Mit 15 Themen zusammengefasst in 5 Kapiteln starten wir in die Welt der Mengen und Zahlen für Vorschulkinder und Schulanfänger. Im Vordergrund stehen Handlungssituationen mit konkreten Materialien, damit Kinder Zahlen „begreifen“ lernen. Aufbauend auf entwicklungsadä-quaten und materialintensiven Erfahrungen werden bei Kindern Grundlagen im Erfassen von Mengen und Grundlagen im Rechnen und Zählen angebahnt. Mit den Lernangeboten schlagen wir eine Brücke zwischen dem vorschulischen Elementarbereich und dem Anfangsprimarbereich. Wir stellen vielfältige differenzierte Handlungssituationen bereit, die Erfahrungsräume öffnen, Erfahrungsrückstände ausgleichen und auf unterschiedlichen Niveaustufen behandelt werden können.

Inhaltsverzeichnis;

• Rauminhalte – Flüssigkeitshöhen vergleichen
• Gewichte – schätzen, vergleichen, wiegen
• Längen – vergleichen und messen

• Finger und Plättchen – Anzahlen begreifen und abbilden
• Plättchen und Zahlen – Anzahlen strukturieren
• Punkte und Muster – Lage von Punkten unterscheiden

• Katzen oder Hunde – Anzahlen simultan erfassen
• Katzen und Hunde – Anzahlen vergleichen
• Katzen, Hunde, Zahlen – Maßzahlen übersetzen

• Zwei Würfel – Anzahlen strukturieren
• Drei Würfel – Anzahlen strukturiert zusammenfassen

• Längenstreifen – Zahlen als Längen interpretieren
• Systemzahlen – Einer und Zehner zusammenstellen
• Rechensätze – Zusammensetzungen und Zerlegungen formal als Terme beschreiben
• Umfang und Fläche – Umfangslänge und Flächeninhalt experimentell bestimmen

Kopiervorlagen

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Kopiervorlagen geben Ihnen Anregungen und Impulse, wie Sie Mathematik spielerisch und leicht den Kindern (nicht nur rechenschwachen Kindern) vermitteln. Zudem finden Sie zahlreiche Übungen, die den Lernalltag erleichtern. Wichtig ist, dass die Zahlenblöcke stets die ihnen angedachte Farbe erhalten.

Kinder erwerben schon vor dem Schuleintritt mathematische Erfahrungen, indem sie ihre Umwelt durch Vergleichen, Ordnen, Einteilen, Zählen und Messen erkunden. Die Aufgabe des Erstunterrichts ist es, diese Erfahrungen in eine mathematische Fachsprache mit ihren vielfältigen Ausdrucksmöglichkeiten zu übersetzen. Fachvokabular (z. B. „minus“/„plus“), eine strukturierte Schreibweise sowie die Möglichkeit, sich mathematisch korrekt auszudrücken, müssen den Kindern nahegebracht werden, damit sie das dahinterliegende Prinzip begreifen.

Den Zehnerübergang umfassend üben mit differenzierten Arbeitsblättern!

Mit der Unterrichtseinheit haben Sie erstmals eine komplette Materialsammlung in der Hand, mit der Sie den Zehnerübergang sowohl im “normalen” Unterricht als auch in der Wochenplanarbeit umfassend und differenziert üben können!

Um auf jedes Kind und seinen jeweiligen Lern- und Leistungsstand individuell eingehen zu können, sind die Arbeitsblätter in drei Schwierigkeitsgrade aufgeteilt: geringer, mittlerer und höherer Schwierigkeitsgrad.

Ein besonderer Vorteil der Kopiervorlagen und Arbeitsblätter: Zu allen Arbeitsblättern wird ein Blankoformular mitgeliefert, aus dem Sie mit wenig Aufwand ein weiteres differenziertes Arbeitsblatt, z.B. für eine Hausaufgabe, erstellen können. Insbesondere leistungsschwächere Kinder profitieren hier, denn sie erhalten auf diese Weise Übungsblätter, deren Aufgabenstruktur sie bereits aus dem Unterricht kennen.

