätter 11. -13. Schuljahr
15 Seiten (0,6 MB)

Abi-Quiz mit Lösungen zu den Basisthemen in der Qualifikationsphase!

Mit diesem Abi-Quiz mit Lösungen zu den Basisthemen in der Qualifikationsphase können Sie spielerisch feststellen, wie gut Ihre Schüler sich auf das Abitur im Fach Englisch vorbereitet haben, um dann gezielt die letzten Unsicherheiten noch zu klären.

Sie wollen wesentliche Aspekte am Ende eines Themenblocks für eine Klausur in der Qualifikationsphase wiederholen? Dieses einfache und zielgerichtete Quiz bietet Ihnen einen motivierenden Einstieg für eine Wiederholungsphase.

• Insgesamt 100 multiple choice Fragen zu den Basisthemen mit jeweils drei Auswahlmöglichkeiten:
  • The UK and post colonialism (Africa)
  • The American Dream: Revival and reality
  • Globalization in a sustainable world: Chances and challenges
  • Future outlooks: Bleak dystopias and promising visions
  • Genetic engineering
  • The power of words: From Shakespeare to today
  • Postcolonial India: From Raj to rising nation
  • Modern media: Benefits and drawbacks
  • The world of work: Studying and working abroad
• Lösungsblatt

The American Dream in Arthur Miller's "Death of a Salesman"

Dieses Arbeitsblatt beschäftigt sich mit dem Mythos des amerikanischen Traums in Arthur Millers Death of a Salesman.

• 1. im Sinne einer Erörterung – mit der zusätzlichen Herausforderung,
  die Antwort in genau fünf gedanklichen Schritten zu leisten.
• 2. unterstützt durch ein Arbeitsblatt, das mit Hilfe geeigneter Fragen
  auf mögliche fünf gedankliche Schritte hinweist
• 3. im Stil des klassischen FSS-Lückentextes, der die Frage komplett ausformuliert beantwortet.

• Allgemeines zu Eigenart und Einsatz von FSS Lückentexten in der “Spezialvariante”
• Lückentext zum Thema
• Dazu die Lehrervariante mit ausgefüllten Lücken
• Arbeitsblatt mit Gliederungshilfen zum gleichen Thema

The American Dream in Lorraine Hansberry's "A Raisin' in the Sun"

Dieses Arbeitsblatt beschäftigt sich mit dem Mythos des amerikanischen Traums in Lorraine Hansberrys “A Raisin in the Sun”.

• 1. im Sinne einer Erörterung – mit der zusätzlichen Herausforderung, die Antwort in genau fünf gedanklichen Schritten zu leisten
• 2. unterstützt durch ein Arbeitsblatt, das mit Hilfe geeigneter Fragen auf mögliche fünf gedankliche Schritte hinweist
• 3. im Stil des klassischen FSS-Lückentextes, der die Frage komplett ausformuliert beantwortet.

• Allgemeines zu Eigenart und Einsatz von FSS Lückentexten in der “Spezialvariante”
• Lückentext zum Thema
• Dazu die Lehrervariante mit ausgefüllten Lücken
• Arbeitsblatt mit Gliederungshilfen zum gleichen Thema

Klausur - The Great Gatsby

Thema des Zentralabiturs

Eine ausführlich und sprachlich sehr gute Musterklausur zu “The Great Gatsby”

“Analyse der Rolle des Wetters in Kapitel 7 mit Einbeziehung des gesamten Romans

Analyse des Showdowns zwischen Tom und Gatsby

Einordnung des Kapitel 7 in den Gesamtzusammenhang

Mit Lösungen

The Great Gatsby - Unterrichtshilfe zur kapitelweisen Bearbeitung

Thema des Zentralabiturs

Diese Unterrichtshilfe zu der Lektüre “The Great Gatsby” von F. Scott Fitzgerald umfasst ausgearbeitete Aufgaben zur kapitelweisen Erschließung und zu kapitelübergreifenden Themen. Dabei werden alle zentralen Themen des Romans angesprochen und müssen von den SchülerInnen

Seiten- und Zeilenangaben zitierter Textstellen beziehen sich auf folgende Ausgabe: F. Scott Fitzgerald – The Great Gatsby, Diesterwegs Neusprachliche Bibliothek, 1994 Bildungshaus Schulbuchverlage, Westermann Schroedel Diesterweg, ISBN 978-3-425-04850-5

• Tasks Chapter 1-9
• Character Sheets
• Leitmotifs and Symbols
• Symbolism: Settings – Characters – Directions
• Theme and Plot Structure
• Gatsby and his American Dream
• Index of photos and pictures
• Exam Paper

The Great Gatsby Movie 2013 - Filmanalyse und Unterrichtsreihe (Advanced)

Zentralabitur Niedersachsen

Diese Unterrichtsreihe zum Film “The Great Gatsby” beinhaltet ausführliche Interpretationshilfen, Unterrichtsvorschläge und Arbeitsblätter. Sie führt dabei allgemein in die Analyse von Filmen ein und gibt andererseits konkrete Vorgaben zur strukturierten Erarbeitung der Filmanalyse und zur Interpretation des Werkes.

