Literarische Erkundungen zu einem "alten Wort"

Die hier vorgestellte Textauswahl berücksichtigt Lyrik und Prosa zum Thema "Heimat" von der Romantik bis zur Gegenwart, von Theodor Fontane, Hoffmann von Fallersleben, A.W. von Schlegel und Heinrich Heine über Erich Mühsam, Hermann Hesse und Friedrich Nietzsche hin zu aktuellen Texten von Sasa Stanisic und Tom Kannmacher. Die Materialien sind entlang von fünf thematischen Schwerpunkten gruppiert, können aber auch in chronologischer oder gattungsspezifischer Reihenfolge bearbeitet werden, eine begrenzte, selektive Auswahl ist ebenso möglich.

Die Herangehensweise bei der Textarbeit ist in der Regel so gewählt, dass zunächst ein genaues Lesen bzw. eine Textanalyse eingefordert wird, auf deren Basis dann weiterführende analytische, produktive und projektartige Aufgabenstellungen aufbauen. Die Lösungen im Unterrichtsverlauf sind so konzipiert, dass sie im Bedarfsfall auch für die Lernenden zur Selbstkontrolle bereitgestellt werden können.

Ergänzt wird diese Ausgabe durch digitale Materialien: einen Wochenplan, zwei Klassenarbeiten mit Bewertungsbögen sowie sieben Audiodateien mit den Texten von Storm, Mühsam, Fallersleben, Schlegel, Herrmann-Neiße, Heine und Nietzsche.

Nicht nur Metapher und Personifikation, auch viele weitere (insgesamt 14) Stilmittel präsentieren die Materialien dieser Ausgabe in unterschiedlichen Texten und Kontexten: Die Textreise geht von der Shakespeare Szene und Gedichten hin zu Sachtexten und zum alltäglichen Sprachgebrauch. Dabei kommen neben analytischen auch textproduktive Verfahren zum Einsatz, ein Lernspiel schließt die Unterrichtsreihe ab.

Differenzierung wird durch die Kennzeichnung anspruchsvollerer Arbeitsaufträge möglich. Thematisch baut die Textauswahl Brücken zur Lebenswelt der Adressaten: So wird ein Dialog aus "Romeo und Julia" im Kontext einer Schulaufführung präsentiert, ebenso ein trivialer Songtext neben einem Heine-Gedicht und ein Romananfang über einen nächtlichen Einbruch ins Lehrerzimmer provoziert mit zahlreichen sprachlichen Eigenarten.

Im Bonusmaterial finden Sie einen Test und zwei Klassenarbeiten mit unterschiedlichen Anforderungen, die eine Leistungsdifferenzierung ermöglichen.

• Vorspiele

• Literarisches

• Blicke auf Bäume

• Mixturen, Machenschaften, Müllberge

• Nachspielzeit

• Folien, Unterrichtsverlauf, Test und Klassenarbeiten

Die Vermittlung von Regelwissen zur Zeichensetzung wird hier behutsam portioniert und motivierend gestaltet, indem die Satzzeichen in sinnvolle Text- und Funktionszusammenhänge eingebettet werden. Behandelt wird die Zeichensetzung bei der direkten Rede und in überschaubaren Satzgefügen, das Thema Apposition sowie die Satzzeichen, die Sprache und Sprechen lebendig machen, wie das bei Ausrufen, Anreden, Wünschen und Grüßen der Fall ist.

Das Material ermöglicht weitgehend selbstständiges Arbeiten. Im Schlussteil gibt es Lösungen und Lösungsvorschläge, sodass eine eigenständige Lernkontrolle für die Schülerinnen und Schüler möglich ist. Die Differenzierung erfolgt mit Arbeitsaufträgen auf zwei Niveaustufen.

Vier Lernspiele, Audio-Material mit den Texten der Ausgabe sowie ein Test und eine Klassenarbeit runden das Heft ab.

• Zur Einführung

• Direkte Rede, Anreden und Ausrufe

• Appositionen, Anführungszeichen und Satzgefüge

• Die Spiele

• Selbstkontrolle

• Folien; Unterrichtsverlauf; Test und Klassenarbeit

• Klassisch: Erörtern
• Journalistisch: Kommentieren
• Mündlich: Debattieren
• Farbfolien; Unterrichtsverlauf; Tafelbilder
• Wochenplan, Test und Klassenarbeit auf der Begleit-CD

Diese Ausgabe von ":in Deutsch" widmet sich neben der bereits aus der Unterstufe bekannten Erörterung der journalistischen Variante des Kommentars und behandelt als dritten Schwerpunkt die mündliche Debatte.

