Unterrichtseinheit, Arbeitsblätter,
6 Seiten (0,3 MB)

Das Lernportfolio zu “Geschichten aus dem Wiener Wald” von Ödön von Horváth stellt wesentliche Problemfragen zum Werk zusammen und liefert dazu konzentriert das Kernwissen zu den wichtigsten Kompetenzbereichen. Es soll das Lernen unterstützen und kann zur Leistungsüberprüfung herangezogen werden.

Die strukturierten Fragen samt ausführlicher Antwort und Lösung eignen sich zur Erarbeitung und Wiederholung des Werks, als Anknüpfungspunkte für den Unterricht sowie als Hilfestellung beim “Büffeln” vor einer anstehenden Prüfung.

• Didaktische Hinweise
• Arbeitsblatt mit Leitfragen für die Schüler/innen zu “Geschichten aus dem Wiener Wald” von Ödön von Horváth:
  • Allgemeines zum Werk
  • Aufbau
  • Thematische Schwerpunkte
  • Figurenkonstellation
  • Literaturtheorie
• Besprechung der Leitfragen mit Lösungen und weiteren Hinweisen

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Unterrichtseinheit, Arbeitsblätter,
105 Seiten (1,8 MB)

Ödön von Horváths bekanntestes und erfolgreichstes Volksstück Geschichten aus dem Wiener Wald wurde am 2. November 1931 uraufgeführt. Besitzt das Stück auch heute noch, 90 Jahre nach seiner Premiere, Aktualität? In der vorliegenden Unterrichtsreihe suchen Ihre Schülerinnen und Schüler Antworten auf diese und weitere Fragen. Ausgehend von Horváths Dramenkonzeption, die den Begriff „Volksstück“ und die Funktion des Theaters thematisiert, wird das Stück Geschichten aus dem Wiener Wald anhand einzelner Themenbereiche erschlossen. Dabei stellen die Lernenden auch sozialhistorische Bezüge her. Unter anderem befassen sie sich mit der Welt des Kleinbürgertums, der Tradition des „Spießers“, den patriarchalischen Verhältnissen sowie mit der Funktion der Sprache. Somit erhalten die Schülerinnen und Schüler einen Eindruck von der Gesellschaft um 1930. Abschließend bieten zwei zeitgenössische Theaterkritiken einen Einblick in die Rezeption des Volksstücks.

• Einführung
• Darstellung
  • Zur Entstehung des Volksstücks – ein Überblick
  • Horváths Dramentheorie
  • Zur Entstehung der Geschichten aus dem Wiener Wald
  • Die Struktur der Geschichten aus dem Wiener Wald
  • Die Welt des Kleinbürgertums
    • Draußen in der Wachau – Idylle oder Albtraum?
    • Die Tradition des Spießers – zur Figur des Alfred
    • Patriarchalische Welt – Oskar und der Zauberkönig
    • Die Frau als Ware – Mariannes kleinbürgerliche Existenz
    • Die Kirche und der „liebe Gott“
  • Die Funktion der Sprache
  • Der Bildungsjargon
    • Formen der Sprechpausen
  • Die Funktion der Musik
  • Horváths Volksstück im Spiegel zeitgenössischer Rezensionen
  • Literaturhinweise
• Material
  • Tafelbilder
  • Arbeitsblätter
  • Erwartungshorizonte zu den Arbeitsblättern
  • Klausurvorschlag
  • Erwartungshorizont zum Klausurvorschlag

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Unterrichtseinheit, Arbeitsblätter,
35 Seiten (0,2 MB)

Geschichten aus dem Wiener Wald ist das bekannteste Theaterstück des österreichisch-ungarischen Schriftstellers Ödön von Horváth

In dieser Unterrichtseinheit wird das Schwergewicht auf die Techniken der Entlarvungskunst gelegt. Es ist eine aus dem Kriminalroman wie der militärischen und geheimdienstlichen Strategie bekannte Technik, das Geheime dadurch zu verbergen, dass es so offen wie möglich präsentiert wird. Horváth geht den umgekehrten Weg: Er verbirgt, was eigentlich gesehen werden soll – hinter Fassaden, hinter Ideologien, hinter großen Worten. Gleichzeitig schafft er Durchblicke, die es uns ermöglichen, das Verhüllte wahrzunehmen, und je sorgfältiger es die Figuren auf der Bühne zu verhüllen trachten, desto mehr sticht es ins Auge. Der Studie von Ingrid Haag (siehe Literaturverzeichnis) folgend, ist die Technik der Fassadendramaturgie, das Spiel vom Verhüllen und Enthüllen, Schwerpunkt und „roter Faden“ der Einheit.

Die Schüler sollen auf dieser Grundlage nicht nur zu genauer und sorgfältiger Textarbeit und zur kritischen Betrachtung, sondern auch zu eigenen Schreibversuchen und produktiven Bearbeitungen angeregt werden.

Einen zweiten Schwerpunkt bildet der biografische und historische Kontext der Arbeit. Horváths Wirken fällt in eine bewegte Zeit – er lebt und schreibt in der Zeit der Weimarer Republik und des Aufstiegs des deutschen und europäischen Faschismus und er schreibt in Berlin und München, an den Brennpunkten der politischen Kämpfe dieser Zeit. Mit modernen Formen der Präsentation sollen die Schüler an seiner Biogra-fie exemplarisch den engen Zusammenhang zwischen Kunst und Wirklichkeit erfassen und darstellen.

• 1. Schritt: Biografisches und Historisches
• 2. Schritt: Märchen und Legenden als Vehikel der Satire
• 3. Schritt: Die „stille Straße im achten Bezirk“ und andere Schauplätze
• 4. Schritt: Eros und Tod
• 5. Schritt: Moralische Prinzipien und ökonomische Interessen

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Ausführliche Interpretation
108 Seiten (0,6 MB)

Diese Unterrichtseinheiten und auch Lernhilfe machen Schluss mit der mühsamen Suche nach Informationen zu literarischen Werken und helfen bei der Vorbereitung von Unterrichtsstunden, Hausarbeiten, Referaten, Klausuren und Abitur.

Sie möchten sich auf das Abitur, eine Klausur oder ein Referat zu einem literarischen Werk vorbereiten?

Sie suchen Material, das Ihnen ohne großen Zeitaufwand Informationen zum Leben und Werk des Autors, eine Einführung zum lyrischen Schaffen und Interpretationen der wichtigsten Werke liefert?

• Autor: Leben und Werk
  • Biografie
  • Zeitgeschichtl. Hintergrund
  • Angaben und Erläuterungen zu wesentlichen Werken
• Textanalyse und -interpretation
  • Entstehung und Quellen
  • Inhaltsangabe
  • Aufbau
  • Personenkonstellation und Charakteristiken
  • Sachliche und sprachliche Erläuterungen
  • Stil und Sprache
  • Interpretationsansätze
• Themen und Aufgaben mit Lösungstipps
• Rezeptionsgeschichte
• Materialien
• Literatur

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