The movie ‘The Great Gatsby’ is not only full of life and diversity, it also conveys the messages of Fitzgerald’s novel in an elaborately worked out plot structure with all the elements brilliantly joined together to create meaning. Since the movie has a modern touch and offers a large variety of approaches, it is excellently suited for analysis. This teaching material explores some of what makes this work of art so beautiful and skillful.

• Collecting information about the film
• Structure and comprehension
• Analysis of the settings, the main characters and the central motives
• The Great Gatsby and the American Dream
• Analysis of J-Zay’s rap song 100$ bill (intro, verse 1)
• The central conflict
• Scene analysis
  
  

Thema im Zentralabitur

Ausgearbeitete Unterrichtseinheit zu ´AMERICAN DREAM´

Was verraten uns Geldscheine, Briefmarken und Nummernschilder über die Werte eines Landes? Welche Bedeutung hat der Fahneneid für einen Amerikaner? Und was vermittelt uns der Song: ?America the Beautiful?? Dieses anschauliche Materialpaket sorgt für einen motivierenden und etwas anderen Einstieg in DAS klassische Landeskundethema der Oberstufe.

Geeignet für das Englischabitur

Die Methode des Stationenlernens ermöglicht einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich!

Für einen schüleraktivierenden Unterricht, der das selbsttätige Lernen fördert!

• Science and Ethics: Genetic Engineering – Technological possibilities and ethical issues
• The interest of young audiences in Shakespeare – Shakespeare and the Elizabethan World
• Ethnic Communities in 21st Century Britain – Living and working in the UK
• Britain’s past and present – From Empire to Commonwealth
• Post-colonialism – From Suppression to Respect? The Heritage of Britain’s Colonial Past
• African-Americans in the USA – A Minority in the Struggle between Race and Respect
• The American Dream Then and Now – Definition, Aspects and History
• Globalisation – Global challenges: Economic, ecological and cultural issues and their political consequences

Abiturthema AMERICAN DREAM

Themenbereich American Dream :

Westermann Literaturvorschläge

Crooked Letter, Crooked Letter, To Kill a Mocking bird, The Grapes of Wrath, The Ambiguity of Belonging,

Of Mice and Men, Moon Palace, The Great Gatsby, True West, Half Broke Horses,


Aus der Reihe "Einfach Englisch":

Classic and Contemporary American Short Stories, The Great Gatsby, Crooked Letter, Crooked Letter,

A Streetcar Named Desire, Great Speeches,



Klett Literaturvorschläge:

Death of a Salesman, The Great Gatsby, Moon Palace, Zeitoun, The Reluctant Fundamentalist,

Ragtime, Of Mice and Men



Cornelsen Literaturvorschläge:

The USA - Dreams and Struggles

A streetcar named Desire, True West, Coming of Age, Half Broke Horses, The Crucible, Moon Palace,

Driving Miss Daisy, The Great Gatsby, The Tortilla Curtain, Our Town, The Secret Life of Bees,

British and American traditions and visions
The American Dream then and now

Barack Obama’s Victory Speech vom 7.11.2012
Analyse einer politischen Rede

Es handelt sich um einen Klausurvorschlag zu der Unterrichtsreihe "British and American traditions and visions - The American Dream then and now", der in einem Grund- oder Leistungskurs der gymnasialen Oberstufe eingesetzt werden kann.

Die Schülerinnen und Schüler fassen zunächst zusammen, warum demokratische Wahlen für Barack Obama wichtig sind und wie er sich Amerikas Zukunft vorstellt.

Im zweiten Arbeitsauftrag analysieren sie die Rede im Hinblick auf deren Inhalt und verschiedener sprachlicher Mittel. Abschließend setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit einem Zitat aus der Rede auseinander und beziehen dabei ihr Hintergrundwissen über die aktuelle politische und ökonomische Situation der USA mit ein.