Bei der Erarbeitung der Schreibaufgaben wird eine prozessorientierte Vorgehensweise gewählt: Durch die Planung und (auch interaktiv bzw. computergestützt mögliche) Revision der Texte anhand von Feedbackbögen und die anschließende Überarbeitung entwickeln die Schüler/-innen nicht nur Textsortenwissen, sondern auch grundlegende Schreibkompetenzen.

Die drei Formate werden anhand verschiedener Themen aus dem lebensweltlichen Umfeld der Lernenden präsentiert: Erörterung - Plastikmüll aus Verpackungen, Kommentar - Missbrauch von Rauschmitteln und Debatte - Nutzung digitaler Medien.

Auf der CD-Beilage finden sich Anregungen für die Wochenplanarbeit sowie ein Test und eine Klassenarbeit zum Thema "Kommentar".

Kritischer Umgang mit Medien und Informationen

Wie lassen sich in Zeiten von "Scripted Reality" Fakten und Fake unterscheiden? Anhand welcher Kriterien kann man Fake News entlarven? Wo verläuft die Grenze zwischen Sensationsjournalismus und Fake News?

Die Materialien dieser Ausgabe von ":in Deutsch" ermöglichen eine Auseinandersetzung mit diesem Themenkomplex im Deutschunterricht. Neben den begrifflichen und handwerklichen Grundlagen für den Umgang mit (vermeintlichen) Falschmeldungen wird die subtile Adressatenlenkung mittels "Framing" in den Blick genommen. Ein Blick auf die Boulevardpresse macht deutlich, wie schwer es gelegentlich fällt, Grenzen zwischen Sensationsjournalismus und Fake News zu ziehen. Beispiele satirischen und literarischen Umgangs mit Falschmeldungen bilden den Abschluss der Einheit.

Im Sinne einer kompetenzorientierten Medienerziehung im Deutschunterricht der 7. und 8. Klassen sollen Schüler/-innen dazu ermutigt und befähigt werden, mit Angeboten des Internets und anderer Medien kritisch umzugehen, Falschnachrichten zu entlarven und sich gegen Zumutungen und Diskriminierungen von Individuen und Gruppen im Netz einzusetzen.

Kreative Arbeit mit Lektüren

Warum Lapbooks? Möchte man die Schüler/-innen für Lektüren (Literatur) begeistern, ihnen individuelle Zugänge dazu ermöglichen und ein hohes Maß an Binnendifferenzierung im Unterricht erreichen, dann bieten diese Mini- oder Klappbücher eine hervorragende Möglichkeit dafür. Ausgehend von einer Grundform, die dem DIN-A3-Format entspricht, gestalten die Schüler/-innen ihre individuellen Lapbooks, in denen sie ihre Lernergebnisse ideenreich und vielseitig präsentieren können.

Die vorliegenden Materialien umfassen eine Zusammenstellung von "Ideengebern", Faltanleitungen und Falttechniken sowie Beispiele von möglichen Ergebnissen und können damit als "Werkzeugkiste" für die eigene Arbeit genutzt werden. Die Vorlagen können auf einer Lerntheke zur Verfügung gestellt werden, sodass die Lehrkraft durch das freie Arbeiten der Schüler/-innen Raum und Zeit für Einzelgespräche und Unterstützungsangebote gewinnt.

Konkret werden die üblichen Bereiche bei der Behandlung von Lektüren abgedeckt - Inhalt, Autor, Auseinandersetzung mit dem Text, Figurenarbeit. Die Ergebnisse dieser Auseinandersetzung können auf unterschiedliche Weise in die Lapbooks aufgenommen werden. Empfehlungen hierfür finden sich im Unterrichtsverlauf, auch das Tafelbild am Ende der Einheit illustriert eine mögliche Aufteilung der Inhalte. Ein Beurteilungsbogen für das Lapbook findet sich auf der CD-Beilage.

