Englisch Arbeitsblätter

Diese Ausgabe von "Englisch betrifft uns" behandelt verschiedene gesellschaftliche Aspekte Indiens:Die Kultur Indiens ist unglaublich vielfältig, ein Ergebnis der Vielfalt an Religionen und ethnischen Gruppen, die dieses riesige Land mit seiner wimmelnden Bevölkerung und seinen lokalen und regionalen Traditionen ausmachen. Die meisten gebildeten Europäer werden von einigen Beispielen der indischen Literatur aus Vergangenheit und Gegenwart gehört haben, aber die indische Kunst im Allgemeinen und die Malerei im Besonderen sind weniger bekannt.

• Das erste Kapitel macht die Schülerinnen und Schüler mit einer kleinen Auswahl an Gemälden bekannt, um ihnen einen Einblick in die Vielfalt indischer Kunst zu geben. Als Einstieg in das Thema wurden Zitate über Kunst, Kultur und Identität von einer Reihe berühmter und weniger berühmter Inder und anderer Personen gesammelt. Es ist zu hoffen, dass die Lernenden anhand der Zitate einige Kontroversen entdecken, die innerhalb der Kultur existierten und noch heute bestehen, wie beispielsweise den Wert und die Mängel der Tradition.
  
• Das Wechselspiel von Tradition und Moderne in Indien ist auch auf dem Gebiet der Energiegewinnung zu beobachten: einerseits ist Indien mit seiner Abhängigkeit von Kohle der drittgrößte CO2-Emittent der Welt, andererseits gibt es beachtliche Bemühungen zur Etablierung erneuerbarer Energien. Der hier vorgestellte Videoclip des sechsten Kapitels illustriert vor diesem Hintergrund eine interessante Lösung: die Produktion von Biogas unter Nutzung von Kuhdung.

Das Heft behandelt das Thema „Who Rules?“

• Das Thema des zweiten Kapitels ist Georges Orwell's bekannter Roman Nineteen Eighty-Four. George Orwell (1903–1950) war ein intellektueller Journalist und Romancier, der sich – einzigartig für seine Zeit – mit den in der Gesellschaft wirkenden Kräften, dem Wesen der Politik und der Semiotik alltäglicher kultureller Phänomene beschäftigte. In seinem bekannten Roman „Nineteen Eighty-Four“ präsentierte er eine zukünftige Welt, die von drei totalitären Staaten dominiert wird, die sich ständig im Krieg befinden und hierarchisch geschichtet sind und von einem allmächtigen Führer (z. B. Big Brother), einer Inneren Partei, einer Äußeren Partei und regiert werden ein machtloses Proletariat. Macht wird durch Terror (Gedankenpolizei), Propaganda (Minitruth), Manipulation der Vergangenheit und Sprache (Neusprech) ausgeübt. Die Vergangenheit wird verändert, um in die Gegenwart zu passen; Sprache wird so angepasst, dass Worte ihr Gegenteil bedeuten und Ideen wie wahre politische Freiheit nicht ausgedrückt oder gar gedacht werden können. Elemente dieser Zukunftsvision sind heute erkennbar. Die Schüler/-innen sollen sich in diese Thematik einarbeiten und bearbeiten diesbezüglich einen Textausschnitt.

• Das sechste Kapitel behandelt das Thema Democracies die not by fire, but by law: In den letzten Jahren ist zu beobachten, wie vermeintlich gefestigte Demokratien zunehmend Gefährdungen ausgesetzt sind. Populistische Positionen breiten sich aus und werden als legitime Standpunkte im gesellschaftlichen Diskurs etabliert, demokratische Prozeduren und Institutionen in Frage gestellt, Gewalt als Mittel gesellschaftlicher Auseinandersetzungen gerechtfertigt. In den USA sind diese Verschiebungen in den Regierungsjahren Donald Trumps an die Oberfläche gedrungen und haben so auch Vorbildcharakter anderswo gezeigt. Ein entscheidender Wendepunkt dieser Entwicklungen war die Nichtakzeptanz des Wahlergebnisses durch Trump und führende Republikaner, kulminierend im Sturm auf das Kapitol am 6. Januar 2021.

Der vorliegende Clip besteht aus Interviewpassagen mit Ian Bassin, Leiter von Protect Democracy.

Die Ausgabe "Responses to Climate Change" behandelt verschiedene Gesichtspunkte des klimatischen Wandels.

• Fast Fashion ein Thema, das eng mit dem Klimawandel zusammenhängt, ist Schwerpunkt des ersten Kapitels. Die gewinnorientierte Produktion massenhafter Billigkleidung in asiatischen Sweatshops belastet die Umwelt stark, z.B. wegen der Verschmutzung der Flüsse. Alternativen zu Fast Fashion oder deren Boykott können also helfen, den Klimawandel positiv zu beeinflussen.
• Im sechsten Kapitel steht der beigefügte Clip zum Thema "Climate Migrants" im Vordergrund. Zu den drastischsten Folgeerscheinungen des Klimawandels gehören die daraus resultierenden Fluchtbewegungen. Ganze Landstriche werden unbewohnbar. Der Clip betrachtet das Phänomen der climate migrants aus unterschiedlichen Perspektiven. Unter anderem spricht ein Experte der Bildmaterial zeigt und Szenarien aus der ganzen Welt.

