Landesabitur Baden-Württemberg
Inhaltliche Schwerpunkte & Prüfungsmaterial im Überblick


Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Abitur Deutsch Baden-Württemberg 2025
(School-Scout Verlag)

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Deutsch Abitur Deutsch Baden-Württemberg 2025
Inhaltsfelder - Abitur
Baden-Württemberg 2025


Deutsch Landesabitur

Deutsch Arbeitsblätter,
Abiturvorbeitende Materialien,

Die Vorbereitung Deutsch für das Zentralabitur bis 2025 in Baden-Württemberg in einem günstigen Paket: Es enthält Materialien zu den zentralen Themen und Kompetenzen, die im Fach Deutsch bis zum Abitur Pflicht sind.

Inhalt:

  • Lektüren im Unterricht: Juli Zeh – Corpus Delicti
  • Lektüren im Unterricht: Büchner – Woyzeck
  • Lektüren im Unterricht: Thomas Mann – Mario und der Zauberer
  • Unterrichtsmappe Lyrik: Reisen und unterwegs sein
  • Lernportfolio: Brecht – Das Leben des Galilei
  • Lernportfolio: Eichendorff – Das Marmorbild
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Lehrer Deutsch Arbeitsblätter

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Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Abitur Deutsch Baden-Württemberg 2026
(School-Scout Verlag)

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Deutsch Abitur Deutsch Baden-Württemberg 2026
Inhaltsfelder - Abitur
Baden-Württemberg 2026


Deutsch Landesabitur

Deutsch Arbeitsblätter,
Abiturvorbeitende Materialien,

Materialien zur Vorbereitung Deutsch für das Zentralabitur 2026 in Baden-Württember im günstigen Paket

Es enthält Unterrichtshilfen zu zentralen Themen, Lektüren und Kompetenzen, die im Grundkurs bis zum Abitur Pflicht sind.

Darunter etwa aus unserer Serie “Lektüren im Unterricht” obligatorische Abiturlektüren sowie eine umfassende Unterrichtsmaterial zur Reflexion über Sprache im Bereich politisch-gesellschaftlicher Kommunikation.

Inhalt:

  • Lektüren im Unterricht: Büchner – Woyzeck
  • Lektüren im Unterricht: Erpenbeck – Heimsuchung
  • Lektüren im Unterricht: Juli Zeh – Corpus Delicti
  • Lektüren im Unterricht: Kleist – Der zerbrochne Krug
  • Lektüren im Unterricht: Thomas Mann – Mario und der Zauberer
  • Analyse eines fiktionalen Textes, Schwerpunkt Kommunikation – Klausur mit Erwartungshorizont
  • Analyse eines Sachtextes mit Stellungnahme: Internetüberwachung
  • Arbeitsblatt – Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart
  • Kommunikationsmodelle – Stationenlernen
  • Kommunikationsmodelle im Unterricht: Watzlawick & Schultz von Thun
  • Political Correctness – Sprachgeschichtlicher Wandel
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Was wird im Bundesland Baden-Württemberg in Deutsch LK/GK in der
Oberstufe gelesen?  Was ist für die AbiturPrüfung 2025 zu bearbeiten?


Was wird in Baden-Württemberg gelesen ???

> Pflichtlektüren im Leistungsfach und Basifach Deutsch im Abitur 2025

> Pflichtlektüren im Leistungsfach und Basifach Deutsch im Abitur 2026

Baden-Württemberg

Landesabitur 2025
Inhaltliche Schwerpunkte



Basisfach
Verbindliche Inhalte:

Dem Unterricht und der Prüfung liegen die im Bildungsplan 2016 ausgewiesenen Inhalte
und Kompetenzen zugrunde (http://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/Startseite).
Die Behandlung folgender verbindlicher Inhalte wird ergänzend im Unterricht und in der
Prüfung vorausgesetzt:

Epische Texte:

- Joseph von Eichendorff: Das Marmorbild
- Thomas Mann: Mario und der Zauberer
- Juli Zeh: Corpus Delicti

Dramatische Texte:

- Georg Büchner: Woyzeck
- Bertolt Brecht: Leben des Galilei
- Ingeborg Bachmann: Der gute Gott von Manhattan (Hörspiel)


Baden-Württemberg

Landesabitur 2025
Inhaltliche Schwerpunkte


Leistungsfach
Verbindliche Inhalte:

Die Behandlung folgender verbindlicher Inhalte wird ergänzend im Unterricht und in der Prüfung vorausgesetzt:

a) Pflichtlektüren:
Georg Büchner Woyzeck
Juli Zeh Corpus Delicti

Neben den zwei Pflichtlektüren sind mindestens zwei weitere Ganzschriften im Unterricht verbindlich zu behandeln

b) Themenfeld Literatur
(Kompetenzbereich Texte und Medien)

Umbrüche in der deutschsprachigen Literatur um 1900
- Spiegelung kulturgeschichtlicher Entwicklungen in der Literatur
- literaturgeschichtliche Strömungen zwischen Naturalismus und Expressionismus im Überblick;
- neue Formen des Erzählens und des lyrischen Sprechens;
- zentrale Themen und Motive.

c) Themenfeld Sprache
(Kompetenzbereich Sprache und Sprachgebrauch reflektieren)

Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen

- politisch-gesellschaftliche Kommunikation zwischen Verständigung und Strategie
- sprachliche Merkmale politisch-gesellschaftlicher Kommunikation;
- schriftlicher und mündlicher Sprachgebrauch politisch-gesellschaftlicher Kommunikation in unterschiedlichen Medien.

Arbeitsblätter :


Bergmoser + Höller Verlag AG

Deutsch Arbeitsblätter von buhv - Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufe II/Oberstufe
Sprache in politisch-gesellschaftlichen Zusammenhängen
Arbeitsblätter
Deutschunterricht

Wer politisch handelt und in der Öffentlichkeit steht, will ansprechend auftreten - Ansprüche stellen und Sprachrohr einer Gruppe sein. Im Diskurs klären wir, was für oder gegen eine Sache spricht. Diese wenigen Beispiele zeigen schon: Sprache kommt im öffentlichen Bereich eine elementare Bedeutung zu.

Die vorliegende Ausgabe behandelt das Thema Sprache unter poliltischer, rhetorischer und medialer Perspektive. An eine Reflexion der Funktion von Sprache schließt sich u.a. eine Betrachtung rhetorischer Grundlagen sowie von politischen Texten an. Unter anderem kommen hier Phänomene und Entwicklungen der Nachrichtenvermittlung in modernen Medien zur Sprache und es wird ein Blick auf die Sprache in Wahlprogrammen geworfen. Der Sprache selbst als Gegenstand von Betrachtung widmen sich beispielsweise Themenblöcke zur diskriminierungsfreier Sprache. Im gesellschaftlichen Kontext wird Sprache in Verbindung mit Integration betrachtet.

Aus dem Inhalt:

  • 1. Teil: Sprache und öffentlicher Diskurs
  • 2. Teil: Rede und Rhetorik
  • 3. Teil: Sprache und Medien
  • 7. Teil: Sprachmissbrauch
  • 8. Teil: Klausurvorschlag und vieles mehr ..

Download Materialien zum Themenfeld "Sprache"

Schriftliche Prüfung

Bearbeitungszeit: 315 Minuten einschließlich Auswahlzeit
Hilfsmittel: Nachschlagewerke zur deutschen Rechtschreibung

unkommentierte Ausgaben der Pflichtlektüren (1.1.1 a)

Der Fachlehrerin, dem Fachlehrer werden vier Aufgaben (I, II, III, IV) vorgelegt

Aufgabe I Erörterung eines literarischen Textes

A. Georg Büchner: Woyzeck

oder

B. Juli Zeh: Corpus Delicti
Aufgabe II Interpretation literarischer Texte 

A. Interpretation eines Kurzprosatextes

oder

B. Interpretation eines Gedichts oder vergleichende
Interpretation zweier Gedichte

Aufgabe III Analyse und Erörterung pragmatischer Texte

A. Analyse eines pragmatischen Textes

oder

B. Erörterung eines pragmatischen Textes

Aufgabe IV Materialgestütztes Schreiben

A. Materialgestütztes Verfassen eines
informierenden Textes

oder

B. Materialgestütztes Verfassen eines
argumentierenden Textes (Kommentar)


Die Aufgabenvarianten A und B werden jeweils alternativ gestellt, das heißt, jeder Satz
Prüfungsaufgaben enthält in Aufgabe I, II, III und IV entweder Variante A oder B.

Den Aufgaben I bis IV liegen die unter 1.1.1 genannten Pflichtlektüren und Themenfelder wie folgt zugrunde

Aufgabe I, Variante A Georg Büchner: Woyzeck
Aufgabe I, Variante B: Juli Zeh: Corpus Delicti
Aufgaben II, III, IV: Jeder der Aufgaben kann entweder das Themenfeld Literatur oder das Themenfeld Sprache (vgl. Ziffer 1.1.1 b oder c) zugrunde liegen


Abiturpflichttexte vom Klett Verlag


Corpus Delicti. Deutsch Oberstufe Corpus Delicti (Textbuch)

Genre: Science Fiction
Themen: Diktatur , Dystopie , Totalitarismus , Freiheit , Individualität , Gesundheit

Europa, Mitte des 21. Jahrhunderts. Die Demokratie wurde von einer Gesundheitsdiktatur abgelöst, die Sport, Schlaf und Ernährung jedes Bürgers staatlich überwacht – und alle verfolgt, die sich diesen Regeln nicht fügen.

Dann geschieht Schreckliches: Als eine junge Frau ermordet wird, scheint mit dem Studenten Moritz Holl schnell der Schuldige gefunden. An seine Unschuld glaubt lediglich seine Schwester Mia, die ihm während der Untersuchungshaft bedingungslos zur Seite steht. Moritz nimmt sich in seiner Zelle das Leben und Mia muss erkennen, dass das System, an das sie einst glaubte, nicht unfehlbar ist. So beginnt sie zu rebellieren und kämpft: Für die Rehabilitation ihres Bruders und gegen die Einschränkung individueller Freiheit. Vor Gericht wird ihr dafür der Prozess gemacht - mit unerwartetem Ausgang…



Corpus Delicti
Oberstufe /Abitur
Berlin-Brandenburg

Landesabitur Deutsch. Thalia Bestellung





Abitur-Materialien

Landesabitur Baden-Württemberg 2025, Deutsch Abitur

Königs Abi Trainer

Landesabitur Deutsch. Thalia Bestellung
Landesabitur Baden-Württemberg 2024
Leistungsfach Deutsch

Schriftliches Deutsch-Abitur (12./13. Klasse)

Georg Büchner - Woyzeck Juli Zeh - Corpus Delicti

Textanalyse und Interpretation mit ausführlicher Inhaltsangabe und Abituraufgaben

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Abitur-Materialien

Landesabitur Baden-Württemberg 2026, Deutsch Abitur

Königs Abi Trainer

Landesabitur Deutsch. Thalia Bestellung
Landesabitur Baden-Württemberg 2026
Leistungsfach Deutsch

Schriftliches Deutsch-Abitur (12./13. Klasse)

Jenny Erpenbeck - Heimsuchung Heinrich von Kleist - Der zerbrochne Krug

Textanalyse und Interpretation mit ausführlicher Inhaltsangabe und Abituraufgaben

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Interpretationen Interpretation Interpretation Interpretation
Woyzeck von Georg Büchner. Abi Trainer Corpus Delicti - ausführliche Interpretation Der Steppenwolf - ausführliche Anleitung Landesabitur Baden-Württemberg 2024, Deutsch Abitur
Zentralabitur Deutsch Baden-Württemberg. Thalia Bestellung Zentralabitur Deutsch Baden-Württemberg. Thalia Bestellung Deutsch Zentralabitur Baden-Württemberg. Thalia Bestellung Zentralabitur Deutsch Baden-Württemberg. Thalia Bestellung
Woyzeck
Georg Büchner

Interpretation
mit Prüfungs-aufgaben und Musterklausur
Corpus Delicti
Juli Zeh

Interpretation
mit Prüfungs-aufgaben und Musterklausur


Leben des Galilei
Bertolt Brecht

Interpretation
mit Prüfungs-aufgaben und Musterklausur


Das Marmorbild
Joseph von Eichendorff

Interpretation
mit Prüfungs-aufgaben und Musterklausur

Deutsch
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2025 (LF)
Deutsch
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2025 (BF/LF)
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2025 (BF)
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2025 (BF)
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Interpretation Interpretation Interpretationen Interpretation
Mario und der Zauberer - ausführliche Anleitung Landesabitur Baden-Württemberg 2025, Deutsch Abitur Habenichtse. Abi Trainer Tauben im Gras - ausführliche Interpretation
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Mario und der Zauberer
Thomas Mann

Interpretation
mit Prüfungs-aufgaben und Musterklausur


Transit
Anna Seghers

Interpretation
mit Prüfungs-aufgaben und Musterklausur

Die Habenichtse
Katharina Hacker

Interpretation
mit Prüfungs-aufgaben und Musterklausur
Tauben im Gras
Wolfgang Koeppen

Interpretation
mit Prüfungs-aufgaben und Musterklausur


Deutsch Landesabitur
2024 (BF)
Deutsch
Landesabitur
2025 (LF)
Deutsch
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2025 (LF in BG)
Deutsch
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2025 (LF in BG)

In den Beruflichen Gymnasien sind die Lektüren Woyzeck (LF/BF),
Die Habenichtse (LF), Tauben im Gras (LF), Corpus Delicti (LF/BF) zu bearbeiten.