• Vorbereitende Übungen
• Hinführung zum Zehnerübergang
• Differenzierte Arbeitsblätter (auch einsetzbar als Wochenplanarbeit)
• Weiterführende Übungsblätter
• Blankoformulare
  • zu den verschiedenen Arbeitsblättern
  • zum Zwanzigerfeld
  • zum Wochenplan

Rechenleistung, Konzentration und logisches Denkvermögen trainieren mit Sudoku!

Der beliebte Knobelspaß für Jung und Alt eignet sich bestens als motivierendes Übungsmaterial für die 1. und 2. Klasse. Mithilfe der dreifach differenzierten Rechen-Sudokus üben die Schüler zum einen Plus- und Minus-Aufgaben im Zahlenraum von 0 bis 10 (= leicht), von 10 bis 20 (= mittel) und von 0 bis 20 (= schwer). Zum anderen trainieren sie bei den 4×4-Sudokus besonders ihre Konzentration und ihr logisches Denkvermögen.

Neben dem normalen Mathematikunterricht können Sie die Arbeitsblätter sehr gut auch in der Freiarbeit, im Wochenplan oder im Förderunterricht einsetzen. Durch die mitgelieferten Lösungsblätter ist eine schnelle Selbstkontrolle und Selbstkorrektur durch die Kinder möglich.

Besonders motivierend: Am Ende des Trainings erhält jedes Kind eine schöne Urkunde.

• Blankovorlage zum Erfinden eigener Rechen-Sudokus
• Leichte Rechen-Sudokus
  • Sudoku: Addition im Zahlenraum bis 10
  • Sudoku: Subtraktion im Zahlenraum bis 10
• Mittlere Rechen-Sudokus
  • Sudoku: Addition im Zahlenraum von 10 bis 20
  • Sudoku: Subtraktion im Zahlenraum von 10 bis 20
• Schwere Rechen-Sudokus
  • Sudoku: Addition im Zahlenraum von 0 bis 20
  • Sudoku: Subtraktion im Zahlenraum von 0 bis 20
• Urkunde

Den Zehnerübergang im Zahlenraum bis 100 umfassend üben mit differenzierten Arbeitsblättern!

Mit dieser Materialsammlung können Sie den Zehnerübergang im Hunderterraum sowohl im “normalen” Unterricht als auch in der Wochenplanarbeit umfassend und differenziert üben! Die Unterrichtseinheit baut auf dem Band für die 1. Klasse auf; der Schwerpunkt liegt im Bereich ZE+/-E.

Arbeitsblätter in drei Schwierigkeitsgraden: Um auf jedes Kind und seinen jeweiligen Lern- und Leistungsstand individuell eingehen zu können, sind die Arbeitsblätter in drei Schwierigkeitsgrade aufgeteilt: geringer, mittlerer und höherer Schwierigkeitsgrad.

Blankoformulare als zusätzliches Plus: Zu vielen Arbeitsblättern wird ein Blankoformular mitgeliefert, aus dem Sie mit ein wenig Aufwand ein weiteres differenziertes Arbeitsblatt, z.B. für eine Hausaufgabe, erstellen können. Insbesondere leistungsschwächere Kinder profitieren hier, denn sie erhalten auf diese Weise Übungsblätter, deren Aufgabenstruktur sie bereits aus dem Unterricht kennen.

• Vorbereitende Übungen
• Hinführung zum Zehnerübergang (ZE+/-E)
• Differenzierte Arbeitsblätter (ZE+/-E)
• Blankoformulare zu den Arbeitsblättern, zum Hunderterfeld und zum Wochenplan

Den Zehnerübergang umfassend üben mit differenzierten Arbeitsblättern!

