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Auer Verlag. Lehrer Deutsch Materialien (5.-10. Klasse)

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Unterrichtsmaterial vom Auer Verlag (5. bis 10. Klasse)
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Aufgefrischt-und-wiederholt-Karten Deutsch 7-8


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Aufgefrischt-und-wiederholt-Karten Deutsch 7-8

Lernrückstände aufholen und Lücken schließen - einfach und effektiv

Deutsch Unterrichtsmaterial,110 Seiten (5,4 MB)
7. / 8. Schuljahr

Lernrückstände durch Corona und Homeschooling? Mit 55 Karten die zentralen Lehrplaninhalte Deutsch 7/8 ganz einfach wiederholen!

Wer kennt das nicht? Durch Krankheiten, Unterrichtsausfall, Corona, Ferien, Ausflüge oder Klassenfahrten ist die Lernzeit oft sehr kurz. Sie hätten gerne mehr Zeit, um wichtige Themen noch einmal aufzufrischen und mit der Klasse zu wiederholen? Und suchen schnell in verschiedenen Büchern und Heften Arbeitsblätter zusammen, kopieren sie und merken dann, dass manche Lernende lieber andere Themengebiete wiederholen sollten und diese Aufgaben teils überflüssig für sie waren …

Mit unseren 55 Karten bieten wir Ihnen die Lösung für Ihr Problem, denn hier werden die wichtigsten Themen aufgefrischt und wiederholt. Die Schülerinnen und Schüler können dabei ganz individuell an ihren Defiziten arbeiten.

Die Karten sind immer gleich aufgebaut: Auf der Vorderseite steht eine knappe und übersichtliche Erklärung, auf der Rückseite gibt es passende Aufgaben. Lösungen zur Selbstkontrolle runden das Angebot ab!

Die Karten sind frei im Unterricht einsetzbar: jeden Tag 10 bis 15 Minuten oder innerhalb einer vorgegebenen Lernzeit – so werden Lernrückstände leicht aufgeholt!

Das Kartenst enthält:
  • 55 Karteikarten mit Erklärseite und Aufgabenseite
  • Motivierende Aufgaben in ansprechendem Layout
  • Lösungen zur Selbstkontrolle im digitalen Zusatzmaterial
Die Themen:
  • Rechtschreibung
  • Grammatik und Zeichensetzung
  • Schreiben
  • Lesen
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Besser formulieren im Aufsatz Klassen 7-8


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Besser formulieren im Aufsatz Klassen 7-8

Ausdruck und Stil im Deutschunterricht trainieren

Deutsch Unterrichtsmaterial, 94 Seiten (7,8 MB)
7. / 8. Schuljahr

Fundierte Übungseinheiten zur systematischen Verbesserung von Ausdruck und Sprachstil im Aufsatzunterricht der Klassen 7/8:

Bessere Noten im Aufsatz!

Dieser Wunsch vieler Schülerinnen und Schüler kann Wirklichkeit werden, denn Ausdruck und Stil können trainiert werden. Mit dieser Unterrichtseinheikt erhalten Sie die richtigen Materialien, um mit Ihren Schülerin im Deutschunterricht der Klassen 7 und 8 das Schreiben systematisch zu trainieren.

Sinnvolle Trainingseinheiten:

Die Arbeitsblätter und Kopiervorlagen enthalten elf Übungseinheiten, die Ihren Schülern hilfreiche Tipps und Formulierungsbausteine liefern, aber auch gezielte Schreibaufgaben, die sich durch Praxisorientierung und Binnendifferenzierung auszeichnen.

Endlich sprachlich und stilistisch fit!

Die Unterrichtsmaterialien für den Deutschunterricht in der Sekundarstufe können leicht auf die Bedürfnisse Ihrer Lerngruppe zugeschnitten werden. Mit Hilfe von Lösungsvorschlägen können die Jugendlichen ihre Fortschritte zudem selbst kontrollieren und so selbstständiger arbeiten.

Der Band enthält:
  • elf Übungseinheiten mit Schreibregeln, Beispielen, Schreibaufgaben, Tipps und Formulierungshilfen
  • einen umfangreichen Lösungsteil
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Diktate mal anders


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Diktate mal anders

Kreative Diktatformen in 3 verschiedenen Niveaustufen

Deutsch Unterrichtsmaterial, 88 Seiten (3,0 MB)
5. - 7. Schuljahr

Lawinendiktat, Dosendiktat, Stille-Post-Diktat: Schüler motivieren und die Rechtschreibkompetenz verbessern mit kreativen Diktatformen.

Die Rechtschreibung zählt auch im Deutschunterricht der Sekundarstufe I immer noch zu den Schlüsselkompetenzen. Groß- und Kleinschreibung, Getrennt- und Zusammenschreibung und viele weitere Eigenheiten der deutschen Sprache wollen trainiert und gefestigt werden. Diktate waren stetes ein geeignetes Mittel, um die Rechtschreibkompetenz zu überprüfen, sind aber nicht unbedingt bei allen Schülerinnen und Schülern beliebt.

Diktate modern umsetzen:

Die Unterrichtseinheit zeigt Ihnen eine neue Form der Diktate. Sie erhalten eine Reihe von Kopiervorlagen, die Sie sofort im Unterricht einsetzen können. Die Übungsblätter motivieren die Schülerinnen und Schüler zum spielerischen Einüben von schwierigen Rechtsschreibphänomenen, fördern das Verständnis und festigen die Lernschritte beim Ausfüllen von Lückentexten.

Individuell einsetzbar:
  • Der Band bietet Ihnen Arbeitsvorlagen in dreierlei Schwierigkeitsstufen. Die Texte sind so aufgebaut, dass der Fokus auf dem Schreiben der schwierigen Wörter liegt. Damit entlasten Sie Ihre lernschwächeren Kinder und behalten trotzdem den Fokus auf den Rechtschreibregeln. * Die Diktate eignen sich für jede Schulform und sind insbesondere in heterogenen Klassen eine tolle Möglichkeit, gemeinsam die Rechtschreibung zu trainieren.
Die Themen:
  • Groß- und Kleinschreibung
  • Schreibung von Doppelkonsonanten
  • Schreibung von Wochentagen und Tageszeiten
  • Lange Vokale
  • tz und ck
  • Lernwörter
  • Schreibung von das und dass
  • Getrennt- und Zusammenschreibung
  • Ableiten
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Aufgefrischt-und-wiederholt-Karten Englisch 5-6


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Aufgefrischt-und-wiederholt-Karten Deutsch 5-6

Lernrückstände aufholen und Lücken schließen - einfach und effektiv

Deutsch Unterrichtsmaterial, 110 Seiten (4,7 MB)
Lernwerkstatt 5. / 6. Schuljahr

Lernrückstände durch Corona und Homeschooling? Mit 55 Karten die zentralen Lehrplaninhalte Deutsch 5/6 ganz einfach wiederholen!

Wer kennt das nicht? Durch Krankheiten, Unterrichtsausfall, Corona, Ferien, Ausflüge oder Klassenfahrten ist die Lernzeit oft sehr kurz. Sie hätten gerne mehr Zeit, um wichtige Themen noch einmal aufzufrischen und mit der Klasse zu wiederholen? Und suchen schnell in verschiedenen Büchern und Heften Arbeitsblätter zusammen, kopieren sie und merken dann, dass manche Lernende lieber andere Themengebiete wiederholen sollten und diese Aufgaben teils überflüssig für sie waren …

Mit unseren 55 Karten bieten wir Ihnen die Lösung für Ihr Problem, denn hier werden die wichtigsten Themen aufgefrischt und wiederholt. Die SchülerInnen können dabei ganz individuell an ihren Defiziten arbeiten.

Die Karten sind immer gleich aufgebaut: Auf der Vorderseite steht eine knappe und übersichtliche Erklärung, auf der Rückseite gibt es passende Aufgaben. Lösungen zur Selbstkontrolle runden das Angebot ab!

Die Karten sind frei im Unterricht einsetzbar: jeden Tag 10 bis 15 Minuten oder innerhalb einer vorgegebenen Lernzeit – so werden Lernrückstände leicht aufgeholt!

Das Kartenst enthält:
  • 55 Karteikarten mit Erklärseite und Aufgabenseite
  • Motivierende Aufgaben in ansprechendem Layout
  • Lösungen zur Selbstkontrolle im digitalen Zusatzmaterial
Die Themen:
  • Rechtschreibung
  • Grammatik und Zeichensetzung
  • Schreiben
  • Lesen
Inhaltliche Schwerpunkte:
  • Lernrückstände Deutsch aufholen
  • Deutsch wiederholen
  • Corona-Lernrückstände aufholen
  • Rechtschreibung wiederholen
  • Grammatik wiederholen
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Aufgefrischt-und-wiederholt-Karten Deutsch 9-10


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Aufgefrischt-und-wiederholt-Karten Deutsch 9-10

Lernrückstände aufholen und Lücken schließen - einfach und effektiv

Deutsch Unterrichtsmaterial, 9. / 10. Schuljahr

Wer kennt das nicht? Durch Krankheiten, Unterrichtsausfall, Corona, Ferien, Ausflüge oder Klassenfahrten ist die Lernzeit oft sehr kurz. Sie hätten gerne mehr Zeit, um wichtige Themen noch einmal aufzufrischen und mit der Klasse zu wiederholen? Und suchen schnell in verschiedenen Büchern und Heften Arbeitsblätter zusammen, kopieren sie und merken dann, dass manche Lernende lieber andere Themengebiete wiederholen sollten und diese Aufgaben teils überflüssig für sie waren …

Mit unseren 55 Karten bieten wir Ihnen die Lösung für Ihr Problem, denn hier werden die wichtigsten Themen aufgefrischt und wiederholt. Die Schülerinnen und Schüler können dabei ganz individuell an ihren Defiziten arbeiten.

Die Karten sind immer gleich aufgebaut: Auf der Vorderseite steht eine knappe und übersichtliche Erklärung, auf der Rückseite gibt es passende Aufgaben. Lösungen zur Selbstkontrolle runden das Angebot ab!

Die Karten sind frei im Unterricht einsetzbar: jeden Tag 10 bis 15 Minuten oder innerhalb einer vorgegebenen Lernzeit – so werden Lernrückstände leicht aufgeholt!

Das Kartenst enthält:
  • 55 Karteikarten mit Erklärseite und Aufgabenseite
  • Motivierende Aufgaben in ansprechendem Layout
  • Lösungen zur Selbstkontrolle im digitalen Zusatzmaterial
Die Themen:
  • Rechtschreibung
  • Groß- und Kleinschreibung
  • Fremdwörter
  • Getrennt- und Zusammenschreibung
  • Grammatik und Zeichensetzung
  • Wortarten
  • Schreiben
  • Briefe
  • Referate
  • Lesen
  • Inhaltsangaben
  • Kurzgeschichten
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Leseförderung nach Kompetenzstufen


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Leseförderung nach Kompetenzstufen

Differenzierte Materialien für die Klassen 5 und 6 - mit Kopiervorlagen

Deutsch Unterrichtsmaterial, 5. / 6. Schuljahr
Lesetraining, 135 Seiten (93,6 MB)

Das Fördermaterial soll dazu dienen, Schülerinnen und Schüler in ihrem Leseverständnis zu unterstützen. Die Grundlage für die Konzeption bildet das Stufenmodell des Hamburger Leseverständnistests 3–4. Dieser Test ermöglicht es, das Leseverständnisniveau der Schüler festzustellen und von da aus die Förderung zu planen.

Das Fundament bilden Sachtexte zum Thema „Tiere“, die nach verschiedenen Prinzipien der Leseforschung didaktisch aufgearbeitet wurden. Die Konzeption berücksichtigt insbesondere den Einsatz von Lesestrategien.

Die Förderung ist so gestaltet, dass sie in den Deutschunterricht integriert werden kann. Der Aufbau des Materials ermöglicht es, sowohl Schüler, denen das Verstehen Prob-leme bereitet, als auch Schüler, die im Leseverständnis schon fortgeschritten sind, zu fördern.

Die Materialien wurden auf der Grundlage von sieben verschiedenen Texten erstellt, deren Einsatz einen Umfang von ca. 14 Unterrichtsstunden erfordert. Das Fördermaterial umfasst Aufgaben und Arbeitsblätter für fünf Gruppen zwischen Leseverständnisstufe 1 bis 3. Für eine gezielte Förderung ist es notwendig, das Leseverständnis der Schüler zu ermitteln. Dazu dient das ab Seite 22 abgedruckte Testheft. Die Daten liefern aber nur eine informelle Einschätzung. Wer auf objektive Ergebnisse zurückgreifen möchte, dem sei der HAMLET 3–4 empfohlen.

Das methodische Vorgehen in den sieben Unterrichtseinheiten folgt einem bestimmten Schema. Es beginnt stets mit dem Abrufen des Vorwissens der Schüler mithilfe eines Clusters (Ideennetzes). Vor der Lektüre des jeweiligen Textes werden Fragen und Erwartungen zum Thema geäußert. Die Bearbeitung der Aufgaben geschieht in leistungshomogenen Gruppen. Die Lösungen werden untereinander besprochen und anschließend den anderen Mitschülern präsentiert. Am Ende jeder Unterrichtseinheit wird ein Informationsplakat erstellt. Zur individuellen Sicherung und Verankerung schreiben die Schüler abschließend einen kleinen Text.

Um den Lernzuwachs festzustellen, kann man nach der Förderung den HAMLET 3–4 erneut durchführen. Auch der erste Teil des Lesekompetenztests von Peter Kühn ermöglicht eine Einschätzung des Leseverständnisses.

Passend zum Lehrplan erarbeiten sich die Schüler selbstständig interessantes Sachwissen über Tiere.

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Kompetenztests Deutsch, Klasse 7/8


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Kompetenztests Deutsch, Klasse 7/8

Aufgaben in drei Differenzierungsstufen, Selbsteinschätzungsbögen, Überblickswissen

Deutsch Unterrichtsmaterial, 7. / 8. Schuljahr
Klassenarbeit/Leistungsüberprüfung

Die Unterrichtseinheit bietet Ihnen eine Vielzahl kompetenzorientierter Aufgaben zu allen relevanten Themen der Klassen 7 und 8. Die Übungen und Tests wurden nach sechs Lehrplanbereichen sortiert. Am Anfang jedes Lernbereichs steht ein übersichtlicher Selbsteinschätzungsbogen für die Schüler – so wird eine gezielte Aufgabenauswahl ermöglicht, die individuell auf den Leistungsstand des einzelnen Schülers zugeschnitten ist. Im Anschluss an die Selbsteinschätzungsbögen helfen kompakte Kompetenzdarstellungen dabei, das jeweilige Thema mit seinen zentralen Begriffen noch einmal rasch aufzufrischen. Die Aufgaben liegen in drei Differenzierungsstufen vor ? zur schnellen Orientierung ist jede mit einem Icon für den entsprechenden Schwierigkeitsgrad gekennzeichnet.

So wird gezieltes und differenziertes Üben möglich! Ein Test zu jedem Thema erlaubt Ihnen eine einfache Überprüfung des Lernstands Ihrer Schüler. Lösungen zu allen Aufgaben runden das Angebot ab. Zum Üben, Wiederholen und Sichern des Stoffes sowie zur Vorbereitung auf zentrale Lernstandserhebungen und Abschlussprüfungen!

Die Themen:
  • Literarische Texte untersuchen (Schwerpunkt : Lyrik), Texte zusammenfassen
  • Schriftlich Argumentieren (Leserbrief, offizielle Schreiben)
  • Sachtexte untersuchen (Schwerpunkt: Lesetechnik
  • Figuren charakterisieren
  • Rechtschreibung
  • Grammatik (Schwerpunkt: Passiv, Konjunktiv)
Die Arbeitsblätter und Kopoervorlagen enthalten:
  • Aufgaben zu sechs Lernbereichen des Deutschunterrichts
  • Selbsteinschätzungsbögen
  • kompakte Kompetenzdarstellungen
  • einen Test zu jedem Lernbereich
  • Lösungen
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55 Stundeneinstiege Deutsch


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55 Stundeneinstiege Deutsch

Einfach, kreativ, motivierend

Deutsch Unterrichtsmaterial, 5. - 10. Schuljahr
62 Seiten (4,0 MB)

Ein gelungener Stundeneinstieg, der Schüler aktiviert und fesselt – ist schon die halbe Miete! Er beeinflusst den weiteren Stundenverlauf erheblich.

Mit dieser Sammlung an praxiserprobten Stundeneinstiegen wecken Sie das Interesse Ihrer Schüler und ermuntern sie, gleich loszulegen. 55 Methoden motivieren, leiten zu einzelnen Themen hin und festigen bereits Gelerntes. Sie bieten echte Kommunikationsanlässe, fördern die Konzentration der Schüler und erfassen ihr Vorwissen zu verschiedenen Themen.

Die übersichtliche Gliederung der Methoden mit Angaben zu Jahrgangsstufe, Dauer, Thema, Voraussetzung, Material, Durchführung und weiteren Hinweisen sowie ein thematischer Index ermöglichen Ihnen eine schnelle Orientierung. Jede Methode ist in der Regel anhand eines konkreten Beispiels zu einem Stundenthema ausgeführt und leicht auf andere Inhalte abstrahierbar.