Auch in dieser Ausgabe bieten wir ein PDF mit interaktiven Aufgaben an, die Ihre Schülerinnen und Schüler im PDF digital bearbeiten können.

EBU-SPECIAL: Fast Fashion Alternatives|LITERATURE: The World and its Climate in Millions of Years? Time: H.G. Well`s The Time Machine |MEDIA: Climate Action Now! But How?| AN ORAL EXAM: Responses to Climate Change - Alternatives to and Boycotting Fast Fashion. |ANALYZING A VIDEO CLIP: Climate Migrants: Who are they and where will they go?

"Imaginäre Reisen" sind Geschichten, die darauf abzielen, dem Zuhörer zu helfen, einen Ort oder ein Ereignis zu erleben, an dem er nicht physisch anwesend ist.
In der Schule bieten sie die Möglichkeit, andere Kulturen kennenzulernen, und sie können verwendet werden, um das Hörverständnis der Schülerinnen und Schüler zu schulen. Damit das funktioniert, müssen sich die Schülerinnen und Schüler die Geschichte möglichst anschaulich vorstellen können. Deshalb haben diese Geschichten unter anderem eine entspannte Atmosphäre. Indem sie ihre eigenen imaginären Geschichten schreiben, können die Studierenden sowohl ihre eigenen Erfahrungen in eine imaginäre Reise für andere Studierende einbinden sowie zugleich auch die Erforschung der Kulturen verschiedener Länder üben.

• Das Material des ersten Artikels konzentriert sich darauf, den Schülerinnen und Schülern beizubringen, wie eine imaginäre Reise geschrieben werden kann.
• Das zweite Kapitel behandelt eine imaginäre Reise durch den Hyde Park Londons sowie eine Fahrt auf dem London Eye.
• Im dritten Kapitel machen wir tauchend eine Entdeckungsreise durch das Great Barrier Reef.

Diese Ausgabe enthält sechs Audiodateien mit den entsprechenden Gedankenreisen.

EBU-SPECIAL: Getting Packed for Imaginary Journeys|LITERATURE: London - Modern and Traditional|LOOK AT THE PRESS: Culture and Corals| MEDIA: US - Hidden Gems| A WRITTEN EXAM: Scotland - Unique but Tied to England

Die Ausgabe "New York City Today" beleuchtet verschiedene Aspekte der Metropole New York:

• Die islamistischen Terroranschläge vom 11. September 2001 haben in vielerlei Hinsicht weitreichende Folgen: Fast 3.000 Menschen wurden bei den Anschlägen vom 11. September 2001 getötet. Durch den 11. September sind die Verwundbarkeiten unserer Gesellschaft deutlich geworden, was zu weit verbreiteten Gefühlen der Verunsicherung, Erschütterung und Angst sowie zu einem neu aufkommenden Sicherheitsbedürfnis geführt hat. Experten weisen darauf hin, dass nach dem 11. September das Phänomen der Islamophobie, also eine übertriebene Angst, Hass und Feindseligkeit gegenüber dem Islam und Muslimen, vor allem in westlichen Gesellschaften massiv zugenommen hat. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich im dritten Kapitel u.a. mit dem Text "Two decades after 9/11" auseinander. Sie benennen erstens Probleme, mit denen muslimische Amerikaner in New York City und in den Vereinigten Staaten konfrontiert sind, und zweitens Initiativen und Kampagnen, die darauf abzielen, diese Herausforderungen anzugehen und die Probleme proaktiv zu bekämpfen.

• Das sechste Kapitel behandelt den "Sri Chinmoy Self-Transcendence 3,100 Mile Race": Jeglicher anderer Marathon New Yorks verblasst hinter diesem Lauf. Die Herausforderung besteht darin, 5.649 Runden um ein und denselben Block in NYC zu rennen. Dabei laufen die Teilnehmer mehr als zwei komplette Marathondistanzen an jedem der 52 Tage, die für den Lauf zur Verfügung stehen. Dieses wohl ziemlich einmalige Ereignis dürfte nicht nur Schülerinnen und Schüler faszinieren. Für eine unterrichtliche Behandlung bieten sich unterschiedliche Anknüpfungspunkte an: neben der sportlichen Komponente gibt es natürlich auch eine landeskundlich-geografische, aber auch eine philosophisch-ethische. Der vorliegende Clip fängt Eindrücke vom 25. Lauf ein, Untertitel liefern wesentliche Hintergrundinformationen, außerdem werden Interviewausschnitte mit Organisatoren und Läufern angeboten.

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Die Ausgabe "Shakespeare or 'Shakesfear' ermöglicht Ihren Schülerinnen und Schülern, sich mit Shakespeares Stücken und seinen Figuren vertraut zu machen:

Das zweite Kapitel "Shakespeare, His Characters and You" stellt Shakespeare und seine Charaktere vor. William Shakespeare war einer der produktivsten Schöpfer unvergesslicher Charaktere in der englischen Literatur. Ein Hindernis für die Würdigung von Shakespeares Geschichten und Charakteren kann die Schwierigkeit sein, die sich aus der Komplexität und den Archaismen seiner Sprache ergibt. Aber diese Hindernisse können überwunden werden, wenn wir versuchen, Shakespeares Werke zugänglicher zu machen, indem wir zunächst einfache Einführungen in die Charaktere und Handlungen der Stücke geben. Die in diesem Kapitel vorgestellten Materialien sprechen eine Reihe von Shakespeare-Figuren an. Anschließend sollen die Schüler/-innen - mithilfe eines Fragebogens - eine Figur finden, die ähnlich ist wie sie selbst. Die Idee hierbei ist, die Schüler dazu zu bringen, die Schüler dazu zu bringen, sich mit den Charakteren auseinanderzusetzen, über sie nachzudenken und ...