Mit dieser Materialsammlung können Sie den Zehnerübergang im Hunderterraum sowohl im “normalen” Unterricht als auch in der Wochenplanarbeit umfassend und differenziert üben! Die Unterrichtseinheit baut auf dem Band 1 für die 2. Klasse auf; der Schwerpunkt liegt im Bereich ZE+/-ZE.

Arbeitsblätter in drei Schwierigkeitsgraden: Um auf jedes Kind und seinen jeweiligen Lern- und Leistungsstand individuell eingehen zu können, sind die Arbeitsblätter in drei Schwierigkeitsgrade aufgeteilt: geringer, mittlerer und höherer Schwierigkeitsgrad.

Blankoformulare als zusätzliches Plus: Zu vielen Arbeitsblättern wird ein Blankoformular mitgeliefert, aus dem Sie mit ein wenig Aufwand ein weiteres differenziertes Arbeitsblatt, z.B. für eine Hausaufgabe, erstellen können. Insbesondere leistungsschwächere Kinder profitieren hier, denn sie erhalten auf diese Weise Übungsblätter, deren Aufgabenstruktur sie bereits aus dem Unterricht kennen.

• Hinführung zum Zehnerübergang (ZE+/-ZE)
• Differenzierte Arbeitsblätter (ZE+/-ZE)
• Weiterführende Übungsblätter
• Blankoformulare zu den Arbeitsblättern, zum Hunderterfeld und zum Wochenplan

Sudoku ist der bekannte Knobelspaß für Alt und Jung, bei dem in ein 4×4-, 6×6- oder 9×9-Feld vier, sechs oder neun verschiedene Zahlen nach bestimmten Regeln eingetragen werden müssen.

Mithilfe der 4-fach differenzierten RechenSudokus trainieren die Schüler zum einen Plus-, Minus-, Mal- und Teil-Aufgaben im Zahlenraum von 0 bis 100 und zum anderen ihre Konzentration und ihr logisches Denkvermögen.

Inhaltsverzeichnis:

• Sehr leichte 4×4-Rechen-Sudokus
  • Sudoku: Addition
  • Sudoku: Subtraktion
  • Sudoku: Multiplikation
  • Sudoku: Division
• Leichte 4×4-Rechen-Sudokus
  • Sudoku: Addition
  • Sudoku: Subtraktion
  • Sudoku: Multiplikation
  • Sudoku: Division
• Mittlere 6×6-Rechen-Sudokus
  • Sudoku: Addition
  • Sudoku: Subtraktion
  • Sudoku: Multiplikation
  • Sudoku: Division
• Schwere 6×6-Rechen-Sudokus
  • Sudoku: Addition
  • Sudoku: Subtraktion
  • Sudoku: Multiplikation
  • Sudoku: Division
• Urkunde

Das kleine Einmaleins handlungsorientiert verstehen – mit dieser Unterrichtseinheit überhaupt kein Problem!

Das Einmaleins gehört zu den wichtigsten Lerninhalten des Mathematikunterrichts. Mithilfe der Kopiervorlagen lernen die Kinder Schritt für Schritt das große Einmaleins: von der konkreten über die ikonische zur symbolischen Ebene und vom Bild über die Punktdarstellung und die Addition zur Multiplikation. So verstehen Kinder zuerst den Sinn, den Aufbau und die Struktur des Einmaleins und lernen es erst dann auswendig. Dabei werden das handlungsorientierte und spielerische Lernen sowie das Lernen mit vielen Sinnen stets berücksichtigt.

Bildposter mit Hör- und Fühlaufgaben, Arbeitsblätter mit Punktefeldern und Bildkärtchen-Reihen sowie zahlreiche Spielideen vom einfachen Einmaleins-Domino bis zum Einmaleins-ärger-dich-nicht eröffnen vielfältige Lernzugänge.

Besonders motivierend: Als Belohnung erhält jedes Kind den farbigen und liebevoll illustrierten Einmaleins-Führerschein.

Das große Einmaleins handlungsorientiert üben und begreifen und fit werden für den Übertritt in die Sekundarstufe!