Die Themen der Unterrichtseinheit:
  • Sprechen und Zuhören
  • Schreiben, Sprache untersuchen, verwenden und gestalten
  • Umgang mit Literatur und Sachtexten
  • Nutzung und Reflexion von Medien x
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Deutsch an Stationen 10


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Deutsch an Stationen 10

Übungsmaterial zu den Kernthemen der Bildungsstandards Klasse 10

Deutsch Unterrichtsmaterial, 5. - 10. Schuljahr
Stationenlernen/Lernzirkel, 80 Seiten (10,2 MB)

Mit dem Stationenlernen Deutsch für Klasse 10 trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der einzelnen Stationen decken die Kernthemen der Lehrpläne Deutsch für die Klasse 10 ab. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren!

Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet.

Die Themen:
  • Basiswissen auffrischen
  • Methodentraining
  • Die Werbewelt erkunden
  • Kreativ mit lyrischen Texten umgehen
  • Textinhalte erfassen
  • Erörtern/Argumentieren/Stellung nehmen
Die Unterrichtseinheit enthält:
  • 7-10 Stationen pro Themenbereich
  • insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen
  • einen umfangreichen Lösungsteil
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Schaubilder zu 33
der beliebtesten Klassenlektüren


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Schaubilder zu 33 der beliebtesten Klassenlektüren

Inhalte von Lektüren auf einen Blick erfassen im Deutschunterricht der Klassen 5-13

Deutsch Unterrichtsmaterial, 5. - 13. Schuljahr
Lesetraining, 72 Seiten (7,3 MB)

Als Lehrkraft wissen Sie es genau: Manchen Schülerinnen und Schülern fällt es schwer, die oft komplexen Zusammenhänge und Personenkonstellationen von Lektüren im Deutschunterricht im Gedächtnis zu behalten.

Die Schaubilder dieser Unterrichtseinheit schaffen Abhilfe!

Lektüren auf den Punkt gebracht:

Sie erhalten Schaubilder zu 33 beliebten Klassenlektüren, darunter Romane, Novellen, Erzählungen und Dramen. Zu jedem der vorliegenden Schaubilder bietet Ihnen der Band zudem didaktische Informationen zum Einsatz der Schaubilder sowie verschiedene Hintergrundinformationen und Erläuterungen.

Flexibel im Deutschunterricht einsetzbar:

Abgerundet werden die Unterrichtsmaterialien dieses Bandes durch das digitale Zusatzmaterial. Es besteht aus allen Schaubildern des Bandes sowie aus den Schaubildern als Blanko-Version zur schrittweisen Erarbeitung durch die Schülerinnen und Schüler.

Der Band enthält:
  • Didaktischen Kommentar
  • 33 Schaubilder zu 33 Klassenlektüren
  • Alle Schaubilder veränderbar als digitales Zusatzmaterial

Inhaltsverzeichnis über die behandelten Lektüren:

Unterstufe
  • Michael Ende: Momo
  • Wolfgang Kuhn: Mit Jeans in die Steinzeit
  • Otfried Preußler: Krabat
  • Hans Peter Richter: Damals war es Friedrich
  • Louis Sachar: Löcher
  • Uwe Timm: Der Schatz auf Pagensand
Mittelstufe
  • Annette von Droste-Hülshoff: Die Judenbuche
  • Friedrich Dürrenmatt: Die Physiker
  • Friedrich Dürrenmatt: Der Richter und sein Henker
  • Max Frisch: Andorra
  • Wolfgang Herrndorf: Tschick
  • Gudrun Pausewang: Die letzten Kinder von Schewenborn
  • Morton Rhue: Die Welle.
  • Carl Zuckmayer: Der Hauptmann von Köpenick
Oberstufe
  • Bertolt Brecht: Der gute Mensch von Sezuan
  • Georg Büchner: Woyzeck
  • Friedrich Dürrenmatt: Der Besuch der alten Dame
  • Joseph von Eichendorff: Aus dem Leben eines Taugenichts
  • Theodor Fontane: Effi Briest
  • Max Frisch: Homo Faber
  • Johann Wolfgang von Goethe: Die Leiden des jungen Werther
  • Johann Wolfgang von Goethe: Iphigenie auf Tauris
  • Johann Wolfgang von Goethe: Faust. Der Tragödie erster Teil
  • Gerhart Hauptmann: Bahnwärter Thiel
  • E. T. A. Hoffmann: Der Sandmann
  • Franz Kafka: Die Verwandlung
  • Gotthold Ephraim Lessing: Emilia Galotti
  • Gotthold Ephraim Lessing: Nathan der Weise
  • Friedrich von Schiller: Kabale und Liebe
  • Friedrich von Schiller: Maria Stuart
  • Bernhard Schlink: Der Vorleser
  • Patrick Süskind: Das Parfum.
  • Juli Zeh: Corpus Delicti
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Führerscheine Deutsch Klasse 7


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Führerscheine Deutsch Klasse 7

Schnell-Tests zur Erfassung von Lernstand und Lernfortschritt

Deutsch Unterrichtsmaterial, 7. Schuljahr
Klassenarbeit/Tests, 64 Seiten (2,1 MB)

Kurze Tests zur Erfassung des Lernstands Ihrer Schüler in Klasse 7, Deutsch, mit Multiple-Choice-Fragen.

Lernstandserhebung Deutsch im Handumdrehen:

Wenn Sie Ihren Unterricht in Deutsch in Klasse 7 effektiv gestalten wollen, müssen Sie den Lernstand Ihrer Schüler regelmäßig überprüfen. Diese Unterrichtseinheit liefert Ihnen Vorlagen für die Lernstandserfassung in der Gestalt von Vortests und Abschlusstests zu sechs wichtigen Lehrplanthemen des 7. Schuljahrs.

Übersichtlich strukturiert und schnell einsetzbar:

Die sechs Lehrplanthemen sind jeweils in mehrere Unterthemen aufgegliedert, was zu mehr Übersichtlichkeit verhilft. Zudem fällt Ihnen die Diagnose spezifischer Defizite auf diese Weise leichter und Sie können Ihre Schüler individuell hinsichtlich Ihrer Probleme in Deutsch fördern.

Ansprechendes Führerschein-Layout:

Besonders ansprechend für Ihre Schüler ist die Gestaltung als Führerschein-Test. Gelöst werden müssen Multiple-Choice-Aufgaben, die mittels eines abtrennbaren Kontrollstreifens von den Schülern selbst kontrolliert werden können. Wurden alle Tests eines Themas erfolgreich gelöst, winkt der Führerschein!

Die Themen:
  • Grammatische Grundbegriffe trainieren: das Verb
  • Zeitformen kennen und bilden
  • Satzglieder ermitteln
  • Richtig schreiben
  • Merkmale der Textgestaltung
  • Umgang mit fremden und eigenen Texten
Der Band enthält:
  • Eine Mindmap mit den Unterrichtsinhalten des Schuljahres
  • über 50 Vor- und Abschlusstests
  • ein Führerscheinheft als Kopiervorlage
Inhaltliche Schwerpunkte:
  • Diagnose
  • Tests
  • Lernstandserhebung
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10 einfache Lesespurgeschichten Deutsch 7.-8. Klasse


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10 einfache Lesespurgeschichten Deutsch 7.-8. Klasse

Lesefreude wecken und Lesekompetenz fördern - speziell für leseschwache Schüler

Deutsch Unterrichtsmaterial, 7. - 8. Klasse
Lesetraining, 74 Seiten (29,9 MB)

Bestimmt haben auch Sie festgestellt, dass es immer mehr leseschwache Schülerinnen und Schüler gibt, die Schwierigkeiten haben, Texte zu verstehen und sich über einen längeren Zeitraum zu konzentrieren. Dabei ist Lesen eine der Schlüsselkompetenzen im Deutschunterricht der Klassen 7 und 8. Lesetechniken und -strategien anzuwenden kann man üben, Sinnerschließung und Begeisterung für das Lesen müssen sich bei den Schülerinnen und Schüler aber selbst ausbilden.

Die beliebte Methode Lesespurgeschichten gibt es nun auch für leseschwache Schülerinnen und Schüler. Bei den zehn Lesespurgeschichten in diesem Band müssen sie verborgenen Hinweisen im Text auf einer Landkarte folgen und die richtige Ziffernfolge bis zum Ziel aufschreiben. Dabei gibt es nur einen korrekten Weg und viele Sackgassen, die stets auf die letzte richtige Spur verweisen, sodass der Lesefortschritt gesichert ist.

Durch das kleinschrittige Vorgehen, die eingebauten Rätsel und die Möglichkeiten zur Selbstkontrolle sind die Geschichten für die Schülerinnen und Schüler äußerst aktivierend und motivierend. Alle Lesespurgeschichten liegen in differenzierter Form einmal für sehr schwache und einmal für schwache Leserinnen und Leser vor, sodass alle ihrem Leistungsniveau entsprechend Erfolge sammeln können.

Die Themen:
  • Ein Spaziergang mit dem Hund
  • Im Kino
  • Im Einkaufszentrum
  • Im Freibad
  • Schokomuffins
  • Praktikum im Autohaus
  • Im Skatepark
  • Die Nachtwanderung
  • Das Sportfest
  • Die Jagd nach dem magischen Becher
Das Lesetraining enthält:
  • 10 Lesespurgeschichten in 2 Differenzierungsstufen
  • Lesespurkarten und Lösungen als Kopiervorlagen zu allen Lesespurgeschichten
  • Lesespurkarten zusätzlich über QR-Code in Farbe
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Lebendige Tafelbilder Deutsch


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Lebendige Tafelbilder Deutsch

Rechtschreibung, Grammatik, Wortschatz und Aufsatz

Deutsch Unterrichtsmaterial, 5. - 10. Klasse

Übersichtliche und einprägsame Tafelbilder zu den Standardthemen des Deutschunterrichts – auch als veränderbare PowerPoint-Präsentation

Mit diesen lebendigen Tafelbildern erzielen Sie bei Ihren Schülern einen schnellen Lernerfolg! Komplexe Sachverhalte und Unterrichtsinhalte werden damit Schritt für Schritt entwickelt, näher erläutert und perfekt visualisiert. So prägen sich die wichtigsten Inhalte des Deutschunterrichts sehr viel schneller ein. Das Grundwissen wird nachhaltig gefestigt.

Die Unterrichtseinheit enthält die vollständigen Tafelbilder thematisch geordnet, mit praktischen Kommentaren und Zusatzinformationen zu den einzelnen Bausteinen im A5-Karten-Format.

Diese Karten erleichtern Ihnen die schrittweise Erarbeitung des Tafelbildes mit Ihren Schülern.

Zusätzlich erhalten Sie in Form von Downloads alle Tafelbilder zusätzlich als veränderbare PowerPoint-Präsentation – natürlich in Farbe und grafisch hervorragend aufbereitet – sowie auch als Blanko-Arbeitsblatt, in das die Schüler die passenden Begriffe eintragen. Mühelos können Sie so die Inhalte Ihrem individuellen Unterricht anpassen, mit einem Klick effektvoll in Szene setzen und Ihren Schülern als Arbeitsblatt ausdrucken.

Inhaltliche Schwerpunkte:
  • Rechtsschreibung
  • Grammatik
  • Wortschatz
  • Aufsatz
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Hörkompetenztraining im Deutschunterricht


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Hörkompetenztraining im Deutschunterricht

Arbeitsblätter zu zentralen Themen der nachhaltigen Entwicklung

Deutsch Unterrichtsmaterial, 9. - 10. Klasse
56 Seiten (84,4 MB)

Der Entwicklung umfassender Hörkompetenzen kommt im Deutschunterricht, nicht zuletzt in standardisierten Prüfungen bzw. Lernstandserhebungen, eine immer stärkere Bedeutung zu.

In den Lehr- und Bildungsplänen wird gefordert, dass Schüler über einen längeren Zeitraum aufmerksam zuhören, Fragen zu dem Gehörten stellen sowie dessen Inhalt mithilfe eigener Notizen wiedergeben können. Das alles trainieren Sie optimal mit dieser Unterrichtseinheit. Zu insgesamt 15 Hörtexten finden Sie Arbeitsblätter, die nicht nur das Hörverständnis überprüfen und schulen. Der zweite Teil enthält die schriftliche Textfassung der Hörbeispiele, alle Lösungen wie auch didaktisch-methodische Anregungen zur Weiterarbeit und zum Einsatz im Unterricht.

Die verschiedenen Hörtexte steigen im Schwierigkeitsgrad an. Auch die Aufgaben der Arbeitsblätter folgen einer Progression, sodass differenziertes Unterrichten ein Leichtes ist. In der beiliegenden Zusatz-Audiomaterialien befinden sich alle Hörtexte als Audioversion und als editierbares Word-Dokument sowie alle Arbeitsblätter.

Folgende Hörtexte werden behandelt:

Radiospot, Radioberichte, Kurzgeschichten, Interview, Parabel, Radioreportagen, Roman, Novelle, Hörspiel, Politikerstatement

Die Unterrichtseinheit enthält:
  • 15 Hörtexte mit den dazugehörigen Arbeitsblättern:
    • editierbar
    • alle Hörbeispiele als Audi
    • alle Lösungen und Anregungen zur Weiterarbeit
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Globales Lernen im Deutschunterricht
8-10


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Globales Lernen im Deutschunterricht 8-10

Arbeitsblätter zu zentralen Themen der nachhaltigen Entwicklung

Deutsch Unterrichtsmaterial, 8. - 10. Klasse
83 Seiten (21,5 MB)

Über 40 Arbeitsblätter, Erwartungshorizonte, Methodisch-didaktische Hinweise!

Das wissen wir alle: Bildung für nachhaltige Entwicklung ist eine übergeordnete Bildungs- und Erziehungsaufgabe von Schulen. Im Fachunterricht wird das Thema meist nur oberflächlich behandelt – dabei interessieren sich die meisten Schülerinnen und Schüler brennend für Nachhaltigkeit.

Die Unterrichtseinheit verknüpft die Lehrplaninhalte aus dem Fach Deutsch mit Inhalten aus dem Bereich des Globalen Lernens:

Alle Arbeitsblätter arbeiten mit dem Dreischritt Erkennen – bewerten – handeln, sodass Ihre SchülerInnen Problembewusstsein entwickeln, sich eine eigene Meinung zum jeweiligen Thema bilden und schließlich (hoffentlich!) verantwortungsvolle, nachhaltige Entscheidungen treffen. Selbstverständlich ist immer ein Bezug zur Lebenswelt der Jugendlichen gegeben!

Didaktisch-methodische Hinweise erleichtern Ihnen als Lehrkraft die Vorbereitung und Umsetzung. Ein spannendes, wichtiges Thema – perfekt aufbereitet für Ihren Unterricht!

Die Themen:
  • Schreibformen (Erörterung, Zeitungstexte)
  • Sprachgebrauch untersuchen (Gebrauch des Konjunktivs)
  • Umgang mit literarischen und nichtliterarischen Texten
  • Schreibnormen (Rechtschreibung)
  • Materialgestütztes Schreiben
  • Geschlechterbeziehung in der Literatur
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In Lautlesetandems in Klasse 5/6 die Leseflüssigkeit trainieren

Deutsch
Unterrichtsmaterial
(Sekundarstufe 1)

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In Lautlesetandems in Klasse 5/6 die Leseflüssigkeit trainieren

Anleitung, Praxistipps und 50 Lesetexte auf zwei Niveaustufen für die Klassen 5/6

Deutsch, 5.-6 Schuljahr
73 Seiten (4,2 MB), 5.-6. Schuljahr

De Fähigkeit, flüssig zu lesen, ist extrem wichtig für das sinnentnehmende Lesen. Für eine schnelle und einfache Verbesserung der Leseflüssigkeit ist das Lautlesetandem die perfekte Methode! Das Lesetraining liefert Ihnen alles, was Sie für die erfolgreiche Durchführung des Trainingskonzeptes Lautlesetandem benötigen.

Alles Informationen zum Lautlesetandem:

Zunächst vermittelt Ihnen der Band alle Hintergründe, die Sie zum Thema Lautlesetandem wissen sollten, in einem Theorieteil. Ein mit Praxistipps gespickter Leitfaden zeigt Ihnen auf, wie Sie die Ein- und Durchführung des Lautlesetandems in Ihrer Lerngruppe am besten umsetzen können.

Sofort einsetzbare Materialien:

Am Ende folgt ein Materialteil, der einen umgehenden Beginn des Trainings ermöglicht.

Der Band enthält 40 Tandemtexte, aus denen die Tandempaare wählen können. Dabei haben Sie die Wahl zwischen literarischen Texten und Sachtexten zu unterschiedlichen Themen, sodass für alle Schülerinnen etwas Spannendes dabei ist.

*Der Band enthält:
  • einen kurzen theoretischen Hintergrund zum Tandemlesen
  • einen Leitfaden sowie einen Materialteil zur Durchführung des Lautlesetandems
  • 40 Tandemtexte auf zwei Niveaustufen
Inhaltliche Schwerpunkte:
  • Teamarbeit
  • Fördern
  • Selbsttätigkeit
  • Kooperation
  • Kompetenzorientierung
  • Übung
  • Freiarbeit
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40 einfache Lesetexte für mehr Textverständnis 5-6

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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40 einfache Lesetexte für mehr Textverständnis 5-6

Mit zweifach differenzierten Texten & Aufgaben schnell und kontinuierlich Lesekompetenz fördern

Deutsch, 5.-6 Schuljahr
104 Seiten (2,6 MB), 5.-6. Schuljahr

Leseförderung und Lesetraining ist auch in der 5 und 6. Klasse immer noch ein essenzielles Thema. Dabei ist es besonders wichtig, die Schülerinnen und Schüler mit altersgerechten Texten, die ihrem jeweiligen Leistungsniveau entsprechen, zu motivieren. Das bietet Ihnen diese Unterrichtseinheit! Insgesamt 40 einfache, kurze Texte sind aufgeteilt in zwei Differenzierungsstufen, die sich in Textlänge und Schriftgröße unterschieden. Sie finden Erzählungen und Sachtexte, zu Themen aus dem Alltag der Jugendlichen. Die Autorin schreibt in einer einfachen, jugendgerechten Sprache und spricht dadurch insbesondere auch leseschwache Jugendliche an.

