Unterrichtsmaterial der Reihe "Englisch betrifft uns"
The UK - Diverse and Disunited
Arbeitsblätter Englischunterricht

Das Hauptziel dieser Veröffentlichung zum Thema "The UK" besteht darin, sich mit der Frage auseinanderzusetzen, inwieweit das Vereinigte Königreich eine multikulturelle Gesellschaft ist und warum das Land in der Frage des Nationalismus gespalten ist.

• Der Poet Robin Gurney wird als Performer und begeisterter Forscher beschrieben. Robins Gedicht "Bog&Fen" im zweiten Kapitel befasst sich kritisch mit dem Thema einer angeblichen englischen ethnischen und kulturellen Identität. Um wirklich Engländer zu sein, müsse man nicht weiß und ethnisch rein sein.
• Ein besonderer Schwerpunkt liegt im sechsten Kapitel darin, dass es sich mit der schottischen Unabhängigkeitsbewegung befasst. In diesem Kontext werden Schülerinnen und Schüler ermutigt, verschiedene Perspektiven zu erkunden, darunter historische, wirtschaftliche, Fragen zur nationalen Identität und das Problem des Nationalismus. Um Einblicke in die jüngsten Entwicklungen der schottischen Unabhängigkeitsbestrebungen zu gewinnen, wird der Videoclip "Scotlands first Muslim leader" im Rahmen der Zusatzmaterialien angeboten. Dieser enthält kurze Auszüge aus der Rede von Humza Yousaf nach seiner Wahl als nachfolgender Führer der SNP und First Minister. Um das Thema vorzubereiten und vorhandenes Wissen zu aktivieren, stellt die Lehrperson - vor der ersten Vorführung des Videoclips - die Leitfragen vor. Die Schülerinnen und Schüler können in Gruppen den Arbeitsauftrag bearbeiten und sich anschließend vertiefend mit verschiedenen Aspekten des Themenbereichs auseinandersetzen: Dies können sein der Brexit, die schottische Unabhängigkeit, der Multikulturalismus usw.
  
  Lesen Sie mehr auf der Verlagsseite !!
  
  Aus dem Inhalt:
  
  
• EBU-SPECIAL: The United Kingdom: A Multicultural Society
• LOOK AT THE PRESS: King Charles Coronation a Symbol of Unity and Diversity?
• MEDIA: The Royal Divide
• ANALYZING A VIDEO CLIP: Scotlands New First Minister Humza Yousaf Gives Speech after Winning SNP Leadership
• ... und vieles mehr

Unterrichtsmaterial der Reihe "Englisch betrifft uns"
The United Kingdom after Brexit
Arbeitsblätter Englischunterricht

Die Ausgabe „The United Kingdom after Brexit" untersucht diverse Aspekte Großbritanniens nach dem Brexit.

• Im zweiten Kapitel beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit den kulturellen Aspekten des Brexits. Das zeitgenössische Gedicht „UnWeather" von Jane Commane spiegelt ihre Reaktionen auf den Brexit in poetischer Form wider.
• Der Klausurvorschlag im fünften Kapitel beinhaltet eine Rede von Nicola Sturgeon: „The Scottish Response to Brexit (Speech)". Die Schülerinnen und Schüler erhalten hier die Gelegenheit, ihre eigene Meinung zum Thema zu äußern. Ferner üben sie hier, Sprache und Stil der Rede zu untersuchen.
• Der Videoclip des siebten Kapitels betrachtet den langen und widerspruchsreichen Prozess zum EU-Austritt Großbritanniens, der die Nachrichten lange Zeit dominiert hat. Eine genauere Kenntnis der Geschichte der Beziehungen zwischen Großbritannien und der EU vom damals schon komplizierten Beitritt 1973 bis hin zu den Austrittsverhandlungen bietet die Voraussetzung zu einem besseren Verständnis.
  
  Aus dem Inhalt:

• EBU-SPECIAL: What Lies Ahead: Brexit and Post-Fact Journalism Assessing truthfulness about politics in the news
• LITERATURE: Jane Commane's Brexit Poem "UnWeather"
• LOOK AT THE PRESS: "What will Brexit mean for YOU?" How the Mail predicts the consequences of the UK leaving the European Union
• A WRITTEN EXAM: Nicola Sturgeon: The Scottish Response to Brexit (Speech). Ein Klausurvorschlag
• ANALYZING A VIDEO CLIP: Britain - EU Relations und vieles mehr

-> Weitere Infos & Bestellmöglichkeit

Unterrichtsmaterial der Reihe "Englisch betrifft uns"
Meet Nigeria
Arbeitsblätter Englischunterricht

Lehrer/-innen für die Jahrgangsstufen
9-13, Erwachsenenbildung

Die Ausgabe "Meet Nigeria" beleuchtet diverse Aspekte des Lebens und der Kultur Nigerias.

Im zweiten Kapitel lernen die Jugendlichen – mittels eines Gedichts von Rashidah Ismaili - die Großstadt Lagos, die eine demografische und funktionale Dominanz im Wirtschaftssystem Nigerias hat, kennen. Ismaili's Gedicht "Lagos" weist eine höhe sprachliche und inhaltliche Komplexität auf.

Das dritte Kapitel präsentiert die nigerianische Autorin Adaobi Tricia Nwaubani, ihre Familiengeschichte und ihre Erfahrungen mit der englischen Sprache in Nigeria. Die Autorin wurde von ihren Eltern auf Englisch erzogen, was ihr einerseits soziale und berufliche Vorteile brachte, aber andererseits dazu führte, dass sie von Gleichaltrigen gehänselt wurde und sich kaum mit ihrer eigenen Großmutter verständigen konnte.

Der Videoclip des sechsten Kapitels konzentriert sich auf die Darstellung der islamistischen Terrorgruppe Boko Haram in Nigeria. Der Sprechtext folgt dabei der chronologischen Entwicklung von Boko Haram, geht aber auch auf soziale und ökonomische Rahmenbedingungen ein.

Aus dem Inhalt:

• EBU-SPECIAL: Getting to Know Nigeria
• LITERATURE: "Between need and life there must be hope"
• LOOK AT THE PRESS: The Contemptible Colonials at Least Gave Us an Easy Means of Communicating
• MEDIA: Just Food: Coping with the Crisis
• ANALYZING A VIDEO CLIP: Boko Haram

-> Weitere Infos & Bestellmöglichkeit

Die Vorbereitung Englisch für das Zentralabitur bis 2025 in NRW in einem günstigen Paket: Es enthält Materialien zu den zentralen Themen und Kompetenzen, die im Fach Englisch bis zum Abitur Pflicht sind.

In dieser Sammlung finden sich Klausuren, Stationenlernen und Redeanalysen zu den Themen Globalisation, Postcolonialism, American Dream, Great Britain und Nigeria, die viele inhaltliche Felder des Zentralabiturs NRW 2025 abdecken.

^Dieses Materialpaket enthält:

• Stationenlernen Nigeria – Voices from the African continent
• Speech Analysis – Reden zum Thema “UK in the 21st century” analysieren
• Speech Analysis – Reden zum Thema “Globalization” analysieren
• Globalisation – global challenges: Unterrichtsplanung für Grundkurs und Leistungskurs
• Stationenlernen Globalisation – Global challenges
• Stationenlernen Postcolonialism (SEK II)
• Stationenlernen Science and Ethics: Genetic Engineering
• Stationenlernen African Americans in the USA
• Stationenlernen The American Dream – Then and Now (SEK II)
• Stationenlernen Tradition and change in Britain’s politics and society
• Klausur mit Erwartungshorizont: Globalisation – global challenges (Grundkurs)
• Klausur mit Erwartungshorizont: Globalisation – global challenges (Leistungskurs)

Diese Unterrichtsmaterialien zur Vorbereitung auf die Themen im Englischabitur ermöglichen einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich!

Für einen schüleraktivierenden Unterricht, der das selbsttätige Lernen fördert!

• Science and Ethics: Genetic Engineering – Technological possibilities and ethical issues
• The interest of young audiences in Shakespeare – Shakespeare and the Elizabethan World
• Ethnic Communities in 21st Century Britain – Living and working in the UK
• Britain’s past and present – From Empire to Commonwealth
• Post-colonialism – From Suppression to Respect? The Heritage of Britain’s Colonial Past
• African-Americans in the USA – A Minority in the Struggle between Race and Respect
• The American Dream Then and Now – Definition, Aspects and History
• Globalisation – Global challenges: Economic, ecological and cultural issues and their political consequences

Dieses Material hilft Schülern, sich in der Einführungsphase und der Qualifikationsphase gut vorzubereiten und somit ihre Abschlussnote zu optimieren, um gelassener in Prüfungen und die Abschlussprüfung zu gehen.

Welcher Schüler möchte nicht gerne eine einfache und übersichtliche Vorbereitung für Klausuren und mündliche Prüfungen zur Hand haben? Hier gibt es wesentliche Zusammenfassungen, Wortschatzlisten und Musterantworten sowie viele nützliche Tipps, wie man mit den Aufgaben umgehen und gezielt lernen kann.

Auch für last minute learners können diese Materialien eine große Hilfe sein, denn gerade für den schnellen Zugriff gibt es übersichtliche Mindmaps und wesentliche Hinweise.

Grundsätzlich richten sich die Materialien an alle Oberstufenschüler im Fach Englisch.

