In Christa Wolfs “Medea” werden die wichtigsten Ereignisse der Sage um Jason und die Argonauten aus der Sicht Medeas der Prinzessin und späteren Ehefrau Jasons behandelt.

Das Paket enthält Interpretationshilfen, Arbeitsblätter und mehr zu Christa Wolfs “Medea”.

• fortlaufende Inhaltserläuterung inkl. Hintergrundinformationen und Vorabhinweise
• Lektüre-Quiz: Inhalt und Interpretation
• Portfolio Abiturfragen – alles, was man zum Abitur braucht

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Diese Unterrichtseinheit beschäftigt sich zunächst mit der Vielschichtigkeit des Medea-Stoffes (Medea-Mythos). Die Schüler lesen und interpretieren Fassungen des Medea-Mythos und vergleichen diese mit der Bearbeitung Christa Wolfs. Indem Wolf Medea in ihrer Fassung zu einem Opfer von Verleumdung werden lässt, ist ein zweiter großer Themenkreis vorgegeben: Die Interpretation geht der Frage nach, wie ein liebevoller, hilfsbereiter, moralisch integrer Mensch, der zugleich selbstbewusst, kritisch und stolz ist, nicht zum anerkannten Mitglied einer Gemeinschaft werden kann. Dabei gestaltet Wolf die psychologischen Voraussetzungen und gesellschaftlichen Mechanismen von Verleumdung, im Zuge derer einem Menschen die nicht zugegebenen Probleme und Schwächen der Mitmenschen und der Umwelt aufgebürdet werden.

Freilich bleibt auch in dieser komplexeren Deutung die Grundthese einer entscheidenden Opposition der Geschlechter – der geschilderte Zusammenhang um das Verständnis von Leben und Tod ist jedoch auch dann spannend und plausibel, wenn man sich nicht auf eine feministische Diskussion um die Geschlechter einlassen möchte. Deshalb greift der dritte Unterrichtsschritt diesen Problemzusammenhang auf. Thema sind hier die Einstellungen der Korinther und Kolcher zu Leben und Tod und es wird untersucht, auf welche Weise sie den Umgang der im Roman geschilderten Figuren mit ihrem Leben und dem Leben anderer Menschen beeinflussen.

• 1. Schritt: Wer ist Medea?
• 2. Schritt: Medea als Opfer von Verleumdung
• 3. Schritt: Tod und Leben in der Gesellschaft

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Königs Erläuterungen Spezial: Franz Kafka. Erzählungen und kurze Prosa Textanalyse und Interpretation mit ausführlichen Inhaltsangaben.

• Das Urteil, In der Strafkolonie
• Vor dem Gesetz
• Auf der Galerie
• Der Kübelreiter
• Ein Landarzt
• Schakale und Araber
• Eine kaiserliche Botschaft
• Die Sorge des Hausvaters
• Kleine Fabel / Ein Kommentar [Gibs auf!]
• Ein Hungerkünstler
• Von den Gleichnissen [„Viele beklagten sich …“]
• Josefine, die Sängerin oder Das Volk der Mäuse

In einem Band bieten dir die Königs Erläuterung Spezial ALLES, was du zur Vorbereitung auf Referat, Klausur, Abitur oder Matura benötigst.

Das spart dir lästiges Recherchieren und kostet weniger Zeit zur Vorbereitung.

Alle wichtigen Infos zur Interpretation… - von der ausführlichen Inhaltsangabe über Infos zu Leben und Werk bis zu Stil und Sprache u. v. m.

• Die Schnellübersicht fasst alle wesentlichen Infos zu Werk und Autor zusammen.
• Die Kapitelzusammenfassungen zeigen dir das Wichtigste eines Kapitels im Überblick ideal auch zum Wiederholen.
• Das Stichwortregister ermöglicht dir schnelles Finden wichtiger Textstellen.

• Das Layout hilft dir Wesentliches einfacher und schneller zu erfassen.
• Die Randspalte mit Schlüsselbegriffen gibt dir bessere Orientierung beim Suchen wichtiger Textstellen.
• Klar strukturierte Schaubilder zeigen dir wichtige Sachverhalte auf einen Blick.

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William Shakespeares Tragödie ist eine Mischung aus Liebes- und Kriminalgeschichte und stellt den Leser zusätzlich vor die Frage nach dem Sinn des Lebens.

Die Königs Erläuterung zu William Shakespeare: Hamlet ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Angaben zu Leben und Werk des Autors, Informationen zur Textanalyse und -interpretation sowie prüfungsrelevanten Abituraufgaben mit Musterlösungen sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.

