Lehrer Religion Arbeitsblätter

(Unterrichtmaterial des Park Körner Verlages)

Digitale Unterrichtsmaterialien
für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

Biblische Geschichten I: Urgeschichte, Abraham, Wunder
(O. Nieß)

Praktische Umsetzungsmöglichkeiten für die Arbeit mit der Bibel in der Sekundarstufe I für folgende Bereiche:

- Urgeschichte

- Die Patriarchenlegende Abraham

- Was die Bibel Wunder nennt

Die Einheit steht in engem fachlichen Zusammenhang mit ¨Biblische Geschichten II¨ (Best. Nr. 5101).

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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

Biblische Geschichten II: Paulus, Leidensgeschichte Jesu
(O. Nieß)

Praktische Umsetzungsmöglichkeiten für die Arbeit mit der Bibel im Fach Religion, Sekundarstufe I, für folgende Bereiche:

- Die Geschichte des Paulus

- Die Leidensgeschichte Jesu

Die Einheit steht hierbei in engem fachlichen Zusammenhang mit
¨Biblische Geschichten I¨ (Best. Nr. 5100).

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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

Biblische Geschichten III: Sinflut
(O. Nieß)

Themen:
- ¨Sintflut¨ heute und die ökologische Herausforderung
- Kontroverse Interpretationen der alten Sintfluterzählung
- Wissenschaftliche Erklärungsversuche zur Sintflutgeschichte
- Gilgameschepos und biblische Darstellung der Flut
- Entstehung einer Legende: eine historische Rekonstruktion der Bibelentstehung
- Bedeutung der Sintflutgeschichte heute
- Lernzielkontrollen einschließlich Lösungsvorschlägen

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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

Biblische Geschichten IV: Auferstehung
(O. Nieß)

Themen:

- Vorverständnis von Auferstehung

- Das frühe Zeugnis der Auferstehung durch Paulus

- Auferstehungstheologie im Alten Testament und zeitgenössischen Judentum

- Entfaltung der Auferstehungsbotschaft in Auferstehungsgeschichten

- Himmelfahrt Jesu

- Deutungsansätze

- Lernzielkontrollen einschließlich Lösungen

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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

Biblische Geschichten V: Die Umwelt Jesu
(O. Nieß)

Themen:

- Physische und politische Karten Palästinas

- Herrscher Palästinas zur Zeit Jesu

- Völker in Palästina

- Gruppen und Parteien im Judentum zur Zeit Jesu

- Pharisäer

- Zusammenfassung/ Abschluss/Lernzielkontrollen

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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

Biblische Geschichten VI: David und Kindheitsgeschichten
(O. Nieß)

Themen der Geschichte Davids:
- David und die beginnende Geschichtsschreibung in der Königszeit
- Ablehnung des Königtums im frühen Israel
- Sauls Erhebung zum König und seine Verwerfung
- Davids Aufstieg vom Hirtenjungen zum König dreier Herrschaften
- Davids Versagen und Schuld
- Salomos Erringen der Nachfolge und die Stabilisierung der Herrschaft
  Themen der Kindheitsgeschichte:
- Weihnachtsbilder und Weihnachtstraditionen
- Kindheitsgeschichten der Evangelisten Matthäus und Lukas
- Vergleiche mit Kindheitsgeschichten des Alten Testamentes und der Antike
- Einzelfragen zu den Kindheitsgeschichten, wie z. B. das Datum der Geburt,   die drei Könige usw.
- Jesus als Sohn Gottes
- die Geschichte einer Lehre

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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

Meditationen I ¨Sonnenstrahlen¨ (Text und Bild)
(C. Stark-Gritsch)

Diese Einheit beinhaltet eine Sammlung von Gedanken und kurzen Meditationen mit Bildern. Die Gedanken beziehen sich dabei auf alltägliche Themen, Probleme und Gefühle, wie sie im Leben eines jeden Jugendlichen oder Heranwachsenden auftreten können und sollen zum eigenen Nachdenken - ob als Einstieg oder als Vertiefung eines bestimmten Themas - anregen. Auch geeignet zur Besinnung am Unterrichtsbeginn.


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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

Meditationen II ¨Mein Leben ist ein Mosaik¨ (Text und Bild)
(C. Stark-Gritsch)

Die Gedanken und Bilder sind in folgende Themenbereiche gegliedert:

- Mein Leben ist ein Mosaik
- Mein Leben mit Gott
- Ich wünsche dir...
- Schwierige Situationen im Leben
- Ostern
- Weihnachten

und sollen zum Nachdenken und zur Diskussion anregen.

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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

Religion und Religionen I:
Mythen und Grunderfahrungen
(div.)