Inhalt:

• Überblick über die Abiturvorgaben in NRW bis 2026
• Der individuelle Weg zum Ziel: Bestandsaufnahme und Lernplan
• Tipps, Wortschatz und Basiswissen, um in allen Anforderungsbereichen besser abzuschneiden
• Basiswissen über die inhaltlichen Themen
• Beispielklausuren (Teil A) mit Modellantworten und wie man eine Stellungnahme vorbereiten kann
• Wie man sich auf eine mündliche Prüfung und auf die mündliche Abiturprüfung vorbereiten kann
• 100 Quizfragen zu zentralen Prüfungsthemen (mit Lösungen)

Nigeria ist derzeit in vielen Bundesländern ein Thema des Zentralabiturs (Oberthema: Postcolonialism: Voices from the African Continent: Nigeria), so z.B. in NRW bis 2026. Dieses Stationenlernen versucht, den Schülerinnen und Schülern Hintergründe zu Kultur, Sprache, Politik und Geschichte des Landes näherzubringen.

Durch das Format des Stationenlernens können die Lernenden den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Auch zusätzliche Hilfestellung wird regelmäßig ermöglicht.

Jegliches Zusatzmaterial ist nicht nur mit einem Internetlink, sondern auch mit QR Codes versehen, sodass Medien im Unterricht zielgerichtet eingesetzt werden können.

Inhalt:

• Modern Life in Nigeria – Social and Cultural Realities
• Life in Nigeria from Past to Present – Political and Historical Change
• Defining (Post-)Colonialism
• Being Poor – Despite Being Rich
• Nigerian Pidgin (NP)
• Nation and Identity in Nigeria: “Half of a Yellow Sun”
• “The Danger of a Single Story” – TED Talk by Chimamanda Adichie

Anhand des Jugendromans „The Spider King’s Daughter“ erhalten die Schülerinnen und Schüler einen vertieften Einblick in die aktuelle Situation des Landes und seine politischen und wirtschaftlichen Herausforderungen.

Das (neue) Thema „Nigeria“ im Englischunterricht der Oberstufe Unter dem Titel „Voices from the African Continent: Focus on Nigeria” erhält die Beschäftigung mit Westafrika ab dem Jahr 2021 Einzug ins Zentralabitur verschiedener Bundesländer und löst das Thema „Indien“ als postkoloniale Lebenswirklichkeit im anglophonen Kulturraum und wichtiges Handels- und Entwicklungsland im Zeitalter der Globalisierung ab. Mit dem Fokus auf Nigeria wird der Bezug zu einem Land hergestellt, das sich seit Beginn seiner Unabhängigkeit von Großbritannien im Jahr 1960 bis heute im Wandel beindet und durch politische, soziale und religiöse Instabilität gekennzeichnet ist. Die aktuellen Richtlinien (NRW, Sek. II) sowie die Vorgaben für das Abitur (NRW ab 2021) verorten Nigeria als neues Rahmenthema postkolonialer Literatur, das die Lebenswirklichkeiten in einem weiteren anglophonen Kulturraum beschreibt. Im Mittelpunkt der Unterrichtsreihe stehen die Alltagswirklichkeiten und Zukunftsperspektiven junger Erwachsener sowie ihre politischen, sozialen und kulturellen Wirklichkeiten. Die Lernenden sollen in diesem Zusammenhang grundlegendes soziokulturelles Orientierungswissen aufbauen und sich (im Leistungskurs) mit den historischen Hintergründen des Landes auseinandersetzen. Ebenso spielen globale Herausforderungen und Zukunftsvisionen des Landes eine wichtige Rolle. Im Schwerpunkt soll dies durch die (literarische) Textarbeit geschehen, die die Lernenden mittels interkulturell-kommunikativen Kompetenzaufbaus zu interkulturellem Verstehen und Handeln befähigt.

• Klassenstufe/Lernjahr: Q1/Q2 (G8), 12/13 (G9)
• Dauer: 22 Unterrichtsstunden bzw. 11 Doppelstunden
• Kompetenzen:
  • 1. Leseverstehen: Lektüre einer Ganzschrift (Roman)
  • 2. interkulturelle Kompetenz
  • 3. Medienkompetenz
• Thematische Bereiche: Nigeria (Landeskunde, Themen und Motive nigerianischer Literatur), Globalisierung, Charakterisierung, transkulturelle Literaturdidaktik
• Material: Zeitungsartikel, Bilder, Videosequenzen
• Zusatzmedien: Roman

Themenheft
Der Band „Globalization“ für die Qualifikationsphase bereitet das Thema motivierend auf - unter Berücksichtigung aktueller Vorgaben für die Sekundarstufe II  an Gymnasien und Gesamtschulen.

Vielfältige Textsorten wie aktuelle Zeitungs- und Zeitschriftenartikel, Reden, Auszüge aus Romanen, Gedichte, Cartoons, Bilder, Statistiken, Videoclips und Audioaufnahmen ermöglichen einen abwechslungsreichen, kompetenzorientieren Unterricht sowie eine gezielte Vorbereitung auf die Abiturprüfung ab 2017.

Eine kritisch-reflexive Haltung wird jeweils durch die Materialien und die Aufgaben angeregt, indem kontrovers diskutierte, aktuelle Themenfelder, wie z.B. „fracking“ differenziert behandelt werden. Auf der Grundlage von „ecopoetry“ wird ökologisches Bewusstsein verstärkt und verantwortungsvolles Handeln diskutiert.

1 Introduction: Tomorrow’s world today

2 Migration: living and working in the global village

3 Ecopoetry: paradise lost?

4 Energy tomorrow: to frack or not to frack

5 Fundamentalist threat: them vs. us?

6 Economic issues: the rich and the rest

7 Soccernomics: global players

8 Today’s world tomorrow: you, a stakeholder?

9 Final considerations

Camden Town Advanced Globalization ermöglicht sowohl interkulturelles Lernen als auch die Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenzen, wobei neben Leseverstehen und Schreiben insbesondere Mediation, Sprechen und Hörverstehen berücksichtigt werden. Die Aufgabenapparate umfassen auch neuere, geschlossene und halboffene Aufgaben, neben weiterhin abiturrelevanten Aufgabentypen zum Leseverstehen und Schreiben.

Themenbezogene WordPools sowie Übungen zur Anwendung ermöglichen den Aufbau, die Erweiterung und Sicherung des relevanten Vokabulars. Ein spezieller „language support“ bietet umfangreiche sprachliche und strukturelle Hilfen zur Bewältigung insbesondere von Analyseaufgaben.

In der Qualifikationsphase werden die Grundlagen aus der Einführungsphase ausgebaut und erweitert. Die Kompetenzen werden in einer breiteren und tieferen Auseinandersetzung mit Texten und Medien geschärft. Für diese Anforderungen wurden die Bände Camden Town Advanced für die Qualifikationsphase entwickelt.

Themen und Inhalte

Der Band The UK: Between tradition and change behandelt die Textsorten für die Qualifikationsphase anhand dieser Themen:

1. Don’t mention the war: Britain’s relationship with Germany

2. What is Britishness?: Citizenship, values and identity

3. Them and us: Class matters in Britain

4. Britain is great: The culture of Great Britain

5. Awkward partners and a special relationship: Britain and the EU / Britain and the USA

6. God save the Queen: Political system in GB

7. In or out: Devolution

8. The legacy of empire: Commonwealth and multiculturalism

In der Qualifikationsphase werden die Grundlagen aus der Einführungsphase ausgebaut und erweitert. Die Kompetenzen werden in einer breiteren und tieferen Auseinandersetzung mit Texten und Medien geschärft. Für diese Anforderungen wurden die Bände Camden Town Advanced für die Qualifikationsphase entwickelt.

Mit Postcolonialism: Empire and after erweitern Ihre Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt ihre Analysefähigkeiten. Für alle Lernbereiche rund um das Thema "England als Kolonialmacht", z.B.  postcolonial experiences and colonial legacies in the English-speaking world, migration, cultural traditions in conflict, national and cultural identities, ethnic diversity and communities in 21st century Britain sowie English as a lingua franca 

• Camden Town Advanced führt in jedes Thema mit einer grundlegenden Zusammenstellung von Hintergrundinformationen ein. Langwierige Recherchearbeiten entfallen, Ihre Klasse ist aber trotzdem bestens auf das Thema eingestellt.
• Nicht Jedem liegt die analytische Textarbeit. Durch das kleinschrittige, gestützte Vorgehen in Camden Town Advanced werden Ihre Schülerinnen und Schüler sprachlich und inhaltlich deutlich vorentlastet.  
• Ausarbeitung eigener Modellanalysen fördert selbstständiges Arbeiten.
• Hilfestellungen für die Versprachlichung der Aufgaben in den Bereichen comprehension, text analysis und writing.
• Ein Skills-Anhang mit einer Zusammenfassung der wichtigsten Schritte der Textanalyse zum Nachlesen ist ebenfalls enthalten.
• Authentische und hinreichend komplexe Texte bereiten ideal auf die Anforderungen im Abitur vor.  

Passend zum Landesabitur enthält diese Sammlung die Geschichten

• George Orwell, Shooting an Elephant
• Hanif Kureishi, My Son the Fanatic
• Zadie Smith, The Embassy of Cambodia.

Neben umfassenden Annotationen sind auch passende Arbeitsaufträge enthalten. Die Arbeitsaufträge befinden sich im Anhang und können durch Heftung abgeteilt oder durch die Perforierung der Seiten problemlos herausgetrennt werden. Somit kann unsere Ausgabe auch in der schriftlichen Abiturprüfung verwendet werden.

Geplant ist außerdem eine Handreichung für Lehrkräfte, die didaktisch-methodische Hinweise, Musterlösungen zu den Arbeitsaufträgen und Hinweise zur Verknüpfung mit dem Lehrwerk Camden Town Oberstufe Qualifikationsphase (ISBN: 978-3-425-73644-0) anbietet.