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"Identity and Belonging": Die Ausgabe zur Identitätsbildung im Englischunterricht

• Die Fragestellung der Identitätsfindung liegt dem zweiten Kapitel in Kate Chopin's Kurzgeschichte "Désirée's Baby" zugrunde. Handlungsort ist der Sklavenstaat Louisiana vor Ausbruch des Bürgerkriegs. Die Protagonistin Désirée ist ein Findelkind, das, scheinbar weiß, von einem wohlhabenden weißen, kinderlosen Plantagenehepaar adoptiert wird. Bis zur Hochzeit Désirée's gibt es keinerlei Probleme. Sie bekommt dann ein eigenes Kind, das nicht ganz so weiß ist, wie es sein sollte. Der Ehemann verstößt Désirée. Er selbst entdeckt später, dass er selbst die wahrscheinlichste Ursache für die dunkle Haut seines Kindes ist ...Ziel dieser Einheit ist es, den Studierenden einen Einblick zu geben, wie ambivalent und komplex (selbst) zugewiesene Identitäten sein können und wie fragwürdig sie als Grundlage für die Bestimmung sozialer Hierarchien und vor allem menschlicher Beziehungen sind.
• Das sechste Kapitel bezieht sich auf den beigefügten Videoclip zu den Trauerfeierlichkeiten im Pub "Duke of Edinburgh" in Windsor - einem Ort also, der per Name und Lage sehr eng mit Philipp verbunden ist. Im Clip werden zunächst unkommentierte Aufnahmen  von den Vorbereitungen für eine kleine Trauerfeierlicheit gezeigt, im Anschluss gibt es einige Interviewauszüge mit der Landlady des Pubs. Die Behandlung des Clips wird in Pre-/while- und post-viewing activies unterteilt.

Auch in dieser Ausgabe bieten wir ein PDF mit interaktiven Aufgaben an, die Ihre Schülerinnen und Schüler im PDF digital bearbeiten können.

Comics in the Classroom": Wie lassen sich Comics im Unterricht einsetzen?

• Das erste Kapitel stellt die Katzenjammer Kids vor: Die Katzenjammer Kids und ihre deutschen Protagonisten sind geschrieben für ein amerikanisches Publikum und zugleich wertvolles Material für den interkulturellen EFL-Unterricht. Diese Unterrichtsstunde schlägt einen interaktiven Ansatz mit einem der vielen Comics der Serie vor, indem er sich zunächst mit der seltsamen deutsch-englischen Pidgin-Sprache im Comic beschäftigt und dann die Darstellung von Deutschen in amerikanischen Medien vergleicht und umgekehrt.
• Das vierte Kapitel behandelt das Thema False knees. ist ein Instagram-Account mit rund 630.000 Followern, die regelmäßig lustige und nachdenkliche Comics mit Vögeln als Hauptfiguren posten. Mit 4-6 Panels sind sie meist recht kurz und leicht verständlich. Solche Webcomics sind ein großartiges Werkzeug für den Englischunterricht, wie auch für die Unterrichtseinheit dieser Ausgabe.

Ab dieser Ausgabe gibt es eine Neuerung: Wir bieten Ihnen hier ein interaktives PDF an mit interaktiven Aufgaben, die Ihre Schülerinnen und Schüler im PDF digital bearbeiten können.

How the World Works" behandelt das Thema Arbeitswelt, -bedingungen und -entwicklungen.

Im letzten Jahr haben sich die Arbeitsbedingungen sehr stark verändert. Das erste Kapitel der Ausgabe behandelt das Thema der digitalen Nomaden: Die Foliengrafik zeigt einen Mann, der am Strand arbeitet. In einem Grundlagentext erlangen die Studenten Wissen über die digitalen Nomaden. So lernen sie eine Definition der digitalen Nomaden kennen und erfahren beispielsweise auch, wie digitale Nomaden ihr Geld verdienen. Darüber hinaus beleuchtet der Text auch die Vorteile (beispielsweise mehr Selbstbestimmtheit und Freiheit) und Nachteile (als Selbstständiger bist du selber für dein Gehalt verantwortlich) dieser Lebensweise.

Das sechste Kapitel (ANALYZING A VIDEO CLIP) und der hier verarbeitete Clip beleuchtet die Entwicklung im Unternehmen Google: Google steht wie kaum ein anderes Unternehmen für eine Veränderung der modernen Arbeitswelt unter dem Eindruck der Digitalisierung. Als Arbeitgeber profiliert sich Google seit Jahren als eine Organisation, bei der Angestellte ihre Stärken ausleben und weiterentwickeln können, die Kreativität der Mitarbeiter wird zielgerichtet aufgebaut, Freiräume gehören zum Programm. Diese schöne neue Arbeitswelt hat aber auch Schattenseiten, die nicht ganz so öffentlichkeitswirksam diskutiert werden. Dazu gehört der Verzicht auf traditionelle Interessensvertretungen der Arbeitnehmer und ein Einschränken von Festanstellungen. Vor diesem Hintergrund hat kürzlich die Initiative von Google-Mitarbeitern zur Gründung einer gewerkschaftlichen Vertretung international Schlagzeilen gemacht.