Der Klausurvorschlag umfasst den zu bearbeitenden Primärtext (577 Wörter, politische Rede) sowie einen ausführlichen tabellarischen Bewertungsbogen mit Hinweisen zur Bepunktung und Benotung der Arbeit.

American Dream – Civil Rights Movement - Malcolm X: The Ballot or the Bullet (1964)

Analyse einer politischen Rede

Es handelt sich um einen Klausurvorschlag zur Reihe American Dream und zwar insbesondere zum Thema Civil Rights Movement.Die Schülerinnen und Schüler sollten im Verlauf der Reihe die Rede "I Have a Dream" von Martin Luther King gelesen und bearbeitet haben.

Die Schülerinnen und Schüler fassen zunächst die wichtigsten Argumente, die Malcolm X vorträgt, zusammen und analysieren dann in der zweiten Aufgabe, mit welchen sprachlichen Mitteln der Redner seine Zuhörer überzeugen will. In der dritten Aufgabe haben sie die Wahl zwischen einer Erörterung der Mittel, die den Amerikanern afrikanischer Herkunft zur Verfügung standen, um Gleichberechtigung in den USA zu erlangen, und einer kreativen Aufgabe, in der sie im Rahmen eines Dialogs aus heutiger Sicht beurteilen, welche Strategien zur Erreichung der Ziele der Bürgerrechtsbewegung erfolgreich waren.

American Dream - Barack Obama, Inaugural Address, Jan. 2013

Analyse einer politischen Rede

Es handelt sich um einen Klausurvorschlag zum Thema American Dream, der insbesondere in einem Leistungskurs der Stufen 11 und 12 eingesetzt werden kann. Als Voraussetzung für eine Bearbeitung sollte die Declaration of Independence zumindest in Auszügen gelesen worden sein.

Die Schülerinnen und Schüler fassen in der ersten Aufgabe mit eigenen Worten zusammen, inwieweit Barack Obama in seiner Amtsantrittsrede auf den American Dream Bezug nimmt und welche Probleme, die in der Zukunft auf Amerika zukommen werden, von ihm in diesem Auszug (833 Wörter) angesprochen werden. In der zweiten Aufgabe analysieren sie die Struktur der Rede und die von Obama verwendeten sprachlichen Mittel, mit denen er seine Zuhörer für die Aufgaben der nächsten vier Jahre motivieren möchte. In Aufgabe 3 soll entweder ein Kommentar zu einem Zitat aus der Rede geschrieben oder ein Leserbrief an die New York Times verfasst werden. In beiden Fällen müssen die Aussagen der Rede kritisch beleuchtet werden und eine persönliche Einschätzung der Umsetzungsmöglichkeiten der Ideen in der Realität erfolgen.

British and American traditions and visions – The American Dream then and now

Senator Barack Obama's announcement for President, 10 February, 2007 - Analyse einer politischen Rede

Es handelt sich um einen Klausurvorschlag zu der Unterrichtsreihe "British and American traditions and visions - The American Dream then and now", der in einem Grund- oder Leistungskurs der gymnasialen Oberstufe eingesetzt werden kann.

Die Schülerinnen und Schüler fassen zunächst zusammen, warum Barack Obama glaubt, dass die USA zu einem Wandel fähig sind und wie er die aktuelle Situation des Landes sieht. Im zweiten Arbeitsauftrag analysieren sie die Rede im Hinblick auf deren Inhalt und verschiedene sprachliche Mittel. Abschließend setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit einem Zitat aus der Rede auseinander und beziehen dabei ihr Hintergrundwissen über die aktuelle politische und ökonomische Situation der USA mit ein.

Der Klausurvorschlag umfasst den zu bearbeitenden Primärtext (508 Wörter, politische Rede) sowie einen ausführlichen tabellarischen Bewertungsbogen mit Hinweisen zur Bepunktung und Benotung der Arbeit.

British and American traditions and visions – The American Dream then and now

Wahlkampfrede von Barack Obama am 07.11.2007 - Analyse einer politischen Rede mit erweitertem Schreibauftrag

Es handelt sich um einen Klausurvorschlag zu der Unterrichtsreihe "British and American traditions and visions - The American Dream then and now", der in einem Grund- oder Leistungskurs der gymnasialen Oberstufe eingesetzt werden kann.