Themenschwerpunkte:Immigration into Great Britain,
Britain as a multicultural society, Great Britain before and after Brexit sowie The Individual and Society

Im Mittelpunkt der Geschichte steht eine Gruppe von jungen Saisonarbeiten aus verschiedenen Ländern, die nach England gekommen sind, um ihren gemeinsamen Traum, die Suche nach einem besseren Leben, zu verwirklichen. In Chaucer-gleicher Manier unternimmt die Gruppe eine anrührende und vielfarbige Reise durch die Weiten Englands in Richtung Sheffield. Während ihres Weges werden ihre Fantasien über das Land brutal und manchmal gefährlich mit der Realität für Einwanderer innerhalb eines neuen globalisierten Arbeitsmarktes konfrontiert. Im Zentrum des letzten Teils des Romans steht die durch anfänglich gegenseitige Irritation geprägte Beziehung zwischen zwei jungen Leuten aus der Ukraine, die in eine Liebesbeziehung mündet.

Dieser 2007 erschienene Roman eignet sich vorrangig für die Jahrgangsstufen 12/13 (G8/G9), um curriculare Themen wie , Britain as a multicultural society, Great Britain before and after Brexit sowie The Individual and Society zu bearbeiten.

Themenschwerpunkte: The Individual and Society, Identity, Growing up, American Dream

Als die 16-jährige Starr mitansehen muss, wie ihr schwarzer Freund Khalil von einem weißen Polizisten erschossen wird, bricht für sie eine Welt zusammen. Ihr stellt sich nun die Frage nach ihrer eigenen Identität als junges schwarzes Mädchen, das auf eine vor allem von Weißen besuchten High School geht. Im Verlaufe der Geschichte sucht sie nach ihrer eigenen Stimme in den immer lauter werdenden Protesten gegen Polizeigewalt. Doch auch ihre Beziehungen zu Freunden und ihrer großen Liebe verändern sich, und Starr sich mit ihnen.

Die 2017 erschienene coming-of-age novel The Hate U Give hat bis heute nichts an Aktualität verloren. Sie eignet sich vor allem für die Jahrgangsstufen 10/11 (G8/G9) (the individual and society, identity, growing up) und im aktuellen Kontext des American Dream für die Jahrgangsstufen 11/12 (G8/G9).

Zu dem Unterrichtsmodell liegt auch die passende EinFach Englisch Textausgabe (978-3-14-127394-6) vor.

Themenschwerpunkte: Utopia & Dystopia, Science and Technology, Globalization, Global challenges, Tradition and change in politics and society, American myths and realities, Displacement – questions of belonging and identity

American War zeichnet das Bild eines post-apokalyptischen Nordamerika, das im Jahr 2075 bestimmt wird von Bürgerkrieg, Naturkatastrophen und Pandemien. In Stationen wird das Leben der jungen Sarat verfolgt, welches geprägt ist von Verlust, Gewalt und Propaganda. Durch ihre Erfahrungen und Schicksalsschläge wird das neugierige, fröhliche Mädchen immer mehr zu einer Waffe, die von Sezessionisten im „Free Southern State“ eingesetzt wird, um den seit Jahren andauernden, ausweglos erscheinenden Bürgerkrieg mit den Nordstaaten zu gewinnen. Getrieben von Rachegelüsten und dem Wunsch ihre Familie zu beschützen, rutscht Sarat immer weiter ab, bis die Grenzen zwischen Verteidigung, Widerstand und Terrorismus verschwimmen.

El Akkads Roman hinterfragt die moderne Weltordnung, beobachtet, was der Krieg mit seinen Verlierern macht, und kreiert in beeindruckenden Bildern eine Zukunftsvision, die fremd und zugleich doch so bekannt scheint.

Der Roman eignet sich für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 11-13 (G8/G9) für die curricularen Themenbezüge Utopia & Dystopia, Science and Technology, Globalization, Global challenges, Tradition and change in politics and society, American myths and realities, Displacement – questions of belonging and identity.

Englisch-Zentralabitur ab 2024/25 in Nordrhein-Westfalen

Voices from the African Continent: Focus on Nigeria

Nigeria - Briten und Boko Haram?

Dieses Themenheft setzt sich zum Ziel, die teils vorherrschende "single story" (Adichie) über Nigeria um viele Geschichten durch breit gefächerte Einblicke in Lebenswirklichkeiten im anglophonen Kulturraum Nigeria zu erweitern und so "voices from the African continent" im Englischunterricht für die Schülerinnen und Schüler erfahrbar zu machen.

Nicht nur das Nigeria vor und während britischer Herrschaft und postkoloniale Auswirkungen auf das Nigeria von heute sind Gegenstand der Auseinandersetzung, sondern auch und vor allem die Frage, inwiefern das oft gewählte Label "giant of Africa" in Bezug auf die politische, wirtschaftliche (z. B. prebendalism, corruption, Next Eleven, from oil boom to oil doom, usw.), aber auch die kulturelle Entwicklung (z. B. Nollywood) des Landes als zutreffend gelten kann.

Im Sinne des erweiterten Textbegriffs werden verschiedenste Texte eingesetzt, wobei neben international bekannten Autorinnen und Autoren wie Chinua Achebe, Chimamanda Adichie oder Teju Cole auch hierzulande weniger bekannte Texte im Sinne eines Angebots mehrerer "stories" ausgewählt wurden (z. B. Onuzo's Welcome to Lagos, Falz's This Is Nigeria).

Alle Skills des Faches werden durch gezielte und progressiv angelegte Aufgabenstellungen in allen Anforderungsbereichen durchgehend geschult, der Schwerpunkt liegt hier im Bereich Schreiben mit einer Fokussierung auf "re-creation of text". Ausführliche Methodenseiten mit language support und Modell-Lösungen bieten den Schülerinnen und Schülern vielseitige Unterstützung an.

Themenschwerpunkte Voices from the African Continent, Globalisation, Postcolonialism und The Individual and Society.

Nigeria - a heap of contradictions: Ein Land mit großem Potenzial, eine der größten Volkswirtschaften Afrikas, reich an Bodenschätzen, einer vielfältigen Kulturlandschaft und Millionen von jungen, ambitionierten Menschen mit großen Zielen und Träumen.

Aber auch ein Land, das vom Kolonialismus, von Bürgerkrieg, Korruption, Gewalt und scheinbar nicht enden wollenden politischen Wirren und Unruhen geprägt ist.

Die Kurzgeschichten dieses Bandes wollen diesen unterschiedlichen Aspekten Rechnung tragen. Geschrieben wurden sie von großen und berühmten nigerianischen Schriftstellern wie Chinua Achebe, Ben Okri und Chimamanda Ngozi Adichie, aber auch von literarischen Newcomern wie Chika Onigwe und Soji Cole.

Die Kurzgeschichten sind einsetzbar im Unterricht der Jahrgangsstufen Q1 und Q2 (G8) und 12 und 13 (G9).

Themenschwerpunkte Voices from the African Continent, Globalisation, Postcolonialism und The Individual and Society.

(Short) Stories from Nigeria - Voices from the African Continent

Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: (Short) Stories from Nigeria - Voices from the African Continent, ISBN 978-3-14-127467-7

Nigeria - a heap of contradictions: Ein Land mit großem Potenzial, eine der größten Volkswirtschaften Afrikas, reich an Bodenschätzen, einer vielfältigen Kulturlandschaft und Millionen von jungen, ambitionierten Menschen mit großen Zielen und Träumen.

Aber auch ein Land, das vom Kolonialismus, von Bürgerkrieg, Korruption, Gewalt und scheinbar nicht enden wollenden politischen Wirren und Unruhen geprägt ist.

Die Kurzgeschichten dieses Bandes wollen diesen unterschiedlichen Aspekten Rechnung tragen. Geschrieben wurden sie von großen und berühmten nigerianischen Schriftstellern wie Chinua Achebe, Ben Okri und Chimamanda Ngozi Adichie, aber auch von literarischen Newcomern wie Chika Onigwe und Soji Cole.

Die Kurzgeschichten sind einsetzbar im Unterricht der Jahrgangsstufen Q1 und Q2 (G8) und 12 und 13 (G9).

Englisch-Zentralabitur 2023 in Nordrhein-Westfalen

FiNALE Prüfungstraining ist genau zugeschnitten auf die Inhaltsfelder des Kernlehrplans und die Fokussierungen für 2023.

Der Band bietet:

• Tipps zur gezielten Vorbereitung auf die Abiturprüfung

•  ein umfangreiches Training zu allen Aufgabentypen

•  Musterlösungen und Bewertungsraster zur Orientierung

•  Formulierungshilfen und Tipps für das Schreiben der geforderten Zieltextformate

•  wichtiges Hintergrundwissen zu allen abiturrelevanten Themen und Kompetenzen

•  Glossare zu den relevanten Inhalten

• Beispielaufgaben und Hintergrundwissen zum Schwerpunktland Nigeria

•   ausführliche Informationen zu den Methoden der Textarbeit

•  Original-Prüfungsaufgaben mit ausführlichen Beispiellösungen

Englisch-Zentralabitur ab 2024 in Nordrhein-Westfalen

The Embassy of Cambodia
Lektüre mit digitalem Zusatzmaterial
über Klett Augmented 72 Seiten

Fatou – ohne Lohn und Respekt als Haushälterin bei den wohlhabenden Derawals in London angestellt – hat schon viele Entbehrungen im Leben ertragen. Aber für eine Sklavin hält sie sich nicht, schließlich darf sie das Haus verlassen. Ihr Weg zum Schwimmbad jeden Montag führt an der Botschaft Kambodschas vorbei, hinter deren Mauern ein scheinbar unendlich andauerndes Federballspiel stattfindet. Das ewige Auf und Ab des Federballs – „Plong, zack“ – spiegelt ihre prekäre Realität wieder: Fatou, wie alle Migranten, die am Rande der Gesellschaft leben, ist bloß ein Spielball.