Die Ausgabe präsentiert eine abwechslungsreiche Auswahl an Gedichten aus unterschiedlichen Epochen, deren Fokus auf "Orten" liegt und auf deren besonderer Atmosphäre. Es sind Orte der Einsamkeit, Orte der Erinnerung, Orte aus Märchen und Träumen, Durchgangsorte und Orte für Massen. Die Auswahl orientiert sich an der Zugänglichkeit für die Schüler/-innen und ebenso an literaturgeschichtlich bedeutsamen Dichtern und Themen.

Die Arbeitsblätter können in beliebiger Reihenfolge (auch einzeln) eingesetzt werden. Neben genauem Lesen und einer Textanalyse werden unterschiedliche analytische, produktive und projektartige Aufgabenstellungen angeboten.

Dreizehn Gedichte - z.B. von Eichendorff, Uhland, Heym, Storm, Liliencron, Chamisso, Droste-Hülshoff, Stadler, Goldschlag, Wille - liegen auch als Audiodateien vor und können den Lyrikunterricht ergänzen und attraktiv machen. Zwei Klassenarbeiten mit Bewertungsbögen finden sich ebenfalls auf der CD-Beilage.

Berlin - die Stadt ist prallvoll von Figuren, Szenen und Versen, die es zwischen die Buchdeckel und auf die Theaterbühnen der Welt geschafft haben! Eine kleine, aber feine Auswahl davon befindet sich in dieser Ausgabe von ":in Deutsch" versammelt, sodass Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern einen Blick auf die Berlin-Literatur der vergangenen einhundert Jahre werfen können - vielleicht als Vorbereitung auf die nächste Berlin-Klassenfahrt?

Die literarische Zeitreise startet mit Mark Twain, geht weiter zum Expressionismus und zu den "Goldenen Zwanzigern", thematisiert auch Bücherverbrennung und Deportation. Die Zeit der deutschen Teilung ist ebenso vertreten wie Berlin-Texte aus der aktuellen Poetry-Slam-Szene. Lyrik wechselt mit Satire, ein Songtext folgt einem Romanauszug - eine große Bandbreite literarischer Produktion wird abgedeckt und gibt einen Eindruck von den verschiedenen Möglichkeiten und Wirkweisen einzelner Textsorten.

Auf der CD-Beilage finden sich - wie gewohnt - eine Klassenarbeit (mit Bewertungsbogen) zum Thema und als besonderes "Schmankerl" einige der Berlin-Texte als Audiodateien.

Wir wünschen eine vergnügliche Berlin-Reise mit diesem abwechslungsreichen und erfrischenden Materialpaket!

Die "Satzbauwerkstatt" kann sowohl als alleiniges Material eingesetzt werden als auch die Arbeit mit einem Lehrbuch begleiten. Als "Werkstatt" eignet sich das Material, indem es den Schülerinnen und Schülern eine Erarbeitung mit Selbstkontrolle auf Lösungsblättern ermöglicht. So können die Arbeitsblätter auch in freien Lernzeiten, in Wochenplan- und Stationenarbeit eingesetzt werden.

Nacheinander werden Subjekt, Prädikat, Objekte und adverbiale Bestimmungen eingeführt, an Beispielen erläutert und in Arbeitsaufträgen entfaltet. Zusätzlich bieten zwei Lernspiele umfangreiches Material zur selbsttätigen Erarbeitung bzw. zur Vertiefung des Gelernten.

Die CD-Beilage stellt die Materialien der Ausgabe in digitaler Form zur Verfügung und enthält außerdem einen Test und zwei Klassenarbeiten mit Bewertungsbögen zum Thema der Ausgabe.

• Das Mühlenregime
• Die Romangestaltung
• Die Kantorka
• Der Krabat-Krimi
• Besuch in Schwarzkollm
• Tafelbilder, Folien, Klassenarbeiten

Das Unterrichtsvorhaben anhand der hier präsentierten Materialien ist sowohl im Anschluss an die Lektüre möglich als auch lektürebegleitend. Die Materialblätter können in der Reihenfolge variabel eingesetzt werden, eine Differenzierung mit Blick auf heterogene Lerngruppen ist mithilfe von besonders gekennzeichneten Arbeitsaufträgen möglich. "Extras" bieten Anregungen zu kreativem, produktionsorientiertem Arbeiten auf beiden Niveaustufen.

Die Folien präsentieren schematisch das System der Mühlenherrschaft bzw. setzen sich mit der Schlüsselszene des Romans auseinander. Zwei Klassenarbeiten mit Bewertungsbögen finden sich neben Bildern und den Materialien in editierbarer Form auf der CD-Beilage.