Zur Überprüfung des Textverständnisses dienen die ebenfalls zweifach differenzierten Arbeitsblätter und Kopiervorlagen. Die abwechslungsreichen Aufgaben fördern das genaue und sinnentnehmende Lesen.

Selbstkontrolle ist mithilfe der fertigen Lösungen möglich. Die Materialien garantieren Ihnen eine zeitsparende und effektive Vorbereitung Ihres Unterrichts!

Inhaltliche Schwerpunkte:
  • selbstständig-produktive Erarbeitung
  • Schülerorientierung
  • Übung
  • Übungsphase
  • Leseförderung
  • Differenzierung
  • Individuelle Förderung
  • Heterogenität/heterogene Klassen
  • Inklusion
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Ich-bin-fertig-Karten Deutsch Klassen 5-6

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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Ich-bin-fertig-Karten Deutsch Klassen 5-6

Schnelle Schüler mit sinnvollen Aufgaben ohne großen Aufwand beschäftigen

Deutsch, 5.-6 Schuljahr
110 Seiten (9,9 MB)

Ich-bin-fertig-Rufer sinnvoll, schnell und ohne Aufwand beschäftigen: das Kartenset für Ihren Deutschunterricht in den Klassen 5/6.

Bestimmt haben Sie in Ihrem Deutschunterricht auch Schüler, die ihre Aufgaben meist schneller als die anderen lösen. Das birgt Potential für Unruhe, wenn keine weitere Beschäftigung vorhanden ist. Für Abhilfe sorgen die Karteikarten dieser Unterrichtseinheit mit ihren abwechslungsreichen Aufgaben.

Karte nehmen und los!

Das Prinzip ist einfach: Sie stellen den Karteikasten mit den Ich-bin-fertig-Karten im Klassenzimmer auf. Schüler, die früh fertig sind, nehmen sich selbst eine Karte, bearbeiten eine Aufgabe zu Geheimschriften, Fehler-Frettchen oder Nomen-Anglern und kontrollieren sich anschließend selbst mit Hilfe einer Lösungskarte.

Weniger Unruhe im Klassenzimmer:

Die Aufgaben auf den Karteikarten decken zentrale Lehrplanthemen ab, sind aber so abwechslungsreich und motivierend gestaltet, dass ihre Bearbeitung den Schüler kurzweilig erscheint. Auf diese Weise ist für sinnvolle Beschäftigung gesorgt und es entsteht keine Unruhe im Klassenzimmer.

Die Unterrichtseinheit enthält:
  • 55 Karteikarten mit abwechslungsreichen Aufgaben
  • Motivierende Aufgaben in ansprechendem Layout
  • Lösungen zur Selbstkontrolle
  • Epikinterpretation
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40 x Epik analysieren in Stundenbildern 5-6

Deutsch
Unterrichtsmaterial
(Sekundarstufe 1)

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40 x Epik analysieren in Stundenbildern 5-6

Komplettpaket mit Lehrerhinweisen, Unterrichtsverlauf und Lösungen zu jedem Text

Deutsch, 5.-6 Schuljahr
86 Seiten (1,2 MB)

0 x Epik analysieren und interpretieren mit komplett ausgearbeiteten Unterrichtsvorschlägen, Stundenbildern und Lösungen Klasse 5/6.

Mit der Unterrichtseinheit erschließen Sie Ihren Schülerinnen systematisch alle lehrplanrelevanten Inhalte im Bereich Epik der 5. und 6. Klasse. 40 Arbeitsblätter mit motivierenden Aufgaben helfen dabei, Erzähltexte sicher zu analysieren. In Infokästen werden immer wieder wichtige Fachbegriffe einfach erklärt. So werden die Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt sicher im Umgang mit Epik und finden auch Freude daran. Zu jedem Arbeitsblatt gibt es Lehrerhinweise mit Sachinformationen, Stundenverlauf und Lösungsvorschlägen, was Ihnen die Arbeit ungemein erleichtert und einen fachlich fundierten Unterricht garantiert. Der Band gliedert sich in die Kapitel Form von epischen Texten, Arten von epischen Texten, Themen in epischen Texten und Umgang mit epischen Texten, um die Orientierung zu erleichtern und verschiedene Zugriffsmöglichkeiten auf die Texte aufzuzeigen. Bei der Auswahl der über 40 Erzähltexte wurde neben der Lehrplanrelevanz und der Qualität der Texte insbesondere beachtet, viele neue, weniger bekannte Texte aufzunehmen, um so auch ein interessantes Texte-Reservoir für Sie zu schaffen.

*Die Handreichung enthält:
  • 40 Arbeitsblätter mit motivierenden Aufgaben und Infokästen
  • 40 Lehrkrafthinweise zu den Arbeitsblättern mit Sachinformationen, Stundenverlauf und Lösungsvorschlägen
Inhaltliche Schwerpunkte:
  • Textanalyse
  • Textinterpretation
  • Epik
  • Epikanalyse
  • Epikinterpretation
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Escape-Rooms für den Deutschunterricht 5-10

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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Escape-Rooms für den Deutschunterricht 5-10

Einfach und sofort umsetzbar. Zu zentralen Lehrplanthemen. Teambildend und motivierend

Deutsch, 5.-10 Schuljahr
89 Seiten (4,5 MB)

eit Jahren erfreuen sich sogenannte Escape Rooms – auch Exit Games oder Exit Rooms genannt – in vielen Großstädten weltweit einer immer größeren Beliebtheit.

Bei diesem Spiel wird eine Gruppe aus mehreren Personen für eine bestimmte Zeit – in der Regel zwischen 45 und 90 Minuten – in einem Raum eingeschlossen. Um die Mission zu erfüllen bzw. um rechtzeitig aus dem Raum zu entkommen, müssen Hinweise gefunden, verschiedene Rätsel gelöst, Gegenstände manipuliert und Schlösser, Geheimgänge und Geheimtüren geöffnet werden. Je besser man dabei als Team zusammenarbeitet, Aufgaben verteilt und miteinander kommuniziert, umso höher ist die Wahrscheinlichkeit, erfolgreich zu sein.

Problemlösendes Denken und Teamwork stehen im Vordergrund. In der Regel wird dabei jedes Team über Kameras beobachtet, sodass die Spielleiterin oder der Spielleiter gegebenenfalls eingreifen und Hinweise geben kann.

Die Grundidee der Escape Rooms kann in abgewandelter und angepasster Form auch auf das Klassenzimmer übertragen werden – natürlich ohne die Schülerinnen und Schüler im Klassenzimmer einzusperren. Man spricht dann von einem (Edu)Breakout, das seinen Ursprung in den USA hat.

Breakouts können durchaus unterschiedlich gestaltet sein, das zugrundeliegende Prinzip entspricht jedoch immer der Grundidee der Escape Rooms: Die Schülerinnen und Schüler verfolgen in ihren Teams ein gemeinsames Ziel, das hier letztlich darin besteht, sich durch das erfolgreiche Lösen des Breakouts, das sich aus verschiedenen Aufgaben und Rätseln zusammensetzt, von einer anderen Aufgabe zu befreien. Die Lösung der anderen Aufgabe verbirgt sich in einer mit einem Zahlenschloss gesicherten Schatzkiste. Diesen Code gilt es zu knacken.

Breakouts sind weniger als Methode, sondern stärker als Motivationsmittel und Anwendungsform zu verstehen. Sie eignen sich deshalb auch besonders gut als Einführung in neue Unterrichtsthemen sowie als abschließende Festigung oder Wiederholung.

Neben dem Erwerb und der Festigung bzw. Wiederholung von fachspezifischem Wissen geht es bei dieser Unterrichtsidee aber auch um Kommunikation und Kooperation im Team, um logisches und problemlösendes Denken, Durchhaltevermögen, Selbstreflexion und zielorientiertes Handeln.

Breakouts werden, wie zuvor bereits erwähnt, in Teams von mindestens drei bis maximal sechs Schülerinnen und Schülern bearbeitet. Die Schülerinnen und Schüler knobeln gemeinsam, sie beraten sich, sie denken um die Ecke und sie müssen es auch aushalten, die Lösung nicht immer direkt präsentiert zu bekommen.

Die Themen:
  • Märchen und ihre Merkmale
  • Heldensagen
  • Zeichensetzung
  • Rechtschreibung
  • Formen des Verbs
  • Gedichte untersuchen
  • Stilfiguren
  • Sprachbeschreibung
Die Unterrichtseinheit enthält:
  • Eine allgemeine Einführung
  • 8 fertige Breakouts mit didaktisch-methodischen Hinweisen und einer Übersicht über die Rätsel inklusive Angabe der benötigen Materialien und Lösungshinweisen für die Lehrkraft sowie einer Einstiegsgeschichte, Rätselblättern und Hinweiskarten für die Schülerinnen und Schüler
  • In jedem Breakout zusätzlich digitale Rätsel, die über QR-Codes® abgerufen werden können
Inhaltliche Schwerpunkte:
  • Handlungsorientierung
  • Problemorientierung
  • Selbsttätigkeit
  • Kooperation
  • Sozialkompetenz
  • Medienkompetenz
  • Motivation
  • Vorführstunden
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Ziel Gymnasium:
Für den erfolgreichen Übertritt auf das Gymnasium

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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Ziel Gymnasium: Für den erfolgreichen Übertritt auf das Gymnasium

Die ideale Vorbereitung für einen tollen Start am Gymnasium

Deutsch, Mathematik 4.-5 Schuljahr
80 Seiten (3,9 MB)

Kernstück von ZIEL GYMNASIUM ist eine Sammlung von Beispiel-Aufgaben aus dem Probeunterricht mit Lösungen, wie sie an bayerischen Gymnasien üblich sind. Die Aufgaben sollen Ihnen und Ihren Kindern die verschiedenen Fragestellungen, den Anforderungsgrad und die Leistungsbewertung am Gymnasium verdeutlichen. Zu allen Aufgaben finden Sie die Lösungen und den Bewertungsschlüssel. Damit Sie und Ihr Kind einen zutreffenden Überblick über den Leistungsstand erhalten, sollte Ihr Kind das Lösungsheft allerdings nur zur Kontrolle verwenden. Es ist daher wichtig, dass das Elternheft in Ihren und nicht in den Händen Ihres Kindes verbleibt.

ZIEL GYMNASIUM ist ein Arbeitsheft, das sich sowohl zur allgemeinen Vorbereitung auf das erste Schuljahr am Gymnasium wie auch zum gezielten Training für den Probeunterricht eignet. Das Arbeitsheft kann zusammen mit den Eltern, aber auch selbstständig von den Schülerinnen und Schülern bearbeitet werden. Zur Einarbeitung in besonders wichtige einzelne Abschnitte sind Beispielaufgaben und Musterlösungen eingefügt.

Liebe Schülerin, lieber Schüler, liebe Eltern,

herzlichen Glückwunsch für deine Entscheidung für das Gymnasium und viel Glück auf dem spannenden, aber auch anspruchsvollen Weg, der nun vor dir liegt! Du wirst sehen, wenn du deine neue Aufgabe ernst nimmst und zielstrebig arbeitest, kannst du es gut schaffen und dazu noch jede Menge Freude haben.

Das Gymnasium ist nichts für Schlafmützen, und wie überall, ist es auch hier wichtig, gleich einen guten Start hinzulegen. Natürlich ist es ein Vorteil, wenn du die zu bewältigende Strecke vorab schon einmal anschaust. Das Arbeitsheft Ziel Gymnasium will dir dabei helfen.

Es führt dich auf eine gute Startposition und gibt dir einen realistischen Überblick über das, was im ersten Jahr des Gymnasiums auf dich zukommt.

Falls du mit deinen Noten und dem Vermerk “Geeignet für das Gymnasium” den Übertritt bereits glatt geschafft und die Startberechtigung für das Gymnasium schon in der Tasche hast, ist Ziel Gymnasium für dich eine zuverlässige Checkliste für das, was du am Gymnasium brauchst, um erfolgreich zu sein. Wer den Stoff des Arbeitsheftes beherrscht, kann beruhigt auf das Gymnasium gehen.

Falls du deine Vorbereitung auf das erste Jahr am Gymnasium besonders gründlich vornehmen oder schon im letzten Grundschuljahr einen ersten Blick in das Gymnasium werfen willst, empfehle ich dir noch zusätzlich die Reihe GYM 5.

Das ist eine Sammlung von Prüfungsaufgaben und Lösungen, so wie sie in den einzelnen Fächern der 5. Jahrgangsstufe des Gymnasiums gefordert werden.

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17 Einführungsstunden Grammatik Deutsch 5-6

Deutsch
Unterrichtsmaterial
(Sekundarstufe 1)

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17 Einführungsstunden Grammatik Deutsch 5-6

Mit diesen 20 komplett ausgearbeiteten Unterrichtsstunden führen Sie durch schülermotivierende Kontexte wie Fußball oder Krimi die zentralen Grammatikthemen der Klassen 5/6 sicher ein!

Deutsch, 5.-6 Schuljahr

Bei den insgesamt 17 Unterrichtsentwürfen für die Einführungsstunden zu den zentralen Themen des Grammatikunterrichts in der 5. und 6. Jahrgangsstufe wurde besonderer Wert auf motivierende Kontexte und abwechslungsreiche Arbeitsformen gelegt:

So erforschen die Schüler beispielsweise in der Rolle eines Archäologen den Satzbau antiker Steintafeln, sind mit Adverbialsätzen Einbrechern auf der Spur oder erleben Konjunktionen als Retter in der Not, wenn es gilt, eine Erlebniserzählung zu überarbeiten. Auf diese Weise entstehen Kommunikationssituationen, in denen die Lernenden das erarbeitete und erworbene grammatische Wissen sofort nutzen und anwenden können.

Den Lehrenden bieten die Unterrichtsentwürfe eine knappe Beschreibung des Stundenverlaufs und die benötigten Materialien zur Erarbeitung, Sicherung sowie ersten Einübung und Anwendung des jeweiligen Themas.

Dabei sind die Einführungsstunden Grammatik so aufgebaut, dass die entsprechenden Tafelbilder, Folien oder Arbeitsblätter als Kopiervorlage an den Stundenverlauf angeschlossen und im hinteren Teil des Heftes die Erwartungshorizonte für die einzelnen Aufgaben bereitgestellt sind. Deshalb ist es möglich, im Sinne einer zügigen Unterrichtsvorbereitung die Stundenentwürfe direkt umzusetzen. Genauso können diese aber auch dazu anregen, andere Methoden auszuprobieren, inhaltliche Kontexte in anschließenden Übungsstunden fortzuführen oder einzelne Elemente (z. B. ein Tafelbild) in eigene Konzepte zu integrieren.

Inhaltsverzeichnis:

Wortarten und ihre Formen
  • Regenschirme in Geheimschrift – Nomen als wichtige Bedeutungsträger im Satz
  • „Hänsel und Gretel verliefen sich im Wald, es war so finster und auch so bitter kalt …“ – Die Wortart Adjektiv mit Märchen erarbeiten
  • Verreisen, spielen, entspannen – Grundbegriffe zur Wortart Verb
  • Ein Concept Attainment zu Aktiv und Passiv – Unterscheiden mit System
  • Das Personalpronomen – Ein rätselhafter Stellvertreter
  • „Das Runde muss ins Eckige!“ – Präpositionen zielsicher einsetzen
  • Konjunktionen als Retter in der Not – Eine Erlebniserzählung überarbeiten
  • Denken, raten, kombinieren – Das Adverb und seine Eigenschaften
  • Acht Augen sehen mehr als zwei! – Numeralia im Placemat-Verfahren erarbeiten
Satzglieder und Satzgliedteile
  • Einem Journalisten über die Schulter geschaut – Subjekt und Prädikat als wichtigste Satzglieder erkennen
  • Hilfe für Professor Ratlos – Objekte erfragen, ergänzen, bestimmen
  • Wie kann die Münze wandern? – Mit Adverbialien ein Experiment beschreiben
  • Mit Attributen überzeugend werben – Hochseilgärten im Vergleich
Satzarten
  • Archäologenpuzzle – Mit Haupt- und Nebensätzen Fundstücke zuordnen
  • „Ich sehe was, das du nicht siehst.“ – Eine lustige Suche mit Relativsätzen
  • Einbrechern auf der Spur mit Adverbialsätzen
  • Was soll in unserer Klasse gelten? – Am Beispiel von Klassenregeln Subjekt- und Objektsätze erarbeiten

Lösungen

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Lapbooks gestalten im Deutschunterricht 5-6

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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Lapbooks gestalten im Deutschunterricht 5-6

Fertig aufbereitete Faltvorlagen und passende Impulse zu vier zentralen Lehrplanthemen

Deutsch, 5.-6 Schuljahr

Diese Unterrichtseinheit bietet Ihnen und Ihren Schülern dafür ein Rundum-Sorglos-Paket: Einer kurzen Einführung mit zahlreichen Tipps zur unterrichtlichen Umsetzung sowie Ideen zur Bewertung der Lapbooks schließen sich alle benötigten Materialien direkt an. Praxiserprobte, sofort einsetzbare und abwechslungsreich aufbereitete Bastel- und Faltvorlagen laden Ihre Schüler ein, sich individuell und kreativ mit zentralen Lehrplanthemen des Deutschunterrichts der Klassen 5/6 auseinanderzusetzen. Zu den Themen passende Impulskarten sowie übersichtliche Faltanleitungen ermöglichen den Schülern, ihre Lapbooks komplett selbstständig zu gestalten. So hält jeder am Ende sein ganz persönliches Exemplar in den Händen.