Im Heft "New Zealand" entdecken Ihre Schüler/-innen zentrale Aspekte der neuseeländischen Lebenskultur:

• Die Topographie Neuseelands weist eine Vielfalt von Ökosystemen auf und ist aufgrund ihrer Isolierung von anderen Pflanzen und Tieren im wahrsten Sinne des Wortes exotisch. Das Land ist zu einem beliebten Reiseziel für junge Leute geworden. Die Berichterstattung über Neuseeland bietet in EFL-Klassen einen einzigartigen und aufregenden Einblick in eine Nation, die weit von dem üblichen EFL-Fokus auf Großbritannien oder die Vereinigten Staaten entfernt ist. In der Unterrichtseinheit im ersten Kapitel werden die Schüler/-innen mit Hilfe von visuellen Hilfsmitteln, wie beispielsweise Fotos und Karten, in ein allgemeines Verständnis der neuseeländischen Topographie eingeführt.

• Die Politik der letzten Jahre hat diverse Problembereiche, wie z.B. den Umgang mit religiöser Vielfalt, die Repräsentation unterschiedlicher Bevölkerungsgruppen und Ethnien in politischen Gremien, Geschlechterverhältnisse, die Regulierung von Waffenbesitz und aktuell den Umgang mit COVID 19 im Fokus. Die entsprechenden Diskussionen sind dabei eng verbunden mit der Premierministerin Jacinda Ardern, die diese Entwicklungen maßgeblich vorangetrieben hat. Der im sechsten Kapitel vorgestellte Clip reißt einige der herausragenden Momente ihrer Amtszeit an: die Terrorattacke von Christchurch und ihre Konsequenzen, ihre Rolle als Frau und Mutter in der Position als Premierministerin sowie den Umgang mit der COVID-Pandemie.

American Myths and Realities in der Schule!

• Das erste Kapitel behandelt die Frage, ob der amerikanische Traum noch lebt. Die Einheit startet hierzu mit einer attraktiv gestalteten OH-Folie.

• Auch heutzutage wird in den Vereinigten Staaten immer noch ständig darauf hingewiesen, dass institutionelle Interventionen erforderlich sind, um Rassismus in Politik und Praxis grundlegend zu bekämpfen und ein höheres Maß an Gleichheit und Fairness in der US-Gesellschaft zu erreichen. Der Klausurtext des fünften Kapitels kann im Unterricht in Bezug auf allgemeine Themen, wie beispielsweise Rassismus, Fremdenfeindlichkeit und Intoleranz, verwendet werden.

• Die Berichterstattung rund um die Präsidentschaftswahlen in den USA war allgegenwärtig. Das hier vorliegende Videomaterial im sechsten Kapitel besteht aus zunächst unkommentierten Einzelaufnahmen von Orten, die mit Kamala Harris Kindheit, Jugend und ersten Karrierestationen verbunden sind, gefolgt von zwei Sprachbeiträgen (u.a. Bürgermeisterin von Oakland).

EBU-SPECIAL: Itʼs called the American Dream because you have to be asleep to believe it

• LITERATURE: Myth or Reality? The American Dream in F. Scott Fitzgerald's The Great Gatsby
• LOOK AT THE PRESS: “Why the American dream feels further off than ever for millennials”
• MEDIA: Arizona and the American Dream
• AN WRITTEN EXAM: Racism in the United States: Not a "flaw in the system", but the "system"? ... und vieles mehr

Behandeln Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern das Thema Genetics and Ethics!

• Mithilfe des ersten Kapitels können Sie das Thema Gentechnik mit Ihrer Lerngruppe behandeln: Während Gentechnik in Pflanzen auf der ganzen Welt eingesetzt wird, wird die Technologie zur Veränderung des menschlichen Genoms aus offensichtlichen Gründen viel zögerlicher behandelt. Dennoch bietet die Gentechnik bei der Heilung von Erbkrankheiten Möglichkeiten. Als Einstieg zeigt ein Cartoon eine Frau, die als 10.000ste Kundin in einer Apotheke 5.000 Tabletten gewinnt.
• Der mündliche Klausurvorschlag im fünften Kapitel bezieht sich auf das Leben in einer Welt, die immer mehr von technologischen Erfindungen und neuen wissenschaftlichen Entdeckungen beeinflusst wird. Die Frage der Ethik und der langfristigen Auswirkungen bleibt hier jedoch häufig unklar. Das Material besteht aus vier verschiedenen Cartoons, die sich mit dem Thema wissenschaftliche Erfindungen und Ethik befassen.
• Der Videoclip des sechsten Kapitels bietet ein hohes Potential für Diskurs und unterschiedliche Perspektiven. Britische Wissenschaftler nutzen genetisch veränderte Moskitos, um die Populationen dieser Insekten zu dezimieren und so u.a. das tödliche Dengue-Fieber zu bekämpfen.