Deutsch Fachabitur Baden-Württemberg:

Interpretation Interpretation
Thomas Hettche - ausführliche Anleitung Landesabitur Baden-Württemberg 2024, Deutsch Abitur
Deutsch Zentralabitur Baden-Württemberg. Thalia Bestellung Zentralabitur Deutsch Baden-Württemberg. Thalia Bestellung
Die Liebe der Väter
Thomas Hettche

Interpretation
mit Prüfungs-aufgaben und Musterklausur


Kabale und Liebe
Friedrich Schiller

Interpretation
mit Prüfungs-aufgaben und Musterklausur

Deutsch Fachabitur
2025
Deutsch Fachabitur
2025

Alle Angaben ohne Gewähr !!


>> Naturlyrik - Gedichte interpretiert, ausführliche Interpretationen


Abi - Lernhilfen/Prüfungsmaterialien:

Abitur Lernhilfen Klett Abitur Lernhilfen Abitur Lernhilfen Pons Abi Check
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Abitur Lernhilfen Deutsch Landesabitur. Original Prüfungsaufgaben


Abitur Lernhilfen Abi Lernhilfen Reihen (Verlagsübersicht)




Thema Sprache & Sprachgebrauch:
"Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen"


Download-Materialien für die Oberstufe und die Abiturvorbereitung in
Zusammenarbeit und in Partnerschaft mit School-Scout.de, einem Dienst
der e-learning Academy

Aktuelle Deutsch Arbeitsblätter Digitale Kommunikation im 21. Jahrhundert untersuchen Emojis – Universalsprache oder Hieroglyphen?
Aktuelle Deutsch Arbeitsblätter Verstehst du Emoji ?

Aktuelle Deutsch Arbeitsblätter Texterschließung: Sprache in literarischen Texten untersuchen Aktuelle Deutsch Arbeitsblätter Sprache der Gewalt – Gewalt der Sprache. Sprachebenen und Stilebenen
Aktuelle Deutsch Arbeitsblätter Reflexion über Sprache: Gibt es eine universale Sprache? Aktuelle Deutsch Arbeitsblätter Das Thema "Meinungsfreiheit" richtig verstehen
Aktuelle Deutsch Arbeitsblätter Rassismus in der Sprache Aktuelle Deutsch Arbeitsblätter Eine Erörterung zum Thema
"Rassistische Sprache" schreiben


Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Kommunikationsmodelle - Stationenlernen

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für den Deutschunterricht an Gymnasien,
Download Materialien, 9. -13. Schuljahr
32 Seiten (0,9 MB)

8 differenzierte Lernstationen mit Test und Lösungen

”Man kann nicht nicht kommunizieren” – Ein Stationenlernen zu Kommunikationsmodellen

Kommunikation spielt in allen Bereichen des privaten und öffentlichen Lebens eine wichtige Rolle. Wer versteht, wie Kommunikation funktioniert und wie sie in Konflikte münden kann, kann dieses Wissen sinnvoll auf Situationen des Alltags, in der Politik und in der Gesellschaft anwenden.

Dieses Stationenlernen bietet eine Einführung zu Kommunikation und zur Bedeutung des “Kommunizierens über Kommunikation”. Dabei liegt der Schwerpunkt auch in den Aufgabenstellungen selbst auf der Kommunikation, und es wurde viel Wert auf Alltagsnähe gelegt.

Inhalt:
  • Für den/die Lehrer/in:
    • Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
    • Vorbereitung der Stationen
  • Einführender Informationszettel für die Schüler
  • Laufzettel
  • 8 Stationen einschließlich Lösungen:
    • Was ist Kommunikation?
    • Mehr als Sprechen
    • Körpersprache
    • Die 5 Axiome über Kommunikation
    • Man kann nicht nicht kommunizieren
    • Das Vier-Seiten-Modell
    • Was ist das Grüne?
    • Die acht Kommunikationsstile
  • Abschlusstest: Kreuzworträtsel “Kommunikationsmodelle”
  • Lösung des Abschlusstestes
  • Feedbackbogen
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Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Das Thema "Meinungsfreiheit" richtig verstehen
(RAABE Fachverlag)

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für den Deutschunterricht an Gymnasien,
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Zwischen Argument und Angriff

Mit dem Einsatz der Materialien werden zwei Ziele verfolgt: Die Schülerinnen und Schüler sollen erstens verstehen, welche Besonderheiten Meinungsäußerungen auszeichnen. Zweitens sollen sie die Qualität von Meinungsäußerungen beurteilen können. Sie müssen also zunächst lernen, Meinungsäußerungen von Tatsachenbehauptungen zu unterscheiden. Darüber hinaus sollte ihnen klar werden, dass es immer auch auf die Art und Weise ankommt, wie jemand seine Meinung äußert. Dabei spielt auch die Sprache eine Rolle: Ob eine Meinungsäußerung akzeptabel ist oder eine Beleidigung darstellt, hat insbesondere mit der Wortwahl zu tun. Die sprachliche Darstellung entscheidet auch darüber, ob jemand seine Meinung direkt oder indirekt äußert.

Kompetenzprofil:
  • Dauer: 7–9 Unterrichtsstunden + LEK
  • Kompetenzen:
    • 1. Leseverstehen: Sachtexte lesen und verstehen; Tatsachenbehauptungen und Meinungsäußerungen unterscheiden; Meinungsäußerungen bewerten,
    • 2. Schreiben: Meinungen sachlich zum Ausdruck bringen,
    • 3. Sprechen und Zuhören: Argumente mit anderen austauschen.
  • Thematische Bereiche: Meinungsfreiheit, Argumentation, das Recht auf Meinungsäußerung kennen, verstehen und angemessen nutzen
  • Material: Grafiken, Zeitungsartikel, Informationstexte, Lückentext
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Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Texterschließung: Sprache in literarischen Texten untersuchen
(RAABE Fachverlag)

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für den Deutschunterricht an Gymnasien,
11. -13. Schuljahr, 45 Seiten (2,1 MB)
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Die Macht der Ohnmächtigen

Die Interpretation eines vor allem literarischen Textes erfordert immer auch die Analyse der Sprache. Diese zu untersuchen, fällt vielen Schülerinnen und Schülern aber schwer. Zum einen wissen sie nicht so recht, wie sie am besten dabei vorgehen können; zum anderen versäumen sie es oft, Zusammenhänge zwischen der Sprache eines Textes und dessen Sinn herzustellen. Die Materialien dieser Unterrichtsreihe geben den Lernenden das nötige Werkzeug an die Hand, um die Besonderheiten der Sprache zu durchschauen und deren Einfluss auf den Textsinn zu verstehen.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: S II
  • Dauer: 10 Unterrichtsstunden + LEK
  • Kompetenzen:
    • 1. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen: Sachtexte auf Wertungen überprüfen; informierende und appellierende Textsorten unterscheiden; den Aufbau einer Argumentation nachvollziehen; Fake News erkennen;
    • 2. Sprechen/Zuhören: sich eine eigene Meinung zu einem Sachtext bilden
  • Thematische Bereiche: Sprachanalyse von literarischen Texten, Wirkung der Sprache auf den Textsinn
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Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Reflexion über Sprache: Gibt es eine universale Sprache?
(RAABE Fachverlag)

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für den Deutschunterricht an Gymnasien
und Gymnasien, 11. -13. Schuljahr
Download Materialien, 37 Seiten (1,2 MB)

Wie Sprechen und Denken zusammenhängen

für Benjamin Lee Whorf bestimmt die Muttersprache die Sicht des Menschen auf die Welt (Relativitätsthese), nach Jerry Fodor gibt es dagegen eine „Sprache des Geistes“ mit inneren Strukturen. Ein neuerer Ansatz, der beide vorherigen kritisiert, stammt von P. M. S. Hacker: Das Gehirn verfügt nicht über eine Sprache, über Konzepte, auf die der Sprecher sprachunabhängig zurückgreift.

Als propädeutische Übung sollen in der vorliegenden Unterrichtsreihe Auszüge aus originalen Sach- und Interpretationstexten nicht nur analysiert, sondern auch textkritisch aus dem Englischen übersetzt bzw. mit deutschen Übersetzungen verglichen werden. In einem Exkurs werfen die Lernenden zudem einen Blick auf Mehrsprachigkeit und künstliche Sprachen (z. B. Esperanto).

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: S II
  • Dauer: 12 Unterrichtsstunden + LEK
  • Kompetenzen:
    • 1. Lesen: Erschließung von Sachtexten mithilfe digitaler Recherche (z. B. Übersetzungsprogramme)
    • 2. Schreiben: eine Erörterung verfassen
    • 3. Medienkompetenzen: Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren; Produzieren und Präsentieren
  • Thematische Bereiche: Reflexion über Sprache, Sprachphilosophie, Mehrsprachigkeit, Spracherwerb
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Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Rassismus in der Sprache
(RAABE Fachverlag)

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Deutsch Arbeitsblätter
für den Deutschunterricht an Gymnasien,
10. -13. Schuljahr, 47 Seiten (2,0 MB)
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Von unbedachten und bewusst verletzenden Sprechweisen

Sprache war schon immer ein wesentliches Werkzeug für die Etablierung rassistischer Gewalt. Der Blick in die Gegenwart macht deutlich, dass es nicht nur um eine Aufarbeitung der Vergangenheit geht. Rassismus und seine sprachlichen Ausprägungen und Strukturen sind im 21. Jahrhundert immer noch fest verankert. Die Unterrichtsreihe befähigt die Lernenden, einen kritischen und souveränen Umgang mit vergangenen und höchst aktuellen Formen und Erscheinungen rassistischer Sprache zu finden, ebenso wie für eine Sensibilisierung des eigenen Sprachgebrauchs. Dass Sprache auch das Potenzial für Rassismuskritik und Widerstand bereithält, wird ebenfalls sichtbar gemacht.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: ab Klasse 10
  • Dauer: 14 Unterrichtsstunden + LEK
  • Kompetenzen:
    • 1. Leseverstehen: Erschließung journalistischer und theoretischer Texte, Definitionen, literarischen Quellen, Lyrik;
    • 2. Schreiben: Verfassen analytischer und kreativer Texte;
    • 3. Sprechen und Zuhören: Diskutieren, Argumentieren, Begründen, Hinterfragen;
    • 4. Reflexion von Sprache und Sprachgebrauch
  • Thematische Bereiche: Sprache und Macht, politische Sprache, Sprache und Identität, Sprachreflexion, Sprachgebrauch
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Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Eine Erörterung zum Thema "Rassistische Sprache" schreiben
(RAABE Fachverlag)

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für den Deutschunterricht an Gymnasien,
11. -13. Schuljahr, 39 Seiten (2,0 MB)
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Analyse nichtfiktionaler Texte

Der Bildungsplan für das Fach Deutsch an beruflichen Gymnasien in Baden-Württemberg sieht vor, dass die Schülerinnen und Schüler eine Erörterung schreiben können: Entweder in Form der dialektischen Erörterung (Pro-/Kontra-Argumentation), bei der gegensätzliche Positionen abgewogen und in ein Verhältnis zueinander gestellt werden, oder in Form der linearen Erörterung (steigernde Erörterung), bei der die Lernenden eine bestimmte Meinung vertreten und die Leserin oder den Leser von dieser überzeugen.

In der vorliegenden Unterrichtseinheit stehen die Texterörterung und die Analyse nicht fiktionaler Texte im Vordergrund. Hierbei sind eine kohärente und gute schriftliche Argumentation sowie der sichere Umgang mit komplexen Fragestellungen wesentlich. Die Schülerinnen und Schüler beachten, dass die Aufgabenstellung zweiteilig ist: Entweder liegt der Schwerpunkt auf der Erörterung oder auf der Analyse des zugrunde liegenden Textes. Die einzelnen Schritte einer sinnvollen Vorgehensweise, von der Aufgabenanalyse bis zur Überarbeitung des fertigen Aufsatzes, trainieren die Lernenden in der vorliegenden Unterrichtseinheit.

Berücksichtigt werden dabei:
  • die Grundlagen und Arbeitsschritte einer textgebundenen Erörterung mit Schwerpunkt Analyse und Erörterung,
  • die Wiedergabe von Argumenten und Thesen (Konjunktiv, Formulierungen, Zusammenfassung der Gesamtaussage, Zitate einbinden) und
  • die Anwendung einer Checkliste zur Überarbeitung der eigenen Schreibleistungen.
*Dauer: 7–12 Unterrichtsstunden + LEK
  • Kompetenzen:
    • 1. Lesen: einen Zeitungsartikel lesen und verstehen;
    • 2. Schreiben: nicht fiktionale Texte analysieren und erörtern
  • Thematische Bereiche: Rassismus, rassistische Sprache, textgebundene Erörterung
  • Materialien: Bilder, Video(-link), Zeitungsartikel, Anleitungen, Differenzierungsmaterial, Checkliste, Bewertungsbogen
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Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Sprache der Gewalt – Gewalt der Sprache. Sprachebenen und Stilebenen
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und Gymnasien, 10. -13. Schuljahr
Download-Materialien 47 Seiten (1,4 MB)

Ursachen, Erscheinungsformen und Auswege

Die Lyrikerin Hilde Domin (1909–2006) spricht in ihrem Gedicht „Unaufhaltsam“ über die Macht von Wörtern: „Ein Messer trifft oft / am Herzen vorbei. / Nicht das Wort.“ Die Dichterin gibt damit das Thema der vorliegenden Einheit vor: Sprache kann Gewalt, kann gewaltsames Handeln sein, schlimmer noch als handgreifliche Gewalt. Domin blickt in ihrem Gedicht auf eine bestimmte Art von Wörtern, auf die „schwarzen“ Wörter. Man könnte sich somit beruhigen und meinen, wenn man sich bemüht, bestimmte Wörter zu vermeiden, übe man keine Gewalt aus, zumindest nicht mit der Sprache. Die folgende Einheit zeigt aber, dass die Zusammenhänge viel komplizierter sind, als man üblicherweise denkt.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: ab Klasse 10
  • Dauer: 8–10 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen:
    • 1. Analysieren von Texten
    • 2. Untersuchung konkreter Kommunikationssituationen mithilfe der Sprechakttheorie
    • 3. Kenntnis und Beurteilung der Diskursethik
    • 4. Analyse und Interpretation einer Szene aus Peter Handkes Drama „Kaspar“
  • Thematische Bereiche: Sprachbewusstsein, Sprechakttheorie, Diskursethik, Hate Speech
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Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Emojis – Universalsprache oder Hieroglyphen? - Arbeitsblätter und Klausurvorschlag
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Download - Materialien 10. -13. Schuljahr

Digitale Kommunikation im 21. Jahrhundert untersuchen

Emojis sind aus der digitalen Kommunikation nicht wegzudenken.