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Das Lernportfolio zu “Maria Stuart” von Friedrich von Schiller stellt wesentliche Problemfragen zum Werk zusammen und liefert dazu konzentriert das Kernwissen zu den wichtigsten Kompetenzbereichen. Es soll das Lernen unterstützen und kann zur Leistungsüberprüfung herangezogen werden.

Die strukturierten Fragen samt ausführlicher Antwort und Lösung eignen sich zur Erarbeitung und Wiederholung des Werks, als Anknüpfungspunkte für den Unterricht sowie als Hilfestellung beim “Büffeln” vor einer anstehenden Prüfung.

• Didaktische Hinweise
• Arbeitsblatt mit Leitfragen für die Schüler/innen zu “Maria Stuart” von Friedrich von Schiller :
  • Allgemeines zum Werk
  • Aufbau
  • Thematische Schwerpunkte
  • Figurenkonstellation
  • Literaturtheorie
• Besprechung der Leitfragen mit Lösungen und weiteren Hinweise

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Lektüren im Unterricht” gibt Ihnen alle notwendigen Unterrichtshilfen und Arbeitsblätter an die Hand, um Friedrich Dürrenmatts “Der Besuch der alten Dame” im Unterricht zu erarbeiten und Ihre Schülerinnen und Schüler so bestmöglich auf die zentralen Abiturprüfungen vorzubereiten. Im Fokus steht dabei die möglichst selbstorganisierte Erarbeitung der Lektüre.

Das Material bietet umfangreiche und didaktisch aufbereitete Arbeitsblätter sowie Kopiervorlagen für den direkten Einsatz in verschiedenen Phasen der Lektürearbeit. Ein strukturierter und differenzierter Leseprozess wird dadurch angeleitet, die weitere Bearbeitung im Unterricht maßgeblich erleichtert. Aufgaben zur Interpretation leiten gezielt bei der Erarbeitung des Werkes an, die durch eine genaue Inhaltsangabe sowie tiefergehende Charakterisierungen unterstützt wird. Arbeitsblätter zur Leistungsüberprüfung sowie eine abschließende Klausur mit Erwartungshorizont und ausführlicher Musterlösung können zur Klausurvorbereitung sowie zur Selbstüberprüfung herangezogen werden.

Dieses Material thematisiert Dürrenmatts Der Besuch der alten Dame, ein Drama über die Milliardärin Claire Zachanassian, die der verarmten Kleinstadt Güllen aus dem finanziellen Notstand hilft, wenn im Gegenzug einer der Bürger Güllens, der sie verlassen und gedemütigt hat, ermordet wird.

• Didaktische Hintergrundinformationen
• Lesebgeleitende Lektürehilfen – Lesedokumentation
• Zusammenfassung, Textanalyse & Interpretation
• Charakterisierung der Hauptpersonen (Claire Zachanassian, Alfred Ill, die Güllener)
• Arbeitsblätter zur Erarbeitung der Lektüre im Unterricht (Form und Wirkung des Dramas / Inwiefern versucht Claire Zachanassian Gerechtigkeit wiederherzustellen?)
• Kompaktes Prüfungswissen in Frage und Antwort
• Anregungen & Hinweise zur Erstellung von Klausuren
• Direkt einsetzbare Klausur (Wie rechtfertigen die Güllener ihre Tat?)

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Ihristoph Heins Roman aus dem Jahr 2005 liegen – literarisch kaum verfremdet – die Ereignisse um den Polizeieinsatz in Bad Kleinen zugrunde, bei dem 1993 der RAF-Terrorist Wolfgang Grams ums Leben kam.

Der Roman ist jedoch mehr als poetisierte Geschichtsschreibung. Im Mittelpunkt steht bei Christoph Hein der Vater des Terroristen und seine Verarbeitung der Ereignisse: Der Gerichtsstreit um die Umstände des Todes seines Sohnes Oliver, der seit Jahren im terroristischen Untergrund lebte, wird für den pensionierten Schulleiter Richard Zurek zur persönlichen Trauerarbeit. Am Ende dieses Prozesses hat er sein Vertrauen in den Rechtsstaat verloren, den Weg zu den Menschen seiner nahen Umgebung jedoch wiedergefunden. Ihre Schüler erschließen sich durch Standbilder die Personenkonstellation des Romans, verfolgen die Wandlungen der Hauptfigur und untersuchen das Titelmotiv des Gartens auf seine symbolische Bedeutung. Der von den Kritikern des Romans gegen Hein erhobene Vorwurf der “Geschichtsklitterung” führt abschließend zu einer kontroversen Diskussion über das Verhältnis von historischer und poetischer Wahrheit. -

Mit Informationen zur Geschichte der RAF (Rote Armee Fraktion), einer Anleitung zum Bau eines Standbildes und einem Klausurvorschlag mit Erwartungshorizont.