Englisch-Zentralabitur ab 2024 in Nordrhein-Westfalen

Voices of Africa - Nigeria

Chris Abani, Chinua Achebe, Jocelyn Bioh, Nonyelum Ekwempu, Lemi Ghariokwu, Ogaga Ifowodo, Uzodinma Iweala, Chimamanda Ngozi Adichie, Niyi Osundare,
Ken Saro-Wiwa , Dirk Beyer (Hrsg.)

Lektüre inkl. Extras für Smartphone + Tablet
184 Seiten

Die Zukunft steckt voller Herausforderungen. Die Frage nach der Welt von Morgen hat die Menschheit schon immer beschäftigt und ist insbesondere für junge Erwachsene spannend. Welche Welt werden sie prägen? Welchen Herausforderungen müssen sie sich morgen stellen?

In acht fiktionalen und nicht fiktionalen Texten, vom Romanauszug über eine Short Story bis zum Fachartikel wirft der Band einen Blick auf die folgenden Themenkomplexe :

1. How are our lives changing in a „post-factual“ world?
2. Dystopian literature: The genre
3. Medical ethics

Auftaktimpulse und Pre-Reading-Tasks sowie eine Note-taking-Section motivieren zur individuellen Leseerfahrung und gedanklichen Analyse.

Englisch-Zentralabitur ab 2024 in Nordrhein-Westfalen

Every Day is for the thief, Teju Cole
144 Seiten

Eine genreübergreifende Erzählung des nigerianischen Literatur-Shooting-Stars Teju Cole. Die Mischung aus Roman, Memoir und Collage eröffnet den Schülerinnen und Schülern eine doppelte Perspektive und weitet den Blick auf die Brüche und Verwerfungen einer pulsierenden Metropole auf dem afrikanischen Kontinent. Die Lektüre liest sich wie ein Reisebericht, doch ist viel mehr als das. Ein junger Schriftsteller kehrt nach Jahren in New York zurück in seine Heimatstadt Lagos. Sein Blick ist der eines Außenseiters und gleichzeitig der eines Einheimischen. Er erlebt Stadt und Land als chaotisch und korrupt, aber auch als dynamisch und modern. Meisterhaft schildert Teju Cole die intensiven Eindrücke einer Heimkehr und eines Lebens zwischen den Welten.

Abiturempfehlung zum Thema: Voices of the African Continent: Nigeria

Englisch-Zentralabitur ab 2024 in Nordrhein-Westfalen

Visions of future
Pierce Brown, Suzanne Collins, Dave Eggers ,
Sarah Garman (Hrsg.)
199 Seiten

Die Zukunft steckt voller Herausforderungen. Die Frage nach der Welt von Morgen hat die Menschheit schon immer beschäftigt und ist insbesondere für junge Erwachsene spannend. Welche Welt werden sie prägen? Welchen Herausforderungen müssen sie sich morgen stellen?

In acht fiktionalen und nicht fiktionalen Texten, vom Romanauszug über eine Short Story bis zum Fachartikel wirft der Band einen Blick auf die folgenden Themenkomplexe :

1. How are our lives changing in a „post-factual“ world?
2. Dystopian literature: The genre
3. Medical ethics

Auftaktimpulse und Pre-Reading-Tasks sowie eine Note-taking-Section motivieren zur individuellen Leseerfahrung und gedanklichen Analyse.

Schwerpunktthema Abitur Englisch: Nigeria

76 Seiten

The Giant of Africa - mit diesem Attribut wird Nigeria nicht selten versehen. Als bevölkerungsreichstes Land mit der stärksten Wirtschaft Afrikas, mit der am schnellsten wachsenden Wirtschaft der Welt, dem größten Anteil akademisch gebildeter Menschen und der größten Mittelschicht Afrikas nahm es lange Zeit eine herausragende Stellung innerhalb des Kontinents ein. Nigeria ist zudem Heimat herausragender Autorinnen und Autoren und einer erfolgreichen Filmindustrie. Doch der Riese steht nicht auf ganz sicheren Füßen: Oft wird die abnehmende Qualität seines Bildungswesens beklagt; auch Armut und Ungleichheit, Kriminalität und Korruption werden als ungelöste Probleme genannt. Passend zur Fokussierung in Nordrhein-Westfalen.

Schwerpunktthema Abitur Englisch:
Great Britain: Past and Present

A multicultural society with a colonial past

64 Seiten

Effiziente und zuverlässige Vorbereitung auf Pflichtlektüren und Schwerpunkte der Abiturprüfungen

Hilfreiche Materialien für das zentrale Englischabitur in Bundesländern wie Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen oder Baden-Württemberg werden in kompakter Form präsentiert.

Die Hefte zu literarischen oder landeskundlichen Themen enthalten fiktionale und nicht-fiktionale Texte, Annotationen, Aufgaben, Info-Boxes und Illustrationen. Spezielle Themenhefte zur Filmanalyse bieten Aufgaben, weiterführende Materialien und Illustrationen.

Die Hefte sind gleichermaßen für Grund- und Leistungskurse geeignet.

Online finden Lehrer/-innen weitere Materialien wie Lösungshinweise. 

	Themenbereich Media and Society : Klett Literaturvorschläge: Catching Fire, The Hunger Games, The Truman Show
	Themenbereich Globalisation: Klett Literaturvorschläge: The World is flat, The White Tiger
	Themenbereich World of work and Business : Klett Literaturvorschläge: Lawn Boy Cornelsen Literaturvorschläge: Mr. Penumbra's 24-Hour Bookstore, The Great Gatsby

Abiturthema Utopia and Distopia

Themenbereich Utopia and Dystopia :

Westermann Literaturvorschläge:

Looking for JJ, Fahrenheit 451, There will come soft rains, Brave New World, Crash, The Fifth Child, American War

The Lost Boys Appreciation Society, The Secret Diary of Adrian Mole - aged 13,


Aus der Reihe "Einfach Englisch":

Utopia and Dystopia, Holes



Klett Literaturvorschläge:

Frankenstein, Little Brother, Catching Fire, , The Guardians, Fahrenheit 451,

The Handmaid´s Tale, 1984, The Hunger Games, The Giver, Brave New World,
The Time machine, Visions of Future, The Circle, Animal Farm, Among the Hidden

nur für Lehrer: Food Inc. / Divergent


Cornelsen Literaturvorschläge:

Daz4Zoe, iBoy, Frankenstein, Mr. Penumbra's 24-Hour Bookstore, Fahrenheit 451

The Handmaid´s Tale, Brave New World, The Road, Never let me go

Abiturthema ´Genetic engineering and medical ethics´

Themenbereich genetic engineering and medical ethics :

Klett Literaturvorschläge:

Cloning Miranda, Pig Heart Boy, Never let me go, Double Helix, Brave New World

Tipp:
Stationenlernen Science and Ethics:
Genetic Engineering - Technological possibilities and ethical issues

Abiturthema The Individual and Society

Themenbereich The Individual and Society :


Westermann Literaturvorschläge

Classic Tales of Crime and Detection, Gran Torino, Macbeth,
In the Country of the last things,

Challenges and Choices - Seeking Security in Troubled Times, The Reluctant Fundamentalist,

The Black Album, My Son the Fanatic, Nice Work, Cal, The Crucible, Broken Glass, Death of a Salesman,

Look back in Anger, Blood Brothers, Educating Rita, The Prime of Miss Jean Brodie,

Much ado about Nothing, The Merchant of Venice, Romeo and Juliet, Love Story, The Graduate,

A Streetcar Named Desire, Winter´s Bone, Disgraced, The Ambiguity of Belonging, All my sons,

Freeky Green Eyes,



Aus der Reihe "Einfach Englisch":

Criminal Detectives, Animal Farm, An Inspector calls, Half Broke Horses,

The Importance of Being Earnest, , Macbeth,


Aus der Reihe "Discover Englisch":

Macbeth, Much ado about nothing



Klett Literaturvorschläge:
Food Inc. / Divergent, Crucible, Avatar, The Outsiders, Pygmalion, Lord of the flies


Cornelsen Literaturvorschläge:

Multiple Choice, The Curious Incident of the Dog in the Night-Time, The Crucible

The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian, Whose Life Is It Anyway? , Daz4Zoe,

The Road of the Dead, Looking for Alaska, Speak, After the First Death, Moon Palace,

The Perks of Being a Wallflower, Holes, The Tortilla Curtain, Buckingham Palace,

Brave New World, Our Town, The Road, Notes from the Midnight Driver, Frankenstein

Abiturthema AMERICAN DREAM

Themenbereich American Dream :

Westermann Literaturvorschläge

Crooked Letter, Crooked Letter, To Kill a Mocking bird, The Grapes of Wrath, The Ambiguity of Belonging, The Hate U give

Of Mice and Men, Moon Palace, The Great Gatsby, True West, Half Broke Horses,


Aus der Reihe "Einfach Englisch":

Classic and Contemporary American Short Stories, The Great Gatsby,
Crooked Letter, Crooked Letter,

A Streetcar Named Desire, Great Speeches,



Themenbereich American Dream :

Klett Literaturvorschläge:

Death of a Salesman, The Great Gatsby, Moon Palace, Zeitoun, The Reluctant Fundamentalist,

Ragtime, Of Mice and Men



Cornelsen Literaturvorschläge:

Themenbereich American Dream :

The USA - Dreams and Struggles

A streetcar named Desire, True West, Coming of Age, Half Broke Horses, The Crucible, Moon Palace,