Die Themen:
  • Mein Lieblingsbuch
  • Gedichte im Jahreskreis
  • Die Wortarten
  • Rechtschreibung
Die Handreichung enthält:
  • eine didaktisch-methodische Einführung
  • 48 unterschiedliche Faltvorlagen, sowohl themenspezifisch als auch blanko
  • übersichtliche Faltanleitungen
  • Impulskarten zur selbstständigen, themenbezogenen Gestaltung von Lapbooks
  • Bewertungsbögen für Schüler und Lehrer
Inhaltliche Schwerpunkte:
  • offener Unterricht
  • offene Unterrichtsformen
  • Freiarbeit
  • Selbsttätigkeit
  • selbstständig-produktive Erarbeitung
  • editierbares Material
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40 x Gedichte analysieren in Stundenbildern 5-6

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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40 x Gedichte analysieren in Stundenbildern 5-6

Komplettpaket mit Lehrerhinweisen, Unterrichtsverlauf und Lösungen zu jedem Gedicht

Deutsch, 5.-6 Schuljahr

ie Unterrichtseinheit enthält 40 Arbeitsblätter zum Umgang mit Gedichten in vier Rubriken:

  • Form von Gedichten: Im Mittelpunkt stehen Einzelaspekte der Beschreibung, wie sie gewöhnlich für Gedichtinterpretationen wichtig sind (Klanggestalt, Bildlichkeit, Sprechsituation, …).
  • Arten von Gedichten: Fokussiert werden etablierte Gedichtgenres, wie sie in den Klassen 5 und 6 meist inhaltlich-thematisch (Erzählgedichte, Bildgedichte, …) etabliert sind.
  • Themen in Gedichten: Aufgeführt sind Gedichte, die vorrangig wegen ihres Themas zur Behandlung vorgeschlagen werden und wie sie als thematische Genres ebenfalls oft etabliert sind (Naturgedichte, Tiergedichte, …).
  • Umgang mit Gedichten: Behandelt bzw. angesprochen werden Zugangsmöglichkeiten zu Gedichten, die über das einfache Lesen hinausgehen und – im Idealfall – zum besseren Verständnis des jeweiligen Gedichttextes beitragen.

Zu allen Arbeitsblättern gibt es Lehrerhinweise. Diese sind stets gleich aufgebaut. In den Sachinformationen finden sich Hinweise zum Gedicht (u. a. Entstehungsjahr), zum Autor (sofern nicht angenommen werden kann, dass er ohnehin bekannt ist) sowie, je nach Bedarf, weitere Kontextinformationen (z. B. zu einem Genre). Es wird sodann ein möglicher Unterrichtsablauf vorgestellt, der außer den Lösungen zu den Aufgaben auch Hinweise zur Didaktik sowie oft auch weiterführende Hinweise enthält, die auf ergänzende Bearbeitungsmöglichkeiten (gelegentlich auch fächerübergreifend) aufmerksam machen.

Die Lehrplanrelevanz war denn auch wichtiges Kriterium bei der Auswahl der Gedichte. Ein weiteres wichtiges Kriterium war die Qualität der Texte sowie deren Unbekanntheit. In der Schule werden ja oft dieselben Gedichte in den Lyrikkapiteln der Lehrbücher abgedruckt und entsprechend behandelt.

Inhaltsverzeichnis:

Formen von Gedichten:
  • Arbeitsblatt 1: Was Gedichte sind: Theodor
  • Arbeitsblatt 2: : Verse und Strophen: Arno Holz: Die Diele knackt / Georg Heym: April
  • Arbeitsblatt 3: Reime untersuchen: Paul Maar: Irgendwo in der Welt
  • Arbeitsblatt 4: Reime finden: Johann Wolfgang von Goethe: Schneidercourage
  • Arbeitsblatt 5: Reimfolgen untersuchen: Paula und Richard Dehmel: Die Schaukel / Heinrich Seidel: Die Schaukel
  • Arbeitsblatt 6: Rhythmus wahrnehmen: Josef Guggenmos: Sieben kecke Schnirkelschnecken
  • Arbeitsblatt 7: Taktarten unterscheiden: Clemens Brentano: Wiegenlied / Matthias Claudius: Abendlied
  • Arbeitsblatt 8: Besonderheiten des Wortgebrauchs beschreiben
  • Theodor Fontane: Mittag
  • Arbeitsblatt 9: Sprachliche Bilder verstehen
  • Georg Britting: Feuerwoge jeder Hügel
  • Arbeitsblatt 10: Sprecher und Adressat erkennen: Irmela Brender: Wir
  • Arbeitsblatt 11: Eine lyrische Situation beschreiben: Eugen Roth: Das Sprungbrett
Arten von Gedichten:
  • Arbeitsblatt 12: Fabelgedicht: Johann Wilhelm Ludwig Gleim: Der Löwe. Der Fuchs
  • Arbeitsblatt 13: Scherzgedicht: Johannes Trojan: Mein Regenschirm
  • Arbeitsblatt 14: Erzählgedicht: Wilhelm Busch: Max und Moritz. Erster Streich / Wilhelm Busch: Max und Moritz. Vorwort
  • Arbeitsblatt 15: Märchengedicht: Franz Grillparzer: Märchen
  • Arbeitsblatt 16: Lügengeschichte: Ernst Moritz Arndt: Das Lügenmärchen
  • Arbeitsblatt 17: Lehrgedicht: Josef Guggenmos: Wie viel ist ein Glas Honig wert?
  • Arbeitsblatt 18: Nonsensgedicht: Fred Endrikat: Die Wühlmaus
  • Arbeitsblatt 19: Sprachspiele und Bildgedichte: Christian Morgenstern: Gruselett / Kurt Schwitters: Das i-Gedicht
  • Arbeitsblatt 20: Ein Bildgedicht beschreiben: Wolfgang Buschmann: Steht ein großer Bär vorm Haus
  • Arbeitsblatt 21: Haikus untersuchen und schreiben: Christa Beau: SMS / Udo Wenzel: Sonnenuntergang / Bernd Haupeltshofer: u-bahn
Themen in Gedichten:
  • Arbeitsblatt 22: Ich: Lena Wiesbauer: Ich bin ich
  • Arbeitsblatt 23: Ich und die anderen: Günter Kunert: Leute
  • Arbeitsblatt 24: Gedankenspiele: Christian Morgenstern: Auf dem Fliegenplaneten
  • Arbeitsblatt 25: Tiere I: Ralf Thenior: Katzentraum
  • Arbeitsblatt 26: Tiere II: Johann Wolfgang von Goethe: Die Frösche
  • Arbeitsblatt 27: Tiere III: Bertolt Brecht: Tierverse
  • Arbeitsblatt 28: Tageszeiten: Joachim Ringelnatz: Morgenwonne
  • Arbeitsblatt 29: Alle Wetter / Justus Georg Schottelius: Donnerlied
  • Arbeitsblatt 30: Winterzeit: Peter Hacks: Der Winter
  • Arbeitsblatt 31: Medien: Matthias Duderstadt: Rat fürs Leben
Umgang mit Gedichten:
  • Arbeitsblatt 32: Mit Gedichten schmunzeln: Joachim Ringelnatz: Die Feder
  • Arbeitsblatt 33: : Mit Sprache spielen I: Heinz Brand: Ente gut?
  • Arbeitsblatt 34: Mit Sprache spielen II: Rainer Wedler: der Strit
  • Arbeitsblatt 35: Mit Sprache spielen III: Josef Guggenmos: Buchstaben-Geschichte
  • Arbeitsblatt 36: : Zu Gedichten malen: Johann Gaudenz von Salis-Seewis: Herbstlied / August Heinrich Hoffmann von Fallersleben: Der Frühling ist ein Maler
  • Arbeitsblatt 37: Ein Gedicht vortragen: Heinrich Seidel: Vorlesen
  • Arbeitsblatt 38: Ein analoges Gedicht schreiben: Robert Gernhardt: Gudruns Luchs
  • Arbeitsblatt 39: Ein Parallelgedicht schreiben: Paul Maar: Halb so schlimm
  • Arbeitsblatt 40: Ein Gedicht auf sich beziehen: Ror Wolf: Rammer-und-Brecher-Sonett 4
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Besser formulieren im Aufsatz, Klassen 5-6

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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Besser formulieren im Aufsatz, Klassen 5-6

Textaufbau, Ausdruck und Stil im Deutschunterricht trainieren

Deutsch, 5.-6 Schuljahr

Die Unterrichtseinheit unterstützt Sie dabei, Ihre Schüler mit dem textsprach- lichen Handwerkszeug für den kompetenten Gebrauch der deutschen Schriftsprache altersgerecht und praxisorientiert vertraut zu machen. Ihre Schüler erwerben dabei grund- legende Schreibfertigkeiten, die es ihnen ermöglichen werden, bessere Leistungen im Aufsatz zu erzielen.

Die Trainingseinheiten sind schreibdidaktisch angelegt: Sie schulen aufsatzübergreifende Schreibkompetenzen, die für einen rundherum gelungenen Text unverzichtbar sind: eine treffende Wortwahl, ein differenzierter Wortschatz sowie ein angemessener Stil und ein übersichtlicher Satzbau. Übungen zum formalen und inhaltlich-sprachlichen Textaufbau sowie zur Sprachrichtigkeit runden dieses Trainingskonzept ab. So lernen die Schüler, die sprachlichen und strukturellen Möglichkeiten, die einen Text leserfreundlich, d.h. gut lesbar und verständlich machen, zielgerichteter zu verwenden.

Die insgesamt zehn Trainingsmodule bieten abwechslungsreiche und motivierende Schreib- übungen. Diese sind klar angeleitet und decken den Trainingsbedarf für alle relevanten Schreibformen der 5. und 6. Jahrgangsstufe ab. Die Schreibübungen sind für unterschiedliche Anforderungsniveaus konzipiert, sie lassen sich kombinieren und können beliebig oft wiederholt werden. Eine gezielte und individuelle Förderung ist somit jeder- zeit möglich. Griffig formulierte Schreibregeln und passende Formulierungsbausteine geben Ihren Schülern praktische Hilfestellungen bei konkreten Schreibaufgaben an die Hand.

Inhaltsverzeichnis:
  • Ein Selbstcheck
  • Das treffende Wort wählen – Wortschatz erweitern und vertiefen
  • Den Ausdruck trainieren – Inhalte richtig in Worte fassen
  • Den Leser fesseln – anschaulich und wirkungsvoll formulieren
  • Den richtigen Ton treffen – einen guten Schreibstil trainieren
  • Einfach und verständlich schreiben – klare Sätze bilden
  • Aktiv schreiben, Passiv richtig verwenden
  • Was steht wo? – den Textaufbau trainieren
  • Zusammenhänge im Text verdeutlichen
  • Ohne Grammatik geht es nicht – Sprachrichtigkeit trainieren
  • Die Satzzeichen richtig setzen
  • Lösungen


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Personen beschreiben - Wortarten

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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Personen beschreiben - Wortarten

Personenbeschreibung, Texte strukturieren, eigene Texte verfassen, überarbeitet u.v.m.

Deutsch, 5.-6 Schuljahr

11 Unterrichtseinheiten zum Thema “Personen beschrieben” sowie 8 Unterrichtseinheiten zum Thema “Wortarten”.

Wie beschreibt man eine Person? Welche Wortarten gibt es? Mithilfe dieser Kopiervorlagen und Arbeitsblätter für das Fach Deutsch erlernen Schüler der 5./6. Klasse, wie man Mitschriften strukturiert und davon ausgehend eigene Texte schreibt und überarbeitet. Außerdem wiederholen Sie die Merkmale und Funktionen verschiedener Wortarten und wenden dieses Wissen praktisch an.

Mithilfe dieser Unterrichtseinheit trainieren Sie mit Ihren Schülern folgende Kompetenzen:
  • Strategien zum Leseverstehen anwenden
  • durch gezieltes Fragen notwendige Informationen beschaffen
  • Mitschriften anfertigen und Notizen selbstständig strukturieren
  • Ideen sammeln und visualisieren
  • eigene Texte planvoll schreiben und überarbeiten
  • stilistisch angemessen und variabel formulieren
  • einfache Tabellen und Schaubilder erstellen
  • einfache Präsentationstechniken nutzen
  • Wortarten kennen und funktional gebrauchen
  • Portfolio anlegen und nutzen

U. a. finden folgende Methoden Einsatz: – Brainstorming – Gruppenarbeit – Marktplatz – Partnerarbeit – Spickzettel – Stafettenpräsentation

Inhaltliche Schwerpunkte
  • Leseverstehen
  • Mitschriften
  • Notizen
  • Texte schreiben
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Fabeln in
Studenbildern 5-6

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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Fabeln in Studenbildern 5-6

Fabeln in Studenbildern 5-6

Deutsch, 5.-6 Schuljahr

In der Unterrichtseinheit Fabeln in Stundenbildern mit Kopiervorlagen werden 24 illustrierte Fabeln angeboten, von denen 20 als Unterrichtsvorschläge bearbeitet sind.

Diese Unterrichtsvorschläge sind einheitlich strukturiert: Sachanalyse, didaktische Analyse (mit Lernzielen), Verlaufsplanung (mit Tafelbild und Arbeitsblatt) und Weiterführung.

Die 44 Kopiervorlagen – 24 Fabeltexte und 20 Arbeitsblätter – sind methodisch besonders bedeutsam. Sie dienen einem kreativ-produktiven, handlungsorientierten und fächerübergreifenden Umgang mit Texten, der direkt (als Klassenunterricht) oder indirekt (als Allein-, Partner- oder Gruppenarbeit) oder auch als „offener Unterricht“ gestaltet werden kann.

Stundenbilder mit Kopiervorlagen
  • Babrios: „Der Affe und der Fischer“
  • Äsop: „Der Löwe und die Maus“
  • Martin Luther: „Vom Frosch und von der Maus“
  • Volksgut aus Indonesien: „Der Affe und der Reisvogel“
  • Fabel der Eskimos: „Die Krähe und der Nerz“
  • Friedrich Rückert: „Vom Bäumlein, das andere Blätter hat gewollt“ (Günter Krönert)
  • Gianni Rodari: „Der junge Krebs“
  • Volksgut aus Korea: „Der Affe als Schiedsrichter“
  • Unbekannter Verfasser: „Hahn und Ente“
  • Ursula Wölfel: „Die Geschichte von den Brüllstieren“
  • Brigitte Noder: „Die Grille und die Ameise“
  • Johann W. L. Gleim: „Der Löwe und der Fuchs“
  • Unbekannter Verfasser: „Das unzufriedene Fohlen“
  • Wilhelm Busch: „Bewaffneter Friede“
  • Äsop: „Der Fuchs und der Ziegenbock“
  • Martin Luther: „Die Stadtmaus und die Feldmaus“
  • Martin Luther: „Vom Hunde“
  • Unbekannter Verfasser: „Der Fuchs und die Gans“
  • Gotthold Ephraim Lessing: „Der Pfau und der Hahn“
  • Wilhelm Busch: „Fink und Frosch“
Weitere Textangebote
  • Brigitte Noder: „Die Eiche und das Schilfrohr“
  • Frederik Hetmann: „Der Fuchs und die Gans“
  • Martin Luther: „Vom Wolf und Lämmlein“
  • Jean de La Fontaine: „Die Grille und die Ameise“ (Versfabel)

Anhang: Hinweise auf die Freiarbeit „Umgang mit einer Fabel“

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Aufsatzbeurteilung einfach und transparent 5.-7. Klasse

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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Aufsatzbeurteilung einfach und transparent
5.-7. Klasse

Themenvorschläge, Checklisten, Korrekturbögen für alle Aufsatzformen

Deutsch Ratgeber, 5.-7. Schuljahr

Detaillierte Korrekturbögen zu konkreten Text- und Themenvorschlägen aller relevanten Aufsatzformen der Klassen 5-7, die die Aufsatzbeurteilung erleichtern und objektiv gestalten lassen. Samt Tipps und Textbausteinen für die Schlussbemerkung sowie Checklisten für die Schüler.

Die Korrekturbelastung von Lehrern ist heutzutage enorm hoch, was besonders beim Korrigieren von Aufsätzen der Fall ist. Mit diesem Band erhalten Sie hilfreiches Handwerkszeug, um nicht nur beim Korrigieren Zeit zu sparen, sondern die Bewertung von Aufsätzen zudem besonders fair und transparent zu gestalten.

Neben verschiedenen hilfreichen Tipps zur Aufsatzkorrektur erhalten Sie für die elf gängigen Aufsatzformen der Klassen 5 bis 7 zwei bis drei konkrete Textvorschläge sowie dazu passende Korrektur- und Bewertungsbögen. Hier müssen Sie lediglich ankreuzen, um sich einen Überblick über die Leistung zu verschaffen und Ihren Eindruck sowohl Eltern als auch Schülern zu verdeutlichen.