Sofort einsetzbare Unterrichtseinheiten und Kopiervorlagen!

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Das Lernportfolio zu “Emilia Galotti” von Gotthold Ephraim Lessing stellt wesentliche Problemfragen zum Werk zusammen und liefert dazu konzentriert das Kernwissen zu den wichtigsten Kompetenzbereichen. Es soll das Lernen unterstützen und kann zur Leistungsüberprüfung herangezogen werden.

Die strukturierten Fragen samt ausführlicher Antwort und Lösung eignen sich zur Erarbeitung und Wiederholung des Werks, als Anknüpfungspunkte für den Unterricht sowie als Hilfestellung beim “Büffeln” vor einer anstehenden Prüfung.

• Didaktische Hinweise
• Arbeitsblatt mit Leitfragen für die Schüler/innen zu Lessings “Emilia Galotti”:
  • Allgemeines zum Werk
  • Aufbau
  • Thematische Schwerpunkte
  • Figurenkonstellation
  • Literaturtheorie
• Besprechung der Leitfragen mit Lösungen und weiteren Hinweisen

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Diese Kopiervorlagen zu Lessings “Emilia Galotti” können Sie sofort und direkt in Ihrem Unterricht einsetzen. Sie können Sie normal vervielfältigen, in eigene Word-Dokumente einfügen und bearbeiten oder über ein Whiteboard verwenden.Die Tafelbilder sind interaktiv mit Powerpoint angelegt, aber lassen sich auch ausdrucken.

• Lückentext (PDF- und Word-Datei)
• Multiple-Choice-Quiz (PDF- und Word-Datei)
• Offen gestaltetes Quiz (PDF- und Word-Datei)
• Rätsel (PDF- und Word-Datei)
• Tafelbild Aufbau (Powerpoint-Datei)
• Tafelbild Personen (Powerpoint-Datei) (PDF- und Word-Datei)
• Aufgaben mit Lösungen (PDF- und Word-Datei)
• Buchstabensalat (PDF- und Word-Datei).
• Aufgaben mit Lösungen gibt es nur im Paket.

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ie brauchen für Ihre Schullektüre sofort eine ausführliche Inhaltsangabe, ohne womöglich Zeit gehabt zu haben, das entsprechende Werk zu lesen? Die Königs Erläuterung zu Friedrich Hebbel: Maria Magdalena ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Informationen zu Leben und Werk des Autors, zur Textanalyse und -interpretation sowie Abituraufgaben mit Lösungstipps sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.

• DAS WICHTIGSTE AUF EINEN BLICK – SCHNELLÜBERSICHT

• FRIEDRICH HEBBEL: LEBEN UND WERK
  • Biografie
  • Zeitgeschichtlicher Hintergrund
    • Literaturgeschichtliche Einordnung/ Zeitgeschehen
    • Einordnung des Dramas in die Tradition der bürgerlichen Trauerspiele
    • Kennzeichen des bürgerlichen Trauerspiels
    • Entwicklung des bürgerlichen Trauerspiels in Deutschland
    • Das Kindermörderinnen-Thema
    • Das analytische Drama/Enthüllungsdrama
  • Angaben und Erläuterungen zu wesentlichen Werken

• TEXTANALYSE UND -INTERPRETATION
  • Entstehung und Quellen
    • Biographsche Bezüge zwischen Figuren und Geschehnissen in Maria Magdalena und Erfahrungen Hebbels
    • Literarische Quellen
  • Inhaltsangabe
  • Aufbau
    • Dramatische Struktur
    • Dialoge und Monologe
    • Handlungsstränge
    • Das Geflecht der Motive
  • Personenkonstellation und Charakteristiken
    • Die bürgerliche Familie
    • Die bürgerliche Geschlechterordnung
    • Meister Anton
    • Mutter Therese
    • Leonhard
    • Klara
    • Karl
    • Friedrich
  • Sachliche und sprachliche Erläuterungen
  • Stil und Sprache
    • Kommunikationssituation
    • Klaras sprachliche Präsenz
    • Sprachgestaltung
  • Interpretationsansätze
    • Der Titel des Dramas
    • Der tragische Kon?ikt
    • Die Konfliktlage Klaras
    • Geld und Besitz im bürgerlichen Trauerspiel
    • Gesellschaft und Individuum
      • Asymmetrische Beziehungen
      • Maßlosigkeit
    • Väter und Töchter: Familienbeziehungen im bürgerlichen Trauerspiel

• REZEPTIONSGESCHICHTE

• MATERIALIEN
  • Das Problem der unehelichen Schwangerschaft
  • Haltung des Vaters zur Tochter
  • Titel des Dramas
  • Der Monolog
  • Aussage Hebbels zu Maria Magdalena
  • Ehre und Schande

• PRÜFUNGSAUFGABEN MIT MUSTERLÖSUNGEN

• LITERATUR

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Materialien zur Vorbereitung Deutsch für das Zentralabitur 2022 und 2023 in Hessen im günstigen Paket. Es enthält Unterrichtshilfen zu zentralen Themen, Lektüren und Kompetenzen, die im Grundkurs bis zum Abitur Pflicht sind.