Driving Miss Daisy, The Great Gatsby, The Tortilla Curtain, Our Town, The Secret Life of Bees,

Tradition and change in politics & Society:
the UK in the European context

Westermann Literaturvorschläge

The UK: Between tradition and change ,
Britishness Redefined? - Ethnic Groups in the UK



Abiturthemen: Immigration,Commonwealth,
Multikulturelle Gesellschaft (USA/GB)

Westermann Literaturvorschläge

Mother to Mother, Ethnic Communities in Modern Britain, The Tortilla Curtain,

Good at Art and other Short Stories, Lord of the Flies, Black Like me,
The Many Voices of English,

Short Stories of the Australian Experience,


Aus der Reihe "Einfach Englisch":

Cultures in Conflict, Echoes of the Empire. The Mixed Voices of a Colonial Past,

Reflections of a Long White Cloud, The Tortilla Curtain, Death of A Salesman,

	Themenbereich British identity : Klett Literaturvorschläge: The Remains of the Day Cornelsen Literaturvorschläge: The Uncommon Reader, The Road of the Dead, Torn Away
	Themenbereich Multicultural society: Klett Literaturvorschläge: Good at art, Bend it like Beckham, Avatar,Greetings from Bury Park, (un)arranged marriage, The Black Album (London) Cornelsen Literaturvorschläge: Driving Miss Daisy, Buckingham Palace
	Themenbereich Colonial experience and Commonwealth : Klett Literaturvorschläge: Caught between Cultures, Heat and Dust, Great Commonwealth Stories
	Themenbereich Immigration: Klett Literaturvorschläge: The Reluctant Fundamentalist, BE Strong my Abela, Ragtime, Looking for Alibrandi, Great Immigrant Stories, The Black Album Cornelsen Literaturvorschläge: Culture Wars - Tearing apart the US The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian, Looking for Alaska, The Reluctant Fundamentalist Half Broke Horses, The Secret Life of Bees, A Lesson Before Dying, Coming of Age, Moon Palace, The Pigman, The Perks of Being a Wallflower, The Tortilla Curtain, Falling Man, Notes from the Midnight Driver

Landeskundliche Abiturthemen:


Themenbereich India:

Westermann Literaturvorschläge

Emerging India,


Aus der Reihe "Zoom in": Zoom in : India

Aus der Reihe "Close up": Slumdog Millionaire (s. auch Unterrichtsmodell)



Klett Literaturvorschläge:

A devoted son. Slumdog Millionaire, The White Tiger, Heat and Dust, (Un)arranged Marriage


Cornelsen Literaturvorschläge:

Heat and Dust



Themenbereich Nigeria:

Westermann Literaturvorschläge

Aus der Reihe "Einfach Englisch" : Short Stories from Nigeria - Voices from the African Continent

Aus der Reihe "Zoom in": Zoom in Nigeria

(s. auch Little, Bee, Unterrichtsmodell)

Dieses Stationenlernen enthält alle Informationen, Übungsblätter und Lösungshinweise, mit denen man lernt und trainiert, die formalen und inhaltlichen Merkmale der englischen Briefarten zu erarbeiten.Die Schülerinnen und Schüler erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für die Schüler
• Stationspass
• 7 Stationen mit Informationsmaterialien und Aufgaben
• Lösungen

Dieses Stationenlernen enthält alle Informationen, Übungsblätter und Lösungshinweise, mit denen man lernt und trainiert, die formalen und inhaltlichen Merkmale der englischen Briefarten zu erarbeiten.

Warum stellt das Lernen an Stationen einen sinnvollen Unterrichtsverlauf dar? Die Schülerinnen und Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

Die Schülerinnen und Schüler erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für die Schüler
• Stationspass
• 7 Stationen mit Informationsmaterialien und Aufgaben
• Lösungen

Dieses komplett englischsprachige Stationenlernen zur Landeskunde der USA beschäftigt sich mit der Geschichte des American Dream. Es ist unterrichtsfertig aufgearbeitet und für den direkten und differenzierten Unterrichtseinsatz bestimmt.

Die Schüler werden befähigt, die amerikanische Gesellschaft und Lebensart genauer einzuordnen und beschäftigen sich aktiv mit der Entwicklung von Bürgerrechtsbewegung, Immigration und weiteren zentralen US-amerikanischen Gesellschaftsthemen.

Die Arbeitsblätter eignen sich hervorragend zum Einstieg in die Thematik “The American Dream – Myths and Realities”.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für Schüler
• Stationspass
• 15 Stationen zum Thema “The American Dream”
• Ausführlicher Lösungsteil
• Abschlusstest inkl. Lösungen

Diese kompetenzorientierten Arbeitsblätter bieten Methoden zur Redeanalyse und liefern verschiedene Reden zum Thema “American Dream” samt Aufgaben und Musterlösungen. Welche Aspekte beinhalten politische Reden und welche Intention verfolgt der Redner? Schon in der Muttersprache fällt vielen SchülerInnen die Analyse von Reden schwer. Diese Unterrichtshilfe führt sie systematisch an die Analyse englischsprachiger Reden heran.

Neben einer methodisch-didaktischen Einführung, in der insbesondere die Kompetenzen in Vordergrund stehen, bietet das Material einen Verlaufsplan, einfühgrende Arbeitsblätter und schematische Hilfsmittel für die Analyse politischer Reden. Diese werden exemplarisch auf 8 unterschiedliche Reden angewandt, die sich thematisch von Lincoln bis Obama erstrecken.

Alle Texte sind auf Englisch.

Hinweis: Diese Redeanalysen sind auch im Gesamtpaket Speech-Analysis – Gesammelte Redeanalysen für den Englischunterricht enthalten.

• Alle Texte sind auf Englisch.
• Methodisch-didaktisches Vorwort
• Verlaufsplan
• Material für Schüler
• Redeanalysen mit Musterlösungen
  • Abraham Lincoln – Gettysburg Address
  • Mary Church Terrell – What It Means to be Colored
  • John F. Kennedy – Inaugural Address
  • Martin Luther King – I have a Dream
  • Ronald Reagan – Let Us Renew The Compact
  • George W. Bush – Address to The Nation
  • Barack Obama – Yes we can
  • Barack Obama – Inaugural Address
• Practical Part: Giving a speech

Die Unterrichtseinheit zielt darauf ab, den Schülern Grundwissen zur Geschichte, Kultur und Gesellschaft der USA nahezubringen. Sie erfahren, wie die USA zu einem unabhängigen Land wurden, Afro-Amerikaner die Gleichberechtigung erlangten, der Präsident in den USA gewählt wird und welche Unterschiede es zwischen den USA und Deutschland gibt. Die Lernenden erhalten dabei diverse Möglichkeiten, ihr Wissen anzuwenden und zu festigen: Beispielsweise beschreiben und ergänzen sie eine USA-Karte, formulieren passende Überschriften, führen ein Rollenspiel durch oder füllen eine timeline aus. Zusätzlich erarbeiten sie typische Redemittel für soziale und berufliche Gesprächssituationen in den USA.

• Grundwissen zur Geschichte, Kultur, Gesellschaft und Politik der USA erwerben – US-amerikanische Sitten und Verhaltensweisen richtig interpretieren
• die eigene Meinung auf Englisch äußern (schriftlich und mündlich)
• authentischen Fremdsprachentexten zum Thema Geschichte und Gesellschaft der USA grundlegende Informationen entnehmen
• thematischen Wortschatz aneignen und richtig gebrauchen

Dauer: 5 Schulstunden (+ Test)

Niveau: B1 mit Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung

Ihr Plus: mit zwei Farbseiten und einem Rollenspiel

Diese Einheit richtet sich an alle, die beruflich in Kontakt mit US-Amerikanern kommen. Da historische, gesellschaftliche und kulturelle Inhalte über die USA abgedeckt werden, kann die Einheit allgemeinbildend in allen Ausbildungsberufen eingesetzt werden.

Dieses Stationenlernen Landeskunde Englisch behandelt die Themen African American History, Culture und Contemporary Issues in insgesamt 13 Stationen. Es bietet SuS die Möglichkeit, sich kreativ mit dem Thema zu befassen und für ihre eigene Lebenswirklichkeit sensibilisiert zu werden.

Warum stellt das Lernen an Stationen einen sinnvollen Unterrichtsverlauf dar? Die Schüler/innen können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

Die Schüler/innen erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für die Schüler
• Stationspass
• 15 Stationen mit Informationsmaterialien und Aufgaben
• Ausführliche Lösungsansätze

Diese fertig ausgearbeitete Stationenarbeit für die Sekundarstufe II ermöglicht ihren Schüler/innen einen umfassenden Zugang zu den Konzepten Kolonialismus und Post-Kolonialismus, den historischen Hintergründen und postkolonialistischer Literatur und Literaturtheorie. Post-Kolonialismus und der verantwortungsvolle Umgang mit dem kolonialistischen Erbe sind gerade in Zeiten der Globalisierung präsente Themen und spielen daher im Abitur Englisch eine wichtige Rolle.