Ursprünglich lediglich als Ergänzung schriftsprachlicher Mitteilungen eingesetzt, fungieren sie zunehmend als autonomes Kommunikationsmittel. Dabei knüpfen sie an den alten Menschheitstraum einer Universalsprache zur Überwindung der babylonischen Sprachverwirrung an.

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich hier mit Tendenzen aktueller digitaler Kommunikation auseinander und reflektieren diese vor dem Hintergrund grundsätzlicher Sprach- und Schrifttheorie: Ab wann kann man überhaupt von einer „Sprache“ sprechen, ab wann von einer „Schrift“ und welche Arten von Schriften gibt es unter historischen As-pekten überhaupt? Somit verknüpft die Reihe einzelne Aspekte einer Sprach-und Schriftgeschichte von über 4000 Jahren und befähigt die Lernenden, sich kritisch mit aktuellen linguistischen Phänomenen zu befassen.

Dauer: 10–13 Stunden + LEK

Kompetenzen:
  • digitale und analoge Kommunikation vergleichend analysieren
  • aktuelle Sprachphänomene kritisch reflektieren
  • Sprachentwicklungen historisch erklären
  • linguistische Phänomene fachbegrifflich erfassen
  • gesellschaftliche Bedingungen des Sprachwandels verstehen
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Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Verstehst du Emoji?
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Download-Materialien 11. -13. Schuljahr

Die Bildschriftzeichen als Teil der digitalen Kommunikation analysieren

Digitale Kommunikation ohne Emojis? Kaum vorstellbar! Inzwischen sind Emojis nicht mehr bloße Ergänzung von Textnachrichten, sondern unabhängige Schriftzeichen, die international verwendet werden. Aber dienen sie wirklich einem besseren internationalen Verständnis von Mitteilungen? Wie reihen sie sich historisch in die Entwicklung der Schrift ein? Und welche soziokulturellen Probleme können durch ihren Gebrauch hervorgerufen werden? Ihre Schüler setzen sich mit Emojis als Teil der aktuellen digitalen Kommunikation auseinander und reflektieren diese auch vor dem Hintergrund grundsätzlicher Sprach- und Schrifttheorie.

Kompetenzprofil:
  • Dauer: 5–9 Unterrichtsstunden + LEK
  • Kompetenzen: Sprachreflexion: digitale und analoge Kommunikation vergleichend analysieren; aktuelle Sprachphänomene reflektieren; Sprachentwicklungen erklären; sprachliche Phänomene erfassen; gesellschaftliche Bedingungen des Sprachwandels verstehen;
  • Sachtexte und Medien: Sachtexte analysieren und vergleichen
  • Thematische Bereiche: (digitale) Kommunikation, Emojis, Sprachentwicklung, Sprachwandel
  • Medien: Bilder, Sachtexte
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Lehrer Deutsch Arbeitsblätter

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Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Sprache in der Politik
(RAABE Fachverlag)

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Deutschunterricht 8.-9. Klasse  
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Deutsch Arbeitsblätter
für den Deutschunterricht an Realschulen
und Gymnasien, 9./10. Schuljahr
33 Seiten (2,0 MB)

Sprache im Corona-Wahlkampf

Die Materialien stellen an konkreten Beispielen Methoden und Begriffe der Politolinguistik vor. Diese können leicht auf andere Beispiele und Vorgänge übertragen werden. Im Zentrum der ersten Doppelstunde stehen der Wahlkampf und die Bedeutung der Sprache für den Wahlkampf. Diese Aspekte werden konkret am Beispiel des ersten Wahlkampfes im Jahr 2021, dem Landtagswahlkampf in Baden-Württemberg, analysiert und illustriert. In den Hinweisen zu den Materialien 1 bis 6 finden sich Erweiterungsmöglichkeiten zum Thema „Politik und Sprache“, z. B. eine Übersicht zur Vielfalt von politischen Sprachhandlungen. Die Materialien dieser Stunde werden von allen Schülerinnen und Schülern bearbeitet.

Mit den Materialien der Stunden 3 bis 5 wird das Thema erweitert. Ein Material (M 8) knüpft an die vorangegangene Stunde an und widmet sich dem Thema des digitalen Wahlkampfs. In den anderen Materialien geht es über die engeren Grenzen des Wahlkampfes hinaus auch um das Regierungshandeln allgemein und die Bedeutung, die der Sprache dabei zukommt. Die Materialien analysieren die Bedeutung von Sprache
  • im Bereich der Gesetzgebung,
  • der Flüchtlingskrise 2015,
  • der Corona-Pandemie
  • und der Mobilisierung bzw. Demobilisierung von Bürgerinnen und Bürgern.

Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten die sechs Materialien arbeitsteilig.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 9/10
  • Dauer: 6 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen:
    • 1. Leseverstehen: Lesen von Sachtexten;
    • 2. Schreiben: Plakate als Text-Bild-Kombinationen analysieren; Ergebnisse von Textanalysen schriftlich festhalten; analoge und digitale Wahlkampfformen prüfen;
    • 3. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen: Begriffe der Politolinguistik kennen und anwenden
  • Thematische Bereiche: Sprachhandeln, Framing, Politolinguistik, Herrschaftsformen
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Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Die Macht der Sprache - wie Worte unsere Welt formen
(RAABE Fachverlag)

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für den Deutschunterricht an Realschulen
und Gymnasien, 9./10. Schuljahr
33 Seiten (2,0 MB)

Sprachbewusstsein entwickeln

Wer schon einmal von einem Buch „gepackt“ wurde, mit den Figuren mitgefiebert und -gelitten hat, weiß, wie mächtig Sprache sein kann. Sie kann uns verzaubern und in andere Welten entführen. Sie kann uns aber auch aufregen, manipulieren und unsere Weltsicht beeinflussen. In dieser Unterrichtsreihe werden die Schülerinnen und Schüler für die Wirkung von Worten sensibilisiert. Sie erfahren, dass Sprache Identitäten formt, ein Mittel für soziales Handeln darstellt, aber auch für die Ausübung von Gewalt missbraucht werden kann. Die Auseinandersetzung mit der Macht von Sprache verdeutlicht den Lernenden, dass Worte überlegt eingesetzt und hinterfragt werden sollten.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 9/10
  • Dauer: 7–9 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen:
    • 1. Sprechen und Zuhören: Diskussions- und Gesprächsformen;
    • 2. Sprachreflexion;
    • 3. Sachtexte und Medien: Umgang mit Medien
  • Thematische Bereiche: Kommunikationsmodell von Schulz von Thun, Dialekte, gendergerechte Sprache, Denotation und Konnotation, persuasive Texte, Gruppenarbeit, Präsentieren
  • Medien: Texte, Bilder, Übungsblätter, Videos, Quiz, Grafiken, digitale Übungen auf LearningApps
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Corpus Delicti. Juli Zeh - Diverse Materialien zum Sofort DownloadAbitur Deutsch Baden-Württemberg 2025
  Corpus Delicti. Juli Zeh

 

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Deutsch Landesabitur
Abitur Deutsch Baden-Württemberg 2025


Literatur fertig für den Unterricht aufbereitet
61 Seiten (0,6 MB)

Die Vorbereitung Deutsch für das Zentralabitur bis 2025 in Baden-Württemberg in einem günstigen Paket: Es enthält Materialien zu den zentralen Themen und Kompetenzen, die im Fach Deutsch bis zum Abitur Pflicht sind. Inhalt:

  • Lektüren im Unterricht: Juli Zeh – Corpus Delicti
  • Lektüren im Unterricht: Büchner – Woyzeck
  • Lektüren im Unterricht: Thomas Mann – Mario und der Zauberer
  • Unterrichtsmappe Lyrik: Reisen und unterwegs sein
  • Lernportfolio: Brecht – Das Leben des Galilei
  • Lernportfolio: Eichendorff – Das Marmorbild
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Woyzeck (Georg Büchner)
Unterrichtsmaterial/Lehrer Arbeitsblätter


Download Materialien zu "Woyzeck":


Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadPaket: Büchner, Georg - Woyzeck

Deutsch Landesabitur Baden-Württemberg 2025 LF/BF

Deutsch Unterrichtsmaterial

“Lektüren im Unterricht” gibt Ihnen alle notwendigen Unterrichtshilfen und Arbeitsblätter an die Hand, um Georg Büchners Dramenfragment “Woyzeck” im Unterricht zu erarbeiten und Ihre Schülerinnen und Schüler so bestmöglich auf die zentralen Abiturprüfungen vorzubereiten. Im Fokus steht dabei die möglichst selbstorganisierte Erarbeitung der Lektüre.

Das Material bietet umfangreiche und didaktisch aufbereitete Arbeitsblätter sowie Kopiervorlagen für den direkten Einsatz in verschiedenen Phasen der Lektürearbeit. Ein strukturierter und differenzierter Leseprozess wird dadurch angeleitet, die weitere Bearbeitung im Unterricht maßgeblich erleichtert. Aufgaben zur Interpretation leiten gezielt bei der Erarbeitung des Werkes an, die durch eine genaue Inhaltsangabe sowie tiefergehende Charakterisierungen unterstützt wird. Arbeitsblätter zur Leistungsüberprüfung sowie eine abschließende Klausur mit Erwartungshorizont und ausführlicher Musterlösung können zur Klausurvorbereitung sowie zur Selbstüberprüfung herangezogen werden.

Das Material befasst sich mit Georg Büchners Fragment Woyzeck, welches 1836 bereits wichtige Charakteristika des späteren Naturalismus aufwies. Dieses Werk ist damit nicht nur seiner Zeit voraus, sondern gehört auch über die Sprachgrenzen hinweg mit zu den einflussreichsten Stücken, welche die deutsche Literatur kennt.

Inhalt:
  • Didaktische Hintergrundinformationen
  • Zusammenfassung, Textanalyse & Interpretation
  • Charakterisierung der Hauptpersonen (Woyzeck, Marie, Tambourmajor)
  • Arbeitsblätter zur Erarbeitung der Lektüre im Unterricht (Form und Wirkung des Dramas / Woyzeck und die Gesellschaft)
  • Kompaktes Prüfungswissen in Frage und Antwort
  • Anregungen & Hinweise zur Erstellung von Klausuren
  • Direkt einsetzbare Klausur (Figurenbeziehung – Der Mord an Marie in Szene 20)

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Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadFrüher Realismus ("Woyzeck", "Judenbuche")
  Georg Büchner: Woyzeck


  Deutsch Landesabitur Baden-Württemberg 2025 LF/BF
Deutsch Unterrichtsmaterial

Diese Unterrichtseinheit vergleicht Büchners Woyzeck und Annette von Droste-Hülshoffs Novelle Die Judenbuche in thematischer Hinsicht: in Bezug auf das Weltbild und Gesellschaftsbild und (unter Rekurs auf psychologische Theorien zur Aggressionsentstehung) hinsichtlich der Frage, wie ein durchschnittlicher Mensch zum Mörder werden kann – eine Fragestellung, die es den Schülern/-innen erleichtert, zu sprachlich so weit entfernten Texten Zugang zu finden.

Die Einheit bietet ein breites Spektrum an methodischen und didaktischen Zugängen und erlaubt die Festigung zentraler Kompetenzen, die in der Oberstufe gefordert werden. Dazu zählen die Analyse von literarischen und Sachtexten hinsichtlich diverser Fragestellungen, die Auswertungen von Statistiken, die Anwendung von textexternen Theorien und Materialien auf literarische Texte, das Vergleichen der Aussagen von Texten usw. Mit der Einheit kann bei einem literaturgeschichtlich angelegten Unterricht außerdem die erste Phase des Realismus umfassend behandeltwerden.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:
  • Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit zwei Texten auseinander, die für ihre jeweiligen literarischen Epochen typisch sind und beide sehr anschaulich vermitteln, wie Menschen zu Mördern werden.
  • Sie erschließen die Texte unter thematischer Perspektive und vergleichen sie diesbezüglich.
  • Sie wenden psychologische Theorien der Entstehung von Aggressionen auf die Texte an.

Die Unterrichtseinheit ist von vorneherein vergleichend angelegt. Auf diese Weise kann die in Oberstufenklausuren und Abituren verlangte Kompetenz zum Motivvergleich intensiv geübt werden. Außerdem üben Schülerinnen und Schüler das Anwenden textexterner Materialien und Theorien auf die literarischen Texte, um so zu einer vertieften, nicht nur textimmanenten Interpretation zu gelangen.

