Sozialkunde Arbeitsblätter

Unterrichsmaterial/ Unterrichtseinheit

Sozialkunde - Gymnasium 9. -10. Schuljahr, 27 Seiten (5,6 MB)

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Die NATO ist seit dem russischen Angriff auf die Ukraine in den Medien präsent und viele Schülerinnen und Schüler setzen sich seitdem mit dieser Militärallianz auseinander. In dieser Unterrichtseinheit erfahren die Lernenden, warum die NATO gegründet wurde, welche Ziele sie verfolgt und wie sich ihre Rolle im Laufe der Zeit – vom Kalten Krieg über den Kosovo- und Afghanistan-Einsatz bis zum Ukrainekrieg – verändert hat. Dabei setzen sie sich auch mit der Rolle der Bundeswehr in der NATO auseinander.

• Klassenstufe: 9/10
• Dauer: 5 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: die Ursachen für die Gründung der NATO erklären; Ziele des Bündnisses kennen; die Veränderung der Aufgaben im Laufe der letzten Jahrzehnte anhand von Fallbeispielen nachvollziehen; sich mit der Rolle der NATO im Ukrainekrieg auseinandersetzen
• Thematische Bereiche: Sicherheit und Frieden, NATO
• Medien: Texte, Fotos, Grafiken, Internet

Aktuelle Politik Arbeitsblätter,
11.-13. Schulj.

Seit dem Überfall Russlands auf die Ukraine gerät die Gefahr einer atomaren Auseinandersetzung wieder in das Bewusstsein der Europäerinnen und Europäer. Russland präsentiert der Weltöffentlichkeit sein Waffenarsenal, während sich direkte Anrainer wie Finnland oder Schweden der NATO angeschlossen haben beziehungsweise dies schnellstmöglich tun wollen. In dieser Reihe lernen die Schülerinnen und Schüler die historischen Hintergründe des Ost-West-Konfliktes kennen und erörtern, wie real die Gefahr einer atomaren Auseinandersetzung ist.

• Dauer: 5–9 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: Zielgerichtete Internetrecherchen durchführen; historische Fakten und Zusammenhänge kennen und auf die aktuelle Situation übertragen, komplexe Texte erfassen und wiedergeben
• Thematische Bereiche: Kalter Krieg, Abrüstung, Nuklearwaffen

Internationale Beziehungen

Politik Arbeitsblätter, 9.- 10. SchuljahrmGymnasium,
29 Seiten (4,7 MB)

Das Ziel dieser Unterrichtsreihe ist es, die (außen-)politische Urteilsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler im Hinblick auf aktuelle Debatten über die NATO zu stärken. Die Allianz ist einer der wichtigsten Pfeiler deutscher Außen- und Sicherheitspolitik und die Lernenden sollten mit den Grundlagen dieser Organisation sowie den aktuellen Debatten um deren Bedeutung grundlegend vertraut sein.

Die Lernenden setzen sich zunächst mit dem historischen Hintergrund zur Gründung der NATO sowie mit deren Aufgaben und Zielen auseinander. Dabei lernen sie die Rolle der Beistandspflicht nach Artikel 5 des Nordatlantikvertrages kennen.

In der zweiten Hälfte der Reihe beschäftigen sie sich mit der sich wandelnden Rolle der NATO in der Geschichte. Sie verstehen das Prinzip der nuklearen Abschreckung im Kalten Krieg, lernen die NATO-Einsätze im Kosovo und in Afghanistan kennen und setzen sich mit Unterstützung der NATO im Ukrainekrieg auseinander.

Sozialkunde Klausur
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Ausführliche Klausur mit Musterlösung, Erwartungshorizont und Korrekturformular

Sozialkunde Oberstufe - Gymnasium
10.-13. Schuljahr

Dieses Material bietet eine ausgefeilte Klausur, die sich mit grundlegenden Fragen zu dem Aufbau und den Aufgaben der NATO befasst.

Präsentiert werden die Aufgabenstellung, sowie eine Musterlösung, die zusätzlich durch eingefügte Kommentare erläutert wird.

Der ausführliche Erwartungshorizont macht die Korrektur transparenter und einfacher und gibt den Schüler/innen zusätzlich eine ausführliche Rückmeldung.

• Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klassenarbeit
• Musterlösung
• Hilfe zum richtigen Verständnis der Aufgabenstellung
• Erwartungshorizont mit Bewertungsschlüssel
• Quellen

Was ist die NATO?
Seit wann gibt es die NATO?
Wer sind die Mitgliedsstaaten der NATO? Was macht die NATO überhaupt?

Stationenlernen



Die Schülerinnen und Schüler erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

Inhalt:

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für die Schüler
• Stationspass
• 10 Stationen, Informationsmaterialien und Aufgaben
• Ausführliche Lösungsvorschläge

Nicht erst die Übernahme des Kommandos bei der Umsetzung der UNO-Resolution 1973 gegen Libyen Ende März 2011 rief viele Gegner des Bündnisses auf den Plan.

Denn bereits seit dem Ende der Sowjetunion und des Warschauer Paktes 1991 waren Stimmen laut geworden, das Verteidigungsbündnis habe seine Daseinsberechtigung verloren.

Während die NATO selbst seit nunmehr zehn Jahren eine neue Identität und dementsprechend neue Betätigungsfelder beansprucht, sehen Beobachter – auch und vor allem wegen der nach wie vor dominierenden Rolle der USA – in dieser in ihren Augen unzeitgemäßen Organisation bisweilen sogar eine potentielle Gefahr für den Weltfrieden.

Die Reihe Fakten – Thesen – Argumente liefert das komplette Material für eine Erörterung oder ein Streitgespräch im Unterricht und informiert über Themen, die aktuell in den Medien oder relevant für den Unterricht sind. Die Fakten liefern sachgerechte und fundierte Informationen zu dem aktuellen Streitthema, die Thesen formulieren die in den Medien vertretenen unterschiedlichen Standpunkte und mit Hilfe der dargestellten Pro- und Contra- Argumente fällt es leichter, seine eigene Position zu finden.

Die 'Out-of-Area'-Einsätze der NATO - ist das Bündnis noch zeitgemäß?

Fakten - Thesen - Argumente



Dieses Material eignet sich für den interdisziplinären Einsatz im SoWi-, Politik,- Ethik- und Geschichtsunterricht.


Inhalt:

• Fakten:
  • Die aktuelle Situation
  • Die Hintergrund-informationen
  • Die Reaktionen
• Thesen: Die unterschiedlichen Positionen
• Argumente: PRO und CONTRA
• Didaktische Überlegungen zum Einsatz im Unterricht und konkrete Aufgabenstellungen

Argumente:

PRO und CONTRA

Seit der Intervention der NATO in der Libyien-Krise mim März 2011 wird wieder viel über die zukünftige Ausgestaltung und Ausrichtung des mächtigsten Militärbündnisses der Welt diskutiert. Auch 1955, mit dem Beitritt der BRD, änderte sich die Ausgestaltung der NATO, vor allem aber auch das Zusammenleben in Europa. Deutschland erlangte im Zuge des Beitritts die Souveränität wieder und söhnte sich mit seinen Nachbarländern, beispielsweise mit Frankreich, aus.

Dieses Arbeitsblatt liefert wichtige Hintergrund-informationen, um beim Thema Deutschland in der NATO mitreden zu können. Es erklärt nicht nur allgemein die NATO, sondern geht spezieller auf die Rolle Deutschlands in der NATO ein. Hierzu werden exemplarisch die NATO- Einsätze im Kosovo und Afghanistan knapp beschrieben.

Inhalt:

• Die NATO (North Atlantic Treaty Organization)
• 1955: NATO- Beitritt der BRD
• Bedeutung des NATO-Beitritts für die BRD
• Deutsche Soldaten im Ausland: Der Kosovo Konflikt
• Der NATO-Einsatz in Afghanistan
• Dazu Aufgaben, die der Auswertung der Materialien dienen (mit Lösungen)

In vielen Feldern der internationalen Zusammenarbeit spielen die Vereinten Nationen eine große Rolle. Aber was genau sind die Vereinten Nationen? Wozu dient sie? In diesem Stationenlernen beschäftigen sich die SuS mit den Aufgaben und Zielen sowie den wichtigsten Organen dieser Organisation.

Warum stellt das Lernen an Stationen einen sinnvollen Unterrichtsverlauf dar? Die Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

Die Schülerinnen und Schüler erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Didaktisch- methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für die Schüler
• Stationspass
• 12 Stationen, Informations-materialien und Aufgaben
• Ausführliche Lösungsvorschläge