Weiterhin bietet Ihnen der Praxisband je eine Checkliste für die Schüler, einen allgemein gehaltenen Korrekturbogen sowie Textbausteine für die Schlussbemerkung. Alle Materialien erhalten Sie in digitaler Form, was Ihnen die Arbeit zusätzlich erleichtert.

Inhaltsverzeichnis:
  • Erlebniserzählung
  • Bildergeschichte
  • Reizwortgeschichte
  • Persönlicher Brief
  • Ausgestaltung eines Erzählkerns
  • Fantasieerzählung
  • Sachlicher Brief
  • Bericht
  • Beschreibung von Gegenständen, Bildern und Personen
  • Beschreibung von Vorgängen
  • Begründende Stellungnahme
  • Inhaltsangabe

Alle Materialien finden Sie auch in den Zusatzmaterialien sowie detaillierte Textbausteine für die ausformulierte Schlussbemerkung zu den einzelnen Aufsatzformen allgemein und zu allen Unterthemen.

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Fördertexte für Jugendliche - Medienstars

Deutsch
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Fördertexte für Jugendliche - Medienstars

Mit zweifach differenzierten Starbiografien und Aufgaben motivieren und Lesekompetenz fördern

Deutsch, 5.-10. Schuljahr

Lesetraining, 79 Seiten (4,5 MB)

Diese Unterrichtseinheit / das Lesetraining werden acht Medienstars (sieben Einzelpersonen und ein Zweierteam) vorgestellt. Zu jedem Star gibt es eine Biografie in zwei Schwierigkeitsstufen.

Anschließend folgen sechs Seiten mit differenzierten Aufgaben zur Starbiografie.

Den Anfang machen:
  • ein Steckbrief,
  • Fragen zum Text
  • und 1–2 Lückentexte.

Diese sind in den einfacheren Levels 1 bis 2 gehalten.

Außerdem gibt es zu jedem Star
  • ein Rätsel (zum Beispiel Kreuzwort, Wortgitter)
  • Aufgaben zum genauen Lesen (zum Beispiel richtig oder falsch, Stolperwörter).

Diese Aufgabenblätter sind schwieriger (Levels 2 bis 3).

Alle Aufgabenblätter lassen sich von allen Schülern lösen, egal welche Biografie gelesen wurde.

Zu jedem Medienstar gibt es außerdem eine kreative Aufgabe, bei der die Schüler die erlernten

Informationen kreativ anwenden. Sie entwerfen unter anderem ein Tattoo und Kosmetik, erfinden ein Interview mit einem Star und schreiben einen Songtext.

Inhaltsverzeichnis:
  • Julien Bam, YouTuber®
  • Bibi Heinicke, YouTuberin®
  • LeFloid, YouTuber®
  • Die Lochis, YouTuber®
  • Elyas M’Barek, Schauspieler
  • Meghan, Herzogin von Sussex
  • Emma Watson, Schauspielerin
  • Heidi Klum, Medienunternehmerin
  • Lösungen
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Der Rechtschreib-Durchblick

Deutsch
Unterrichtsmaterial
(Sekundarstufe 1)

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Auer Verlag
bei School-Scout
Der Rechtschreib-Durchblick

Erklärt, verstanden, angewandt:
Das kompakte Rechtschreibtraining für die Sekundarstufe

Deutsch, 5.-10. Schuljahr

Dieses Lernprogramm bietet allen Schülerinnen und Schüler ab Klasse fünf die Möglichkeit zu wiederholen, Lücken zu schließen oder sogar das eine oder andere endlich richtig zu begreifen. Keiner muss ohne Durchblick rechtschreiben, weil die Rechtschreibung gar nicht so schwer zu verstehen ist. Zusätzlich zu diesem Lernprogramm braucht man nur ein Schreibheft und ein Wörterbuch.

Der Rechtschreib-Durchblick eignet sich für alle Schüler der Sekundarstufe I. Er entstand aus dem Bedarf heraus, die Rechtschreibung in der Sekundarstufe kompakt und konsequent aufgebaut zu behandeln. Dabei geht es darum, die Grundlagen zu wiederholen bzw. wirklich zu begreifen, um mit diesen Voraussetzungen auch scheinbar schwierige Rechtschreibphänomene zu verstehen. Bei dem wachsenden Wortschatz in der Sekundarstufe kommt niemand darum herum, sich mit der regelgeleiteten Rechtschreibung auseinanderzusetzen. Vieles wird dann sogar einfacher statt schwieriger. Was in der Grundschule noch als Merkwort gelernt wurde, ist mit wenigen Regeln nämlich oft zu erklären. Nicht jeder, der sich mit der Rechtschreibung schwertut, ist Legastheniker oder hat eine LRS (Lese-Rechtschreib-Schwäche). Wer den Durchblick hat (oder ihn mit diesem Programm bekommt), wird entspannt eigene Texte und Diktate schreiben, ohne sich um die Rechtschreibung zu sorgen.

Inhaltsverzeichnis:

  • Überprüfen der Rechtschreibung
    • Sprechsilben
    • Ableiten (Verwandte finden)
    • Verlängern
    • Übungen zum Ableiten und Verlängern: Nomen / Verben / Adjektive
    • Mitsprechen
    • Korrektur lesen
  • Lange und kurze Vokale
    • Unterscheidung langer und kurzer Vokale
    • Vokallänge erkennen
  • Rechtschreibregeln nach kurzem Vokal
    • Verschiedene Konsonanten
    • Konsonantenverdoppelung
    • tz und ck
    • Besonderheiten bei Verben
    • Starke und schwache Verben
    • Endungen
    • Adjektive mit kurzem Vokal
    • Zusammenfassung: • ||
  • Rechtschreibregeln nach langem Vokal ohne Dehnungszeichen
    • Nomen mit langem Vokal
    • Verben mit langem Vokal
    • Adjektive mit langem Vokal
    • Übung: – | oder • ||?
  • Stummes h (stummes Dehnungs-h)
    • Regel
    • Stummes h bei Verben
    • Adjektive mit stummem h
    • Übung: stummes h
    • Kein stummes h
    • Übung: stummes h nötig oder verboten?
    • Zusammenfassung: stummes h
    • Diagramm: Konsonantenverdoppelung, stummes h
    • Ausnahmen zum stummen h
      • 1 . Ausnahmen mit Verwandten aus anderen Sprachen
      • 2 . Ausnahmen ohne einfache Erklärung
      • 3 . Wortfamilien: holen, hören, malen
      • 4 . Zwei Schreibweisen, zwei Bedeutungen
  • Das e als Dehnungszeichen beim lang gesprochenen i
    • Ausnahmen zum ie
    • Zwei Schreibweisen, zwei Bedeutungen
    • Endungen mit lang gesprochenem i bei Wörtern aus fremden Sprachen
  • Besonderheiten für die Schreibung langer Vokale
    • Doppelvokale
    • Übersicht: Rechtschreibung nach langen Vokalen
    • Übung: langes a, e, o
    • Vokaletrennendes h / h am Wortstammende
      • Vokaletrennendes h
      • h am Wortstammende
    • Zusammenfassung: h
    • Diphthong (Doppellaut)
      • Vokaletrennendes h nach ei
      • ei oder ai?
    • Schreiben nach Regeln
      • Übung: Regeldiagramm
      • Übung: Regeln ohne Ausnahmen
      • Übung: Regeln und Ausnahmen
  • s-Laute
    • Regeln: s-Laute
    • Diagramm: s-Laute
    • Übung: s-Laute
  • Verlängern für viele Fälle
  • Verben richtig schreiben
    • Verbformen mit oder ohne h
    • Verbformen mit s / ß / ss
    • Übung zu den Verben
  • Wortbausteine
    • Erkennen der Wortbausteine
    • Vorsilben, Nachsilben
      • Vorsilben
      • Nachsilben mit langem Vokal
      • Nachsilben mit kurzem Vokal
      • Nachsilben für Adjektive
      • Zusammenfassung: Vor- und Nachsilben
  • Wortstamm
    • Umlaute im Wortstamm
    • Starke Verben
    • Wortfamilien mit Wortstämmen, die sich ändern
  • Wortbausteine verwenden
    • Begriffe für Männer und Frauen
    • Verbindungen kleiner Wörter
    • ver- oder fer-?
    • vor- oder for-?
    • ent- oder end-?
    • Fugen
  • Sicherheit durch Wortbausteine
    • Wortbausteine erkennen
    • Wörter zerlegen
    • Wortstämme erklären
  • Besondere Buchstaben und Laute
    • Wörter mit y
    • ks-Laute
    • Lernwörter mit v
    • Lernwörter mit ä und äu
    • Wortfamilien mit pf
    • Wortfamilien mit qu
    • Lernwörter mit -dt
  • „das“ oder „dass“?
    • „das“
    • „das“ als Artikel
    • „das“ als Relativpronomen
    • „das“ als Demonstrativpronomen
    • Übung: „das“
    • „dass“ als Konjunktion
    • „dass“ nach „Kopfverben“
    • „dass“ nach „es ist …“
    • „sodass“ als Folge
    • „so … dass“ als Folge
    • „Dass“ am Satzanfang
    • Übung: „das“ oder „dass“?
  • Gleich klingende Wörter
    • Lernwörter: „Teekesselchen“ für Spezialisten
    • „wieder“ oder „wider“?
    • „Tod“ oder „tot“?
  • Getrennt oder zusammen?
    • Nomen
    • Verben
      • Verbindungen mit „sein“
      • Zusammensetzungen mit kleinen Wörtern
      • „zu“ in Infinitivgruppen
    • Adjektive
  • Großschreibung
    • Nomen
      • Konkreta
      • Abstrakta (Begriffsnamen)
      • Endungen als Signal
    • Nominalisierung
      • Artikel als Hinweis
      • Nominalisierte Verben
      • Nominalisierte Adjektive
      • Nominalisierung unterschiedlicher Wörter
    • Hinweise für Nominalisierung
    • Zeitangaben
  • Lösungen
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Methodensammlung zur Arbeit mit Hörtexten

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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Methodensammlung zur Arbeit mit Hörtexten

Hörverständnis trainieren im kompetenzorientierten
Deutschunterricht der Klassen 5-10

Deutsch, 5.-10. Schuljahr

Zum Deutschunterricht der Klassen 5-10 gehört immer häufiger auch das Training des Hörverständnisses, denn viele Schüler haben Schwierigkeiten damit, genau und konzentriert zuzuhören. Mit diesem Band können Sie das Hörverständnis Ihrer SchülerInnen gezielt schulen!

In dieser Unterrichtseinheit / in diesem Lehrerratgeber gibt es daher viele verschiedene Anregungen, wie man mit Hörbüchern im Unterricht arbeiten kann. Auf jeder Seite wird je eine Methode mit einer genauen Beschreibung des Vorgehens präsentiert. Außerdem sieht man bereits auf den ersten Blick, welches Ziel und welche Kompetenz angesprochen werden. Die Zeit für die einzelnen Methoden ist nur ein ungefährer Anhaltspunkt und kann, je nach Leistungsstand der Klasse, variieren. Für jede Methode ist angegeben, welche Arbeitsformen sich besonders gut eignen, dabei wurden folgende Abkürzungen verwendet: EA für Einzelarbeit, PA für Partnerarbeit, GA für Gruppenarbeit.

Da sich dieser Ratgeber nicht auf ein bestimmtes Hörbuch bezieht, kann jeder Lehrer mit ihm arbeiten, ganz egal, welches Hörbuch oder welcher Hörtext bearbeitet werden soll. Aufgrund der jahrgangsspezifischen Unterschiede ist das Inhaltsverzeichnis aufgeteilt in:
  • 1. Methoden für alle Klassen im Plenum
  • 2. Methoden für alle Klassen in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit
  • 3. Methoden für die Klassen 5–7 in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit
  • 4. Methoden für die Klassen 8–10 in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit


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Mysterys im Deutschunterricht 5-10

Deutsch
Unterrichtsmaterial
(Sekundarstufe 1)

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Mysterys im Deutschunterricht 5-10

Schüleraktivierende Materialien zur Förderung des vernetzten Denkens und der Problemlösekompetenz

Deutsch, 5.-10 Schuljahr
94 Seiten (2,1 MB)

Die Unterrichtseinheit bietet zehn Mysterys zu zentralen Inhalten des Deutschunterrichts. Jedes Mystery besteht aus einem Arbeitsblatt mit Einstiegsgeschichte und einer sich daraus ergebenden Leitfrage. Die Bearbeitung der sich dann anschließenden bis zu 20 Basiskärtchen mit zentralen Informationen ergibt eine Antwort auf die Leitfrage. Es folgen Vertiefungs- und Erweiterungskärtchen sowie eine Beispiellösung mit Strukturdiagramm. Der Einstiegsgeschichte voraus gehen eine Sachanalyse, die das zugrunde liegende Thema des Mysterys erläutert, sowie Hinweise zum Einsatz im Unterricht.

Die Mystery-Methode wurde vom englischen Didaktiker David Leat entwickelt und bislang hauptsächlich im Erdkundeunterricht eingesetzt.

Die Methode fördert die Selbstständigkeit, indem die Schüler Vermutungen zu Problemen aufstellen und mithilfe von ungeordneten Informationen Lösungsansätze entwickeln, die in einem Strukturdiagramm aufgezeigt werden können: Ausgehend von einer (spannenden) themenbezogenen Leitfrage enthält das Mystery Informationen, die geordnet, strukturiert und miteinander in Beziehung gesetzt werden müssen. Neben dem Erwerb inhaltlicher Kenntnisse werden die Schüler zur kommunikativen und kooperativen Auseinandersetzung mit ihren Mitschülern befähigt. Dabei können sie ihren eigenen Lernprozess kreativ und zielorientiert gestalten.

Inhaltsverzeichnis:

Mysterys für die Jahrgangsstufen 5–7
  • Warum groß? – von Haupt- und anderen Wörtern
  • Für schlaue Füchse – die Fabel
  • Das Verb im Zentrum – der Satz
  • Kurz ist nicht alles – die Kurzgeschichte
  • „Den Dank begehr ich nicht!“ – die Ballade
Mysterys für die Jahrgangsstufen 8–10
  • Die Brüder Grimm – Erfinder des Faches Deutsch
  • Die Frage nach dem Warum – Stoff und Motiv
  • Der Sprache auf der Spur – Dialekte und Lautwandel
  • Das ist ja unerhört! – die Novelle
  • Das geht uns alle an – neue Ideen in der Aufklärung

Möglichkeiten der Diagnose und Förderung

Möglichkeiten der Leistungsmessung

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Fördertexte für Jugendliche - Musikstars

Deutsch
Unterrichtsmaterial
(Sekundarstufe 1)

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Fördertexte für Jugendliche - Musikstars

Mit zweifach differenzierten Starbiografien und Aufgaben motivieren und Lesekompetenz fördern

Unterrichtseinheit 5. -10. Schuljahr
79 Seiten (34,4 MB)

Mark Foster, Taylor Swift und Co.: Fördern und motivieren Sie leseschwache Jugendliche mit differenzierten Starbiografien.

Vom Arbeitsauftrag bis zur Zusatzaufgabe: In der Schule wird viel gelesen. Und was in der Schule normal ist, ist im Rest der Welt erst recht allgegenwärtig. Auch und gerade in Zeiten des Internets ist unsere Informations- und Wissensgesellschaft schriftbasiert. Ohne Kompetenzen rund um das Erschließen von Texten und das Entnehmen von Informationen aus Texten kommt man heute nicht weit.

Was aber, wenn Lesekompetenz und Lesemotivation bei Ihren Schülern1 nicht sonderlich hoch sind? Genau dann eignet sich der Band „Fördertexte für Jugendliche – Musikstars“. Schließlich möchte man über seine Stars aus dem Fernsehen und dem Internet am liebsten alles wissen und ihnen ständig nahe sein – warum nicht auch in der Schule?

In der Unterrichtseinheit / dem Lesetraining werden acht Musikstars vorgestellt. Zu jedem Star gibt es eine Biografie in zwei Schwierigkeitsstufen. Anschließend folgen sechs Seiten mit differenzierten Aufgaben zur Starbiografie. Den Anfang machen:
  • ein Steckbrief,
  • Fragen zum Text
  • und 1–2 Lückentexte.

Diese sind in den einfacheren Levels 1 bis 2 gehalten.

Außerdem gibt es zu jedem Star
  • ein Rätsel (zum Beispiel Kreuzworträtsel, Wortgitter)
  • Aufgaben zum genauen Lesen (zum Beispiel richtig oder falsch, Stolperwörter).

Diese Aufgabenblätter sind schwieriger (Levels 2 bis 3 ).

Alle Aufgabenblätter lassen sich von allen Schülern lösen, egal welche Biografie gelesen wurde.

Zu jedem Musikstar gibt es außerdem eine kreative Aufgabe, bei der die Schüler die erlernten Informationen kreativ anwenden. Sie entwerfen unter anderem ein CD-Cover, Schuhe und eine coole Kappe, erfinden ein Gespräch mit einem Star und beschreiben ihr Traumhaus.