Darunter etwa aus unserer Serie “Lektüren im Unterricht” obligatorische Abiturlektüren sowie umfassende Unterrichtsmappen zur Lyrik der Romantik und des Expressionismus.

• Lektüren im Unterricht: Johann Wolfgang von Goethe – Faust I
• Lektüren im Unterricht: Georg Büchner – Woyzeck
• Lektüren im Unterricht: E.T.A. Hoffmann – Der Sandmann
• Lyrik der Romantik – Unterrichtsmappe
• Lyrik des Expressionismus – Unterrichtsmappe

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Lektüren im Unterricht” gibt Ihnen alle notwendigen Unterrichtshilfen und Arbeitsblätter an die Hand, um Georg Büchners Dramenfragment “Woyzeck” im Unterricht zu erarbeiten und Ihre Schülerinnen und Schüler so bestmöglich auf die zentralen Abiturprüfungen vorzubereiten. Im Fokus steht dabei die möglichst selbstorganisierte Erarbeitung der Lektüre.

Das Material bietet umfangreiche und didaktisch aufbereitete Arbeitsblätter sowie Kopiervorlagen für den direkten Einsatz in verschiedenen Phasen der Lektürearbeit. Ein strukturierter und differenzierter Leseprozess wird dadurch angeleitet, die weitere Bearbeitung im Unterricht maßgeblich erleichtert. Aufgaben zur Interpretation leiten gezielt bei der Erarbeitung des Werkes an, die durch eine genaue Inhaltsangabe sowie tiefergehende Charakterisierungen unterstützt wird. Arbeitsblätter zur Leistungsüberprüfung sowie eine abschließende Klausur mit Erwartungshorizont und ausführlicher Musterlösung können zur Klausurvorbereitung sowie zur Selbstüberprüfung herangezogen werden.

Das Material befasst sich mit Georg Büchners Fragment Woyzeck, welches 1836 bereits wichtige Charakteristika des späteren Naturalismus aufwies. Dieses Werk ist damit nicht nur seiner Zeit voraus, sondern gehört auch über die Sprachgrenzen hinweg mit zu den einflussreichsten Stücken, welche die deutsche Literatur kennt.

• Didaktische Hintergrundinformationen
• Zusammenfassung, Textanalyse & Interpretation
• Charakterisierung der Hauptpersonen (Woyzeck, Marie, Tambourmajor)
• Arbeitsblätter zur Erarbeitung der Lektüre im Unterricht (Form und Wirkung des Dramas / Woyzeck und die Gesellschaft)
• Kompaktes Prüfungswissen in Frage und Antwort
• Anregungen & Hinweise zur Erstellung von Klausuren
• Direkt einsetzbare Klausur (Figurenbeziehung – Der Mord an Marie in Szene 20)

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Die Lektüre und Interpretation von Literatur ist grundsätzlich mit philosophischen, ethischen und poltischen Fragen verbunden. Im fiktiven Rahmen behandeln literarische Werke immer Fragestellungen, die sich auch der Philosophie und Politik ihrer Zeit stellen. Trotzdem arbeiten Deutsch-, Philosophie-, Ethik-, Geschichts- und Gemeinschaftskundeunterricht in der Praxis nur selten zusammen. Dabei könnten alle Seiten von einer solchen Kooperation nur profitieren. Die Theorien, die im Philosophie- und Ethikunterricht behandelt werden, bekämen in der Literatur eine konkrete Gestalt, philosophisches Hintergrundwissen würde das Verständnis literarischer Texte in der Regel vertiefen und intensivieren.

Juli Zehs viel beachteter Roman Corpus delicti aus dem Jahr 2009 ist von einem eindeutig politisch-philosophischen Anliegen geprägt – für manche Leser und Rezensenten war seine lehrhafte Ausrichtung sogar ein wenig zu ausgeprägt. So ist er Thema im Zentralabitur 2019 in Hessen.

Nach Auffassung der inzwischen promovierten Juristin mit Schwerpunkt Grundrechte und Menschenrechte zeigen sich in der aktuellen politischen Wirklichkeit deutliche Tendenzen, die Bürgerinnen und Bürger zu entmündigen und ihnen Fragen der Lebensgestaltung aus den Händen zu nehmen. Ausdruck dieser Tendenz sind für sie, wie sie in zahlreichen Interviews bekundet hat, z.B. die unlängst beschlossenen Rauchverbote. Für Juli Zeh reagiert die Gesellschaft in diesen Fragen zu kritik- und interesselos.