Woyzeck. Arbeitsblätter Woyzeck. Arbeitsblätter Woyzeck. Arbeitsblätter Woyzeck. Arbeitsblätter

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Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadKlausur-Finder: Büchner, Georg - Woyzeck "/Tabellarische Übersicht des Geschehens
  Georg Büchner: Woyzeck

 
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Deutsch Landesabitur Baden-Württemberg 2025 LF/BF

Jedes literarische Werk enthält Teile, die in besonderer Weise für eine intensivere Bearbeitung geeignet sind.

Dieses Material stellt die einzelnen Szenen aus Georg Büchners Drama “Woyzeck” unter diesem Gesichtspunkt vor und ist deshalb auch in besonderer Weise geeignet, die “richtige” Klausur für einen bestimmten “Ort” der Behandlung im Unterricht zu finden

Das leicht verständliche Material eignet sich hervorragend zur Wiederholung der wichtigsten Aspekte und leistet durch die detaillierte Beschreibung der Szenen eine perfekte Vorbereitung auf das Abitur.

Inhalt:
  • Tabellarische Darstellung der Sinnabschnitte, i.e. Szenen mit erläuternden Anmerkungen der Eignung für eine Klausur

Dies Material ist Teil des Werkes “Lektüren im Unterricht: Georg Büchner – Woyzeck”

Woyzeck. Arbeitsblätter Woyzeck. Arbeitsblätter Woyzeck. Arbeitsblätter  


Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadKlausur mit Erwartungshorizont: Georg Büchner - Woyzeck
  Georg Büchner: Woyzeck

  Deutsch Landesabitur Baden-Württemberg 2025 LF/BF

Das unvollendet gebliebene Dramenfragment “Woyzeck” von Georg Büchner gehört heute zu den meistgespielten und einflussreichsten Dramen der deutschen Literatur.

Bei diese ausgearbeiteten Klausur steht das Verhältnis zwischen Woyzeck und Marie im Vordergrund.

Präsentiert werden die Aufgabenstellung sowie eine Musterlösung. Der ausführliche Erwartungshorizont macht die Korrektur transparenter und einfacher und gibt den Schüler/innen zusätzlich eine ausführliche Rückmeldung.

Inhalt:
  • Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klausur
  • Musterlösung
  • Erwartungshorizont & Bewertungsschlüssel

Woyzeck. Klausur mit Erwartungshorizont Woyzeck. Klausur mit Erwartungshorizont Woyzeck. Klausur mit Erwartungshorizont Woyzeck. Klausur mit Erwartungshorizont


Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadBüchner, Georg - Woyzeck - Portfolio Abiturfragen
  Georg Büchner: Woyzeck

 
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Deutsch Landesabitur Baden-Württemberg 2025 LF/BF

Die Analyse und Interpretation von Büchners Drama “Woyzeck” ist ein zentraler Gegenstandsbereich des Abiturs im Fach Deutsch. Dieses Material stellt wesentliche Problemfragen zusammen und liefert dazu stichwortartig das Kernwissen.
Die Übersicht erhebt nicht den Anspruch auf Vollständigkeit der Qualifikationen und Wissenselemente – es geht eher um Orientierungshilfen. Im konkreten Alltagsgebrauch kann es leicht angepasst werden.
Die Antworten orientieren sich am FSS-Modell (5-Satz-Statement), gehen hier aber nicht methodisch so streng vor – es reicht, wenn zu jeder Frage einige Schlüsselwörter notiert werden.
Inhalt:

  • Zu diesem Material
  • Arbeitsblatt für die Schüler
  • Ausgefülltes Blatt für die Hand des Lehrers

Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadWoyzeck und die Gesellschaft
  Georg Büchner: Woyzeck


 
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Das Dramenfragment “Woyzeck” von Georg Büchner wird hier passend für das Abitur aufarbeitet, so dass es im Zusammenhang mit der Abiturvorbereitung fast unentbehrlich ist. Großer Wert wird hierbei auf die Gesellschaft und die Botschaft des Dramas gelegt.

Inhalt:
  • Lückentext zum Thema
  • Dazu die Lehrervariante mit ausgefüllten Lücken
  • Arbeitsblatt mit Gliederungshilfen zum gleichen Thema

Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort Download"Woyzeck" von Georg Büchner - Inhaltserläuterungen
  Georg Büchner: Woyzeck

 
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Das vorliegende Material beinhaltet Inhaltserläuterungen zu ausgewählten Szenen aus “Woyzeck” von Georg Büchner.

Diese Interpretation geht speziell auf die Figuren des Werkes ein, besonders auf den Protagonisten Woyzeck und seine Beziehungen zu den weiteren Charakteren des Dramas, und ordnet die besprochenen Szenen in den dramatischen Verlauf des Stückes ein.

In Büchners posthum veröffentlichtem Drama “Woyzeck” ist eine fatalistische Grundstimmung spürbar. Diese Tendenz des Dramas soll hier genauer herausgearbeitet werden und mit Büchners fatalistischer Geschichtsauffassung in Zusammenhang gebracht werden, die er im sog. “Fatalismus-Brief” an seine Verlobte darlegt.

Die Art und Weise, wie sich die Figuren im “Woyzeck” miteinander unterhalten, wie sie sprechen, ist eine besondere; sie verweist auf ein bestimmtes soziales Milieu, aber auch noch auf vieles mehr. Die Eigenart der Sprache in Büchners “Woyzeck” soll in diesem Material untersucht werden.

Inhalt:
  • Inhalt der Szenen
  • Interpretation zentraler Aspekte des jeweiligen Szene
  • Der Fatalismus-Brief
  • Die Sprache des Dramas

Woyzeck. Inhaltserläuterung Woyzeck. Inhaltserläuterung Woyzeck. Inhaltserläuterung  


Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadBüchner, Georg - Woyzeck - Literaturwissenschaftliche Betrachtungen
  Georg Büchner: Woyzeck


 

Inhalt:

Das literaturgeschichtliche Umfeld
  • Die Epoche des Biedermeiers / Vormärz
  • Georg Büchner – Kurzbiographie
Das Werk Woyzeck
  • Die Entstehungsgeschichte und ihre stofflichen Quellen
  • Die Dramatische Form
Die Thematik des Woyzeck
  • Eifersucht
  • Einsamkeit
  • Sprachlosigkeit
  • Wahnsinn
  • Gesellschaft
  • Gewalt

Die Figurenkonstellation

Die Selbstinterpretationen des Stückes
  • Märchen
  • Ansprachen des Ausrufers und Marktschreiers
  • Predigt des Handwerksburschen
Die Sprache im Woyzeck
  • Der Stil
  • Der Satzbau
  • Die Methaphorik
  • Der Dialog und Monolog

Die Bezüge zu den anderen Werken Büchners

Büchner – Forschung



Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadBüchner, Georg - Woyzeck - Charakterisierung der Hauptfiguren
  Georg Büchner: Woyzeck

 

Das leicht verständliche Material eignet sich hervorragend zur Wiederholung der wichtigsten Aspekte und leistet durch die detaillierte Beschreibung der Szenen eine perfekte Vorbereitung auf das Abitur.

Inhalt:
  • Einleitung
  • Charakterisierungen


Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadBüchner, Georg - Woyzeck - Interpretation der Szenen 01 - 06
  Georg Büchner: Woyzeck
 

Das vorliegende Dokument ist eine Interpretation der Szenen 1 – 6 aus Büchners Drama “Woyzeck”, in denen die wichtigsten Figuren des Dramas eingeführt werden.
Diese Interpretation geht auf die vorgestellten Figuren ein, besonders auf den Protagonisten Woyzeck und seine Beziehungen zu den weiteren Charakteren des Dramas, und ordnet die besprochenen Szenen in den dramatischen Verlauf des Stückes ein.

Inhalt:

  • Einleitung
  • Interpretation der Szenen 1 – 6
  • Fazit


Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadBüchner, Georg - Woyzeck - Analyse - Szene 4 des Dramenfragmentes
  Georg Büchner: Woyzeck
 

Inhalt:

Einleitung
  • Publikationsdaten, Informationen über den Autor
  • Thema des Dramas
  • Inhaltliche und funktionale Einbindung der Dramenszene in den Kontext (Vorgeschichte, Anlass für den Dialog, Stellung der Szene im Drama)
  • Wiedergabe der zentralen Thematik der Szene
Hauptteil
  • Darstellung des Aufbaus des Textauszugs
  • Analyse des Dialogs (Gesprächsverlauf, Entwicklung des Gedankengangs, Untersuchung der Figurenkonzeption, Darstellung der Absichten der Dialogpartner, Untersuchung der Figurenkonstellation, Einbeziehung der Regieanweisungen und der Requisiten, Analyse der sprachlichen Gestaltung)
  • Analyse der dramaturgischen Gestaltung (Einbeziehung des dramentheoretischen Konzepts: offenes Drama, episches Theater)
Schluss
  • Darstellung der Bedeutung des Auszugs für nachfolgende Szenen
  • Herausarbeitung der Textintention, z.B. Bedeutung des Auszugs für das Gesamtverständnis des Dramas
  • Bewertung des Textauszugs, z.B. im Hinblick auf das sprachliche Verhalten der Figuren, die Handlungsweise und Wertorientierung des Protagonisten, die dramatische Konzeption, Wertung des Textes hinsichtlich seines Inhalts, seiner Form, seines Themas,...

Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadBüchner, Georg - Woyzeck - Analyse - Szene 5 des Dramenfragmentes
  Georg Büchner: Woyzeck
 

Sie sind auf der Suche nach einer Analyse der 5. Szene des Dramenfragmentes “Woyzeck” von Georg Büchner?

Hier finden Sie eine gut aufbereitete, einleuchtende, transparente Analyse und Interpretation, die mit viel Liebe zum Detail verfasst worden ist!

Ohne großen Aufwand erhalten Sie einen umfangreichen Einblick in die Thematik und Problematik der Szene und sind anschließend in der Lage, den Text in Gänze zu erschließen.



Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadUnterrichtsentwurf: Dramentheoretische Auseinandersetzung mit "Woyzeck" -
Einordnung des Dramas in die Formtypen des geschlossenen und offenen Dramas

 

Der vorliegende Unterrichtsentwurf ist Teil einer Unterrichtsreihe zu Georg Büchners Drama “Woyzeck”.

Ausgehend von literaturwissenschaftlichen Theorien zum geschlossenen und offenen Drama analysieren die Schülerinnen und Schüler das Stück hinsichtlich seiner Form in Bezug auf seinen Aufbau, Handlung, Figuren, Sprache, Zeit und Ort.

Die Anwendung des wissenschaftlichen Theorieangebots auf konkrete Texte sowie die Analyse formaler Aspekte in der Literatur werden dabei in Gruppenarbeit eingeübt

Inhalt:
  • Kontextualisierung des Entwurfs in einer Unterrichtsreihe
  • Ausführlicher Unterrichtsverlaufsplan inklusive Zielvorgaben
  • Umfassendes Material zur Vorbereitung und Gestaltung der Stunde

 


Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadBüchner, Georg - Woyzeck - Interpretation der Szenen 07 - 14

 

Das vorliegende Dokument ist eine Interpretation der Szenen 7-14 aus Büchners Drama “Woyzeck”, in denen der Konflikt des Stückes seinen Höhepunkt erreicht.
Während die ersten sechs Szenen des Dramas der Einleitung des Konfliktes und der Vorstellung der Figuren dienen, erreicht der Konflikt in den hier zu besprechenden Szenen seinen Höhepunkt und bereitet die Katastrophe vor. Die Szenen 7 bis 14 sollen hier ausführlich besprochen und außerdem in den dramatischen Verlauf des Stückes eingeordnet werden.
Inhalt:

  • Einleitung
  • Interpretation der Szenen 7 – 14
  • Fazit

Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadBüchner, Georg - Woyzeck - Interpretation der Szenen 15 - 27

 

Das vorliegende Dokument ist eine Interpretation der Szenen 15-27 aus Büchners Drama “Woyzeck”.

Nachdem in den Szenen 13 und 14 der Konflikt seinen Höhepunkt erreichte, fällt nun die Handlung, bis sie schließlich mit der Ermordung Maries und dem Selbstmord Woyzecks in der Katastrophe endet.

Die Szenenangabe folgt der Reclamausgabe. Hier sollen folgende Szenen behandelt werden:

Wirtshaus (Tambourmajor, Woyzeck, Leute), Ein Zimmer in der Kaserne (Andres, Woyzeck), Kasernenhof (Andres, Woyzeck), Marienskammer (Marie, Narr), Trödlerladen (Woyzeck, der Jude), Kaserne (Andres, Woyzeck), Straße (Marie, Kinder, Großmutter, Woyzeck), Waldsaum am Teich (Marie, Woyzeck), Mariens Kammer (der Idiot Karl, das Kind, Woyzeck), Wirtshaus (Woyzeck, käthe, Wirt, Narr), Waldweg am Teich (Woyzeck), Straße (Kinder), Waldweg am Teich (Gerichtsdiener, Arzt, Richter)

 



Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadBüchner, Georg - Woyzeck - Basisinformation unter Aspekten der Theaterpraxis

 

Inhalt:

  • Zum Autor
  • Überblick über Büchners dramatisches Werk
  • Entstehungsumfeld des Woyzeck
  • Das Problem der nicht eindeutigen Szenenfolge Woyzeck als Aufgabe für eine Inszenierung Woyzeck als Beispiel für ein offenes Drama
  • Tipps für die Schule



Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadWoyzeck - Form des Dramas

 

Das Dramenfragment “Woyzeck” von Georg Büchner wird hier passend für das Abitur aufarbeitet, so dass es im Zusammenhang mit der Abiturvorbereitung fast unentbehrlich ist. Großer Wert wird hierbei auf die Besonderheiten der Struktur und der Form des Dramas gelegt.