Ab der 10. Jahrgangsstufe einsetzbar in Religion, Philosophie, Geschichte, Deutsch, Ethik ...
Themen:
- Mythos und Religion mit umfangreichen Texten und Tafelbildern zu den Schöpfungsmythen
- Prometheus-Sage und Sisyphos-Mythos als Mythen über das Verhältnis Mensch-Götter
- Verhältnis der Geschlechter zueinander
- Religiöse Grunderfahrungen anhand theoretischer Texte
- Vergleich religiöser Grunderfahrungen.
Fotografien und Zeichnungen gestalten die Dateien zusätzlich interessant und lebendig.
Diese Unterrichtseinheit ist inhaltlich eng mit der Einheit ¨Religion und Religionen II¨ (Best. Nr. 4602) verknüpft.


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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

Religion und Religionen II: Vielfalt, Aufklärung, Wandel
(div.)

Die Einheit stellt - in enger inhaltlicher Verknüpfung zu ¨Religion und Religionen I¨ (Best. Nr. 4601) - zunächst in umfangreichen Dateien und aussagekräftigen Tabellen die Naturreligionen sowie die ägyptische und griechische Götterwelt dar und widmet sich anschließend in Kurzüberblicken den nichtchristlichen Weltreligionen, wie dem Judentum, dem Islam oder dem Hinduismus.
Desweiteren werden folgende Themen angesprochen:
- Säkularisierung - Aufklärung und Religion
- der Fall Galilei als Paradigma
- Theologie und Religionswissenschaften
- Entstehung der ökumenischen Bewegung
Umfangreiches Bildmaterial sowie anschauliche Tafelbilder und Tabellen ermöglichen es, diese komplexen Inhalte einprägsam zu vermitteln.


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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

Der Islam und die westliche Welt
(E. Brüchert)

Entstehung und Geschichte der drei monotheistischen Religionen:
Judentum, Christentum, Islam

- Blütezeit des Islam im Mittelalter

- Kolonialismus, Aufklärung, Industrielle Revolution: Unterdrückung
  und Stillstand in der islamischen Welt seit Beginn der Neuzeit

- 20. Jh.: Entkolonisierung und Nationalisierung der islamischen Welt

- Fundamentalismus im 20. Jh.: Nasser (Ägypten), Khomeni (Iran), Saddam
  Hussein (Irak), Osama Bin Laden (Afghanistan)

- Der 11. September 2001 und die Folgen

- ¨Offene Gesellschaft¨ und der ¨Gottesstaat¨

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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

Bibliothek Religion
((div.))

Biblische Geschichten I
Biblische Geschichten II
Biblische Geschichten III
Biblische Geschichten IV
Biblische Geschichten V
Biblische Geschichten VI

Mediation Texte und Bilder
Mediation II.Texte und Bilder
Islam und westliche Welt
Religion und Religionen I
Religion und Religionen II

Alle Einheiten im günstigen Gesamtpaket!

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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

Deutungen menschlichen Lebens: Spielen, lernen und feiern ’

Die Themen:

Deutungen menschlichen Lebens

Spielen und lernen

Lektüre kindgemäßer Texte als Teil- oder als Ganzschrift

Feste, Feiern und Brauchtum

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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

Leben in Gemeinschaft. Konflikte

In acht Kapiteln werden die beiden Lehrplanthemen ’Leben in Gemeinschaft’ und ’Konflikte im Alltag’ detailliert erarbeitet.
Hierzu finden Sie Kapitel zu Themen wie:

- Vom Ich zum Wir

- Gemeinschaft gestalten

- Hilfsbedürfnis - Hilfsbereitschaft

- Euer Hilfsprojekt

- Anlässe und Ursachen von Konflikten

- Umgang mit Konflikten

- Der faire Streit

- Unsere Klassenregeln

Jedes Kapitel enthält eine Motivation, eine Hinführung, die das zentrale Wissen auf den Punkt bringt, ein Arbeits- sowie ein Lösungsblatt, ein Tafelbild oder eine Folie sowie eine Methode zur Lernerfolgskontrolle samt Lösung und Hinweise zur weiterführenden Literatur- und Internetrecherche.

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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

’Arbeit und Leistung’ und ’Angewandte Ethik’


Dieses Modul umfasst die Themen:

1. Arbeit und Leistung in Schule und Beruf

2. Angewandte Ethik (inklusive zweier Anwendungsbeispiele aus der ökologischen Ethik und der Medizinethik).

Zu jedem Kapitel finden Sie eine Hinführung mit den wichtigsten Informationen, ein oder mehrere Arbeitsblätter, Lösungsblätter zur Überprüfung der Aufgaben, eine Folie sowie eine Lernerfolgskontrolle
zur Überprüfung des jeweiligen Lernziels.