• Vom Guten im Menschen
• Von einer guten Welt
• Vom Kampf gegen Unmenschlichkeit
• Zwei Farbfolien
• Unterrichtsverlauf und Wochenplan
• Zwei Klassenarbeiten zur Ausgabe auf der CD-Beilage

Mit Texten von Lessing, Goethe, Schiller, Kästner, Fried, Enzensberger, Biermann und Grass bietet diese Ausgabe eine abwechslungsreiche Auswahl von Texten zum Thema "Toleranz und Menschlichkeit". Für die Bearbeitung im Unterricht werden Aufgaben vorgeschlagen, die auf genaues Lesen und eine Textanalyse abzielen und in einem weiteren Schritt ergänzt werden durch weiterführende produktive oder projektartige Aufträge. Die Materialien können nach eigenen Unterrichtserfordernissen ausgewählt und auch einzeln eingesetzt werden.

Ergänzt wird die Lyrik und Prosa durch Materialien zur sprachkritischen Auseinandersetzung mit dem Begriff "Gutmensch", der 2015 zum "Unwort des Jahres" gekürt wurde.

Die Begleit-CD zur Ausgabe enthält neben zwei Klassenarbeiten mit Bewertungsbögen auch drei Audiodateien mit Texten der Ausgabe: Das Göttliche (J. W. Goethe), Die drei Ringe (G. E. Lessing) und An die Freude (F. Schiller).

• Den Wortschatz erweitern
• Bezüge herstellen, Zusammenhänge schaffen
• Kreative Anwendungsaufgaben
• Zwei Farbfolien
• Unterrichtsverlauf und Tafelbilder
• Test zur Ausgabe auf der CD-Beilage

In Zeiten von Surfen, Chatten, Posten und Liken bleibt die Variabilität im sprachlichen Ausdruck oft auf der Strecke. Nicht selten haben Kinder im Deutschunterricht zwar gute Ideen, aber nicht den dazu notwendigen Wortschatz und das Ausdrucksvermögen, um ihre Einfälle sprachlich umzusetzen. Diese Ausgabe von ":in Deutsch" bietet praktische Unterstützung, um dem entgegenzuwirken!

Die Materialien können sehr flexibel und gänzlich unabhängig voneinander eingesetzt werden. Für heterogene Lerngruppen werden nahezu durchweg unterschiedliche Hilfen und/oder Lösungshinweise zu den Arbeitsblättern angeboten. So können Fünft- und Sechstklässlern differenzierte Lern- und Unterstützungsangebote unterbreitet werden, Binnendifferenzierung wird konkret umsetzbar.

Bei der Auswahl der methodischen Zugänge wurde auf Vielfalt geachtet, durch kreative Aufgabenstellungen wird die Anwendung des Gelernten unterstützt. Sie können sich bei dieser Ausgabe auf eine besonders praxisnahe, schülergerechte Materialauswahl freuen!

• Der Flirt mit dem Leben
• Der sanfte Sound der Welt
• Die laute Stadt und die Dinge
• Der Mythos, der Tod und die Poesie
• Folien und Wochenplan
• Unterrichtsverlauf
• Audiodateien und Klassenarbeiten auf der CD-Beilage

Lyrik, Prosa und Briefe

Die Materialien dieser Ausgabe vereinen Arbeiten aus verschiedenen Werkphasen Rilkes: Gedichte und Briefauszüge, den Auftakt der Erzählung vom "Cornet Christoph Rilke", die Dinggedichte der Pariser Zeit sowie einen Auszug aus Rilkes einzigem Roman, den "Aufzeichnungen des Malte Laurids Brigge". Neben analytischen Aufgabenstellungen werden auch Gestaltungsaufträge angeboten, wenn Rilkes Textvorlagen um Themen aus der Lebenswelt der Schüler/-innen kreisen und sinnliches Erschließen nahelegen.

Ein Großteil der Gedichte und Prosatexte liegt auch als Audiomaterial vor (auf der CD-Beilage) und kann variabel in den Unterricht eingebunden werden.

Zwei Farbfolien, Anregungen für die Wochenplanarbeit und zwei Klassenarbeiten mit Bewertungsbögen (auf der CD-Beilage) runden die Einheit ab.