Inhalt:
  • Lückentext zum Thema
  • Dazu die Lehrervariante mit ausgefüllten Lücken
  • Arbeitsblatt mit Gliederungshilfen zum gleichen Thema


Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadWoyzeck - Wirkung des Dramas

 

Das Dramenfragment “Woyzeck” von Georg Büchner wird hier passend für das Abitur aufarbeitet, so dass es im Zusammenhang mit der Abiturvorbereitung fast unentbehrlich ist. Großer Wert wird hierbei auf die Wirkung des Dramas gelegt.

Inhalt:
  • Lückentext zum Thema
  • Dazu die Lehrervariante mit ausgefüllten Lücken
  • Arbeitsblatt mit Gliederungshilfen zum gleichen Thema


Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadLektüre-Quiz: Inhalt & Interpretation von Georg Büchners "Woyzeck"

 

Das Besondere an dem Literaturquiz ist, dass die Fragen so aufgebaut sind, dass man mit ihnen immer tiefer in Inhalt und Gehalt des Dramas einsteigt.

Eine sehr gute Hilfe sind dabei die Erläuterungen zu den Lösungen.

Inhalt:
  • 19 Fragen mit jeweils drei Auswahlmöglichkeiten (Arbeitsblatt für die Schüler)
  • Lösungsblatt mit erläuternden Hinweisen zu den einzelnen Fragen


Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadTextanalyse und Interpretation zu Büchner, Georg - Woyzeck

  Königs Erläuterungen und Materialien - in pdf-Form (Download)
Alle erforderlichen Infos für Abitur, Matura, Klausur und Referat

Das wichtigste auf einen Blick

  • Schnellübersicht
Autor: Leben und Werk
  • Biografie
  • Zeitgeschichtlicher Hintergrund
  • Angaben und Erläuterungen zu wesentlichen Werken
Textanalyse und -interpretation
  • Entstehung und Quellen
  • ausführliche Inhaltsangabe
  • Aufbau
  • Personenkonstellation und Charakteristiken
  • Sachliche und sprachliche Erläuterungen
  • Stil und Sprache
  • Interpretationsansätze

Rezeptionsgeschichte

Materialien

Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen

Literatur

Stichwortverzeichnis



Woyzeck. Diverse Materialien zum Sofort DownloadTextanalyse und Interpretation zu Büchner, Georg - Woyzeck

 

Inhalt:

- Vorbemerkung
- Akzente der Forschung
- Literarische Rezeption
- Zeitenwende und Empörung
- Zeit
- Leben
- Daten



- Texte
- Dantons Tod
- Lenz
- Woyzeck
- Die Texte im Unterricht
- Literaturauswahl






Corpus Delicti (2025)
Unterrichtsmaterial/Lehrer Arbeitsblätter

Download-Materialien:
In Partnerschaft mit School-Scout, einem Dienst der e-learning Academy
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Corpus Delicti. Juli Zeh - Diverse Materialien zum Sofort DownloadLektüren im Unterricht: Juli Zeh - Corpus Delicti
  Corpus Delicti. Juli Zeh

 

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Deutsch Unterrichtsmaterial

Abiturthema in zahlreichen Bundesländern:

Deutsch Landesabitur 2025
Baden-Württemberg


Literatur fertig für den Unterricht aufbereitet
61 Seiten (0,6 MB)

Juli Zehs dystopischer Roman eignet sich besonders für den Deutschunterricht der Oberstufe bis zum Abitur, da er vielschichtige Charaktere vor wechselhafte moralische Probleme stellt und dabei eine satirische, unterhaltsame – aber auch tragische – Gesellschaftskritik liefert. Es bieten sich so zahlreiche Anknüpfungspunkte für den Unterricht, auch da die persönlichen Beziehungen der Figuren untereinander unseren heutigen Erfahrungen durchaus entsprechen.

Diese Unterrichtseinheit bietet umfangreiche und didaktisch aufbereitete Arbeitsblätter sowie Kopiervorlagen für den direkten Einsatz in verschiedenen Phasen der Lektürearbeit. Ein strukturierter und differenzierter Leseprozess wird dadurch angeleitet, die weitere Bearbeitung im Unterricht maßgeblich erleichtert. Aufgaben zur Interpretation leiten gezielt bei der Erarbeitung des Werkes an, die durch eine genaue Inhaltsangabe sowie tiefergehende Charakterisierungen unterstützt wird. Arbeitsblätter zur Leistungsüberprüfung sowie eine abschließende Klausur mit Erwartungshorizont und ausführlicher Musterlösung können zur Klausurvorbereitung sowie zur Selbstüberprüfung herangezogen werden.

Inhalt:

  • Didaktische Hintergrundinformationen
  • Zusammenfassung, Textanalyse & Interpretation
  • Arbeitsblätter zur Erarbeitung der Lektüre und ihrer Hauptpersonen im Unterricht (Aufbau, Form, Personenkonstellation, Sprache & Inhalt von “Corpus Delicti”)
  • Kompaktes Prüfungswissen in Frage und Antwort
  • Anregungen & Hinweise zur Erstellung von Klausuren
  • Direkt einsetzbare Klausur
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Corpus Delicti. Juli Zeh - Diverse Materialien zum Sofort DownloadLernportfolio: "Corpus Delicti" von Juli Zeh
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Abitur-Lektürewissen übersichtlich auf einen Blick:
Die wichtigsten Kompetenzen in Frage und Antwort optimal zusammengefasst

11.-13. Schuljahr, 8 Seiten (0,4 MB)

Die Analyse und Interpretation von Juli Zehs “Corpus Delicti. Ein Prozess” ist ein zentraler Gegenstandsbereich im Fach Deutsch. Dieses Material stellt wesentliche Problemfragen zusammen und liefert dazu konzentriert das Kernwissen zu den wichtigsten Kompetenzbereichen.

Die strukturierten Fragen samt ausführlicher Antwort und Lösung eignen sich zur Erarbeitung und Wiederholung des Werks, als Anknüpfungspunkte für den Unterricht sowie als Hilfestellung beim “Büffeln” vor einer anstehenden Prüfung.

Inhalt:
  • Didaktische Hinweise
  • Arbeitsblatt mit Leitfragen für die Schüler/innen:
  • Allgemeines zum Werk
  • Aufbau und sprachliche Gestaltung
  • Thematische Schwerpunkte
  • Figurenkonstellation
  • Literaturtheorie
  • Besprechung der Leitfragen mit Lösungen und weiteren Hinweisen
Corpus Delicti. Lernportfolio Corpus Delicti. Lernportfolio



Corpus Delicti. Juli Zeh - Diverse Materialien zum Sofort DownloadArbeitsblätter zu "Corpus Delicti" von Juli Zeh
  Corpus Delicti. Juli Zeh

 

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Abiturthema

Unterrichtshilfen und Kopiervorlagen zu
literarischen Texten für die Sekundarstufe II
9 Seiten (0,4 MB)

Diese praxiserprobten Arbeitsblätter zu “Corpus Delicti” von Juli Zeh, die Sie umgehend im Unterricht einsetzen können, erleichtern Ihren Schülerinnen und Schülern (SuS) den Umgang mit Literatur und verhelfen zu einem richtigen Textverständnis. Außerdem überprüfen sie das Wissen der SuS und dienen der Lernzielsicherung.

Die Arbeitsblätter sind für das selbstständige Arbeiten gedacht. Die Schüler- und Lehrerversion erleichtert das Kontrollieren der Ergebnisse.

Inhalt:
  • Didaktische Hinweise zum Einsatz des Textes im Unterricht
  • Arbeitsblatt
  • Arbeitsblatt mit Lösung
Corpus Delicti. Unterrichtshilfen und Kopiervorlagen Corpus Delicti. Unterrichtshilfen und Kopiervorlagen



Corpus Delicti. Juli Zeh - Diverse Materialien zum Sofort DownloadDeutsch-Quiz: "Corpus Delicti" von Juli Zeh
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Deutsch Unterrichtsmaterial / Arbeitsblätter Oberstufe

Abiturthema

Lektürewissen spielerisch testen und vertiefen
Quiz/ Lernspiel, 7 Seiten (0,4 MB)
11.-13. Schuljahr

Sie wollen feststellen, was genau Ihre Schüler:innen schon alles zu “Corpus Delicti” wissen und wie umfassend sie mit dem Inhalt und den Personen vertraut sind?

Dann greifen Sie doch zum passenden Quiz von School-Scout. Dort gibt es insgesamt 15 Fragen mit jeweils drei Auswahlmöglichkeiten.

Eine sehr gute Hilfe sind dabei die Erläuterungen zu den Lösungen.

Inhalt:
  • 15 Fragen mit jeweils drei Auswahlmöglichkeiten (Arbeitsblatt für die Schülerinnen und Schüler)
  • Lösungen mit erläuternden Hinweisen zu den einzelnen Fragen
Corpus Delicti. Deutsch-Quiz Corpus Delicti. Deutsch-Quiz/Lernspiel


Corpus Delicti. Juli Zeh - Diverse Materialien zum Sofort DownloadJuli Zeh - Corpus delicti
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Abiturthema in Baden-Württemberg 2025

Die Lektüre und Interpretation von Literatur ist grundsätzlich mit philosophischen, ethischen und poltischen Fragen verbunden. Im fiktiven Rahmen behandeln literarische Werke immer Fragestellungen, die sich auch der Philosophie und Politik ihrer Zeit stellen. Trotzdem arbeiten Deutsch-, Philosophie-, Ethik-, Geschichts- und Gemeinschaftskundeunterricht in der Praxis nur selten zusammen. Dabei könnten alle Seiten von einer solchen Kooperation nur profitieren. Die Theorien, die im Philosophie- und Ethikunterricht behandelt werden, bekämen in der Literatur eine konkrete Gestalt, philosophisches Hintergrundwissen würde das Verständnis literarischer Texte in der Regel vertiefen und intensivieren.

Juli Zehs viel beachteter Roman Corpus delicti aus dem Jahr 2009 ist von einem eindeutig politisch-philosophischen Anliegen geprägt – für manche Leser und Rezensenten war seine lehrhafte Ausrichtung sogar ein wenig zu ausgeprägt.

Nach Auffassung der inzwischen promovierten Juristin mit Schwerpunkt Grundrechte und Menschenrechte zeigen sich in der aktuellen politischen Wirklichkeit deutliche Tendenzen, die Bürgerinnen und Bürger zu entmündigen und ihnen Fragen der Lebensgestaltung aus den Händen zu nehmen. Ausdruck dieser Tendenz sind für sie, wie sie in zahlreichen Interviews bekundet hat, z.B. die unlängst beschlossenen Rauchverbote. Für Juli Zeh reagiert die Gesellschaft in diesen Fragen zu kritik- und interesselos.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:
- Die Schüler lernen mit Juli Zehs Corpus delicti einen aktuellen und gesellschaftskritischen Roman kennen.
- Sie erarbeiten und erschließen die unterschiedlichen politischen und gesellschaftsbezogenen Dimensionen des Romans und erkennen dessen kritische und aufklärerische, auf die heutige Realität zielende Absicht.
- Sie setzen sich intensiv mit dem philosophischen und politikwissenschaftlichen Hintergrund der beschriebenen Probleme auseinander.
- Sie informieren sich über Anfänge und Grundlagen der modernen Gesundheitspolitik und erfahren von deren Bedeutung in der politischen und gesellschaftlichen Entwicklung.
- Sie erkennen in der Gesundheitspolitik ein Feld, in dem sich staatliche Fürsorgepfl ichten und individuelle Freiheitsansprüche markant artikulieren und überkreuzen.
- Sie erörtern die zentralen Aussagen des Romans zum Staat der Zukunft.
- Sie lernen das Erstellen einer Rollenbiografie als Interpretationsmethode kennen und wenden sie zur Erschließung der Hauptfi gur an.
- Sie üben sich in Techniken der (schriftlichen) literarischen Erörterung.

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Corpus Delicti. Juli Zeh - Diverse Materialien zum Sofort DownloadJuli Zeh – Corpus Delicti. Ein Prozess
  Corpus Delicti

  Vorüberlegungen - Romane in der Oberstufe

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Corpus Delicti“ hat sich im Kontext schulischen Deutschunterrichts als beliebte Lektüre und zum Teil auch als Abiturthema verbreitet. Das hat unabweisbar seine Gründe:

Erstens eignet sich die textstrukturell dankbare Romananlage sehr gut, um das fachdidaktisch bewährte Instrumentarium zur Romananalyse anzuwenden. So lassen sich anschaulich Erzähltechnik, Konguration, Zeitstruktur, Romanaufbau, stilistische und sprachliche Besonderheiten untersuchen und in ihrer Wirkung interpretieren.

Zweitens lässt sich der Roman an etliche zeitgemäße Themen anschließen. Die Bereiche
  • Gesundheits- und Fitnessdiskurs
  • individuelle Selbstbestimmung und Persönlichkeitsentwicklung
  • Freiheit vs. staatliche Überwachung
  • Medienmanipulation
  • Digitalisierung und Datenmissbrauch

sind sehr jugendafn und tangieren in hohem Maße altersgemäße Fragen der 15- bis 18-Jährigen mit Blick auf deren Selbstentwürfe und Persönlichkeitsbildung. Zudem lassen diese Bereiche viele Impulse für anregende Unterrichtsgespräche erwarten. Sie bieten nicht zuletzt etliche Möglichkeiten selbstgesteuerter Erarbeitung von Themen durch die Schülerinnen und Schüler.