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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

Sinn des Lebens/Weltreligionen im Vergleich
(Park Körner)

Die Themen dieser CD sortiert nach Schwerpunkten: Religionen und Lebensperspektiven

- Die Weltreligionen

- Religiosität und neue religiöse Bewegungen

- Aberglaube, Okkultismus, Spiritismus, Der Sinn des Lebens

- Vermittlung vom Sinn des Lebens im Alltag

- Falsche Wege: Verfehlungen der Sinnorientierung

- Glück und der Sinn des Lebens

- Antworten auf die Frage nach dem Sinn des Lebens

- Der Sinn deines Lebens - Persönliche Sinnsuche

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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

¨Wahrnehmung und Wirklichkeit¨ und ¨Entscheiden und handeln¨

Im Abschnitt ’Wahrnehmung und Wirklichkeit’ werden die Sinnesorgane als Zugang zur Wirklichkeit, der Unterschied zwischen Realität und Wirklichkeit, die Bedeutung von Distanz in der Wahrnehmung sowie Wahrnehmung als emotionales und ästhetisches Erlebnis behandelt.

Im Abschnitt ’Entscheiden und Handeln’ wird der Unterschied zwischen ’tun’ und ’handeln’ erkundet, die Bedeutung von Normen für das soziale Handeln reflektiert sowie die Kulturabhängigkeit und der Wandel von Normen behandelt. Abschließend werden Motive und Folgen moralischen Fehlverhaltens diskutiert.

Ein Kapitel ist normalerweise gegliedert in eine Hinführung, die alle wichtigen Informationen in leicht verständlicher Sprache auf den Punkt bringt, ein Arbeitsblatt mit dazugehörigem Lösungsblatt, eine Folie oder ein Tafelbild zur Veranschaulichung sowie eine Liste mit weiterführender Literatur. Abschließend zu jedem Kapitel finden Sie eine Lernzielkontrolle, mit der Sie das neue Wissen Ihrer Schüler auf die Probe stellen können.

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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik


Erwachsen werden/Verantwortung für Mensch und Umwelt

Diese Einheit ist unterteilt in die beiden Abschnitte ’Erwachsen werden’ und ’Verantwortung für Mensch und Umwelt’. Im ersten Abschnitt begeben sich Ihre Schüler auf die Suche nach den eigenen Fähigkeiten, es werden Grundlagen der Lebensplanung und Voraussetzungen für ein verantwortungsbewusstes Leben erläutert. Die Rolle von Vorbildern als Orientierungshilfe und Gefahr wird ebenso berücksichtigt wie der Fakt, dass Erwachsene auch scheitern – und auch erfolgreiches Scheitern gelernt sein will.
Das Material im zweiten Abschnitt zielt darauf ab, Schülern die Bedeutung der Übernahme von Verantwortung verständlich zu machen. Dabei wird zunächst der Begriff der Verantwortung definiert, dann werden verschiedene Bereiche der Verantwortung wie Gesundheit, Freundschaft, Liebe, Sexualität sowie Natur und Umwelt behandelt.
Jedes Kapitel ist gegliedert in eine Hinführung, die alle wichtigen Informationen in leicht verständlicher Sprache auf den Punkt bringt, ein Arbeitsblatt mit dazugehörigem Lösungsblatt, eine Folie oder ein Tafelbild zur Veranschaulichung sowie eine Liste mit weiterführender Literatur. Abschließend zu jedem Kapitel finden Sie eine Lernzielkontrolle (mit Lösung).

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für den Unterricht im Fach Religion/Ethik

Vorbilder: Ghandi - M. L. King - Mutter Teresa
(Klaus E. Birkner)

Das Modul "Vorbilder : M. Gandhi - M. L. King - Mutter Teresa" enthält Arbeitsblätter mit zahlreichem Bildmaterial als Kopiervorlage (Lückentext) und Lösungsfolien.

Zu jedem Arbeitsblatt gibt es ein eigenes Glossar. Leistungserhebungen mit Lösungsmuster und weitere Zusatzmaterialien runden das Paket ab.

In die Materialien wurde besonders auch kulturelles, geschichtliches, geographisches und politisches Hintergrundwissen mit aufgenommen.

Die Arbeitsmaterialien eignen sich vor allem für die Jahrgangsstufen 6-10.


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für den Schulunterricht im Fach Religion/Ethik

Die Geschichte des Judentums


Das Modul umfasst folgende Themen:

- Frühe Geschichte des Judentums und Siegeszug des Monotheismus

- Der jüdische Glaube

- Juden im Mittelalter

- Judentum und Neuzeit

- 1933-1939: Diskriminierung, Entrechtung, Vertreibung

- 1939-1945: Völkermord an den Juden

- Die Gründung des Staates Israel

- Die Entwicklung des Nahostkonflikts während des Kalten Kriegs

- Intifada und die Suche nach einer Friedenslösung

- Antisemitismus und Antizionismus in Deutschland heute

- Exkurs: 65 Jahre Israel

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