Unsere jugendlichen Leser werden diese Fragestellungen interessieren und motivieren, nicht nur weil sie sie kennen, sondern auch, weil sie sich davon betroffen fühlen – eher jedenfalls, als das bei den üblichen literarischen Themen der Fall ist.

Rauchverbote, Trinkverbote in der U-Bahn, Helmp? Icht für Rad- und Mofafahrer – das sind Themen, die auch unter Jugendlichen kritisiert werden. Bürgerrechte und Bürgerfreiheit, wenn vielleicht auch weniger in der klassischen Prägung, sind „in“, wie nicht nur der Erfolg der Piratenpartei beweist. Die vorliegende Einheit will dieses Interesse aufgreifen und damit Lesemotivation erzeugen.

Noch mehr als sonst versteht sich die vorliegende Unterrichtseinheit als Ideensammlung. Es ist nicht intendiert, dass die einzelnen Bausteine und Schritte in dieser Form nacheinander unterrichtet werden (müssen). Kernanliegen der Einheit ist es, literarische und philosophisch-ethische Fragestellungen zusammenzuführen; dafür nimmt sie in Kauf, dass das originär literarische Potenzial dieses Romans bei weitem nicht ausgeschöpft wird. Betont werden die Aspekte, die eine fächerverbindende Komponente zu Philosophie, Ethik, Geschichte und Sozialkunde enthalten und die in die übliche Abhandlung unter literaturwissenschaftlichen Gesichtspunkten eingebaut werden können.

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Nicht zuletzt seit den Aufdeckungen des Whistleblowers Edward Snowden gewinnt die Debatte um staatliche Überwachung an ungeahnter neuer Dynamik. Welche Konsequenzen aus einem Ungleichgewicht zwischen Freiheit und Sicherheit resultieren können, diskutiert Juli Zehs Parabel “Corpus Delicti” – ein vielschichtiger Roman, der das Innenleben einer an an Büchners “Dantons Tod” und Thomas Hobbes’ “Leviathan” gleichermaßen angelehnten Tugenddiktatur. Begleitet von aktuellen Diskursen zur Transparenz- und Kontrollkultur im digitalen 21. Jahrhundert, strebt das hiesige Themenheft eine enge Verknüpfung von literarischer Ästhetik mit neueren Gesellschaftsentwicklungen an, wobei Zehs Blick auf das Hier und Heute stets in unterschiedlichen Tradtionslinien verortet wird. Welche Legitimation hat indivuelle Autonomie gegenüber sozialen Normen? Wie weit darf Überwachung gehen? Welche Grenzen muss eine politische Ordnung einhalten? Und welche Mittel sind gerechtfertigt, um gegen Autoritäten Widerstand zu leisten? Im Spiegel der Geschichte um die Oppositionelle Mia Holl, die sich vom Opfer zur Kämpferin wandelt, werden diese und andere ethische Grundsatzfragen im Zentrum der Themenkapitel stehen und die Schüler zum vertiefenden Weiterdenken anregen.

• Sie deuten diesen anhand von Kriterien als Zukunftsroman.
• Sie nehmen die unterschiedlichen politischen und gesellschaftsbezogenen Dimensionen des Romans wahr.
• Sie setzen sich mit dem philosophischen Hintergrund auseinander.
• Sie interpretieren die literarisch dargestellte Macht der Medien und vergleichen diese mit der aktuellen Situation in Deutschland.
• Sie analysieren die Erzählperspektive und setzen sich mit den wichtigen Figuren und deren Bedeutung auseinander, dabei charakterisieren Mia Holl als stilisierte Ikone des Widerstandes.
• Sie erkennen an der dargestellten Gesundheitsideologie, wie staatliche Fürsorgepflichten und individuelle Freiheitsansprüche in Konflikt geraten können.

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Unterrichtseinheit, Arbeitsblätter,
112 Seiten (1,5 MB)

Das Material bietet umfangreiche und didaktisch aufbereitete Arbeitsblätter sowie Kopiervorlagen für den direkten Einsatz in verschiedenen Phasen der Lektürearbeit. Ein strukturierter und differenzierter Leseprozess wird dadurch angeleitet, die weitere Bearbeitung im Unterricht maßgeblich erleichtert. Aufgaben zur Interpretation leiten gezielt bei der Erarbeitung des Werkes an, die durch eine genaue Inhaltsangabe sowie tiefergehende Charakterisierungen unterstützt wird. Arbeitsblätter zur Leistungsüberprüfung sowie eine abschließende Klausur mit Erwartungshorizont und ausführlicher Musterlösung können zur Klausurvorbereitung sowie zur Selbstüberprüfung herangezogen werden.