Die Ausgabe US Presidential Elections untersucht die Wahlen in den USA.

• Im ersten Kapitel können Lehrer/-innen anhand von Folie 1 das neue Thema Simulating US Election einführen. Diese können gemeinsam mit ihren Schülerinnen und Schülern selbstständig die Wahl des zukünftigen US-Präsidenten simulieren. Der Fokus dieser Aufgabe liegt darin, den Schüler/-innen beizubringen, was jeder einzelne Wähler bewirken kann und welche Staaten eher zur Demokratie oder zu Republikanismus tendieren.
• Der mündliche Klausurvorschlag im fünften Kapitel beinhaltet Ausschnitte zweier Reden. Die erste Rede ist von Donald Trump. In der zweiten Rede äußern sich Nancy Pelosi und Chuck Schumer. Die Schüler/-innen lernen anhand dieser Ausschnitte, die Sprache und stilistischen Mittel zu untersuchen. Anschließend sollen die Lernenden zwei Ausschnitte von Donald Trump und Joe Biden analysieren und genau darauf achten, wie der Redner seine Zuhörer von sich selbst überzeugt.
• Der Videoclip des sechsten Kapitels spiegelt die Situation im März 2020 in Amerika wieder. Besonders die Wahlbeteiligung wird stark thematisiert. Die Lerngruppe erhält Aufgaben für die Zeit der Videopräsentation.

Die Ausgabe „The United Kingdom after Brexit" untersucht diverse Aspekte Großbritanniens nach dem Brexit.

• Im zweiten Kapitel beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit den kulturellen Aspekten des Brexits. Das zeitgenössische Gedicht „UnWeather" von Jane Commane spiegelt ihre Reaktionen auf den Brexit in poetischer Form wider.
• Der Klausurvorschlag im fünften Kapitel beinhaltet eine Rede von Nicola Sturgeon: „The Scottish Response to Brexit (Speech)". Die Schülerinnen und Schüler erhalten hier die Gelegenheit, ihre eigene Meinung zum Thema zu äußern. Ferner üben sie hier, Sprache und Stil der Rede zu untersuchen.
• Der Videoclip des siebten Kapitels betrachtet den langen und widerspruchsreichen Prozess zum EU-Austritt Großbritanniens, der die Nachrichten lange Zeit dominiert hat. Eine genauere Kenntnis der Geschichte der Beziehungen zwischen Großbritannien und der EU vom damals schon komplizierten Beitritt 1973 bis hin zu den Austrittsverhandlungen bietet die Voraussetzung zu einem besseren Verständnis.

• EBU-SPECIAL: Getting to Know Nigeria
• LITERATURE: "Between need and life there must be hope"
• LOOK AT THE PRESS: The Contemptible Colonials at Least Gave Us an Easy Means of Communicating
• MEDIA: Just Food: Coping with the Crisis
• ANALYZING A VIDEO CLIP: Boko Haram

Die Ausgabe "Meet Nigeria" beleuchtet diverse Aspekte des Lebens und der Kultur Nigerias.

Im zweiten Kapitel lernen die Jugendlichen – mittels eines Gedichts von Rashidah Ismaili - die Großstadt Lagos, die eine demografische und funktionale Dominanz im Wirtschaftssystem Nigerias hat, kennen. Ismaili's Gedicht "Lagos" weist eine höhe sprachliche und inhaltliche Komplexität auf.

Das dritte Kapitel präsentiert die nigerianische Autorin Adaobi Tricia Nwaubani, ihre Familiengeschichte und ihre Erfahrungen mit der englischen Sprache in Nigeria. Die Autorin wurde von ihren Eltern auf Englisch erzogen, was ihr einerseits soziale und berufliche Vorteile brachte, aber andererseits dazu führte, dass sie von Gleichaltrigen gehänselt wurde und sich kaum mit ihrer eigenen Großmutter verständigen konnte.

Der Videoclip des sechsten Kapitels konzentriert sich auf die Darstellung der islamistischen Terrorgruppe Boko Haram in Nigeria. Der Sprechtext folgt dabei der chronologischen Entwicklung von Boko Haram, geht aber auch auf soziale und ökonomische Rahmenbedingungen ein.

Die Ausgabe Climate and Environment stellt aktuelle diverse Klima und Umweltaspekte dar.

Im ersten Kapitel lernen die Schülerinnen und Schüler, global zu denken und lokal zu agieren. Ferner analysieren sie in diesem Kapitel die Rede Leonardo Di Caprios, der auf dem UN Climate Gipfel sprach.

Im fünften Kapitel befindet sich der Klausurvorschlag zu António Guterres Climate Action Summit 2019. Der Klausurtext kann beispielsweise am Ende einer Unterrichtsreihe zum Thema Umwelt eingesetzt werden. Guterres weist in seiner Rede auf die Notwendigkeit hin, die Treibhausgasemissionen in den nächsten 10 Jahren um 45 Prozent zu senken.

Der Videoclip, der im sechsten Kapitel präsentiert wird, begleitet die Abreise von Greta Thunberg zum Klimagipfel in New York. Bevor sie im August 2019 das Segelboot besteigt, gibt sie eine kurze Pressekonferenz, Auszüge daraus stehen im Zentrum des Clips.