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40 x Gedichte analysieren in Stundenbildern 7-8

Deutsch
Unterrichtsmaterial
(Sekundarstufe 1)

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40 x Gedichte analysieren in Stundenbildern 7-8

Komplettpaket mit Lehrerhinweisen, Unterrichtsverlauf
und Lösungen zu jedem Gedicht

Deutsch, 7.-8. Schuljahr

Die Unterrichtseinheit enthält 40 Arbeitsblätter und Kopiervorlagen zum Umgang mit Gedichten in vier Rubriken:

  • Form von Gedichten: Im Mittelpunkt stehen Einzelaspekte der Beschreibung, wie sie gewöhnlich für Gedicht interpretationen wichtig sind (Klanggestalt, Stilfiguren, Motive …).
  • Arten von Gedichten: Fokussiert werden etablierte Gedichtgenres, wie sie entweder formal (Ballade, Sonett, Lautgedicht …) und / oder inhaltlich-thematisch (Dinggedicht, Tagelied, Satire …) etabliert sind.
  • Themen in Gedichten: Aufgeführt sind Gedichte, die vorrangig wegen ihres Themas zur Behandlung vorgeschlagen werden und wie sie als thematische Genres ebenfalls oft etabliert sind (Naturgedichte, Liebesgedichte, Migrationslyrik …).
  • Umgang mit Gedichten: Behandelt bzw. angesprochen werden Zugangsmöglichkeiten zu Gedichten, die über das einfache Lesen hinausgehen und – im Idealfall – zum besseren Verständnis des jeweiligen Gedichttextes beitragen.

Zu allen Arbeitsblättern gibt es Lehrerhinweise. Diese sind stets gleich aufgebaut. In den Sachinformationen finden sich Hinweise zum Gedicht (u. a. Entstehungsjahr), zum Autor (sofern nicht angenommen werden kann, dass er ohnehin bekannt ist) sowie, je nach Bedarf, weitere Kontextinformationen (z. B. zur Epoche oder einem Genre). Es wird sodann ein möglicher Unterrichtsablauf vorgestellt, der außer den Lösungen zu den Aufgaben auch Hinweise zur Didaktik sowie oft auch weiterführende Hinweise enthält, die auf ergänzende Bearbeitungsmöglichkeiten (gelegentlich auch fächerübergreifend) aufmerksam machen.
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Differenzierte Lesespurgeschichten Deutsch 7-8

Deutsch
Unterrichtsmaterial
(Sekundarstufe 1)

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Differenzierte Lesespurgeschichten Deutsch 7-8

Lesefreude wecken - Lesekompetenz fördern

Deutsch, 7.-8. Schuljahr

8 Lesespurgeschichten in 2 Niveaustufen, mit denen Schüler der Klassen 7/8 das genaue Lesen sowie Textverstehen in Deutsch trainieren.

Auch im Deutschunterricht der Klassen 7 und 8 ist und bleibt das Lesen eine der Schlüsselkompetenzen. Während sich Lesetechniken und Lesestrategien üben lassen, fällt es schwer, Sinnerschließung zu trainieren und Leselust zu wecken. Hier kann der vorliegende Band mit seinen spannenden Lesespurgeschichten Abhilfe schaffen.

Verborgene Hinweise führen zum Ziel:

Die acht spannenden Geschichten dieses Bandes sind ideal zum Üben des sinnentnehmenden Lesens geeignet. Die Schülerinnen folgen verborgenen Hinweisen im Text auf einer Landkarte und schreiben sich die richtige Ziffernfolge bis zum Ziel auf. Es gibt nur einen richtigen Weg und viele Sackgassen, doch der Lesefortschritt bleibt stets gesichert.

Motivierender Deutschunterricht:

Das Lesen der Geschichten macht den Schülerinnen Spaß. Das kleinschrittige Vorgehen, das Lösen der Rätsel und die Möglichkeiten der Selbstkontrolle wirken motivierend und wecken selbst beim größten Lesemuffel den Spaß am Lesen. Dank zwei verschiedener Differenzierungsstufen können die Schülerinnen und Schüler zudem bestens nach ihrem jeweiligen Leistungsniveau gefördert werden.

Die Themen:
  • 8 Lesespurgeschichten in zwei Differenzierungsstufen
  • Lesespurkarten und Lösungen als Kopiervorlagen zu allen Lesespurgeschichten
Inhaltliche Schwerpunkte:
  • Differenzierung
  • Heterogenität/heterogene Klassen
  • unterschiedliche Lernvoraussetzungen
  • Individualisierung/individuelle Förderung
  • Entdeckendes Lernen
  • Erarbeitung/Erarbeitungsphase
  • Festigung
  • Spiele und Rätsel
  • Auflockerung
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Deutsch 7-8 berufsbezogen

Deutsch
Unterrichtsmaterial
(Sekundarstufe 1)

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Deutsch 7-8 berufsbezogen

Lehrplaninhalte und Berufsorientierung verbinden

Deutsch, 7.-8 Schuljahr

Oftmals fällt es schwer, den Schülern im Rahmen des Unterrichts die Relevanz der vermittelten Fachinhalte für ihr späteres Berufsleben aufzuzeigen. Der Fachlehrer sieht sich daher häufig mit der Frage „Was nützt mir das für später?“ konfrontiert.

Das vorliegende Arbeitsheft bietet genau hierfür eine Lösung: Es nimmt berufspraktischen Bezug auf die Lehrplaninhalte bzw. die Kerncurricula, sodass die Berufsvorbereitung ganz „nebenbei“ in den Fachunterricht integriert werden kann, ohne zusätzlichen Vorbereitungsaufwand zu erzeugen. So wird den Schülern ermöglicht, die Wichtigkeit der behandelten Themen in Hinblick auf ihre Berufswahl zu erkennen.

Da die Themen mit passenden Berufsbildern verknüpft werden, können sich die Schüler ihrer Kompetenzen bewusst werden und diese hinsichtlich der Berufsorientierung nutzen.In erster Linie sollen den Schülern eigene Neigungen, Interessen und Fähigkeiten deutlich werden. Darüber hinaus lernen sie verschiedene Berufe kennen und können sich so konkretere Vorstellungen von ihren späteren Möglichkeiten verschaffen. Hinblickend auf Berufspraktika können sie dadurch eine gezieltere Auswahl treffen.

Bei allen genannten Berufen handelt es sich um tatsächliche Ausbildungsberufe, die nach dem Haupt- oder dem Realschulabschuss erlernt werden können.

Das Arbeitsheft ist in sechs Hauptthemen und 24 Unterthemen gegliedert, die sich am Lehrplan orientieren. Jedem Unterthema ist ein spezifischer Beruf zugeordnet. Dabei werden nicht nur Berufe hervorgehoben, deren Fachbezug offensichtlich ist, sondern auch solche, bei denen dieser auf den ersten Blick nicht erkennbar erscheint.

Den Schülern wird zunächst der Beruf in seinen Aufgabenfeldern vorgestellt, sodass... Lesen Sie mehr beim Anbieter ...

Die Themen:
  • Sprachlicher Umgang: zuhören, situations- und adressatengerecht sprechen
  • Sich und andere informieren
  • Umgang mit neuen Kommunikationsmedien
  • Textproduktion
  • Grammatiktraining
  • Nachdenken über Sprache
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Sternstunden Deutsch 7-8

Deutsch
Unterrichtsmaterial
(Sekundarstufe 1)

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Sternstunden Deutsch 7-8

Besondere Ideen und Materialien zu den Kernthemen der Klassen 7/8

Deutsch, 7.-8. Schuljahr
71 Seiten (18,2 MB)

Methodenvielfalt, Motivation durch spannendes Material, Schülerorientierung, Lebensweltbezüge, eigenverantwortliches Arbeiten – diese Kriterien möchten Sie in Ihrem Unterricht umsetzen?

Zeitdruck bei der Unterrichtsvorbereitung, Überlastung, wenige kreative Ideen, eingeschränktes Methodenrepertoire – so ist leider oft die Realität?

Falls Sie genau in diesem Dilemma stecken und schnelle Hilfe suchen, dann kann Ihnen diese Sammlung an Unterrichtseinheiten helfen! Sie finden in den „Sternstunden“ 24 verschiedene Unterrichtsentwürfe für „besondere“ Stunden. Die Stunden entstammen alle den zentralen Lehrplanthemen, sind vollständig vorbereitet, in der Praxis erprobt und können somit direkt gehalten werden. Die Materialien finden Sie als Kopiervorlagen bequem ebenfalls (bis auf zwei Ausnahmen), sie müssen also eigentlich nur lesen und kopieren.

Besonders wichtig war es uns, Methoden zu verwenden, die die Schüler zu eigenständigem Arbeiten anregen und neue Medien einsetzen. Dies soll nicht nur motivieren (so z. B. der Film zum Cybermobbing), sondern den Wert der neuen Materialquellen (wie das Videoportal „YouTube®“) deutlich machen. Außerdem versuchen viele Stunden, die Schüler zum eigenständigen kritischen Denken und der Auseinandersetzung mit ihrer Lebenswelt anzuregen, so z. B. mit aktuellen Debatten im Bundestag, der Sprache, die uns täglich in Sportreportagen begegnet, oder dem Handyverbot an der eigenen Schule.

Die Stundenentwürfe können Ihnen helfen, spontan und ohne Vorbereitung besondere Stunden zu halten. Sie können sie aber auch als Anregung verstehen, sich ganz praktisch mit neuen Methoden auseinanderzusetzen. Vielleicht liefern die „Sternstunden“ Ihnen ja auch Ideen, Ihre eigenen Stunden mit dem Material und besonders den Methoden „aufzupeppen“.

Die Themen:
  • Sprechen und Zuhören
  • Schreiben
  • Sprache untersuchen, verwenden und gestalten
  • Umgang mit Literatur und Sachtexten
  • Nutzung und Reflexion von Medien
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Einführungsstunden Grammatik Deutsch Klassen 7-8

Deutsch
Unterrichtsmaterial
(Sekundarstufe 1)

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Einführungsstunden Grammatik
Deutsch Klassen 7-8

Durch schülernahe Kontexte motivierend unterrichten

Unterrichtseinheit
88 Seiten (12,2 MB)

Grammatikunterricht kreativ, abwechslungsreich und motivierend für die Lernenden, schnell vorbereitet, didaktisch fundiert und unkompliziert durchführbar für die Lehrenden? Diesen Ansprüchen gerecht zu werden, stellt im Unterrichtsalltag eine besondere Herausforderung dar. Dies gilt besonders, wenn es sich um die Einführungsstunde eines neuen Grammatikthemas handelt. Die Unterrichtsvorbereitung wirft dann nämlich zahlreiche didaktische Fragestellungen auf: Wie gelingt es, den Schülern1 die Relevanz des Themas aufzuzeigen? Worin besteht die Funktionalität des jeweiligen Grammatikphänomens? Wo lassen sich Verknüpfungen mit anderen Lernbereichen herstellen?

Deshalb wurde bei den insgesamt 13 Unterrichtsentwürfen für die Einführungsstunden zu den zentralen Themen des Grammatikunterrichts in der 7. und 8. Jahrgangsstufe besonderer Wert auf motivierende Kontexte und abwechslungsreiche Arbeitsformen gelegt: So erforschen die Schüler beispielsweise die Satzglieder in bekannten und beliebten Texten, sind mit adverbialen Bestimmungen dem mittelalterlichen Streit zwischen Papst und König auf der Spur oder lüften mithilfe von Attributen das Geheimnis berühmter Filmtitel. Auf diese Weise entstehen Kommunikationssituationen, in denen die Lernenden das erarbeitete und erworbene grammatische Wissen sofort nutzen und anwenden können.

Den Lehrenden bieten die Unterrichtsentwürfe eine knappe Beschreibung des Stundenverlaufs und die benötigten Materialien zur Erarbeitung, Sicherung sowie ersten Einübung und Anwendung des jeweiligen Themas.

Dabei sind die Einführungsstunden Grammatik so aufgebaut, dass die entsprechenden Tafelbilder, Folien oder Arbeitsblätter als Kopiervorlage an den Stundenverlauf angeschlossen und im hinteren Teil des Heftes die Erwartungshorizonte für die einzelnen Aufgaben bereitgestellt sind. Deshalb ist es möglich, im Sinne einer zügigen Unterrichtsvorbereitung die Stundenentwürfe direkt umzusetzen. Genauso können diese aber auch dazu anregen, andere Methoden auszuprobieren, inhaltliche Kontexte in anschließenden Übungsstunden fortzuführen oder einzelne Elemente (z. B. ein Tafelbild) in eigene Konzepte zu integrieren.

Viele Unterrichtsstunden sehen vor, dass sich die Lernenden auch selbstständig mit dem Lerninhalt auseinandersetzen. Damit schwächere Schüler in diesen Phasen ebenso entsprechende Ergebnisse erzielen können, werden immer wieder kooperative Lernformen eingesetzt. Methoden wie das Placemat-Verfahren oder ein Gruppenpuzzle stärken die Verantwortung des Einzelnen im Lernprozess, bieten aber dennoch die Chance, am Wissen und den Ideen der Mitschüler zu partizipieren.

Die Themen:
  • Satzglieder ermitteln und bestimmen
  • Aktiv und Passiv
  • Modalität: Konjunktiv I und Konjunktiv II
  • Der Satzbau: Satzreihe und Satzgefüge
  • Rechtschreibung
Die Unterrichtseinheit enthält:
  • 13 Einführungsstunden zu zentralen Grammatikthemen
  • sofort einsetzbare Kopiervorlagen
  • didaktisch-methodische Hinweise
  • einen umfangreichen Lösungsteil
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40 x Epik analysieren in Stundenbildern
7.-8. Klasse

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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40 x Epik analysieren in Stundenbildern 7.-8. Klasse

Komplettpaket mit Lehrerhinweisen, Unterrichtsverlauf und Lösungen zu jedem Text

94 Seiten (4,3 MB)

Die Unterrichtseinheit enthält 40 Arbeitsblätter und Kopiervorlagen zum Umgang mit epischen Texten in vier Rubriken:

  • Form von Texten: Im Mittelpunkt stehen Einzelaspekte der Erzähltechnik, wie sie gewöhnlich für Interpretationen wichtig sind (Erzählerverhalten, Zeitgestaltung, …).
  • Art von Texten: Fokussiert werden etablierte Genres, wie sie entweder formal (z. B. Anekdote) und / oder inhaltlich-thematisch (z. B. Satire) etabliert sind.
  • Themen in Texten: Präsentiert werden die Texte vorrangig wegen ihres Themas.
  • Umgang mit Texten: Behandelt bzw. angesprochen werden Zugangsmöglichkeiten, die über das einfache Lesen hinausgehen und zum besseren Verständnis beitragen.

Durch diese Rubriken soll nicht nur die Orientierung erleichtert werden, sondern es sollen auch verschiedene Zugriffsmöglichkeiten auf die Texte aufgezeigt werden.

Selbstverständlich sind die Grenzen zwischen den Rubriken dabei nicht immer trennscharf zu ziehen.

Innerhalb der Rubriken werden gelegentlich Progressionen abgebildet, auf die dann in den Lehrkrafthinweisen zu den entsprechenden Arbeitsblättern hingewiesen wird.

Zu allen Arbeitsblättern gibt es Lehrkrafthinweise. Diese sind stets gleich aufgebaut. In den Sachinformationen finden sich Hinweise zu relevanten Aspekten des Textes und des Autors. Es wird sodann ein möglicher Unterrichtsablauf vorgestellt, der außer den Lösungen zu den Aufgaben auch Hinweise zur Didaktik sowie oft auch weiterführende Hinweise enthält, die auf ergänzende Bearbeitungsmöglichkeiten (gelegentlich auch fächerübergreifend) aufmerksam machen.

Die Arbeitsblätter sind dabei vergleichsweise flexibel einsetzbar. Die meisten der Texte sind rasch erschlossen und lassen sich dann auch unter sehr gezielten Aspekten weiter bearbeiten, sodass man ein Arbeitsblatt auch einmal als Ergänzung oder als Stundeneinstieg in zehn Minuten behandeln kann.

Inhaltlich sind die Arbeitsblätter so gestaltet, dass alle lehrplanrelevanten Inhalte zum Bereich Epik mehrfach abgedeckt sind. Das heißt, wenn (fast) alle Arbeitsblätter im Laufe der Klassen 7 und 8 behandelt worden sind, haben die Schüler alle wesentlichen Fachbegriffe der Erzähltextanalyse nicht nur gehört, sondern auch zumindest einmal wiederholt.

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9 Packende Geschichten für Lesemuffel

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(Sekundarstufe 1)

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9 Packende Geschichten für Lesemuffel

Lesetraining mit lebensnahen Texten und Arbeits- blättern für den Deutschunterricht

Deutsch, 7.-10. Schuljahr

Neun motivierende Geschichten in einfacher Sprache, zu jeder Geschichte Arbeitsblätter zur Förderung der Lesekompetenz sowie ein umfangreicher Lösungsteil.

Gerade Schülern, die Büchern sonst ablehnend gegenüberstehen, wollen wir mit diesem Lesetraining lebensnaher Texte für Jugendliche versuchen, das Lesen schmackhaft zu machen. Mit neun spannenden, lustigen und vor allem realitätsnahen Geschichten möchten wir Schüler zum Lesen motivieren, um ihnen zu beweisen, dass Lesen „cool“ sein kann.

Die Texte sind so konzipiert, dass sie durch einfache Sätze, große Schrift, dialogischen Inhalt und Absätze auch leseschwache Schüler nicht überfordern, gleichzeitig inhaltlich motivieren, zur Identifikation einladen und zu Stellungnahme und Gedankenaustausch auffordern. Die dazu angebotenen Aufgabenstellungen fragen nicht nur spielerisch den Inhalt ab, sondern ermöglichen den Schülern vielfältige und spannende Auseinandersetzungen mit den einzelnen Geschichten.