Das Einmaleins gehört zu den wichtigsten Lerninhalten des Mathematikunterrichts. Mithilfe der Kopiervorlagen lernen die Kinder Schritt für Schritt das große Einmaleins: von der konkreten über die ikonische zur symbolischen Ebene und vom Bild über die Punktdarstellung und die Addition zur Multiplikation.

So verstehen Kinder zuerst den Sinn, den Aufbau und die Struktur des Einmaleins und lernen es erst dann auswendig. Dabei werden das handlungsorientierte und spielerische Lernen sowie das Lernen mit vielen Sinnen stets berücksichtigt. Bildposter mit Hör- und Fühlaufgaben, Arbeitsblätter mit Zerlegungsaufgaben sowie zahlreiche Spielideen bieten vielfältige Lernzugänge.

Besonders motivierend: Am Ende erhält jedes Kind einen Einmaleins-Führerschein!

Inhaltsverzeichnis:

• Das große Einmaleins-Punktefeld
• Die Zerlegungsaufgabe und das Malkreuz
• Arbeitsblätter zum 1×0
• Arbeitsblätter zum 1×1
• Arbeitsblätter zum 1×2
• Arbeitsblätter zum 1×3
• Arbeitsblätter zum 1×4
• Arbeitsblätter zum 1×5
• Arbeitsblätter zum 1×6
• Arbeitsblätter zum 1×7
• Arbeitsblätter zum 1×8
• Arbeitsblätter zum 1×9
• Arbeitsblätter zum 1×10
• Arbeitsblätter zum 1×11
• Arbeitsblätter zum 1×12
• Arbeitsblätter zum 1×13
• Arbeitsblätter zum 1×14
• Arbeitsblätter zum 1×15
• Arbeitsblätter zum 1×16
• Arbeitsblätter zum 1×17
• Arbeitsblätter zum 1×18
• Arbeitsblätter zum 1×19
• Arbeitsblätter zum 1×20
• Übungsblätter mit gemischten Einmaleins-Aufgaben

• Große Einmaleins-Spiele
• Das große Einmaleins-Poster

• Generalprobe
• Prüfung
• Urkunde mit dem großen Einmaleins

Inhaltsverzeichnis:

• Bronzener „Zeichengeräte-Führerschein“ – Lineal
• Das Lineal (Lernposter zum Aufhängen)
  • Freihandzeichnen
  • Mit dem Lineal frei zeichnen (I)
  • Mit dem Lineal frei zeichnen (II)
  • Mit dem Lineal Strecken zeichnen (I)
  • Mit dem Lineal Strecken zeichnen (II
  • Mit dem Lineal Strecken messen (I)
  • Mit dem Lineal Strecken messen (II)
  • Mit dem Lineal Strecken messen (III)
  • Mein „Körperlineal“
  • Mit „Körperlineal“ und Lineal messen
  • Knobel-Messungen
  • Mit dem Lineal Bilder genau übertragen
  • Mit dem Lineal Bilder verkleinern
  • Mit dem Lineal Bilder vergrößern
  • Generalprobe „Bronzener Zeichengeräte-Führerschein“ – Lineal
  • Prüfung „Bronzener Zeichengeräte-Führerschein“ – Lineal

• Silberner „Zeichengeräte-Führerschein“ – Geodreieck
• Das Geodreieck (Lernposter zum Aufhängen)
  • Faltwinkel und Faltparallele basteln
  • Das Geodreieck untersuchen
  • Mit dem Geodreieck frei zeichnen
  • Mit dem Geodreieck Muster zeichnen
  • Parallele Linien überprüfen
  • Parallele Linien zeichnen
  • Senkrechte Linien und rechte Winkel (I)
  • Senkrechte Linien und rechte Winkel (II)
  • Mit Trinkhalm und Geodreieck Winkel messen
  • Winkel messen und benennen
  • Winkel zeichnen und benennen
  • Generalprobe „Silberner Zeichengeräte-Führerschein“ – Lineal und Geodreieck
  • Prüfung „Silberner Zeichengeräte-Führerschein“ – Lineal und Geodreieck