• EBU-SPECIAL: #fakenews

• LITERATURE: The Influence of the Press
• LOOK AT THE PRESS: Ebooks are not "stupid"
• MEDIA: Growing up Digital
• AN ORAL EXAM: The Impact of the Media on Modern Lives und vieles mehr ...

Die unterrichten in der Sekundarstufe II oder in der Erwachsenenbildung und realisieren einen fundierten, motivierenden Englischunterricht. Die Ausgaben unserer Erfolgsreihe "Englisch betrifft uns" bieten Ihnen ein breites Themenspektrum zur lebendigen Gestaltung Ihres Unterrichts - didaktisch aufbereitet und in hohem Maße praxiserprobt.

Das Themenspektrum umfasst Aktuelles, Klassisches, Landeskundliches und Inhalte des Zentralabiturs: Jede Ausgabe enthält eine vollständige Unterrichtsreihe mit einer Einführung in das spezifische Thema - Ideen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht ergänzen die Ausgaben überzeugend.

Bereiten Sie Ihren Unterricht schnell und effizient vor: Mit "Englisch betrifft uns" erhalten Sie vorgefertigte Unterrichtsmaterialien und einen direkt einsetzbaren Klausurvorschlag. Eine Oberstufenklausur mit Hinweisen zu den Voraussetzungen sowie ein Lösungsblatt sind ebenfalls Bestandteil. Darüber hinaus steht für Sie als Abonnent weiteres Unterrichtsmaterial im Internet zur Verfügung - downloadbar und komplett kostenlos.

• EBU-SPECIAL: Gap Year Volunteering
• LITERATURE: "Picking up rocks"
• LOOK AT THE PRESS: Helping People: Always a Good Idea?
• A WRITTEN EXAM: Angela Merkel: Harvard Speech (2019). An examination paper
• ANALYZING A VIDEO CLIP: Lending: The Library of Things und vieles mehr

Das Heft “Getting Involved” zeigt Schülerinnen und Schülern auf, wie sie die Welt verbessern können:

Das erste Kapitel beschäftigt sich mit der Möglichkeit, als Voluntär ins Ausland zu gehen.
Das dritte Kapitel beleuchtet die Problematik der Obdachlosen. Was kann der Einzelne hier tun?
Das sechste Kapitel widmet sich einem Aspekt der sharing economy – nämlich der Library of Things. Der Videoclip zeigt, dass es sich um ein ein gemeinnütziges Projekt handelt, bei dem unter anderem Werkzeuge für sehr geringe Beträge vermietet werden. Auf diese Weise soll die Umwelt durch Ressourcenschonung geschont werden.

• EBU-SPECIAL: The Indigenous Australian Peoples and Their Art
• LITERATURE: Changing Perspectives
• LOOK AT THE PRESS: The Great Barrier Reef and the Many Threats to It
• AN ORAL EXAM: Australian Immigration Policy - a Case for Human Rights
• ANALYZING A VIDEO CLIP: Australia with Simon Reeve und vieles mehr

Im Heft "Australia" stoßen ihre Schüler/-innen auf wesentliche Aspekte der australischen Lebenskultur.

• Im ersten Kapitel, das die Kunst der Ureinwohner Australiens thematisiert, betrachten die Schülerinnen und Schüler u.a. die Folien - mit Originalgemälden der Ureinwohner Australiens und setzen sich mit diesen auseinander.
• Der Videoclip "Australia with Simon Reeve" im sechsten Kapitel besteht im Wesentlichen aus einer Interviewsequenz mit einem Immobilienunternehmer, der u.a. in Sidney große Wohnprojekte entwickelt hat. Er berührt die enge Bindung Australiens an Asien und den pazifischen Raum und reißt außerdem allgemeinere Probleme urbaner Entwicklung und modernerer Wohn- und Lebensformen an.

Das Heft “The American Sixties” verdeutlicht die Situation der farbigen Amerikaner und die Veränderungen, die Proteste und Krieg binnen eines Jahrzehnts, mit sich brachten.

Das erste Kapitel beschäftigt sich mit den Anfängen der Bürgerrechtsbewegung. Rosa Parks und ihr Boykott Aktion stehen hier im Mittelpunkt.

In den weiteren Kapiteln werden die Themen Rassismus gegen Farbige aber auch der Vietnamkrieg aufgegriffen und vertieft. Die 20-Dollar-Schein Debatte wird in Zusammenhang mit einer Internetrecherche der Lerngruppe ebenfalls behandelt.

Das fünfte Kapitel beinhaltet einen Klausurvorschlag. Hier wird den Schülerinnen und Schülern ein Zeitungsartikel zum Thema Vietnamkrieg angeboten.

Das 6. Kapitel dieses Heftes beschäftigt sich mit einem Film, der ein Interview von Martin Luther King zeigt. In der kurzen Sequenz erklärt King, wieso er trotz Diskriminierung weiterhin in den USA lebt.

• EBU-SPECIAL: Generation Z
• LITERATURE: Coming to Terms with Reality - Shakespeare's
• Hamlet and D.H. Lawrence's Ursula Brangwen
• Teenage Activism
• A modern Cyrano de Bergerac Story
• Teenage Dreams, Fears and Troubles
• Teenagers - How Teenagers' Brain Changes Affect their Behaviour and Ability
• Carrying Out a Study on the Use of Social Media

Das Heft "Adolescence" bietet Jugendlichen Materialien zu ihrer aktuellen Lebensphase.