Damit möchten wir einen Gegenpol zu herkömmlichen Lektüren bilden, die auf unverändert hohem Niveau in schwierigen lnhalts- und Satzstrukturen verhaftet bleiben und oft keine Brücke zu den Lesedefiziten und der Leseunlust der Schüler bauen.

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Aufsatzbeurteilung einfach und
transparent 8-10

Deutsch
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Aufsatzbeurteilung einfach und transparent 8-10

Themenvorschläge, Checklisten, Korrekturbögen
für alle Aufsatzformen

Ratgeber
96 Seiten (193,4 MB)

Detaillierte Korrekturbögen zu konkreten Text- und Themenvorschlägen aller relevanten Aufsatzformen der Klassen 8-10, die die Aufsatzbeurteilung erleichtern und objektiv gestalten lassen. Samt Tipps und Textbausteinen für die Schlussbemerkung sowie Checklisten für die Schüler.

Transparent bewerten und Zeit sparen:

Als Lehrkraft im Fach Deutsch sind bestimmt auch Sie von einer großen Korrekturbelastung betroffen. Gerade Aufsätze nehmen viel Zeit in Anspruch, die Ihnen an anderer Stelle fehlt. Mit Hilfe dieses Ratgebers / Lehrerratgebers korrigieren Sie Aufsätze schnell, transparent und fair, was auch im Interesse der Schüler und ihrer Eltern liegt.

Materialien für alle gängigen Aufsatzformen:

Sie erhalten zunächst eine Einführung mit grundsätzlichen Tipps zur Aufsatzkorrektur. Anschließend erfahren Sie anhand von Beispielen, wie Sie mit Hilfe spezifischer Bewertungs- und Korrekturbögen einen schnellen Überblick über die Leistungen der Schüler erhalten können.

Arbeitsmaterialien für die Praxis:

Neben den Bewertungs- und Korrekturbögen erhalten Sie eine Checkliste für Schüler, einen allgemeinen Korrekturbogen, Textbausteine für die Schlussbemerkungen sowie alle Materialien in digitaler Form. So gelingt die Umsetzung im Deutschunterricht im Handumdrehen.

Die Themen:
  • Inhaltsangabe von literarischen Texten
  • Inhaltsangabe von Sachtexten
  • Erweiterte Inhaltsangabe von literarischen Texten
  • Erweiterte Inhaltsangabe zu Sachtexten
  • Analyse literarischer Texte
  • Interpretation eines Gedichts
  • Begründete Stellungnahme
  • Materialgestützte Erörterung
  • Analyse eines Sachtextes mit Erörterungsauftrag
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40 x Gedichte analysieren in Stundenbildern
9.-10. Klasse

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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40 x Gedichte analysieren in Stundenbildern
9.-10. Klasse

Komplettpaket mit Lehrerhinweisen, Unterrichtsverlauf und Lösungen zu jedem Gedicht

Unterrichtseinheit/Interpretation, 96 Seiten (4,1 MB)

u allen Arbeitsblättern gibt es Lehrerhinweise. Diese sind stets gleich aufgebaut. In den Sachinformationen finden sich Hinweise zum Gedicht (u.a. Entstehungsjahr), zum Autor (sofern nicht angenommen werden kann, dass er ohnehin bekannt ist) sowie, je nach Bedarf, weitere Kontextinformationen (z. B. zur Epoche oder einem Genre).

Es wird sodann ein möglicher Unterrichtsablauf vorgestellt, der außer den Lösungen zu den Aufgaben auch Hinweise zur Didaktik sowie oft auch weiterführende Hinweise enthält, die auf ergänzende Bearbeitungsmöglichkeiten (gelegentlich auch fächerübergreifend) aufmerksam machen.

Die Arbeitsblätter sind dabei vergleichsweise flexibel einsetzbar. Die meisten der Gedichte sind rasch erschlossen und lassen sich dann auch unter sehr gezielten Aspekten weiter bearbeiten, sodass man ein Arbeitsblatt auch einmal als Ergänzung oder als Stundeneinstieg in zehn Minuten behandeln kann. Dies bietet sich insbesondere dann an, wenn es um die Einführung oder Wiederholung eines ganz bestimmten Aspektes (z. B. eines Versmaßes oder einer Gedichtform) geht. Die meisten Arbeitsblätter können aber eine ganze Unterrichtsstunde (45 Minuten) abdecken (unter Einbezug der weiterführenden Hinweise). Einige Arbeitsblätter umfassen zwei Druckseiten; für diese Arbeitsblätter sollten dann zwei Unterrichtsstunden eingeplant werden, wenn das oder die Gedichte gründlich besprochen werden sollen.

Inhaltlich sind die Arbeitsblätter so gestaltet, dass alle lehrplanrelevanten Inhalte zum Bereich Lyrik mehrfach abgedeckt sind. Das heißt, wenn (fast) alle Arbeitsblätter im Laufe der Jahrgangsstufen 9 und 10 behandelt worden sind, haben die Schüler alle wesentlichen Fachbegriffe der Lyrik nicht nur gehört, sondern auch zumindest einmal wiederholt.

Inhaltsverzeichnis:

Epochenübersicht der Gedichte des Bandes

Form von Gedichten:
  • Arbeitsblatt 1: Klanggestalt von Gedichten untersuchen I: Matthias Claudius: Der Tod – Matthias Claudius: Die Liebe
  • Arbeitsblatt 2: Klanggestalt von Gedichten untersuchen II: Bertolt Brecht: Zufluchtsstätte
  • Arbeitsblatt 3: Sprache in Gedichten bewusst wahrnehmen: Christian Morgenstern: Das Wörtlein
  • Arbeitsblatt 4: Wortgebrauch untersuchen: Friedrich Rückert: Unglaublich, wie erträgt ein Herz / Friedrich Rückert: Immer tat ich ihren Willen (Auszug)
  • Arbeitsblatt 5: Zusammenspiel von Vers und Satz beschreiben: Albert Ostermaier: on the run
  • Arbeitsblatt 6: Satz- und Gedankenfiguren erkennen: Eduard Mörike: Frage und Antwort
  • Arbeitsblatt 7: Sprachliche Bilder unterscheiden I: Rose Ausländer: Herbstlicher Ausschnitt
  • Arbeitsblatt 8: Sprachliche Bilder unterscheiden II: Clemens Brentano: Abendständchen
  • Arbeitsblatt 9: Sprecherrollen erfassen: Theodor Storm: Das Harfenmädchen – Theodor Storm: Lied des Harfenmädchens
Arten von Gedichten:
  • Arbeitsblatt 10: Sonette kennenlernen: Rainer Maria Rilke: Frühling ist wiedergekommen / August Wilhelm Schlegel: Das Sonett
  • Arbeitsblatt 11: Besondere Lieder: Moritat: Frank Wedekind: Der Tantenmörder
  • Arbeitsblatt 12: Besondere Lieder: Couplets und Popsongs: Rudolf Bernauer: Und Meyer sieht mich freundlich an!
  • Arbeitsblatt 13: Dinggedichte bewusst wahrnehmen: Else Lasker-Schüler: Ein alter Tibetteppich / Joachim Ringelnatz: Bumerang
  • Arbeitsblatt 14: Ein Parabelgedicht erschließen: Christian Morgenstern: Parabel / Franz Kafka: Kleine Fabel
  • Arbeitsblatt 15: Ein Fabelgedicht erschließen: Otto Julius Bierbaum: Fabel
  • Arbeitsblatt 16: Ein Lautgedicht erschließen: August Stramm: Sturmangriff
  • Arbeitsblatt 17: Konkrete Poesie erschließen: Eugen Gomringer: 3 variationen zu „kein fehler im system“
  • Arbeitsblatt 18: Ein satirisches Gedicht untersuchen: Erich Kästner: Die Entwicklung der Menschheit
  • Arbeitsblatt 19: Ein Tagelied kennenlernen: Heinrich von Morungen: Owê, sol er aber mir iemer mê
  • Arbeitsblatt 20: Slam Poetry untersuchen: Franziska Holzheimer: Haltung
  • Arbeitsblatt 21: Ein poetologisches Gedicht untersuchen: Silke Scheuermann: Die Art wie Gedichte arbeiten
Themen in Gedichten:
  • Arbeitsblatt 22: Ich und die anderen: Thomas Brasch: Schließ die Tür und begreife
  • Arbeitsblatt 23: Hoffnungen: Friedrich Schiller: Hoffnung
  • Arbeitsblatt 24: Lebensalter: Theodor Fontane: Mein Herze, glaubt´s, ist nicht erkaltet / Heinrich Heine: Jugend, die mir täglich schwindet
  • Arbeitsblatt 25: Liebe: Max Dauthendey: Möchte rollend das Blut aller Verliebten sein
  • Arbeitsblatt 26: Sachlich betrachtet: Mascha Kaléko: Der nächste Morgen
  • Arbeitsblatt 27: Zwischen Kulturen: Nevfel Cumart: zwei welten
  • Arbeitsblatt 28: Bei anderen: Robert Gernhardt: Deutscher im Ausland
  • Arbeitsblatt 29: Freundschaft: Johann Wolfgang von Goethe: Den Freunden
  • Arbeitsblatt 30: Natur: Marie Luise Kaschnitz: Gelassene Natur
Umgang mit Gedichten:
  • Arbeitsblatt 31: Ein Gedicht vortragen: Jan Wagner: giersch
  • Arbeitsblatt 32: Sich einem Gedicht schreibend annähern: Hans-Ulrich Treichel: Schreibaufgabe
  • Arbeitsblatt 33: Ein Gedicht umschreiben: Hans Magnus Enzensberger: Utopia
  • Arbeitsblatt 34: Gedichte parodieren: Kurt Bartsch: Hochzeit
  • Arbeitsblatt 35: Gedichte aus sich heraus interpretieren: Joseph von Eichendorff: Sehnsucht
  • Arbeitsblatt 36: Gedichte im Zusammenhang interpretieren: Christoph W. Bauer: fremd bin ich eingezogen unter meine Haut / Wilhelm Müller: Die Winterreise – Gute Nacht
  • Arbeitsblatt 37: Gedichte vergleichend interpretieren: Karoline von Günderrode: Die eine Klage – Friedrich Rückert: Du bist ein Schatten am Tage
  • Arbeitsblatt 38: Über ein Gedicht schmunzeln I: Joachim Ringelnatz: Der Globus
  • Arbeitsblatt 39: Über ein Gedicht schmunzeln II: Robert Gernhardt: Ein merkwürdiges Missverständnis im Petersdom
  • Arbeitsblatt 40: Ein Gedicht spielen / verfilmen: Beat Brechbühl: Die Ballade vom Sporttoto
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Dos and Don' ts für Deutschlehrer

Deutsch Ratgeber
Unterrichtsmaterial
(Sekundarstufe 1)

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Dos and Don' ts für Deutschlehrer

Die 44 häufigsten Lehrerfehler erkennen, verstehen und vermeiden

Deutsch Ratgeber, 5.-13. Schuljahr
72 Seiten (3,0 MB)

Die Sammlung der „44 häufigsten“ Lehrerfehler sind fachspezifisch auf das Unterrichtsfach Deutsch bezogen. Dabei ist die Quantifizierung „häufigsten“ nicht absolut zu verstehen: Weder ist der erste aufgeführte Fehler häufiger als der 44. noch sind die insgesamt 44 häufigsten Fehler versammelt. Die Quantifizierung ist vielmehr subjektiv und resultiert aus langjährigen Unterrichtserfahrungen und -beobachtungen, Gesprächen mit Kollegen, Eltern und Schülern sowie der Beschäftigung mit Unterrichtsmaterialien. Bei der Auswahl wurde außerdem versucht, möglichst viele Bereiche des Deutschunterrichts abzudecken. Schließlich bedarf der Begriff „Fehler“ der Erläuterung: Auch wenn einige der genannten „Don’ ts“ sich fachwissenschaftlich begründen lassen (das beschriebene Verhalten also objektiv falsch ist) und sich zahlreiche weitere Verhaltensweisen immer wieder als didaktisch-methodisch schlecht erwiesen haben, so möchte ich die „Fehler“ ausdrücklich als Verhaltensweisen verstanden wissen, die aus meiner Sicht kritisch hinterfragt gehören. Das kommt in den „Tipps“ zu jedem „Fehler“ zum Ausdruck, die sich als Einladung verstehen, vielleicht eingefahrene Verhaltensmuster zu überdenken oder zu erweitern.

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Fördertexte für Jugendliche - Medienstars

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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Fördertexte für Jugendliche - Medienstars

Mit zweifach differenzierten Starbiografien und Aufgaben motivieren und Lesekompetenz fördern

Deutsch, 5.-10. Schuljahr

Lesetraining, 79 Seiten (4,5 MB)

Diese Unterrichtseinheit / das Lesetraining werden acht Medienstars (sieben Einzelpersonen und ein Zweierteam) vorgestellt. Zu jedem Star gibt es eine Biografie in zwei Schwierigkeitsstufen.

Anschließend folgen sechs Seiten mit differenzierten Aufgaben zur Starbiografie.

Den Anfang machen:
  • ein Steckbrief,
  • Fragen zum Text
  • und 1–2 Lückentexte.

Diese sind in den einfacheren Levels 1 bis 2 gehalten.

Außerdem gibt es zu jedem Star
  • ein Rätsel (zum Beispiel Kreuzwort, Wortgitter)
  • Aufgaben zum genauen Lesen (zum Beispiel richtig oder falsch, Stolperwörter).

Diese Aufgabenblätter sind schwieriger (Levels 2 bis 3).

Alle Aufgabenblätter lassen sich von allen Schülern lösen, egal welche Biografie gelesen wurde.

Zu jedem Medienstar gibt es außerdem eine kreative Aufgabe, bei der die Schüler die erlernten

Informationen kreativ anwenden. Sie entwerfen unter anderem ein Tattoo und Kosmetik, erfinden ein Interview mit einem Star und schreiben einen Songtext.

Inhaltsverzeichnis:
  • Julien Bam, YouTuber®
  • Bibi Heinicke, YouTuberin®
  • LeFloid, YouTuber®
  • Die Lochis, YouTuber®
  • Elyas M’Barek, Schauspieler
  • Meghan, Herzogin von Sussex
  • Emma Watson, Schauspielerin
  • Heidi Klum, Medienunternehmerin
  • Lösungen
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Sternstunden Deutsch 9. - 10. Klasse

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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Sternstunden Deutsch 9. - 10. Klasse

Besondere Ideen und Materialien zu den
Kernthemen der Klassen 9/10

Deutsch, 9.-10. Schuljahr
Deutsch Unterrichtsmaterial, 84 Seiten (50,8 MB)

Methodenvielfalt, Motivation durch spannendes Material, Schülerorientierung, Lebensweltbezüge, eigenverantwortliches Arbeiten – diese Kriterien möchten Sie in Ihrem Unterricht umsetzen?

Zeitdruck bei der Unterrichtsvorbereitung, Überlastung, wenige kreative Ideen, eingeschränktes Methodenrepertoire – so ist leider oft die Realität?

Falls Sie genau in diesem Dilemma stecken und schnelle Hilfe suchen, dann kann Ihnen die Unterrichtseinheit / der Ratgeber helfen! Sie finden in den Sternstunden 23 verschiedene Unterrichtsentwürfe für besondere“ Stunden. Die Stunden entstammen alle den zentralen Lehrplanthemen, sind vollständig vorbereitet, in der Praxis erprobt und können somit direkt gehalten werden. Die Materialien finden Sie als Kopiervorlagen bequem ebenfalls in diese Handreichung, Sie müssen also eigentlich nur lesen und kopieren.

Besonders wichtig war es uns, in diesem Lehrerratgeber Methoden zu verwenden, die die Schüler zu eigenständigem Arbeiten anregen und neue Medien einsetzen. Dies soll nicht nur motivieren (so z. B. durch einen Poetry-Slam), sondern auch an moderne Literatur (z. B. Norway today oder Texte von Popballaden aus den Charts) heranführen. Außerdem versuchen viele Stunden, die Schüler zum eigenständigen kritischen Denken und der Auseinandersetzung mit ihrer Lebenswelt anzuregen, so z. B. mit einer Karikaturenrallye zu ihrer eigenen Zukunft, der Untersuchung aktueller Satire am Beispiel von Comedy-Stars aus dem Fernsehen oder der Diskussion um Stalking im Internet.

Die Stundenentwürfe können Ihnen helfen, spontan und ohne Vorbereitung besondere Stunden zu halten. Sie können sie aber auch als Anregung verstehen, sich ganz praktisch mit neuen Methoden auseinanderzusetzen. Vielleicht liefern die „Sternstunden“ Ihnen ja auch Ideen, Ihre eigenen Stunden mit dem Material und besonders den Methoden „aufzupeppen“.