Drittens erleichtert die sprachliche und erzähltechnische Gestaltung den Zugang zur Lektüre und zur lebensweltlichen Anschlussbildung. Weitgehend an einer gut verständlichen Alltagssprache orientiert, setzt der Roman mit seinen stilistischen Besonderheiten dennoch sprachliche Akzente und anregende Impulse für die unterrichtliche Betrachtung.

Dazu gehören eine anschauliche Bildsprache mit griffigen Metaphern ebenso wie die Montage verschiedener Textsorten oder die Verwendung einschlägiger fachsprachlicher Redewendungen aus den Diskursfeldern Medizin, Biochemie, Recht und Politik.

Erzähltechnisch tragen zur guten Lesbarkeit das überwiegend auktoriale Erzählverhalten und der Textaufbau mit klar erkennbarer Spannungskurve, die durch mehrere Analepsen unterbrochen wird, ohne sich dahinter aufzulösen, bei.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:
  • Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich aussagekräftige autorzentrierten Bedingungen der Schreibmotivation und Entstehung des Romans.
  • Sie erschließen sich über die sprachlich, inhaltlich und textstrukturell exemplarische Analyse des Romananfangs die expositorische Funktion des ersten Kapitels.
  • Sie untersuchen zentrale Elemente der Textkomposition und
    des Romanaufbaus.
  • Sie erörtern kritisch Tendenzen digitalisierter Steuerung bzw. Überwachung.
  • Sie analysieren den Konflikt der Hauptfigur
Die einzelnen Unterrichtsschritte im Überblick:
  • Juli Zeh – Autorin, Juristin und Aktivistin
    • Manifeste und Interviewbeiträge auswerten
    • Deutungshypothesen formulieren
    • Internetrecherche
    • Sachinformationen zur Deutung nutzen
    • Persönliche Datenspur
  • Romananfang
    • Kapitel-Steckbrief
    • Textanalyse
    • Sprechende Namen auswerten
  • Romanaufbau
    • Bausteine der Textkomposition
    • Figurenanalyse
    • Internetrecherche
    • Überschriften-Analyse
    • Begründete Stellungnahme

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Corpus Delicti. Juli Zeh - Diverse Materialien zum Sofort DownloadJuli Zeh: Corpus Delicti - ein Prozess
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Nicht zuletzt seit den Aufdeckungen des Whistleblowers Edward Snowden gewinnt die Debatte um staatliche Überwachung an ungeahnter neuer Dynamik. Welche Konsequenzen aus einem Ungleichgewicht zwischen Freiheit und Sicherheit resultieren können, diskutiert Juli Zehs Parabel “Corpus Delicti” – ein vielschichtiger Roman, der das Innenleben einer an an Büchners “Dantons Tod” und Thomas Hobbes’ “Leviathan” gleichermaßen angelehnten Tugenddiktatur. Begleitet von aktuellen Diskursen zur Transparenz- und Kontrollkultur im digitalen 21. Jahrhundert, strebt das hiesige Themenheft eine enge Verknüpfung von literarischer Ästhetik mit neueren Gesellschaftsentwicklungen an, wobei Zehs Blick auf das Hier und Heute stets in unterschiedlichen Tradtionslinien verortet wird. Welche Legitimation hat indivuelle Autonomie gegenüber sozialen Normen? Wie weit darf Überwachung gehen? Welche Grenzen muss eine politische Ordnung einhalten? Und welche Mittel sind gerechtfertigt, um gegen Autoritäten Widerstand zu leisten? Im Spiegel der Geschichte um die Oppositionelle Mia Holl, die sich vom Opfer zur Kämpferin wandelt, werden diese und andere ethische Grundsatzfragen im Zentrum der Themenkapitel stehen und die Schüler zum vertiefenden Weiterdenken anregen. Die Schülerinnen und Schüler lernen mit Juli Zehs “Corpus Delicti einen gesellschaftskritischen Roman kennen.”

  • Sie deuten diesen anhand von Kriterien als Zukunftsroman.
  • Sie nehmen die unterschiedlichen politischen und gesellschaftsbezogenen Dimensionen des Romans wahr.
  • Sie setzen sich mit dem philosophischen Hintergrund auseinander.
  • Sie interpretieren die literarisch dargestellte Macht der Medien und vergleichen diese mit der aktuellen Situation in Deutschland.
  • Sie analysieren die Erzählperspektive und setzen sich mit den wichtigen Figuren und deren Bedeutung auseinander, dabei charakterisieren Mia Holl als stilisierte Ikone des Widerstandes.
  • Sie erkennen an der dargestellten Gesundheitsideologie, wie staatliche Fürsorgepflichten und individuelle Freiheitsansprüche in Konflikt geraten können.



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Das Marmorbild (Abitur BW 2025)
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Das Marmorbild. Joseph von Eichendorff. Diverse Materialien zum Sofort DownloadPortfolio Abiturfragen: "Das Marmorbild" von Joseph von Eichendorff
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Die Analyse und Interpretation von Eichendorffs Erzählung “Das Marmorbild” aus dem Jahr 1817 ist ein zentraler Gegenstandsbereich des Fachs Deutsch. Dieses Material stellt wesentliche Problemfragen zusammen und liefert dazu stichwortartig das Kernwissen.
Die Übersicht erhebt nicht den Anspruch auf Vollständigkeit der Qualifikationen und Wissenselemente – es geht eher um Orientierungshilfen. Im konkreten Alltagsgebrauch kann es leicht angepasst werden.
Die Antworten orientieren sich am FSS-Modell (5-Satz-Statement), gehen hier aber nicht methodisch so streng vor – es reicht, wenn zu jeder Frage einige Schlüsselwörter notiert werden.
Inhalt:

  • Zu diesem Material
  • Arbeitsblatt für die Schüler
  • Ausgefülltes Blatt für die Hand des Lehrers




Das Marmorbild. Joseph von Eichendorff. Diverse Materialien zum Sofort DownloadPaket: Eichendorff, Joseph von - Das Marmorbild
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Eichendorffs Novelle “Das Marmorbild” ist eines der bekanntesten Werke der Romantik und abiturrelevant.

Das Paket enthält Interpretationshilfen, Arbeitsblätter und mehr zu Eichendorffs bekanntem Werk. Inhalt: FSS-Lückentext: Was hat es mit Kunst und Religion im “Marmorbild” auf sich? FSS-Lückentext: Welche charakteristischen Merkmale weisen die Figuren im “Marmorbild” auf? FSS-Lückentext: Welche Rolle spielt das Romantische in Eichendorffs “Marmorbild”? FSS-Lückentext: Welche Themen werden im “Marmorbild” angesprochen? FSS-Lückentext: Welcher Gattung ist Eichendorffs “Marmorbild” zuzuordnen? Übertragung der ersten Seiten der Erzählung in modernes Deutsch – als sinnvolle Erleichterung des Einstiegs in die Lektüre eines poetischen Textes Portfolio Abiturfragen – alles, was man zum Abitur braucht

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Das Marmorbild. Joseph von Eichendorff. Diverse Materialien zum Sofort DownloadDas Marmorbild - Joseph von Eichendorff
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Analyse und Interpretation literarischer Texte
70 Seiten (4,7 MB)

in verwunschener Garten, zwielichtiges Dunkel und eine Marmorstatue, die lebendig zu werden scheint. Ein spannender Stoff, den Joseph von Eichendorff in das Gewand einer Novelle brachte, in der der Protagonist Florio sich zwischen zwei Welten hin und hergerissen fühlt. Die eine verführerisch und etwas schaurig, die andere rein und hell aber „normal“. Das Venusmotiv spielt dabei eine zentrale Rolle und wird eingehend untersucht. Ebenso analysieren die Lernenden in dieser Einheit die Funktion der Natur und befassen sich mit der Poesie der Romantik sowie der Aufgabe des Dichters.

Die Schüler lernen:

Analyse und Interpretation literarischer Texte in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit, Präsentationen/Referate, strukturierter Kurzvortrag, Entwicklung von eigenen Deutungen.

Inhaltsverzeichnis:
  • Einführung
  • Darstellung
    • Zur Entstehung der Novelle „Das Marmorbild“
    • Joseph von Eichendorff in Zeiten des Umbruchs
    • Eichendorff und die Romantik
    • Flucht aus der Welt der Normalität
    • Florio zwischen zwei Welten
    • Die Darstellung der Natur und ihre Funktion
    • Die Aufgabe des Dichters
    • Literaturhinweise
  • Material
    • Tafelbilder
    • Arbeitsblätter
    • Erwartungshorizonte zu den Arbeitsblättern
    • Klausurvorschlag
    • Erwartungshorizont zum Klausurvorschlag
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Das Marmorbild. Joseph von Eichendorff. Diverse Materialien zum Sofort Download Joseph von Eichendorff: Das Marmorbild - Interpretation
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  Textanalyse und Interpretation mit ausführlicher
Inhaltsangabe und Abituraufgaben mit Lösungen

Alle erforderlichen Infos für Abitur, Matura, Klausur und Referat
plus Musteraufgaben mit Lösungsansätzen.

Die Interpretation zu Josef von Eichendorff: Das Marmorbild ist
eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe
für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und
andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant.
Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Informationen zu Leben
und Werk des Autors, zur Textanalyse und -interpretation sowie
Abituraufgaben mit Lösungstipps sind Schüler fundiert und
umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate
zu diesem Thema.

“Das Marmorbild” ist Bestandteil des Zentralabiturs
Deutsch in Brandenburg .

Inhaltsverzeichnis:
  • Das Wichtigste auf einen Blick – Schnellübersicht
  • Joseph von Eichendorff: Leben und Werk
    • Biografie
    • Zeitgeschichtlicher Hintergrund
    • Politische Ereignisse
    • Die Epoche der Romantik
    • Angaben und Erläuterungen zu wesentlichen Werken
Textanalyse und Interpretation
  • Entstehung und Quellen
  • Inhaltsangabe
    • Erster Tag
    • Zweiter Tag
    • Dritter Tag
    • Vierter Tag
    • Einige Tage später
    • Der letzte Tag
  • Aufbau
    • Die dramenähnliche Struktur
    • Die gliedernde Funktion der Lieder
  • Personenkonstellation und Charakteristiken
    • Florio
    • Bianka
    • Fortunato
    • Die schöne Dame/Venus
    • Donati
    • Pietro
  • Sachliche und sprachliche Erläuterungen
  • Stil und Sprache
  • Interpretationsansätze
    • Literaturgeschichtlicher Interpretationsansatz
    • Poetologischer Interpretationsansatz
    • Religiöser Interpretationsansatz
    • Psychoanalytischer Interpretationsansatz
    • Gendertheoretischer Interpretationsansatz

Rezeptionsgeschichte

Materialien
  • Ludwig Tieck: Der getreue Eckart und der Tannhäuser (1799)
  • Joseph von Eichendorff: Die Zauberei im Herbste (1808)
  • Heinrich Heine: Traumbilder (1817–1821)
  • Heinrich Heine: Florentinische Nächte (1837)
  • Joseph von Eichendorff: Erlebtes (1866)
  • Die Funktion des Weiblichen in Das Marmorbild
  • Bedeutungsschichten und poetische Felder in Das Marmorbild

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Das Marmorbild. Joseph von Eichendorff. Diverse Materialien zum Sofort DownloadWelcher Gattung ist Eichendorffs „Marmorbild“ zuzuordnen?
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Dieses Fünf-Satz-Statement-Arbeitsblatt liefert wie immer zum einen eine konzentrierte Beantwortung einer Problemfrage, dazu eine Lückentextvariante und schließlich ein passendes Arbeitsblatt – zur selbstständigen Erarbeitung der Teilaspekte.
Dieses Arbeitsblatt bearbeitet Eichendorffs Erzählung „Das Marmorbild“ und konzentriert sich dabei auf die für die Gattung der Novelle besonderen und wichtigen Merkmale.
Inhalt:

  • Allgemeines zu Eigenart und Einsatz von FSS Lückentexten in der „Spezialvariante“
  • Lückentext zum Thema
  • Dazu die Lehrervariante mit ausgefüllten Lücken
  • Arbeitsblatt mit Gliederungshilfen zum gleichen Thema






Das Marmorbild. Joseph von Eichendorff. Diverse Materialien zum Sofort DownloadWelche Rolle spielt das Romantische in Eichendorffs „Marmorbild“?
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Dieses Fünf-Satz-Statement-Arbeitsblatt liefert wie immer zum einen eine konzentrierte Beantwortung einer Problemfrage, dazu eine Lückentextvariante und schließlich ein passendes Arbeitsblatt – zur selbstständigen Erarbeitung der Teilaspekte.
Dieses Arbeitsblatt bearbeitet Eichendorffs Erzählung „Das Marmorbild“ und konzentriert sich dabei auf die romantischen Motive in dieser Novelle.
Inhalt:

  • Allgemeines zu Eigenart und Einsatz von FSS Lückentexten in der „Spezialvariante“
  • Lückentext zum Thema
  • Dazu die Lehrervariante mit ausgefüllten Lücken
  • Arbeitsblatt mit Gliederungshilfen zum gleichen Thema




Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Joseph von Eichendorff: "Das Marmorbild"
(RAABE Fachverlag)

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für den Deutschunterricht an Gymnasien
und Gymnasien, 11. -13. Schuljahr
26 Seiten (0,3 MB)

Die "dunkle" oder "schwarze Romantik" - Begleitmaterial zur Lektüre

„Das Marmorbild” bietet im Vergleich zu Aus dem Leben eines Taugenichts, welches die “weiße Romantik behandelt, die Möglichkeit, die “dunkle” oder “schwarze Romantik” kennenzulernen. Innerhalb dieser Richtung gibt es höchst unterschiedliche Werke, denen aber gemeinsam ist, dass Abgründe der menschlichen Seele und der Einbruch des Jenseitigen, Metaphysischen in das menschliche Leben im Zentrum stehen.