• Das Thema "Generation Z" beschreibt die Generation, die mit Internet und Social Media aufgewachsen sind. Der Einstieg erfolgt über die attraktiv gestaltete erste Folie.
  Anschließend beschäftigen sich die Jugendlichen mit einem Zeitungsartikel des Guardians sowie entsprechenden Arbeitblättern.
• Ein weiteres Kapitel beschäftigt sich mit dem Thema "catfishing". Dieser Terminus bezeichnet die Tatsache, dass jemand sich in den Social Media
  als eine andere Person darstellt. Das Drama "Sierra Burgess" beleuchtet dieses Thema; der Einstieg in das Thema erfolgt über die zweite Overheadfolie, die in die Hauptcharaktere einführt.
• Die beigelegt CD-ROM der Ausgabe enthält einen Video Clip zum Thema "How Teenagers' Brain Changes Affect their Behaviour and Ability".
  Dieser Clip beleuchtet die Art und Weise, wie Veränderungen im Hirn Heranwachsender zu den typischen Verhaltensänderungen der Jugendlichen führen.

• EBU-SPECIAL: The Grenfell Tower Fire
• LITERATURE: The Seamy, Seedy Side of London - Kevin Raymond's Poem Midst Tombstones From A Bygone Age...
• LOOK AT THE PRESS: "Too dirty to breathe: can London clean its toxic air"
• MEDIA: Multicultural London - Analysing Different Forms of Medial Presentation
• A WRITTEN EXAM: London's Housing Problem.
• ANALYZING A VIDEO CLIP: Night Train Service in London
• EBU EXTRA: True or False? - Surprising Facts about London

Das Heft London Today - Life in a Metropolis zeigt britische Lebensweisen und typische kulturelle Aspekte rund um die Metropole London. Anhand dieser Materialien erlernen die Schüler sowohl positive, als auch negative Gesichtspunkte des Großstadtlebens kennen.

• Folie 1 veranschaulicht den Schülerinnen und Schülern den Brand des 24- geschossigen Wohnhauses im Grendwell Tower, bei dem im Jahr 2017 eine hohe Anzahl von Menschen (71) ums Leben kamen.
• Anhand des Video Clips Night Train Service London erwirbt die Lerngruppe im 6. Kapitel sprachliche Fertigkeiten, zum Beispiel Wegbeschreibungen. Durch die Erweiterung der Londoner Bahn-Dienste hin zu einer Nachtlinie, beschäftigen sich die Jugendlichen eigenständig mit Problemen der Mobilität und des Verkehrs.

Das Heft „Bagpipes, Tea and Lederhosen“ gibt Einblicke in nationale Mythen und Symbole.

So werden die Schülerinnen und Schüler anhand einer Folie in die Welt der Symbole eingeführt.

• Kapitel 1 beleuchtet unterschiedliche Symbole, die beispielweise Ideen repräsentieren können, Konzepte oder auch unter unterschiedliche Beziehungen verdeutlichen können.
• Im abschließenden sechsten Kapitel erarbeitet die Lerngruppe mit dem Spielfilm „High Noon“ einen klassischen Western: Dieser Western aus dem Jahre 1952 ist nicht nur „American film par excellence“ (André Bazin), sondern auch „American myth par excellence“ (Alexandra Keller). Es handelt sich um einen der bekanntesten und einflussreichten Western der Filmgeschichte. Der Film greift diverse typische Themen auf: beispielsweise den Konflikt zwischen savagery und lawlessness auf der einen und civilization, law und order auf der anderen Seite.

Das Heft "Into the Melting Pot" gibt Einblicke in multikulturelle Angelegenheiten und thematisiert Aspekte der Einwanderung nach Großbritannien.

• Das erste Kapitel beginnt historischen Aspekten der Einwanderung. Es beschreibt die Einwanderung, beginnend bei den Kelten und Römern bis heute. Die Bearbeitung der farbigen Cartoons auf den Folien, stellt den Einstieg in das Thema dar. Im Anschluss daran beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit Aussagen zeitgenössischer Politiker, die sich mit dem Thema Immigration und Integration beschäftigen.
• Das dritte Kapitel bietet einen Klausurvorschlag an, der eine Rede von David Cameron zum Thema Multikulturalität präsentiert.
• Die Einheit schließt im 6. Kapitel mit einem Film zum Thema Taste of London ab. Es handelt sich hier um einen alltagstauglichen Film, der das alle zwei Jahre stattfindende Food festival Taste of London zeigt.

Das Heft "A Planet in Danger" thematisiert globale ökonomische Fragen.

Im Kapitel 4 lernt die Gruppe mehr über die Umweltverschmutzung und die dadurch bedingte Umweltproblematik, die der Mensch verursacht hat, kennen. In diesem Kapitel liegt der Fokus auf den betroffenen Tieren.

Zur allgemeinen Einführung füllen die Schüler/-innen ein Frageblatt aus. Im Anschluss bearbeiten sie einen Text zum Vogelsterben, an den sich eine Diskussion anschließt.