Indien und der Commonwealth of Nations werden als Beispiele für den modernen Umgang mit dem Thema vorgestellt und bearbeitet. Abwechslungsreiche Aufgaben geben Ihren Schülern und Schülerinnen die Möglichkeit, sich im eigenen Lerntempo über lerntypendifferenzierte Aufgabenstellungen die Einzelthemen zu erarbeiten und im Rahmen von offenen und kreativen Aufgabenstellungen ihr Verständnis anzuwenden.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials und über die Aufgabenstruktur des task-based language learning
• Einführender Informationszettel für die Schüler
• Stationspass
• 10 Stationen rund um das Thema Postkolonialismus aus ethischer, historischer, politischer, literaturwissenschaftlicher und kultureller Sicht
• Binnendifferenzierte Aufgaben für verschiedene Lerntypen, Interessen und Leistungsstufen
• Ausführliche Lösungsvorschläge und weiterführende Links
• Abschlusstest inkl. Lösung

The other side of Gone with the Wind – and just as unputdownable“ (Sunday Times ) Der US-Bestseller „The Help“ beleuchtet vornehmlich aus der Sicht von maids, den Nannys der 60er-Jahre, den zu der Zeit vorherrschenden alltäglichen Rassismus in Jackson, Mississippi. Wechselnde Erzählperspektiven sowie ein trotz erlebter Diskriminierung oftmals humorvoller Erzählstil im Roman bieten eine sehr anschauliche Darstellung der Thematik, die entsprechend auch in der Verfilmung ernsthafte wie amüsante Momente enthält, sowie historische Bezüge. Anhand von schülerorientierten, analytischen und kreativen Verfahren schulen die Lernenden ihre kommunikativen Kompetenzen und setzen sich auf vielfältige Weise mit Auszügen des Romans und des Films sowie mit Texten (Reden) zum historischen Hintergrund auseinander.

Klassenstufe: 10–12 (G8), 11–13 (G9) Dauer: ca. 14–16 Unterrichtsstunden

• Literatur, inhaltliche Filmanalyse
• (Black) American Dream

• 1. Text- und Medienkompetenz: Erschließung, Analyse und Kommentierung von unterschiedlich medial vermittelten Texten;
• 2. Kommunikative Kompetenzen: Leseverstehen / Hör-Seh-Verstehen / Sprechen / Schreiben (comments + creative writing)

• 1./2. Stunde: The “(Black) American Dream” in the 1960s – Introduction to the topics of the novel and reading the first chapter
• 3. Stunde: Chapter 1: Upper class ladies and maids in Jackson – Analysis of the charac-ters, setting and conflicts
• 4./5. Stunde: Chapter 2: Racism in Jackson? The different characters as presented from Aibileen’s point of view
• 6. Stunde: Chapter 3: How Minny copes with her situation and with the other characters
• 7. Stunde: Chapter 5: Skeeter: an ambitious white woman trying to become a serious writer – Analysing her point of view / Pre-viewing activity
• 8. Stunde: Just telling stories? Discussing the beginning of the film version of The Help : Aibileen and Skeeter
• 9./10. Stunde: Racism versus friendly relationships between the maids and the white ladies they work for – Analysis of scenes from the film
• 11. Stunde: The killing of Medgar Evers and other historical references as presented in the film (and in the novel) – Viewing the scenes and discussing their effects
• 12. Stunde: The ending of the film: A step towards equal rights and justice? – Discussion
• 13. Stunde: Martin Luther King and the “Black American Dream” – Analysis of the Montgomery Bus Boycott speech
• 14./15. Stunde: The (Black) American Dream in the 21st century – Analysis of a cartoon and of a speech by Barack Obama

Die Unterrichtseinheit bietet den Schülerinnen und Schülern einen historischen Hintergrund zu den komplexen Untaten des Imperialismus und eine Gelegenheit, kontroverse aktuelle Themen zu diskutieren. Das Thema britischer Kolonialismus und seine Altlasten waren selten so umstritten wie heute im Zuge des Brexit, der Bewegung in Richtung eines zweiten schottischen Unabhängigkeitsreferendums und der Rassismusvorwürfe im Buckingham Palace. Diese tiefen Verwerfungen innerhalb der britischen Gesellschaft machen einen genauen Blick auf Orwells Sicht der britischen imperialistischen Geschichte und sein Unbehagen über die Art und Weise, wie moderne Staaten Individuen kontrollieren und überwachen könnten, aktueller denn je.

Competences and skills: In this unit, students acquire further intercultural knowledge and background information on the British Empire. They improve their reading and essay writing skills while working on the texts. Students also get the chance to hone their listening comprehension skills in the course of their work on this topic. Vocabulary is extended and debating style improved as students grapple with moral questions such as how history should be presented and how we make important decisions.

Lehrer Englisch Arbeitsblätter Download-Möglichkeit       (und weitere Infos)

Mit diesem Abi-Quiz mit Lösungen zu den Basisthemen in der Qualifikationsphase können sie spielerisch feststellen, wie gut Ihre Schüler sich auf das Abitur im Fach Englisch vorbereitet haben, um dann gezielt die letzten Unsicherheiten noch zu klären.

Sie wollen wesentliche Aspekte am Ende eines Themenblocks für eine Klausur in der Qualifikationsphase wiederholen? Dieses einfache und zielgerichtete Quiz bietet Ihnen einen motivierenden Einstieg für eine Wiederholungsphase.

• Insgesamt 100 multiple choice Fragen zu den Basisthemen mit jeweils drei Auswahlmöglichkeiten:
  • The UK and post colonialism (Africa)
  • The American Dream: Revival and reality
  • Globalization in a sustainable world: Chances and challenges
  • Future outlooks: Bleak dystopias and promising visions
  • Genetic engineering
  • The power of words: From Shakespeare to today
  • Postcolonial India: From Raj to rising nation
  • Modern media: Benefits and drawbacks
  • The world of work: Studying and working abroad
• Lösungsblatt

Diese Arbeitsblattsammlung beinhaltet Stationenlernen zu ausgesuchten Aspekten der Landeskunde USA. Vom American Dream über African Americans und die Migrationsgeschichte der USA bis hin zur Politik Donald Trumps werden die SchülerInnen mit zentralen Informationen zur amerikanischen Geschichte und Gegenwart versorgt.

Die Methode des Stationenlernens ermöglicht einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich!

Für einen schüleraktivierenden Unterricht, der das selbsttätige Lernen fördert!

• Stationenlernen The American Dream – Then and Now
• Stationenlernen African Americans in the USA
• Stationenlernen The USA – A Country of Immigration
• Stationenlernen Politics in the USA
• Stationenlernen America first
• Stationenlernen Gun Control Laws and Shootings in the USA

Diese Unterrichtsmaterialien zur Vorbereitung auf die Themen im Englischabitur ermöglichen einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich!

Für einen schüleraktivierenden Unterricht, der das selbsttätige Lernen fördert!

• Science and Ethics: Genetic Engineering – Technological possibilities and ethical issues
• The interest of young audiences in Shakespeare – Shakespeare and the Elizabethan World
• Ethnic Communities in 21st Century Britain – Living and working in the UK
• Britain’s past and present – From Empire to Commonwealth
• Post-colonialism – From Suppression to Respect? The Heritage of Britain’s Colonial Past
• African-Americans in the USA – A Minority in the Struggle between Race and Respect
• The American Dream Then and Now – Definition, Aspects and History
• Globalisation – Global challenges: Economic, ecological and cultural issues and their political consequences

Diese Sammlung verschiedener Unterrichtsbausteine zu “Postcolonial Literature” und zu “Post Colonialism” bietet alles, was sie zur Erarbeitung im Unterricht benötigen:

Zu fünf Kurzgeschichten, einem Gedicht und einer Rede werden nützliche Hintergrundinformationen, Interpretationshilfen und kopierfertige Arbeitsblätter geboten.

Das Material gibt Lehrern alles an die Hand, was man zur Erstellung kompletter Unterrichtseinheiten benötigt, die variablen Bausteine können dabei direkt ausgedruckt und eingesetzt werden. Einzelne Abschnitte sind dabei auch für die Nach- und Vorbereitung zu Hause geeignet.

Der modulare Aufbau eignet sich besonders zur Binnendifferenzierung.

Die Quellentexte zu den Kurzgeschichten sind aus lizenzrechtlichen Gründen leider nicht enthalten!

• Didaktisches Vorwort
• Introduction to Postcolonial Literature
• Interpretations of Postcolonial Short Stories by Muriel Spark, Hanif Kureishi und Farukh Dhondy
• Interpretation of the poem “The White Man’s Burden”
• Speech Analysis to Ghandi

Wie das Thema “Ethnic Diversity” in Großbritannien und USA literarisch verarbeitet wird, gilt es in dieser Unterrichtseinheit anhand von literarischen und filmischen Textformaten kritisch zu hinterfragen.

Dies basiert vornehmlich auf literarischen und filmischen Textformaten, so dass jede Einheit verschiedene analytische und kreative Aufgaben bereitstellt. Als Einleitung dient das Modul “Introduction” und “Definition” und zum Abschluss wird eine Diskussion in Form einer Simulationsübung vorgestellt.

• Lehrplanbezug
• Ziele der Unterrichtsreihe und Methodisch-didaktische Hinweise
• Tabellarische Darstellung der Reihenplanung mit expliziter Kompetenzorientierung
• Detaillierte Verlaufspläne und Materialien der einzelnen Stunden mit Lösungsblättern
• Abschließende Diskussion

Dieses fertig ausgearbeitete Stationenlernen Englisch Abitur Landeskunde setzt sich diskursiv mit ethnischen Minderheiten in Großbritannien, ihrem Leben und ihrem Anteil an der britischen Gesellschaft sowie der Frage nach kultureller Identität auseinander.

Die Arbeitsblätter eignen sich hervorragend zum Einstig in die Thematik “Ethnic Communities in Britain in the 21st Century”.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für Schüler
• Stationspass
• 12 Stationen zum Thema “Ethnic Communities”
• Sample solutions and evaluation sheet
• Abschlusstest inkl. Lösungen

Diese fertig ausgearbeiteten Arbeitsblätter zur Landeskunde USA setzen sich mit den immer wieder erfolgenden traurigen Übergriffen der Polizei auf Schwarze in den USA auseinander.