Die Schülerinnen und Schüler fassen zunächst zusammen, wie Barack Obama den Amerikanischen Traum in seiner Rede definiert. Im zweiten Arbeitsauftrag analysieren sie die Rede im Hinblick auf die Argumentationsstruktur, die verwendete Sprache und die rhetorischen Mittel. Abschließend setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Frage auseinander, ob die USA immer noch als ein attraktives Land für Einwanderer gesehen werden kann. Dabei greifen sie auf im Text genannte Aspekte und auf ihr Hintergrundwissen zu dem Themenbereich zurück.

Der Klausurvorschlag umfasst den zu bearbeitenden Primärtext (706 Wörter, politische Rede) sowie einen ausführlichen tabellarischen Bewertungsbogen mit Hinweisen zur Bepunktung und Benotung der Arbeit.

American Dream – The African-American Experience - Douglass, Frederick: What to the Slave is the Fourth of July? (1852)

Analyse eines nicht fiktionalen Texts (politische Rede)

In dem vorliegenden Klausurvorschlag setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit einem Text aus dem 19. Jahrhundert auseinander. Der Ausschnitt aus einer Rede von Frederick Douglass (1817-1895), in der er darstellt, dass er sich als ehemaliger Sklave nicht mit den Weißen über die Unabhängigkeit, die diese von England errungen haben, freuen kann. Im Unterricht sollte über diese Phase der amerikanischen Geschichte im Hinblick auf den Kampf um die Abschaffung der Sklaverei gesprochen worden sein.

Der Text umfasst 615 Wörter und ist sprachlich trotz des zeitlichen Abstands nicht sehr schwierig. Wenn man den Text um den letzten Abschnitt kürzt, eignet er sich auch für einen Grundkurs.

In der ersten Aufgabe sollen die wesentlichen Punkte der Rede zusammengefasst werden, in der zweiten Aufgabe wird der Text sprachlich analysiert, wobei Sprache und verwendete Stilmittel im Vordergrund stehen. Bei der dritten Aufgabe gibt es die Wahl zwischen einem Kommentar, in dem Vorwissen zum Thema eingebracht werden soll, und dem Verfassen eines Dialogs zwischen einem Befürworter der Sklaverei aus dem Süden und einem Nordstaatler, der die Sklaverei verurteilt. Auch bei dieser Aufgabe muss Vorwissen eingebracht werden.

American Dream, Then and Now

Analyse und Interpretation eines Sach- und Gebrauchstexts; 958 words

Bei dem vorliegenden Klausurtext (hauptsächlich für Q1, Q2 im LK) handelt es sich um die gekürzte Rede (958 Wörter) von Präsident Obama, die er am 28.8.2013 anlässlich des 50. Jahrestages der berühmten "M. L. King"-Rede am Lincoln Denkmal in Washington hielt. Vor dem Klausurtermin sollten neben der Rede von M. L. King (vom 28.8.1963 I have a dream) auch andere politische US-Reden im Unterricht thematisiert worden sein.

In der ersten Aufgabe befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Bestandsaufnahme der Themen und Fakten des Textausschnitts. In dem zweiten Arbeitsauftrag wird eine Textanalyse unter Einbeziehung der Wortwahl und eines Vergleichs mit der Rede von M. L. King erwartet. Dabei geht es auch um relevante Stilfiguren beider Reden. Hierzu ergänzt eine umfangreiche, vergleichende Liste der rhetorischen Mittel den Erwartungshorizont zu Aufgabe 2. In der dritten Aufgabe hat der Schüler die Wahl zwischen einem Kommentar zu einem Zitat aus dem Klausurtext oder einem fiktiven Dialog zwischen zwei Zuhörern zum angegebenen Thema.

The Fading American Dream

Aus der Reihe "Schroedel aktuell"
Englisch Arbeitsblätter

A worksheet about the continuing decline of America's middle-class

The principle of "Corporate America" has led to a continued destruction of the middle class and an ever-increasing gap between rich and poor. With this worksheet, the students learn about the current problems of America's middle class and critically deal with the causes and consequences of their continuing decline.


10. Schuljahr bis 12. Schuljahr

PDF-Dokument, 87,7 kB

The Economic Crisis in the United States: Is the American Dream Over?

Aus der Reihe "Schroedel aktuell"
Englisch Arbeitsblätter, 2 Seiten

Englisch / Politik bilingual ab Klasse 10

In the light of the ailing U.S. economy and the deep crisis of America's middle-class, the "American Dream" is badly wounded. Students deal critically with the question if the dream can still be saved and discuss the future of the world's leading economy.


10. Schuljahr bis 12. Schuljahr

PDF-Dokument, 486,2 kB