Hermann Hesses “Steppenwolf” handelt von Harry Haller, alias der Steppenwolf, der sich im Kampf von zweierlei Persönlichkeiten gefangen sieht: der menschlichen, die sich nach Gemeinschaft und Nähe sehnt, sowie der wölfischen, die das Bürgerliche ablehnt und sich aus der Gesellschaft zurückziehen möchte. Mit seinem Werk kritisiert Hesse die fortschreitende Technisierung und Schnelllebigkeit der Moderne, die seiner Meinung nach zum kulturellen Verfall führt. Sein Protagonist fühlt sich dabei häufig fehl am Platz.

• Didaktische Hintergrundinformationen
• Zusammenfassung, Textanalyse & Interpretation
• Charakterisierung der Hauptpersonen (Harry Haller, Hermine, Maria, Pablo u.a.)
• Arbeitsblätter zur Erarbeitung der Lektüre im Unterricht (Aufbau, Form, Personenkonstellation, Sprache & Inhalt von “Der Steppenwolf”)
• Kompaktes Prüfungswissen in Frage und Antwort
• Anregungen & Hinweise zur Erstellung von Klausuren
• Direkt einsetzbare Klausur (die zwei Persönlichkeiten von Harry Haller)

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Interpretation
6 Seiten (0,1 MB)

Fabian. Die Geschichte eines Moralisten” ist ein 1931 veröffentlichter Roman von Erich Kästner für Erwachsene. Im Mittelpunkt steht der in Berlin lebende Jakob Fabian.

Im vorliegenden Material wird Schülern eine kurze Einführung in den Roman gegeben. Anschließend wird der Inhalt kapitelweise zusammengefasst. Es folgt eine knappe Interpretation, wobei vor allem der historische Hintergrund berücksichtigt wird. Die Figur des Fabian wird genauer untersucht und verschiedene Motive des Romans beleuchtet, um so zu einer umfassenden Aussage zu gelangen.

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Materialien zur Vorbereitung Deutsch für das Zentralabitur 2022 in Baden-Württemberg im günstigen Paket. Es enthält Unterrichtshilfen zu zentralen Themen, Lektüren und Kompetenzen, die im Grundkurs bis zum Abitur Pflicht sind.

Darunter etwa aus unserer Serie “Lektüren im Unterricht” obligatorische Abiturlektüren sowie eine umfassende Unterrichtsmappen zur Reiselyrik.

• Lektüren im Unterricht: Johann Wolfgang von Goethe – Faust I
• Lektüren im Unterricht: Herrmann Hesse – Der Steppenwolf
• Lektüren im Unterricht: E.T.A. Hoffmann – Der goldne Topf
• Lektüren im Unterricht: Hans-Urlrich Treichel – Der Verlorene
• Reiselyrik

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Unterrichtseinheit, Arbeitsblätter,
65 Seiten (0,9 MB)

Das Material bietet umfangreiche und didaktisch aufbereitete Arbeitsblätter sowie Kopiervorlagen für den direkten Einsatz in verschiedenen Phasen der Lektürearbeit. Ein strukturierter und differenzierter Leseprozess wird dadurch angeleitet, die weitere Bearbeitung im Unterricht maßgeblich erleichtert. Aufgaben zur Interpretation leiten gezielt bei der Erarbeitung des Werkes an, die durch eine genaue Inhaltsangabe sowie tiefergehende Charakterisierungen unterstützt wird. Arbeitsblätter zur Leistungsüberprüfung sowie eine abschließende Klausur mit Erwartungshorizont und ausführlicher Musterlösung können zur Klausurvorbereitung sowie zur Selbstüberprüfung herangezogen werden.

Hermann Hesses “Steppenwolf” handelt von Harry Haller, alias der Steppenwolf, der sich im Kampf von zweierlei Persönlichkeiten gefangen sieht: der menschlichen, die sich nach Gemeinschaft und Nähe sehnt, sowie der wölfischen, die das Bürgerliche ablehnt und sich aus der Gesellschaft zurückziehen möchte. Mit seinem Werk kritisiert Hesse die fortschreitende Technisierung und Schnelllebigkeit der Moderne, die seiner Meinung nach zum kulturellen Verfall führt. Sein Protagonist fühlt sich dabei häufig fehl am Platz.