Diese aktuellen Arbeitsblätter sind Teil des Stationenlernens African-Americans in the USA – A Minority in the Struggle between Race and Respect.

Die Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

• Racism in The USA
• Police Brutality and Race Riots
• Black Lives Matter
• Solutions

Eine Mehrheit hat sich in Großbritannien für den Brexit, also den Ausstieg aus der Europäischen Union entschieden. Diese fertig ausgearbeiteten Arbeitsblätter zur englischen Landeskunde setzen sich mit dem Meinungsbild zu diesem sehr kontroversen Thema auseinander. Dabei wird die aktuelle politische und gesellschaftliche Situation ebenso beleuchtet wie der übergreifende Komplex der Globalisierung.

Diese aktuellen Arbeitsblätter sind Teil des Stationenlernens Globalisation – Global Challenges.

Die Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

• Work sheet: Globalisation in Crisis?
• Work sheet: A Country Divided? Opinions on Brexit
• Solutions

Dieses komplett englischsprachige Stationenlernen Landeskunde Großbritannien beschäftigt sich mit der Geschichte des British Empire und des Commonwealth of Nations. Es ist unterrichtsfertig aufgearbeitet und für den direkten und differenzierten Unterrichtseinsatz bestimmt. Die Schüler werden befähigt, die Rolle Großbritanniens in der Weltpolitik genauer einzuordnen und die Entwicklung von der Kolonialpolitik hin zu einem losen Verbund souveräner Staaten nachzuvollziehen.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für die SchülerInnen
• Stationspass
• 13 Stationen zu “British Empire and Commonwealth of Nations”
• Ausführlicher Lösungsteil
• Abschlusstest inkl. Lösungen

Diese Arbeitsblattsammlung beinhaltet Stationenlernen zu ausgesuchten Aspekten der britischen Landeskunde. Von British Empire über Postcolonialism bis hin zu Ethnic communities werden die SchülerInnen mit zentralen Informationen zur amerikanischen Geschichte und Gegenwart versorgt.

Die Methode des Stationenlernens ermöglicht einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich!

Für einen schüleraktivierenden Unterricht, der das selbsttätige Lernen fördert!

• Stationenlernen Ethnic Communities in 21st Century Britain
• Stationenlernen Tradition and change in Britain’s politics and society
• Stationenlernen British Empire and Commonwealth of Nations
• Stationenlernen Postcolonialism – From Suppression to Respect?

Wie kann man junge Erwachsene auch heute noch für Shakespeare begeistern? Dieses komplett englischsprachige Stationenlernen ist unterrichtsfertig aufgearbeitet und bringt Ihren SchülerInnen Shakespeare und die Elisabethanische Epoche näher. Das Unterrichtsmaterial bietet eine ideale Vorbereitung auf das Abiturthema “The Interest of Young Audiences in Shakespeare”.

• Station 1: Warm-up: Getting to know Shakespeare!
• Station 2: Shakespeare and the Elizabethan World Era
• Station 3: Why is Shakespeare still so popular?
• Station 4: Romeo & Juliet
• Station 5: Learning by Doing – Romeo & Juliet
• Station 6: Merchant of Venice
• Station 7: Learning by Doing – Merchant of Venice
• Station 8: Of Love, Admiration and Disgust
• Station 9: Let’s quiz!
• Station 10: Shakespeare today
• Lösungsvorschläge
• Abschlusstest inkl. Lösungen

Dieses komplett englischsprachige Stationenlernen Globalisation beschäftigt sich mit verschiedenen Aspekten globaler Prozesse. Es ist unterrichtsfertig aufgearbeitet und für den direkten und differenzierten Unterrichtseinsatz bestimmt.

Die Lernenden werden befähigt, globale Prozesse und deren Auswirkungen einzuordnen und diese kritisch zu beurteilen. Darüber hinaus dient dieses Stationenlernen zur Aneignung und Wiederholung des themenspezifischen Wortschatzes.

Die Arbeitsblätter eignen sich hervorragend sowohl zum Einstieg in die Thematik “Globalisation – Global Challenges” als auch zur Wiederholung und vertieften Auseinandersetzung mit einzelnen Aspekten gemäß den Abiturvorgaben für das Zentralabitur 2023 in NRW.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel und Stationspass
• 15 Teilstationen zum Thema “Globalisation – Global Challenges”
• 2 Klausuren (GK/LK) inkl. Erwartungshorizont
• Abschlusstest inkl. Lösungen

Ausgearbeitete Klausur zur Textanalyse mit Musterlösung und Erwartungshorizont/Korrekturformular

Das Thema “Globalisation” ist zentraler Gegenstandsbereich des Abiturs im Fach Englisch in NRW.

• Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung
• Sprachliche und inhaltliche Analyse
• Arbeitsblatt inklusive Musterlösung und Erwartungshorizont zum Einsatz als mögliche Klausur
• Benotungsformular zur schnellen und gerechten Bewertung

Ausgearbeitete Klausur zur Textanalyse mit Musterlösung und Erwartungshorizont/Korrekturformular

Das Thema “Globalisation” ist zentraler Gegenstandsbereich des Abiturs im Fach Englisch in NRW. Dieses Material bietet eine ausgefeilte Klausur, die sich mit dem Thema “Globalisation” beschäftigt. Hierbei stehen der Inhalt, die Form und das Formulieren einer eigenen Stellungnahme im Vordergrund. Präsentiert werden die Aufgabenstellung sowie ein Erwartungshorizont, der die Anforderungen für gute und ausreichende Leistungen detailliert aufzeigt, was die Bewertung vereinfacht. Inhalt:

• Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung
• Sprachliche und inhaltliche Analyse
• Arbeitsblatt inklusive Musterlösung und Erwartungshorizont zum Einsatz als mögliche Klausur
• Benotungsformular zur schnellen und gerechten Bewertung

Aktuelle Aspekte der Globalisierung erörtern (SEK II)

Das vorliegende Dossier / Unterrichtseinheit ist zum Einsatz in der Oberstufe gedacht. Hier kann es als Einheit aber auch in einzelnen Kapiteln im Unterricht der Sekundarstufe II, Leistungs-oder Grundkurs, behandelt werden. Obwohl „Globalisierung“ ein bekanntes Thema ist, hat es an Aktualität nicht verloren, wie man an den aktuellen Artikeln, Videos und Reden sehen kann. Bestandteil der Obligatorik ist „Globalisation“ in einer Reihe von Bundesländern, so z. B. in Nordrhein-Westfalen (Abitur 2019/2020: GK: „The impact of globalization on culture and communication“ / LK: „Globalization and global challenges:

economic, ecological an political issues“ ) oder Baden-Württemberg (Bildungsplan ab 2016: „Globalisierung als Chance und Herausforderung“). Die hier angeführten Phänomene erheben keinen Anspruch auf Vollständigkeit globaler Probleme, wollen jedoch einige – vielleicht bis dahin nicht beachtete – Auswirkungen der Globalisierung hinterfragen.

Klassenstufe: 11/12 (G8), 12/13 (G9)

Dauer: ca. 10 Unterrichtsstunden (+ LEK)

• Sachtexte
• Chancen und Risiken der Globalisierung, The impact of globalisation on culture and communication, Global responsibility; outsourcing, global players, environmental challenges, human trafficking, fake news

• 1. Text- und Medienkompetenz: Erschließung, Analyse und Kommentierung von unterschiedlich medial vermittelten Texten (z. B. Sachtexte, Reden, Kurzvideos, Cartoon, Statistik)
• 2. Kommunikative Kompetenzen: Leseverstehen / Hör-Seh-Verstehen / Schreiben / Sprachmittlung / klares und detailliertes Präsentieren und Darstellen themenbezogener Sachverhalte

• 1. Stunde: Aiming at understanding the gist of globalisation (video)
• 2./3. Stunde: Looking at historic mistakes of globalisation and examples of recent shortcomings
• 4. Stunde: Global players (statistics) – Mediation
• 5./6. Stunde: Outsourcing jobs and footprints – discovering the impact of globalisation
• 7. Stunde: Human trafficking and other aspects of exploitation
• 8. Stunde: Climate change and “language problems”
• 9. Stunde: Plastic waste: A cleaner greener Britain
• 10. Stunde: ‘Fake news’ – Can media and other sources still be trusted?

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Die „Brexit“-Entscheidung und die kritischen Äußerungen des neuen US-Präsidenten Donald Trump in Bezug auf den Freihandel bestärken Gegner des liberalisierten Welthandels. Nicht erst seit den Wirtschaftskrisen der letzten Jahre und den jüngsten politischen Umwälzungen mehrt sich Kritik am freien Welthandel und der damit einhergehenden Globalisierung. Der Welthandel vertieft die Kluft zwischen Arm und Reich, trägt aber zugleich zu Wohlstand und Entwicklung in der Welt bei. Weltweit profitieren Menschen von Industriegütern und damit zusammenhängenden Arbeitsplätzen und dem Angebot an billigen Konsumgütern. Ist die Kritik am weitgehend unbeschränkten Welthandel also berechtigt? Können wir dem aufkeimenden Protektionismus in vielen reichen Ländern etwas entgegensetzen? Um dies zu entscheiden, müssen wir zuallererst die Entwicklung und die Rahmenbedingungen des weltweiten Handels analysieren.

Die Lernenden sollen Auswirkungen zunehmender internationaler Verflechtung untersuchen und beschreiben und im Licht der aktuellen Diskussion um Freihandel vs. Protektionismus kritisch einschätzen können.”

Die Einheit richtet sich schwerpunktmäßig an Schülerinnen und Schüler der Niveaustufen B1 und B2. Idealerweise haben sie Vorkenntnisse zum Thema Globalisierung und verfügen über Grundlagen des thematisch relevanten Wortschatzes.