Inhaltsverzeichnis:

*Sprechen und Zuhören
  • Argumentationsstafette: Werbung in der Schule?
  • Karikaturenrallye: Kurz vor dem Schulabschluss
  • Ende des deutschen Bundeswehreinsatzes in Afghanistan? – ein Rollenspiel
  • Poetry-Slam – battle dich in der Klasse!
Schreiben
  • Informierendes Schreiben – unsere „Wandertagsmappe“
  • Stationenlernen: Kampf dem Fehlerquotienten!
  • Ein Schreibgespräch: Männerbilder / Frauenbilder
  • „Gewalt – aber mit gewaltigen Worten!“ – ein Schreibprojekt
Sprache untersuchen, verwenden und gestalten
  • Satire: Warum lachen wir über Rüdiger Hoffmann?
  • Gruppenpuzzle: Analyse einer Rede – Predigt des Bischofs von Galen
  • Die vier Ohren einer Botschaft – Gruppenarbeit zu Julia Francks Kurzgeschichte „Mir nichts, dir nichts“
  • s – ss – ß – Wiederholung der s-Schreibung
  • Der Konjunktiv I –Wiederholung der indirekten Rede: Lina macht eine Aussage
  • Der Konjunktiv II – Wir erraten unsere eigenen Probleme – ein Bewegungsspiel
Umgang mit Literatur und Sachtexten
  • Der Leser als Mitgestalter eines literarischen Textes: Tagebucheinträge zum Jugendbuch „Numbers“ von Rachel Ward
  • Gruppenverhalten am Beispiel des „Ash-Experiments“ – Bezüge zur Lektüre „Nichts“ von Janne Teller
  • Michas Mutter – eine gespaltene Persönlichkeit? – Erarbeitung der Lektüre „Am kürzeren Ende der Sonnenallee“ von Thomas Brussig
  • Liebeskummer im Gedicht – Annäherung über den Song „Geile Zeit“ von Juli
  • „norway .today“ – ein modernes Drama von Igor Bauersima zum Thema Suizid
  • „Eine Reise durch die Literaturgeschichte“ – ein Projekt zur Vorstellung literarischer Epochen
Nutzung und Reflexion von Medien
  • „Der Schwarzfahrer“ – Rollenspiele zum Kurzfilm
  • Reportagenpuzzle: Stalking-Opfer wehrt sich
  • Meine digitale Fußspur – Was hinterlässt du im Internet?
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Sternstunden Deutsch 9. - 10. Klasse

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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Sternstunden Deutsch 9. - 10. Klasse

Besondere Ideen und Materialien zu den
Kernthemen der Klassen 9/10

Deutsch, 9.-10 Schuljahr
84 Seiten (50,8 MB)

Methodenvielfalt, Motivation durch spannendes Material, Schülerorientierung, Lebensweltbezüge, eigenverantwortliches Arbeiten – diese Kriterien möchten Sie in Ihrem Unterricht umsetzen?

Zeitdruck bei der Unterrichtsvorbereitung, Überlastung, wenige kreative Ideen, eingeschränktes Methodenrepertoire – so ist leider oft die Realität?

Falls Sie genau in diesem Dilemma stecken und schnelle Hilfe suchen, dann kann Ihnen die Unterrichtseinheit / der Ratgeber helfen! Sie finden in den Sternstunden 23 verschiedene Unterrichtsentwürfe für besondere“ Stunden. Die Stunden entstammen alle den zentralen Lehrplanthemen, sind vollständig vorbereitet, in der Praxis erprobt und können somit direkt gehalten werden. Die Materialien finden Sie als Kopiervorlagen bequem ebenfalls in diese Handreichung, Sie müssen also eigentlich nur lesen und kopieren.

Besonders wichtig war es uns, in diesem Lehrerratgeber Methoden zu verwenden, die die Schüler zu eigenständigem Arbeiten anregen und neue Medien einsetzen. Dies soll nicht nur motivieren (so z. B. durch einen Poetry-Slam), sondern auch an moderne Literatur (z. B. Norway today oder Texte von Popballaden aus den Charts) heranführen. Außerdem versuchen viele Stunden, die Schüler zum eigenständigen kritischen Denken und der Auseinandersetzung mit ihrer Lebenswelt anzuregen, so z. B. mit einer Karikaturenrallye zu ihrer eigenen Zukunft, der Untersuchung aktueller Satire am Beispiel von Comedy-Stars aus dem Fernsehen oder der Diskussion um Stalking im Internet.

Die Stundenentwürfe können Ihnen helfen, spontan und ohne Vorbereitung besondere Stunden zu halten. Sie können sie aber auch als Anregung verstehen, sich ganz praktisch mit neuen Methoden auseinanderzusetzen. Vielleicht liefern die „Sternstunden“ Ihnen ja auch Ideen, Ihre eigenen Stunden mit dem Material und besonders den Methoden „aufzupeppen“.

Inhaltsverzeichnis:

*Sprechen und Zuhören
  • Argumentationsstafette: Werbung in der Schule?
  • Karikaturenrallye: Kurz vor dem Schulabschluss
  • Ende des deutschen Bundeswehreinsatzes in Afghanistan? – ein Rollenspiel
  • Poetry-Slam – battle dich in der Klasse!
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Deutsch 9-10
berufsbezogen

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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Deutsch 9-10 berufsbezogen

Lehrplaninhalte und Berufsorientierung verbinden

Deutsch, 9.-10. Schuljahr

93 Seiten (9,7 MB)

Oftmals fällt es schwer, den Schülern im Rahmen des Unterrichts die Relevanz der vermittelten Fachinhalte für ihr späteres Berufsleben aufzuzeigen. Der Fachlehrer sieht sich daher häufig mit der Frage „Was nützt mir das für später?“ konfrontiert.

Die Unterrichtseinheit bietet genau hierfür eine Lösung: Sie nimmt berufspraktischen Bezug auf die Lehrplaninhalte bzw. die Kerncurricula, sodass die Berufsvorbereitung ganz „nebenbei“ in den Fachunterricht integriert werden kann, ohne zusätzlichen Vorbereitungsaufwand zu erzeugen. So wird den Schülern ermöglicht, die Wichtigkeit der behandelten Themen in Hinblick auf ihre Berufswahl zu erkennen.

Da die Themen mit passenden Berufsbildern verknüpft werden, können sich die Schüler ihrer Kompetenzen bewusst werden und diese hinsichtlich der Berufsorientierung nutzen. In erster Linie sollen den Schülern eigene Neigungen, Interessen und Fähigkeiten deutlich werden. Darüber hinaus lernen sie verschiedene Berufe kennen und können sich so konkretere Vorstellungen von ihren späteren Möglichkeiten verschaffen. Hinblickend auf Berufspraktika können sie dadurch eine gezieltere Auswahl treffen.

Bei allen genannten Berufen handelt es sich um tatsächliche Ausbildungsberufe, die nach dem Haupt- oder dem Realschulabschluss erlernt werden können.

Das Arbeitsheft ist in sechs Hauptthemen und 25 Unterthemen gegliedert, die sich am Lehrplan orientieren. Jedem Unterthema ist ein spezifischer Beruf zugeordnet. Dabei werden nicht nur Berufe hervorgehoben, deren Fachbezug offensichtlich ist, sondern auch solche, bei denen dieser auf den ersten Blick nicht erkennbar erscheint.

Den Schülern wird zunächst der Beruf in seinen Aufgabenfeldern vorgestellt, sodass sie einen Einblick in die Tätigkeit erhalten. Daraufhin folgen Aufgaben, die sich auf die beschriebenen Berufe beziehen. So können die Arbeitsblätter gezielt im Unterricht eingesetzt werden, bringen zudem die unterrichtlichen Inhalte voran und motivieren durch ihre Anwendungsbezüge.

Durch die realitätsnahen Situationen wird stets eine Vielzahl von Kompetenzen abgedeckt und auf verschiedenen Anforderungsniveaus erweitert.

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Kurzgeschichten untersuchen - Kreativ schreiben

Deutsch
Unterrichtsmaterial
(Sekundarstufe 1)

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Kurzgeschichten untersuchen - Kreativ schreiben

Klippert - Kopiervorlagen Deutsch Sekundarstufe I

Deutsch Unterricht, 9.-10. Schuljahr

Mit vielschichtigen Lernaktivitäten lernen Ihre Schüler eigene Deutungen eines Textes zu entwickeln, eine Interpretation kriterienorientiert zu schreiben, eigene Texte kreativ zu gestalten u.v.m.

Die Schüler bearbeiten anhand fertig ausgearbeiteter Unterrichtseinheiten mit Stundenbildern und dazu passenden Kopiervorlagen/Arbeitsblättern verschiedenste Facetten des Themas Kurzgeschichte und trainieren so wichtige übergeordnete Kompetenzen.


Sie lernen dabei vor allem selbstständig und eigenverantwortlich zu arbeiten. Lehrkräfte werden so zunehmend entlastet und haben mehr Zeit, sich intensiv um einzelne Schüler zu kümmern.

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Werkstattarbeit DaZ - Fortgeschrittenenkurs B1

Deutsch
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(Sekundarstufe 1)

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Werkstattarbeit DaZ - Fortgeschrittenenkurs B1

Die einfache Lösung für Ihre Vorbereitungsklasse - maximaler Lernerfolg für alle Schüler von 11-18

Deutsch DAZ, 5.-13. Schuljahr

Einfache Handhabung, individualisiertes Lernen, maximaler Lernerfolg – und das für alle Schüler! Dieses komplett ausgearbeitete Werkstatt-Konzept ist DIE Lösung für Ihre heterogene Lerngruppe in der Vorbereitungsklasse.

Keine Frage: In einer Vorbereitungsklasse werden Sie als Lehrkraft für Deutsch als Zweitsprache / Deutsch als Fremdsprache vor große Herausforderungen gestellt. Es gilt Schülerinnen und Schüler unterschiedlichen Alters, unterschiedlicher Herkunft und unterschiedlicher kultureller, schulischer und persönlicher Hintergründe unter einen Hut zu bringen. Unsere Lernwerkstatt hilft Ihnen dabei!

Sie erhalten mit dieser Unterrichtseinheit sofort einsetzbare Unterrichtsmaterialien für die Lernfelder Unterwegs, Die Erde, Feste, Geschichte sowie Politik und Religion. Hierzu gehören Arbeitsblätter als Kopiervorlagen, Lösungsblätter, Wortschatzlisten und Audiodateien für ein individualisiertes Lernen, das jedem Schüler gerecht wird.

Die Materialien der Lernwerkstatt sind so konzipiert, dass die Schülerinnen und Schüler Ihrer Vorbereitungsklasse eigenständig und in ihrem eigenen Tempo lernen. Auf diese Weise gehört Frontalunterricht der Vergangenheit an und Sie als Lehrkraft nehmen die Rolle eines Lernbegleiters ein.

Inhalt:
  • 5 Lernfelder mit Arbeitsblättern, Lösungsblättern und Wortschatzlisten | über QR-Code abrufbare Audio-Dateien
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Aufsatzbeurteilung einfach und transparent SEK II

Deutsch
Unterrichtsmaterial
(Sekundarstufe 2)

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Aufsatzbeurteilung einfach und transparent SEK II

Themenvorschläge, Checklisten, Korrekturbögen für alle Aufsatzformen

Als Lehrkraft für Deutsch in der Oberstufe wissen Sie es nur allzu genau: Ihre Korrekturbelastung ist hoch und geht zu Ungunsten des Lesens von Literatur. Außerdem ist bei der Bewertung von Aufsätzen die Transparenz oft ein Problem. Der vorliegende Ratgeber / Lehrerratgeber schafft Abhilfe.

Zeit sparen und objektiv bewerten:

Mit Hilfe der Materialien dieser Handreichung können Sie nicht nur bei der Korrektur Zeit sparen, sondern auch objektiver und gerechter bewerten. Auf Tipps zur Erleichterung der Aufsatzkorrektur folgt ein umfassender Praxisteil mit Text- und Themenvorschlägen sowie spezifische Korrektur- und Bewertungsbögen für eine transparente Bewertung.

Weitere Materialien für die Aufsatzkorrektur:

Zusätzlich erhalten Sie Checklisten für die Schüler, allgemein gehaltene Korrekturbögen und verschiedene Textbausteine für ausformulierte Schlussbemerkungen.

Die Themen:
  • Inhaltsangabe von literarischen Texten
  • Inhaltsangabe von Sachtexten
  • Erweiterte Inhaltsangabe von literarischen Texten
  • Erweiterte Inhaltsangabe zu Sachtexten
  • Analyse literarischer Texte
  • Interpretation eines Gedichts
  • Begründete Stellungnahme
  • Materialgestützte Erörterung
  • Analyse eines Sachtextes mit Erörterungsauftrag
Inhaltliche Schwerpunkte:
  • Leistungsbewertung
  • Leistungsmessung
  • Lernstandserhebung
  • Notenfindung
  • Feedback
  • Klassenarbeiten
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Johann Wolfgang von Goethe Faust I

Deutsch
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(Sekundarstufe 2)

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Johann Wolfgang von Goethe Faust I

Unterrichtssequenzen Abiturlektüre in 14 komplett ausgearbeiteten Unterrichtseinheite

  • Abitur Hessen 2022
  • Abitur Baden-Württemberg 2022

Die Unterrichtseinheit Unterrichtssequenzen Abiturlektüre Goethe: Faust I bietet 14 ausgearbeitete Unterrichtseinheiten, mit denen sich das Stück kompetent und mit wenig Vorbereitung im Unterricht behandeln lässt.

Die Unterrichtseinheit ist dabei immer gleich aufgebaut:
  • Die Auftaktseite stellt die Unterrichtsinhalte in einen thematischen Zusammenhang, nennt Hintergrundwissen und ergänzende Informationen.
  • Die Folgeseite enthält überblicksartig den möglichen Unterrichtsverlauf und gibt didaktische und methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung.
  • Im Zentrum der Unterrichtseinheit steht ein Arbeitsblatt für die Schüler, mit dessen Hilfe sich der thematische Kern der Unterrichtseinheit erarbeiten lässt.
  • Das Schülerarbeitsblatt ist ergänzt um eine Übersicht zu den Unterrichtsergebnissen. Hier sind sowohl die Lösungen zu den Arbeitsblättern enthalten als auch mögliche Tafelbilder bzw. andere Formen der Ergebnissicherung.
  • Abgeschlossen wird die Einheit durch ein weiteres Schülerarbeitsblatt zur Hausaufgabe3. Neben der inhaltlichen Weiterarbeit und Lektüre steht hier auch die Wiederholung von Basiswissen (inklusive Schreibtraining) im Mittelpunkt.

Am Ende findet sich außerdem ein Ideenpool mit Materialien zur Ergänzung, Vertiefung und Differenzierung.

Alle Arbeitsblätter und Kopiervorlagen sowie die Materialien des Ideenpools finden sich veränderbar und an die konkrete Unterrichtssituation anpassbar in den Zusatzmaterialien. Sie enthalten außerdem vier Klausurvorschläge (samt Erwartungshorizont und einer exemplarischen Lösung) sowie Lösungen der Schülerarbeitsblätter zur Hausaufgabe.

Die Materialien sind dabei so konzipiert, dass sie auch weitgehend selbstständig durch die Schüler erarbeitet werden können. Die Handreichung kann so nicht nur als Grundlage für eine ganze Unterrichtssequenz zu Faust I dienen, sondern auch als Materialpool zur Wiederholung und Differenzierung.

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Besser im Motivvergleich Sekundarstufe II


Deutsch
Arbeitsblätter


Auer Verlag
bei School-Scout
Besser im Motivvergleich Sekundarstufe II

Motivvergleich im Abitur - kein Fallstrick mehr!

Deutsch Unterrichtsmaterial, 11. - 13. Klasse
93 Seiten (2,3 MB)

15 literarische Motive vergleichend erarbeiten mit Anleitungen, Praxistipps und 60 Musterlösungen.

Nicht selten wird ein Motivvergleich von literarischen Werken als Aufgabenstellung im Abiturfach Deutsch genutzt. Häufig kommen die Schülerinnen und Schüler jedoch rasch an ihre Grenzen, was insbesondere daran liegt, dass Motivvergleiche im Unterricht lediglich sporadisch durchgeführt werden. Diese Materialsammlung bietet die ideale Vorbereitung für Motivvergleiche.

Hoher Lerneffekt dank Gruppenarbeit!

Die Arbeitsmaterialien sind so aufgebaut, dass sich das gemeinsame Erarbeiten in immer wieder neuen Gruppen anbietet. Zu jeweils vier Romanen, Novellen und Dramen lassen sich insgesamt 15 Motive zuordnen. Anhand von Gruppendiskussionen, Arbeitsblättern und Auftragskarten erfassen die Schülerinnen und Schüler so die verschiedenen Aspekte des jeweiligen Motivs. Zum Abschluss der Gruppenarbeit wird gemeinsam ein Plakat erstellt, auf dem Stichpunkte zu Lösungsansätzen und Ergebnissen festgehalten werden.

Unterstützung ohne zeitintensive Vorbereitung!

Für Sie als Lehrkraft bietet diese Unterrichtseinheit 60 Musterlösungen in Form von Stichpunkten. So sind Sie in kürzester Vorbereitungszeit in der Lage, die Jugendlichen an geeigneter Stelle zu leiten, ihnen hilfreiche Denkanstöße zu geben und sie gezielt zu beraten. Weiterhin unterstützt der ausformulierte Motivvergleich die Besprechung der Lernplakate und kann den Schülerinnen und Schüler beim Lernen für das Abiturfach Deutsch helfen.

Die Themen:
  • Scheitern einer Beziehung zwischen Mann und Frau
  • Einsamkeit
  • Konflikt mit der Gesellschaft
  • Enttäuschung
  • Identitätskrise einer Person
  • Reise und Wandern u.v.m.
Die Handreichung enthält:
  • Hinweise zum Unterrichtsverlauf
  • Arbeitsblätter, Kopiervorlagen und Auftragskarten
  • 60 stichpunktartige Musterlösungen
  • einen ausformulierten Motivvergleich
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