• Goldener „Zeichengeräte-Führerschein“ – Zirkel
• Der Zirkel (Lernposter zum Aufhängen)
  • Mit dem Zirkel frei zeichnen
  • Mit dem Zirkel genaue Kreise zeichnen
  • Radius und Durchmesser eines Kreises
  • Umfang eines Kreises
  • Mit dem Zirkel Muster zeichnen
  • Generalprobe „Goldener Zeichengeräte-Führerschein“ – Lineal, Geodreieck und Zirkel
  • Prüfung „Goldener Zeichengeräte-Führerschein“ – Lineal, Geodreieck und Zirkel

• Geometrische Kunstbilder
• Mandalas selber zeichnen
• Tangram selber zeichnen, Figuren nachlegen und neue Figuren erfinden
• Spielfelder selber zeichnen
• Mit Geodreieck und Zirkel „Das kleine 1×1“ üben
• Mit Geodreieck und Zirkel „Das große 1×1“ üben
• Tabellen und Diagramme selber zeichnen
• Labyrinthe und Irrgärten selber zeichnen
• Papierflieger selber basteln und untersuchen
• Optische Täuschungen (I)
• Optische Täuschungen (II)
• Optische Täuschungen (III)

• Klassenliste zum Abhaken der bestandenen „Zeichengeräte-Führerschein-Prüfungen“
• Urkunde
• Tabelle für das „Körperlineal-Spiel“ (S. 16, S. 17)
• Lösungen

Aufgabenblätter mit 11000 Kopfrechenaufgaben zum kleinen Einmaleins – differenziert und leicht zu kontrollieren.

Das kleine Einmaleins stellt für viele Schülerinnen und Schüler in den Klassen 2 (und 3) eine große Lernschwierigkeit dar – und ist gleichzeitig für das weitere Kopfrechnen im Bereich der schriftlichen Rechenverfahren grundlegend.

Die Aufgaben des kleinen Einmaleins gehören zum Basiswissen und sollten von allen Kindern gedächtnismäßig beherrscht werden. Besonders leistungsschwächeren Kindern sollte reichlich Gelegenheit zur Übung gegeben werden. Beherrschen die Kinder die Grundlagen des 1×1 nicht, führt dies zu gravierenden Schwierigkeiten im weiteren Lernprozess dieser Kinder – besonders beim schriftlichen Multiplizieren und Dividieren und beim Überschlagsrechnen. Regelmäßiges Üben ist deswegen unerlässlich – dies gilt nicht nur für die Grundschule, sondern auch für die Sekundarstufe I.

Da die Schulbücher häufig nicht genügend Übungsmaterial enthalten, sind die Lehrkräfte gezwungen, selber Aufgabensammlungen zu erstellen. Hier bietet diese Unterrichtseinheit eine große Hilfe und Arbeitserleichterung.

Schülerblatt austeilen, Aufgabenblatt auswählen, diktieren, kontrollieren – fertig!

• Die Einführung des Einmaleins in den Lehrplänen der Bundesländer
• Welche Aufgaben und Einmaleinsreihen finden Sie in diesen Arbeitsblättern und Kopiervorlagen?
• Zum Aufbau der Aufgabenblätter
• Einsatzmöglichkeiten
• Hinweise zu den Blankovorlagen
• Bewertungsvorschlag
• Hinweise zur Urkunde

• Aufgabenblätter (1 · 1, 1 : 1, 1 · 1 / 1 : 1 gemischt)
  • 2er-Reihe
  • 3er-Reihe
  • 4er-Reihe
  • 5er-Reihe
  • 6er-Reihe
  • 7er-Reihe
  • 8er-Reihe
  • 9er-Reihe
  • 10er-Reihe
  • Alle Reihen gemischt
  • Quadratzahlen-Reihe
  • Aufgaben erfragen: 6 bis 35
  • Aufgaben erfragen: 36 bis 100
  • Aufgaben erfragen: alle gemischt
• *Blankovorlagen für die Lehrkraft
  • Aufgabenblätter blanko
  • Einmaleinsraster zum Erzeugen von Einmaleinsreihen
  • Urkunde
• Blankovorlagen für die Kinder
  • Gruppen-Diktate blanko
  • Muster Schoko-Diktat