• Wortschatz zu den Themen „internationaler Handel“ und „Globalisierung“ erweitern und festigen
• sich Wissen über internationale Institutionen wie WTO oder World Bank aneignen
• wichtige Redemittel und Argumente für eine Diskussion über Freihandel vs. Protektionismus erarbeiten und anwenden eine Graphik auf Englisch beschreiben
• die Lese- und Schreibkompetenz verbessern

Dauer: 4 Schulstunden

Niveau: B1–B2

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Auswirkungen der Globalisierung sind sowohl auf wirtschaftlicher, gesellschaftlicher als auch auf ökologischer Ebene erkennbar. Diese komplette Unterrichtsplanung für das Englisch-Abitur enthält Module, die diese Auswirkungen thematisch aufgreifen. Als Einleitung dient das Modul “Introduction” und “Definition”. Die weiteren Module können entsprechend individuell eingesetzt werden.

Einzelne Module enthalten des Weiteren unterschiedliche Materialien für Grund-und Leistungskurs. Darüber hinaus beinhaltet diese Lerneinheit ein abschließendes Modul in Form von Projektarbeiten. Im Hinblick auf die mündliche Prüfung als Ersatz für eine schriftliche Klausur werden Materialien für eine mündliche Prüfung bereitgestellt.

• Lehrplanbezug
• Ziele der Unterrichtsreihe und Methodisch-didaktische Hinweise
• Tabellarische Darstellung der Reihenplanung mit expliziter Kompetenzorientierung
• Detaillierte Verlaufspläne und Materialien der einzelnen Stunden mit Lösungsblättern
• Aufgabenbeispiele für ein mündliches Prüfungsformat

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Stationenlernen Science and Ethics: Genetic Engineering - Technological possibilities and ethical issues

Dieses Stationenlernen zur Vorbereitung auf das Abitur befasst sich mit dem Thema “Science and Ethics” am Beispiel der Gentechnik und ihrer Möglichkeiten. Die Schüler/innen erarbeiten das Thema selbstständig und können dabei auch eigene Interessenschwerpunkte erarbeiten. Die Arbeitsblätter bietet einen Einstieg in die Forschungs- und Anwendungsbereiche von Gentechnik und die dazugehörigen ethischen Fragestellungen: Darf man Genmais auf den Markt bringen, obwohl es der öffentlichen Meinung widerspricht? Kann Gentechnik zu Gunsten von Mensch, Tier und Umwelt eingesetzt werden? Und gelten für Literatur und Film die gleichen Maßstäbe? Didaktische Hinweise zum Einsatz dieses Materials Laufzettel zum Stationenlernen Überblick: Einsatzmöglichkeiten und Kompetenzen Einführender Informationszettel für die SuS Laufzettel 9 Stationen mit Arbeitsaufträgen und Materialien Lösungen und weiterführende Hinweise

Download

Wie wird die Zukunft aussehen? Können wir auf ein Utopia hoffen oder müssen wir eine dystopische Zukunft fürchten? Dieses Unterrichtspaket für das Fach Englisch bietet Ihnen Interpretationshilfen, Arbeitsblätter und Vorlagen für Klausuren zu Werken von Bradbury, Huxley und Orwell, die sich mit dem Thema Utopia – Dystopia auseinandersetzen.

• Behandelte Lektüren
  • Bradbury – August 2026: There Will Come Soft Rains
  • Bradbury – Fahrenheit 451
  • Huxley – Brave New World
  • Orwell – 1984
  • Orwell – Animal Farm
  • Orwell – Shooting an Elefant
• Außerdem enthalten
  • Genetic Engineering and Daily Life – Do we need ethic rules for scientific research?

Die aktuellen Fortschritte in Biotechnologie, Gentechnik und Gentherapie werfen viele Fragen auf: Können wir in Zukunft unheilbare Krankheiten heilen und Gendefekte reparieren? Dürfen wir Gene verändern, die Charaktereigenschaften und äußere Erscheinung von Embryonen im Labor vorherbestimmen, „Designerbabys“ erschaffen und das Leben verlängern?

In dieser Einheit lernen die Schülerinnen und Schüler Errungenschaften und Anwendungsgebiete der Biotechnologie, insbesondere im medizinischen Bereich, kennen. Sie diskutieren positive und negative Aspekte der neuesten Entwicklungen, erkennen Grenzbereiche und setzen sich mit ethischen Fragen auseinander.

• Niveau: B1
• Dauer: 12 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen:
  • 1. Leseverstehen: Zeitungsartikel und Sachtexte verstehen und auswerten;
  • 2. Hör-Seh-Verstehen: Informationen aus Videos entnehmen und mit Filmen arbeiten;
  • 3. Schreiben: comments verfassen;
  • 4. Medienkompetenz: Internetrecherchen durchführen
• Thematische Bereiche: visions of the future, biotechnology, genetic engineering

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Textsammlung mit den Unterthemen Reproductive Technology, Surrogacy und Genetically Modified Food.

Als Textformen werden Human Life Stories, argumentative Texte, neuere Zeitungs- und Zeitschriftenartikel, Cartoons und Auszüge aus literarischen Texten angeboten.

Ein einleitendes Kapitel liefert den nötigen Überblick zum Thema.

ISBN-13: ‎ 978-3060330041
48 Seiten

Es geht um die Suche der Menschheit nach der idealen Lebensform, um Schreckensvisionen der Moderne und um utopische/dystopische Literatur:

• In Search of Paradise - Early Utopias and the Age of Discovery
• Twentieth-Century Nightmares - Classic Dystopias
• Nightmare Worlds: Dystopian Visions

Abiturthemen: Literay Visions of the Future; Science and Technology; Utopia and Dystopia

Ausgehend von Thomas Mores Utopia untersucht das Themenheft verschiedene Beispiele utopischer und dystopischer Literatur.

Zu den behandelten Aspekten gehören:

• Wissenschaft und Technik
• ethische Fragen des Fortschritts
• utopische und dystopische Gesellschaftsmodelle, Totalitarismus
• globale Herausforderungen und Zukunftsvisionen

Passend zu den curricularen Vorgaben in:

Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Schleswig-Holstein

as Themenheft vermittelt Ihren Schülerinnen und Schülern einen Überblick über die ganze Vielfalt der aktuellen wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung sowie den Umgang damit in Gesellschaft und Literatur. Die Textauswahl, die dazugehörigen Übungsapparate und vielfältige multimediale Materialien bereiten gezielt und sicher auf die Abiturprüfung ab 2018 vor.

• The privacy debate (Non-fictional book excerpt). Quelle: Bruce Schneier in Data and Goliath
• The Circle (Novel excerpt). Quelle: Dave Eggers, The Circle
• Party at the NSA (Song). Quelle: YACHT
• The future of communication Technologies (German newspaper article). Quelle: Kira Brück in YAEZ
• Comparing movie posters (Posters). Quelle: Interfoto; Ullstein Bild GmbH; Alamy Images

• Never Let Me Go (Film review excerpt). Quelle: James Berardinelli in ReelReviews
• Born equal, born different (BBC report). Quelle: BBC Worldwide Learning
• GM food statistics (Statistics)

• From science fiction to science fact (Magazine article). Quelle: Patrick Purdy in UXPA Magazine
• Ready Player One (Novel excerpt). Quelle: Ernest Cline, Ready Player One

• Hörtexte und Transkripte
• Textbegleitende und thematische Wortschatzlisten
• Materialien für die Projekte

Science, Technology and the Environment thematisiert wesentliche Aspekte in den Bereichen Wissenschaft und Technik, Klimawandel und alternative Energien.

Topics sind u. a.: environmental problems, scientific innovation, the effects of modern communication technologies, the age of robots, genetics, GM food, the end of the fossil fuel age, geo-engineering

Die Themenhefte der Reihe Topics in Context

Die Themenhefte basieren auf den praxiserprobten Kapiteln des Lehrwerks Context 21. Die Modulhefte

• stehen für Differenzierung und authentische Texte (von Basic bis Advanced),
• beleuchten Themen umfassend und differenziert,
• trainieren kommunikativ-methodische Kompetenzen,
• enthalten chronologische/thematische Lernwortschatzlisten sowie ein Glossary of Terms and Persons und
• sind für Grund- und Leistungskurse geeignet.

Perfekte Gesellschaft oder Schreckensszenario – wie könnte unsere Zukunft aussehen?

Auf der Grundlage einer großen Bandbreite von Genres
stellt diese Sammlung optimistische und eher skeptische bis
negative Zukunftsversionen einander gegenüber und zur Diskussion.

Utopische und dystopische Texte sind so alt wie das Schreiben selbst. Diese Textsammlung enthält prophetische Texte aus Bibel und Koran, Exzerpte aus Platons Republik, Texte der „klassischen“ Utopisten um Sir Thomas More, Auszüge aus den berühmten frühen Dystopien des 19. und 20. Jahrhunderts (The Time Machine, Brave New World, 1984), sowie Gegenwartsliteratur u.a. von Margaret Atwood , M. T. Anderson und Robert Sheckley. Darüber hinaus finden sich mehrere Songtexte zum Thema und ein Drehbuchexzerpt aus „The Matrix“.

Utopische und dystopische Texte weisen auf Gefahren und Chancen für die Zukunft von Welt und Gesellschaft hin. Damit fordern sie die Leser auf, sich auch mit ihren eigenen Erwartungen und Befürchtungen auseinanderzusetzen.

Die Texte sind umfassend annotiert und eignen sich als Lektüre in den Grund- und Leistungskursen der gymnasialen Oberstufe.

American Beauty

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