• Didaktische Hintergrundinformationen
• Zusammenfassung, Textanalyse & Interpretation
• Charakterisierung der Hauptpersonen (Harry Haller, Hermine, Maria, Pablo u.a.)
• Arbeitsblätter zur Erarbeitung der Lektüre im Unterricht (Aufbau, Form, Personenkonstellation, Sprache & Inhalt von “Der Steppenwolf”)
• Kompaktes Prüfungswissen in Frage und Antwort
• Anregungen & Hinweise zur Erstellung von Klausuren
• Direkt einsetzbare Klausur (die zwei Persönlichkeiten von Harry Haller)

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Unterrichtseinheit, Arbeitsblätter,
67 Seiten (0,9 MB)

Das Material bietet umfangreiche und didaktisch aufbereitete Arbeitsblätter sowie Kopiervorlagen für den direkten Einsatz in verschiedenen Phasen der Lektürearbeit. Ein strukturierter und differenzierter Leseprozess wird dadurch angeleitet, die weitere Bearbeitung im Unterricht maßgeblich erleichtert. Aufgaben zur Interpretation leiten gezielt bei der Erarbeitung des Werkes an, die durch eine genaue Inhaltsangabe sowie tiefergehende Charakterisierungen unterstützt wird. Arbeitsblätter zur Leistungsüberprüfung sowie eine abschließende Klausur mit Erwartungshorizont und ausführlicher Musterlösung können zur Klausurvorbereitung sowie zur Selbstüberprüfung herangezogen werden.

E.T.A. Hoffmanns “Der goldne Topf” ist – wie der Autor selbst sagte – ein Märchen aus der neuen Zeit. Die Verschmelzung zwischen Traum und Realität sowie der wechselnde Erzählstil machen es interessant und abwechslungsreich. Hoffmann selbst tritt nicht nur als Autor seines Werks, sondern gleichsam auch als Ich-Erzähler in Erscheinung, der den Leser an einigen Stellen direkt anspricht. Im Fokus der immer obskurer werdenden Handlung steht der Student Anselmus, der sich zwischen zwei Frauen – Serpentina und Veronika – entscheiden muss, die unterschiedlicher nicht sein könnten.

• Didaktische Hintergrundinformationen
• Zusammenfassung, Textanalyse & Interpretation
• Charakterisierung der Hauptpersonen (Anselmus, Serpentina, Veronika, Lindhorst u.a.)
• Arbeitsblätter zur Erarbeitung der Lektüre im Unterricht (Aufbau, Form, Personenkonstellation, Sprache & Inhalt von “Der goldne Topf”)
• Kompaktes Prüfungswissen in Frage und Antwort
• Anregungen & Hinweise zur Erstellung von Klausuren
• Direkt einsetzbare Klausur (Inhalt, Gestaltung, Erzähltechnik, Intention des Autors)

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Unterrichtseinheit, Arbeitsblätter,
34 Seiten (1,7 MB)

In seiner Erzählung „Der Verlorene“ lässt Treichel einen Jungen zu Wort kommen, der zwar Opfer der traumatischen Kriegserfahrungen seiner Eltern ist, der aber nicht willens ist, an seinem Unglück zugrunde zu gehen. Er beobachtet seine Umgebung, er lauscht den Gesprächen der Erwachsenen – und macht sich seine eigenen Gedanken. Die Geschichte, die er erzählt, ist nicht selten komisch und voller überraschender Wendungen.

Ihre Schüler setzen sich in der Unterrichtseinheit mit dem Nachkriegsschicksal einer Familie auseinander. Dabei versetzen sie sich in die inneren und äußeren Verhältnisse der Figuren. Sie analysieren die raffiniert gestaltete Position des Erzählers und erfahren, dass Treichels autobiografisch getönte Erzählung auch als Auseinandersetzung mit dem biblischen Gleichnis vom verlorenen Sohn gelesen werden kann.

• Klassenstufe: ab Klasse 10
• Dauer: 8–11 Unterrichtsstunden + LEK

• Kompetenzen: *
• 1. Literatur – Epik: Besonderheiten des Erzählens erfassen und analysieren
• 2. Schreiben – Narratives Schreiben: Textinterpretationen kreativ umsetzen
• 3. Schreiben – Interpretation: Figurenperspektiven nachvollziehen

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Materialien zur Vorbereitung für das Zentralabitur Deutsch bis 2023 in NRW im günstigen Paket. Es enthält Unterrichts- und Lernhilfen zu Themen, Lektüren und Kompetenzen, die im Grundkurs bis zum Abitur Pflicht sind.

Darunter etwa aus unserer Serie “Lektüren im Unterricht” zwei der obligatorischen Abiturlektüren, ein Portfolio zur dritten Lektüre sowie eine umfassende Unterrichtsmappe zur Reiselyrik. Das Inhaltsfeld Texte wird damit ausführlich für den Deutschunterricht aufbereitet.