In diesem Zusammenhang können die Jugendlichen eine mündliche Prüfung zum Thema Plastic Waste bearbeiten.

Im Kapitel 6 wird den Schülerinnen und Schülern das Müllproblem am Beispiel Malediven aufgezeigt und verdeutlicht. Der Lehrer präsentiert den Jugendlichen das Thema anhand des Videos Garbage Disposal.

Die verschiedenen Arbeitsschritte, die zum Video hinführen, verstärken das Verständnis und das Problembewusstsein beim Thema Abfall. Das Video verdeutlicht die extreme Verschmutzung durch die Müllproblematik der Insel und seine Auswirkungen.

Das Heft „Canada Today“ beleuchtet das Thema aus unterschiedlichen Perspektiven.

Das erste Kapitel dient dazu, den Schülerinnen und Schülern wichtige Aspekte über Kanadas Geschichte, Politik und Geographie zu vermitteln. Zu Beginn wird der Lerngruppe eine Folie mit einem satirischen Bild präsentiert, das Kanadas Enthusiasmus für Eishockey zeigt. Darauf aufbauend wird die französisch-englische Dualität Kanadas behandelt.

Das fünfte Kapitel enthält den Klausurvorschlag des Heftes. Der Klausurtext kann dazu genutzt werden, eine Einheit über Kanada abzuschließen: er behandelt die Immigration nach Kanada, die Rolle der Einheimischen und die Änderungen, die die Zukunft mit sich bringen wird: 

Die Unterrichtsmaterialien behandeln verschiedene Schwerpunkte zum Thema „Fake or Real? – How the News Has Changed“.

Das erste Kapitel setzt sich mit dem Attentat in Las Vegas aus dem Jahr 2017 auseinander. Es versucht zu klären, inwiefern „Fake News“ damit im Zusammenhang stehen. Zwei Karikaturen leiten in das Thema ein. Die Lerngruppe erfährt, wie man „Fake News“ von „richtigen“ Nachrichten unterscheidet. Darüber hinaus erfahren sie aus einem Artikel der Zeitung „The Guardian“, wie Facebook und Google in Verbindung mit dem Anschlag in Las Vegas und „Fake News“ stehen. Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, anhand des Materials in Gruppen zu diskutieren oder zu diesem Thema eine Präsentation vorzubereiten.

Das sechste Kapitel „Analyzing a Video Clip“ widmet sich dem sehr aktuellen Thema „Fake News“. Das Video stellt den Trend „social media“ als Nachrichtenquelle dar, zieht Verbindungen zu Problemen in Großbritannien (Brexit-Abstimmungen) und berücksichtigt auch die Entwicklung in den USA. Das Thema ist besonders von seiner Aktualität geprägt.

• EBU-SPECIAL: "Gender equality is your issue too"
• LITERATURE: Transgender Issues - Maggie Nelson's The Argonauts
• LOOK AT THE PRESS: "All Combat Roles Now Open to Women, Defense Secretary Says"
• MEDIA: Just a Boy, Just a Girl?
• A WRITTEN EXAM: "Which gender toilet does a trans person choose?"
• EBU EXTRA 1: The New Face on the $20 Bill?
• EBU EXTRA 2: Analyzing a Video Clip

• EBU-SPECIAL: Brexit: A New Perspective for Britain?
• LITERATURE: Demetrios Trifiatis' Poem "We Are Brothers II"
• LOOK AT THE PRESS: Elisabeth Gentner: "After Paris, Europe may never feel as free again"
• MEDIA: Welcome to Europe? - European Reactions to the Influx of Refugees
• A WRITTEN EXAM: "A decision that lasts for life"
• EBU EXTRA 1: "The French are snobs, the Brits are well-mannered, the Germans work hard."
• EBU EXTRA 2: Analyzing a Video Clip, "Low Voter Turnout"

Moderne Unterrichtsmaterialien zu "The USA in the 21st Century" für Ihren abwechslungsreichen Englischunterricht in den Klassen 9, 10 sowie in der Sek. II

Diese Unterrichtseinheit unterteilt sich in verschiedene Kapitel.
In einem einleitenden Kapitel zum Thema "Troubled Over America's Current State" wird über den derzeitigen Status Amerikas berichtet. Die Schüler/-innen erhalten zunächst mit Rihannas Lied "American Oxygen" einen groben Einblick in die aktuelle und historische Situation Amerikas. Sie erweitern ihre Fähigkeiten, indem sie das Musikvideo lesen, hören und betrachten. Der Lerngruppe wird so die Möglichkeit gegeben, sich mit Amerikas Geschichte und dem heutigen Zustand der Bevölkerung zu beschäftigen.
Ein weiteres Kapitel behandelt das Thema "Racial Abuse in the US Police Force?" - The Shooting of Michael Brown". Die Schüler/-innen erhalten Kenntnis über den Vorfall, dass Michael Brown "ein 18-jähriger Afro-Amerikaner" von einem weißen Polizisten niedergeschossen wurde. Den Lernenden wird ein Zeitungsartikel gegeben, den sie analysieren und Informationen aus der angegebenen Webseite herausfiltern können.
Am Ende der Unterrichtseinheit steht der Klausurvorschlag "US education orientation for minorities: the school to prison pipeline". Die Aufgaben sind sehr vielfältig: Die Lerngruppe gibt