Diese Handreichung wurde vor allem für Lehrerinnen und Lehrer konzipiert, die in Inklusionsklassen Mathematikunterricht in der Primarstufe erteilen. Insbesondere der zieldifferente Unterricht für Schülerinnen und Schüler in den Bildungsgängen Lernen und Geistige Entwicklung stellt die Lehrkräfte vor vielfältige und neue Herausforderungen. Diese Handreichung richtet sich auch an die Lehrkräfte der Förderschulen, die hiermit auf ihre Schülerschaft abgestimmtes Material für einen kompetenzorientierten Mathematikunterricht an die Hand bekommen.

Jeder Unterricht orientiert sich an den kompetenzorientierten Kernlehrplänen der Fächer. Bezugsrahmen sind die aktuellen Bildungsstandards und ihr europäischer Qualifikationsrahmen. Konkrete Unterrichtsplanung weist somit die fachlich zu erwartenden, gestuften Lernergebnisse für die jeweilige Lerngruppe entsprechend ihrer Bedürfnislage aus. Dabei ist es Aufgabe der Lehrenden, die langfristig angelegte Kompetenzerwartung zu bestimmen, bei Bedarf genauer zu fassen und insbesondere in den Inklusionsklassen für einzelne Schüler(-gruppen) zu differenzieren.

Hier bietet die vorliegende Handreichung konkrete Hilfestellung. Sie orientiert sich am Lehrplan Mathematik Grundschule (NRW). Die im Lehrplan aufgelisteten inhaltsbezogenen Kompetenzen konkretisieren mathematische Leitideen, die für den gesamten Mathematikunterricht aller Schulformen von fundamentaler Bedeutung sind.

Die Handreichung unternimmt den Versuch, zu den im Lehrplan Grundschule ausgewiesenen inhaltsbezogenen Kompetenzen differenzierte Kompetenzerwartungen für die Bildungsgänge Lernen und Geistige Entwicklung zu formulieren.

Hinterlegt sind diese Kompetenzerwartungen mit einem umfangreichen Angebot von 264 Arbeitsblättern und 83 Spielen, auf die mittels Verlinkung auf die “Zusatzmaterialien” sofort zugegriffen werden kann. Sie sind als Word-Dokument oder PDF-Datei aufrufbar.

So kann die Lehrkraft die für ihre Schülerschaft passenden Arbeitsblätter einfach auswählen und sofort ausdrucken.

Zur selbstständigen Aufgabenkontrolle ist häufig ein zusätzliches Lösungsblatt vorhanden.

Die Kopiervorlagen geben Ihnen Anregungen und Impulse, wie Sie Mathematik spielerisch und leicht den Kindern (nicht nur rechenschwachen Kindern) vermitteln. Zudem finden Sie zahlreiche Übungen, die den Lernalltag erleichtern. Wichtig ist, dass die Zahlenblöcke stets die ihnen angedachte Farbe erhalten.

Kinder erwerben schon vor dem Schuleintritt mathematische Erfahrungen, indem sie ihre Umwelt durch Vergleichen, Ordnen, Einteilen, Zählen und Messen erkunden. Die Aufgabe des Erstunterrichts ist es, diese Erfahrungen in eine mathematische Fachsprache mit ihren vielfältigen Ausdrucksmöglichkeiten zu übersetzen. Fachvokabular (z. B. „minus“/„plus“), eine strukturierte Schreibweise sowie die Möglichkeit, sich mathematisch korrekt auszudrücken, müssen den Kindern nahegebracht werden, damit sie das dahinterliegende Prinzip begreifen.