In den üblichen Schulbüchern findet man als typisch romantische Merkmale die Mittelalterorientierung und -idealisierung, die Ablehnung von Vernunft und Aufklärung, die Hinwendung zum Glauben insbesondere katholischer Provenienz, aber selten bietet sich die Gelegenheit, diese Schlagwörter im Zusammenhang zu sehen und zu verstehen.

Die vorliegende Unterrichtssequenz will dem entgegenwirken durch die Auseinandersetzung mit Novalis’ Essay “Die Christenheit oder Europa”( 1799), in dem der Autor das geschichtstheologische Modell, dem viele Romantiker verpflichtet waren, systematisch entwickelt und historische Prozesse aus diesem Blickwinkel interpretiert. Auf dieser Basis und unter Auswertung relevanter Textpassagen der Eichendorff-Novelle können die Schülerinnen und Schüler erkennen, wie die o.g. romantischen Elemente zusammenhängen.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:
  • Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich Kenntnisse über Aufbau und Inhalt der Erzählung und über die innere Entwicklung der Hauptfigur
  • Sie erarbeiten anhand der Figuren und ihrer Konstellation erste Eindrücke über die Aussageabsicht der Novelle
  • Sie interpretieren die Entwicklung der Hauptfigur aus entwicklungspychologischer Sicht
  • Sie erarbeiten die Einstellung der Romantiker zum Mittelalter und ihr geschichtstheologisches Weltbild anhand des Essays »Die Christenheit oder Europa« von Novalis und der Novelle und gelangen so zu einem vertieften Verständnis des romantischen Denkens
  • Sie erkennen darüber hinaus wesentliche Motive, Themen und Gestaltungsmittel der Romantik in der Novelle.
Die einzelnen Unterrichtsschritte im Überblick:
  • Textimmanente Analyse: Handlungsstruktur und Florios innere Entwicklung; die Personen und ihre Bedeutung (Analyse des Ganztextes)
  • Interpretation aus entwicklungspsychologischer Sicht (Reflexion über Eigenerfahrungen, Vergleich mit wissenschaftlichen Aussagen, Analyse des Ganztextes)
  • Interpretation aus geschichtstheologischer Sicht: die programmatische Dimension der Novelle (Analyse eines zeitgenössischen Essays, Analyse von Textpassagen der Novelle)
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Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Joseph von Eichendorff: "Das Marmorbild"
(RAABE Fachverlag)

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für den Deutschunterricht an Gymnasien
und Gymnasien, 11. -13. Schuljahr
43 Seiten (1,2 MB)

Einen Schlüsseltext der Romantik interpretieren

Prosa – vom Mittelalter bis zur Romantik.

„Das Marmorbild“ stand lange Zeit im Schatten der Erzählung „Aus dem Leben eines Taugenichts“ und der Lyrik Joseph von Eichendorffs. Das hat sich in den letzten Jahren geändert: Inzwischen wird die Novelle sogar als exemplarisches Werk der Romantik aufgefasst und vermehrt als Prüfungslektüre in Abschlussklausuren vorgesehen. Nicht nur aus germanistischer Sicht ist das Werk damit von Interesse: Die darin aufgegriffene Pubertätsproblematik, der Umgang mit der eigenen Sexualität und ihre Integration in die Persönlichkeitsentwicklung kann auch heutige Leserinnen und Leser zu dem Stoff und der Auseinandersetzung damit motivieren.

KOMPETENZPROFIL:
  • Dauer: 12 Unterrichtsstunden + LEK
  • Kompetenzen:
    • 1. Analyse und Interpretation einer Ganzschrift
    • 2. literaturhistorische Kenntnisse erweitern und anwenden
    • 3. Reflexion über zeitgenössisches und aktuelles Leserpublikum und -verhalten
  • Thematische Bereiche: heidnische Antike und Christentum; romantische Poesie und Poetik; Pubertät und Entwicklung der Sexualität
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Das Marmorbild. Joseph von Eichendorff. Diverse Materialien zum Sofort DownloadLiteraturformen im Unterricht: Novelle
 

Theorie der Novelle Kleider machen Leute (Gottfried Keller)

  • Aufbau und Inhalt
  • Gehalt und Sprache
Die schwarze Spinne (Jeremias Gotthelf)
  • Inhalt
  • Gehalt
  • Sprache und literarische Bedeutung
Bahnwärter Thiel (Gerhart Hauptmann)
  • Inhalt und Aufbau
  • Gehalt und Sprache
Die Judenbuche (Annette von Droste-Hülshoff)
  • Inhalt
  • Gehalt
  • Sprache und Wirkung
Das Marmorbild (E.T.A. Hoffmann)
  • Inhalt
  • Gehalt
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Leben des Galilei (Abitur BW 2025)
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Deutsch Lehrer Arbeitsblätter Brecht, Bertolt - Leben des Galilei - Portfolio Abiturfragen
(RAABE Fachverlag)

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für den Deutschunterricht an Gymnasien,
11. -13. Schuljahr, 49 Seiten (1,1 MB)

Mit Klausur und Erwartungshorizont

Angesiedelt im Italien des 17. Jahrhunderts und verfasst kurz vor, während und nach dem Zweiten Weltkrieg, wirft Brechts Leben des Galilei die zeitlos aktuelle Frage nach der Ethik der Wissenschaft auf. Mehrfach arbeitete der Autor sein Schauspiel um: Aus den Jahren 1938 bis 1956 sind drei Fassungen erhalten, die vor einem ständig wechselnden historischen Hintergrund entstanden sind. Was haben die ersten Atombomben mit Galilei zu tun? Und wie groß ist die Verantwortung des Forschers für seine Erfindungen? Diesen und anderen Fragen gehen die Lernenden nach. Neben der Analyse und Deutung des Dramas steht die Vorbereitung der mündlichen Abiturprüfung im Fach Deutsch im Zentrum der Einheit.

Inhaltsverzeichnis:
  • Einführung
  • Darstellung
    • Zum Drama
    • Zu den Themen des Dramas
    • Zur Lerngruppe und dem Leseprozess
    • Methodischer Schwerpunkt
    • Literaturliste
  • Material
    • Tafelbilder
    • Arbeitsblätter
    • Erwartungshorizonte zu den Arbeitsblättern
    • Klausurvorschlag
    • Erwartungshorizont zum Klausurvorschlag
Die Schülerinnen und Schüler …
  • finden analytische und interpretatorische Zugänge zu einem Drama,
  • setzen sich kritisch mit der Meinung anderer Interpreten auseinander,
  • begründen die eigene Meinung am Text,
  • bereiten sich auf die mündliche Abiturprüfung vor,
  • verfassen eine literarische Erörterung zu einem komplexen Text.
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Leben des Galilei.Diverse Materialien zum Sofort DownloadBrecht, Bertolt - Leben des Galilei - Portfolio Abiturfragen
 

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Abitur-Lektürewissen übersichtlich auf einen Blick: Die wichtigsten Kompetenzen in Frage und Antwort optimal zusammengefasst

Das Lernportfolio zu “Das Leben des Galilei” von Bertolt Brecht stellt wesentliche Problemfragen zum Werk zusammen und liefert dazu konzentriert das Kernwissen zu den wichtigsten Kompetenzbereichen. Es soll das Lernen unterstützen und kann zur Leistungsüberprüfung herangezogen werden.Die strukturierten Fragen samt ausführlicher Antwort und Lösung eignen sich zur Erarbeitung und Wiederholung des Werks, als Anknüpfungspunkte für den Unterricht sowie als Hilfestellung beim “Büffeln” vor einer anstehenden Prüfung.

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Inhalt:

  • Didaktische Hinweise
  • Arbeitsblatt mit Leitfragen für die Schüler/innen zu “Das Leben des Galilei” von Bertolt Brecht:
    • Allgemeines zum Werk
    • Aufbau
    • Thematische Schwerpunkte
    • Figurenkonstellation
    • Literaturtheorie
  • Besprechung der Leitfragen mit Lösungen und weiteren Hinweisen

Leben des Galilei.Diverse Materialien zum Sofort DownloadKlausur: Bertolt Brecht - "Leben des Galilei" - Analyse / Interpretation eines dramatischen Textes
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Drama – Beginn der Moderne bis Exilliteratur
11.-13. Schuljahr, 11 Seiten (0,5 MB)

Das Material beinhaltet einen Klausurvorschlag mit Erwartungshorizont zu einem Auszug aus Brechts “Leben des Galilei” (Auszug aus der 7. Szene).

Zu dieser Aufgabe findet sich ein vollständiger Erwartungshorizont mit zahlreichen konkreten Lösungshinweisen und mit einem konkreten Punkteschema inklusive Notenzuordnung.

Es gibt keine ausformulierte Musterlösung.

Inhalt:
  • Klausuraufgabe
  • Genaue Hinweise auf Fundstellen des Textauszugs, der aus urheberrechtlichen Gründen nicht abgedruckt ist.
  • Detaillierter Erwartungshorizont mit Punkteschlüssel und Notenskala

Leben des Galilei.Diverse Materialien zum Sofort DownloadBrechts "Leben des Galilei" - Dialektik und Historizität im Drama
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Drama – Beginn der Moderne bis Exilliteratur
11.-13. Schuljahr, 41 Seiten (1,1 MB)

Angesiedelt im Italien des 17. Jahrhunderts und verfasst kurz vor, während und nach dem Zweiten Weltkrieg, wirft Brechts „Leben des Galilei“ die zeitlos aktuelle Frage nach der Ethik der Wissenschaft auf. Mehrfach arbeitete der Autor sein Schauspiel um; aus den Jahren 1938 bis 1956 sind drei Fassungen erhalten, die vor einem ständig wechselnden historischen Hintergrund entstanden sind. Was haben die ersten Atombomben mit Galilei zu tun? Und wie groß ist die Verantwortung des Forschers für seine Erfindungen? Diesen und anderen Fragen gehen die Lernenden nach. Neben der Analyse und Deutung des Dramas steht die Vorbereitung der mündlichen Abiturprüfung im Fach Deutsch im Zentrum der Einheit.

KOMPETENZPROFIL:
  • Dauer: * 12–13 Unterrichtsstunden + LEK/mündliche Prüfung
  • Kompetenzen:*
    • 1. Analytische und interpretatorische Zugänge zu einem Drama finden
    • 2. Sich kritisch mit der Meinung anderer Interpreten auseinandersetzen
    • 3. Die eigene Meinung am Text begründen
    • 4. Sich auf die mündliche Abiturprüfung vorbereiten
    • 5. Eine literarische Erörterung zu einem komplexen Text verfassen
  • Thematische Bereiche: episches Theater, literarische Erörterung, mündliche Prüfung, Verantwortung der Wissenschaft
Leben des Galilei. Brecht Leben des Galilei. Brecht Leben des Galilei. Brecht Leben des Galilei. Brecht


Leben des Galilei.Diverse Materialien zum Sofort DownloadBertolt Brecht - Leben des Galilei - Das historische Umfeld des Dramas
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Im folgenden findet sich eine Darstellung des historischen Umfelds,
wobei der historische Galilei im Mittelpunkt steht.

Das historische Umfeld von Brechts Drama:
  • Religiöse Verhältnisse
  • Galilei und die Astronomie
  • Der ,Prozess Galilei‘ und seine Vorgeschichte
  • Exkurs in die Wissenschaftsgeschichte
  • Der Prozess
  • Galileis geschichtliche Bedeutung


Leben des Galilei.Diverse Materialien zum Sofort DownloadTextanalyse und Interpretation zu Brecht, Bertolt - Das Leben des Galilei
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Königs Erläuterungen und Materialien - Alle erforderlichen Infos für Abitur, Matura, Klausur und Referat

Diese Lernhilfe für Schüler und Lehrer zu Brechts Das Leben des Galilei bietet anspruchsvolle, doch verständlich und interessant geschriebene Darstellungen und Deutungen von wichtigen Werken der deutschen Literatur. Die Unterrichtseinheit eignet sich mit ihren Kopiervorlagen, Arbeitsblättern und Lernzielkontrollen besonders zur Vorbereitung auf Referate, Hausarbeiten, Klausuren und Prüfungen.

Alle erforderlichen Infos zur Textanalyse und Interpretation von der ausführlichen Inhaltsangabe, dem Aufbau, Personenkonstellation und Charakteristiken, Sachliche und sprachliche Erläuterungen, Stil und Sprache, Interpretationsansätze, Rezeptionsgeschichte, Materialien, Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen, bis zum Stichwortverzeichnis.