• Lektüren im Unterricht: Gotthold Ephraim Lessing, “Nathan der Weise”
• Unterrichtsmappe: Lyrik: Reisen und unterwegs sein
• Klausur mit Erwartungshorizont: Analyse eines Sachtextes mit Stellungnahme zur Internetüberwachung

• Dialekte und Mundarten der deutschen Sprache
• Arbeitsblätter “Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart”
• Jugendsprache, Slang und Kiezdeutsch
• Spracherwerb und Sprachentwicklung
• Political Correctness

Abiturgerechte Unterrichtsmaterialien zum Inhaltsfeld Kommunikation analysieren, Kommunikationsmodelle und damit sprachliches Handeln im kommunikativen Kontext sowie in funktionalen Zusammenhängen darstellen.

• Kommunikationsmodelle im Unterricht: Watzlawick & Schultz von Thun
• Dialoganalyse im Unterricht
• Analyse eines fiktionalen Textes, Schwerpunkt Kommunikation – Klausur mit Erwartungshorizont

Ein Leitfaden zur Filmanalyse im Unterricht bietet die Grundlage, mit den Schülern die filmische Umsetzung einer Textvorlage sowie die Bühneninszenierung eines dramatischen Textes zu erarbeiten und sich damit dem Inhaltsfeld Medien zu nähern.

• Literaturverfilmungen im Unterricht

Download-Paket, Arbeitsblätter

Kommunikation spielt in allen Bereichen des privaten und öffentlichen Lebens eine wichtige Rolle. Wer versteht, wie Kommunikation funktioniert und wie sie in Konflikte münden kann, kann dieses Wissen sinnvoll auf Situation des Alltags, in der Politik und in der Gesellschaft anwenden. Die in diesem Paket enthaltenen Materialien ermöglichen eine umfassende Auseinandersetzung mit Kommunikation, Kommunikationsmodellen, Dialoganalysen und sprachlichem Handeln im Unterricht.

• Dialoganalyse im Unterricht
• Kommunikationsmodelle im Unterricht: Watzlawick & Schultz von Thun
• Kommunikationsmodelle – Stationenlernen
• Übungsklausur zur Sachtextanalyse mit dem Schwerpunkt Kommunikation
• Analyse eines fiktionalen Textes, Schwerpunkt Kommunikation – Klausur mit Erwartungshorizont
• “Das Brot” von Wolfgang Borchert – Mehrschrittige Interpretation
• “Ein netter Kerl” von Gabriele Wohmann – Mehrschrittige Interpretation

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Unterrichtseinheit, Arbeitsblätter,
101 Seiten (1,7 MB)

"Lektüren im Unterricht” gibt Ihnen alle notwendigen Unterrichtshilfen und Arbeitsblätter an die Hand, um Johann Wolfgang von Goethes “Faust I” im Unterricht zu erarbeiten und Ihre Schülerinnen und Schüler so bestmöglich auf die zentralen Abiturprüfungen vorzubereiten. Im Fokus steht dabei die möglichst selbstorganisierte Erarbeitung der Lektüre.

Das Material bietet umfangreiche und didaktisch aufbereitete Arbeitsblätter sowie Kopiervorlagen für den direkten Einsatz in verschiedenen Phasen der Lektürearbeit. Ein strukturierter und differenzierter Leseprozess wird dadurch angeleitet, die weitere Bearbeitung im Unterricht maßgeblich erleichtert. Aufgaben zur Interpretation leiten gezielt bei der Erarbeitung des Werkes an, die durch eine genaue Inhaltsangabe sowie tiefergehende Charakterisierungen unterstützt wird. Arbeitsblätter zur Leistungsüberprüfung sowie eine abschließende Klausur mit Erwartungshorizont und ausführlicher Musterlösung können zur Klausurvorbereitung sowie zur Selbstüberprüfung herangezogen werden.

Das vorliegende Material setzt sich mit Goethes “Faust I” auseinander, dem wohl bedeutsamsten Werk der deutschen Literaturgeschichte. Die Tragödie vom verzweifelten Wissenschaftler Faust, der mit dem Teufel einen Pakt schließt, zeichnet sich durch seine enorme Vielschichtigkeit und literarische Verspieltheit aus. Dadurch verliert das Werk nie an Aktualität, lässt sich aus verschiedensten Perspektiven analysieren und bietet trotz der vielen anspruchsvollen Problemstellungen auch einfach einen sehr hohen Unterhaltungswert.

• Didaktische Hintergrundinformationen
• Zusammenfassung, Textanalyse & Interpretation
• Charakterisierung der Hauptpersonen (Faust, Mephisto, Gretchen)
• Kompaktes Prüfungswissen in Frage und Antwort
• Anregungen & Hinweise zur Erstellung von Klausuren
• Direkt einsetzbare Klausuren (Wald und Höhle – Gretchen und Faust / Die Wette im Studierzimmer – Faust und Mephisto)

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