Inhaltsverzeichnis:
  • Das Wichtigste auf einen Blick
  • Bertolt Brecht: Leben und Werk
    • Biografie
    • Zeitgeschichtlicher hintergrund
    • Angaben und Erläuterungen zu wesentlichen Werken
      • Die verschiedenen Fassungen des Galilei
  • Textanalyse und Textinterpretation
    • Entstehung und Quellen
    • Inhaltsangabe
    • Aufbau
      • Die Grundstruktur der Handlung
      • Örtlichkeiten
      • Der erste Handlungsstrang
      • Der zweite Handlungsstrang
      • Parallel geführte Szenen 42
    • Personenkonstellation und Charakteristiken
      • Galilei
      • Andrea
      • Federzoni
      • Vanni
      • Frau Sarti
      • Virginia
      • Ludovico
      • Barberini
      • Die Hofgelehrten
      • Sagredo
      • Der kleine Mönch
    • Sachliche und sprachliche Erläuterungen
      • Erläuterung einzelner Stellen
    • Stil und Sprache
    • Leitmotive
    • Die Milch
    • Das Sehen
    • Das Fernrohr
    • Weitere Leitmotive
    • Interpretationsansätze
      • Jendreieks Interpretation von Galileis Verbrechen
      • Brechts Äußerungen zum Galilei
  • Rezeptionsgeschichte
  • Materialien
    • Lebensdaten zu Galileo Galilei
    • Brecht zum epischen bzw. experimentellen Theater
  • Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen
  • Literatur

In »Leben des Galilei« diskutiert Bertolt Brecht die Rolle der Naturwissenschaften im 20. Jahrhundert am historischen Beispiel des Astronomen und Physikers Galileo Galilei. In fünfzehn dramatischen Bildern wird demonstriert, wie wissenschaftlicher Fortschritt das geistige und soziale Gefüge der Zeit zu erschüttern vermag und wie die Gegenwehr der Herrschaftseliten gegen diese Herausforderungen den Wissenschaftler in ein unauflösbares moralisches Dilemma treibt.

Leben des Galilei. Königs Erläuterungen- Interpretation Leben des Galilei. Königs Erläuterungen- Interpretation Leben des Galilei. Königs Erläuterungen- Interpretation Leben des Galilei. Königs Erläuterungen- Interpretation

Leben des Galilei. Königs Erläuterungen- Interpretation Leben des Galilei. Königs Erläuterungen- Interpretation Leben des Galilei. Königs Erläuterungen- Interpretation Leben des Galilei. Königs Erläuterungen- Interpretation
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Leben des Galilei.Diverse Materialien zum Sofort DownloadDie widersprüchliche Figur Galileo Galilei in Bertolt Brechts "Das Leben des Galileo Galilei"
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In den Materialien geht es um die Widersprüchlichkeit der Figur Galileo Galilei in Bertolt Brechts Drama “Leben des Galilei”.

Inhalt:
  • Allgemeines zu Eigenart und Einsatz von FSS Lückentexten in der “Spezialvariante”
  • Lückentext zum Thema
  • Dazu die Lehrervariante mit ausgefüllten Lücken
  • Arbeitsblatt mit Gliederungshilfen zum gleichen Thema
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Leben des Galilei.Diverse Materialien zum Sofort DownloadBrecht, Bertolt - Lob des Zweifels

 
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Das Material bietet eine Analyse des Inhalts und der Form des Gedichtes “Lob des Zweifels” von Bertolt Brecht.

Inhalt:
  • Interpretation Form und Inhalt
  • Einordnung in den Kontext des Theaterstücks “Das Leben des Galileo Galilei” und Erläuterung seiner Funktion

Ohne Primärtext




Mario und der Zauberer (Abitur BW 2025)
Abitur Materialien Deutsch Basisfach/ Arbeitsblätter

in Partnerschaft mit School-Scout, einem Dienst der e- learning Academy Münster

MARIO UND DER ZAUBERER. Diverse Materialien zum Sofort DownloadPaket: Mann, Thomas - Mario und der Zauberer
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Inhalt:

  • Didaktische Hintergrundinformationen
  • Lesebegleitende Lektürehilfen – Lesedokumentation
  • Zusammenfassung, Textanalyse & Interpretation
  • Charakterisierung aller Hauptpersonen (Cipolla, Mario, Erzähler)
  • Arbeitsblätter zur Erarbeitung der Lektüre im Unterricht (Vom Verführen und Verführen lassen in “Mario und der Zauberer”)
  • Kompaktes Prüfungswissen in Frage und Antwort
  • Anregungen & Hinweise zur Erstellung von Klausuren
  • Direkt einsetzbare Klausur (Eingangsszene)

MARIO UND DER ZAUBERER. Diverse Materialien zum Sofort DownloadKlausur mit Erwartungshorizont: Thomas Mann - Mario und der Zauberer
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Dieses Material bietet eine ausgefeilte Klausur, die sich mit der Novelle “Mario und der Zauberer” von Thomas Mann beschäftigt. Hierbei steht die Analyse der Eingangsszene im Vordergrund.

Präsentiert werden die Aufgabenstellung sowie eine Musterlösung, die zusätzlich durch eingefügte Kommentare erläutert wird. Der ausführliche Erwartungshorizont macht die Korrektur transparenter und einfacher und gibt den Schüler/innen zusätzlich eine ausführliche Rückmeldung.

Inhalt:
  • Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klassenarbeit
  • Musterlösung mit Zwischenüberschriften
  • Hilfe zum richtigen Verständnis der Aufgabenstellung
  • Erwartungshorizont mit Bewertungsschlüssel


MARIO UND DER ZAUBERER. Diverse Materialien zum Sofort DownloadThomas Manns "Mario und der Zauberer" - Künstlernovelle und/oder politisches Zeitdokument?
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Texte in ihrem historischen Zusammenhang Politische Verführung eines ganzen Volkes?
47 Seiten (0,9 MB)

Politische Verführung eines ganzen Volkes? Wie vermag ein Einzelner die Mehrheit der Staatsbürger durch seine politischen Überzeugungen so zu beeinflussen, dass sie keinen eigenen Willen mehr besitzen? Und ist aktiver Widerstand gegen einen solchen Despoten (Führer) überhaupt möglich? Thomas Mann bemühte sich in seiner Novelle „Mario und der Zauberer“, eine Antwort auf diese Fragen zu geben. In der Unterrichtsreihe setzen sich Ihre Lernenden durch eine textnahe Erschließung der Novelle mit den Problemen um 1930 auseinander. Im Rahmen einer Lerntheke untersuchen sie vor dem Hintergrund des Faschismus die Erfahrungen des Erzählers während eines Italienurlaubs im Jahre 1926. Darüber hinaus analysieren sie die Erzählweise und die Sprache der Novelle. KOMPETENZPROFIL:

  • Klassenstufe: ab Klasse 10
  • Dauer: 14 Unterrichtsstunden + LEK
  • Kompetenzen:
    • 1. die Struktur einer Novelle analysieren; die Protagonisten charakterisieren
    • 2. sich mit politischen Weltanschauungen auseinandersetzen
    • 3. die Sprache literarischer Figuren analysieren
    • 4. verschiedene Lesarten miteinander vergleichen; eigene Interpretationsansätze entwickeln und darstellen
  • Thematische Bereiche: Verführung, Willensfreiheit, Widerstand, Faschismus, Nationalismus


MARIO UND DER ZAUBERER. Diverse Materialien zum Sofort DownloadMann, Thomas - Mario und der Zauberer - Portfolio Abiturfragen
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Dieses Material stellt wesentliche Problemfragen zusammen und liefert dazu stichwortartig das Kernwissen.

Die Übersicht erhebt nicht den Anspruch auf Vollständigkeit der Qualifikationen und Wissenselemente – es geht eher um Orientierungshilfen. Im konkreten Alltagsgebrauch kann es leicht angepasst werden.

Die Antworten orientieren sich am FSS-Modell (5-Satz-Statement), gehen hier aber methodisch nicht so streng vor – es reicht, wenn zu jeder Frage einige Schlüsselwörter notiert werden.

Inhalt:
  • Zu diesem Material
  • Arbeitsblatt für die Schüler
  • Ausgefülltes Blatt für die Hand des Lehrers


MARIO UND DER ZAUBERER. Diverse Materialien zum Sofort DownloadMann, Thomas - Mario und der Zauberer - Inhaltserläuterung
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Das vorliegende Dokument bietet eine ausführliche und detaillierte inhaltliche Erläuterung von Thomas Manns Erzählung “Mario und der Zauberer”.

Inhalt:
  • Einleitung und Vorbemerkungen
  • Ausführliche Inhaltserläuterung


MARIO UND DER ZAUBERER. Diverse Materialien zum Sofort DownloadMann, Thomas: Mario und der Zauberer. Analysen & Reflexionen
  Download-Materien für das Deutsch Abitur/ Oberstufe Deutsch

 

Analysen und Reflexionen
Vorbemerkung
Thomas Mann: Lebensdaten
Anmerkungen zum Novellenschaffen Thomas Manns
Mario und der Zauberer (1929)

  • Entstehung der Novelle und frühe Stimmen der Kritik
  • Daten zur Werkgeschichte
  • Zur Handlungsstruktur
  • Symbolhafte Überhöhung des Privaten
  • Der Gaukler Cipolla
  • Erzählweise des Seismografischen
    Die Novelle im Unterricht
    Literaturhinweise


MARIO UND DER ZAUBERER. Diverse Materialien zum Sofort DownloadMann, Thomas - Mario und der Zauberer - Charakterisierung der Hauptfiguren
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Das Material bietet eine Charakterisierung der wichtigsten Figuren aus Thomas Manns Novelle “Mario und der Zaube-rer” und einen Versuch einer kurzen Analyse der Rolle des Erzählers.

Inhalt:
  • Einleitung
  • Charakterisierungen (Cipolla, Mario, Erzähler)


MARIO UND DER ZAUBERER. Diverse Materialien zum Sofort DownloadMann, Thomas - Mario und der Zauberer - Unterrichtsvorschläge/Aufgabenstellungen
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  Inhalt:
  • 17 Vorschläge für Fragestellungen und Themenschwerpunkte, plus Unterpunkte für Klassenarbeiten oder Hausaufgaben, die eng an Manns Novelle anknüpfen und dabei ein mittleres bis hohes Maß an Reflektion und Positionierung von SchülerInnen verlangen.


MARIO UND DER ZAUBERER. Diverse Materialien zum Sofort DownloadKlausur-Finder: Mann, Thomas - Mario und der Zauberer
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Dieses Material stellt einzelne Abschnitte aus Thomas Manns Novelle “Mario und der Zauberer” unter diesem Gesichtspunkt vor und ist deshalb auch in besonderer Weise geeignet, die “richtige” Klausur für einen bestimmten “Ort” der Behandlung im Unterricht zu finden.

Lassen Sie sich also Arbeit abnehmen, indem Sie sich auf uns verlassen, anstatt wertvolle Zeit für die Erstellung einer Klausur zu “verschwenden”!

Inhalt:
  • Tabellarische Darstellung der Textabschnitte
  • mit erläuternden Anmerkungen der Eignung für eine Klausur



MARIO UND DER ZAUBERER. Diverse Materialien zum Sofort DownloadVerführen und Verführen lassen in Thomas Manns "Mario und der Zauberer"
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  Inhalt:
  • Allgemeines zu Eigenart und Einsatz von FSS Lückentexten in der “Spezialvariante”
  • Lückentext zum Thema
  • Dazu die Lehrervariante mit ausgefüllten Lücken
  • Arbeitsblatt mit Gliederungshilfen zum gleichen Thema


MARIO UND DER ZAUBERER. Diverse Materialien zum Sofort DownloadLektüre-Quiz: Inhalt & Interpretation von Thomas Manns "Mario & der Zauberer"
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  Inhalt:
  • 19 Fragen mit jeweils drei Auswahlmöglichkeiten (Arbeitsblatt für die Schüler)·
  • Lösungsseiten mit erläuternden Hinweisen zu den einzelnen Fragen


MARIO UND DER ZAUBERER. Diverse Materialien zum Sofort Download Textanalyse und Interpretation zu
Mann, Thomas - Tonio Kröger & Mario und der Zauberer
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  Autor: Leben und Werk
  • Biografie
  • Zeitgeschichtlicher Hintergrund
  • Angaben und Erläuterungen zu wesentlichen Werken
Textanalyse und -interpretation
  • Entstehung und Quellen
  • ausführliche Inhaltsangabe
  • Aufbau
  • Personenkonstellation und Charakteristiken
  • Sachliche und sprachliche Erläuterungen
  • Stil und Sprache
  • Interpretationsansätze

Rezeptionsgeschichte
Materialien
Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen
Literatur
Stichwortverzeichnis




Bergmoser + Höller Verlag. Abitur-relevante Arbeitsblätter

Arbeitsblätter von Bergmoser + Höller:

-> "Mario und der Zauberer" - Cipollas Hypnose und Marios Schuss

-> "Mario und der Zauberer" in zeitgenössischen Rezensionen


-> "Mario und der Zauberer" - Lernzielkontrolle und Evaluation




Arbeitsblätter für den abwechslungsreichen Deutschunterricht

Deutsch Arbeitsblätter von buhv -  Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufe II/Oberstufe
Thomas Mann: Mario und der Zauberer
Arbeitsblätter
Deutschunterricht

Deutsch Arbeitsblätter
Sekundarstufe II
Thomas Mann: Mario und der Zauberer
für den abwechslungsreichen Deutschunterricht

Bergmoser + Höller Verlag AG

Unterrichtsmaterialien/Arbeitsblätter

Autor: Ulrich Winter
Zielgruppe: Lehrer/innen für die Sek. II und die Klasse 10
Beschaffenheit: DIN A4-Format, 32 Seiten inkl. 2 Farbfolien
Artikel-Nummer: 42-0405


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Deutsch LernhilfenDuden Deutsch Lernhilfen ( 11.-13. Schuljahr)

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Deutsch LernhilfenKlett Deutsch Lernhilfen ( 11.-13. Schuljahr)

Deutsch LernhilfenCornelsen Deutsch Lernhilfen ( 11.-13. Schuljahr)

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