Geschichte Amerikas

„Amerika, du hast es besser“ – der Zeitgenosse Johann Wolfgang von Goethe sah in der Amerikanischen Revolution ein Vorbild für die Alte Welt. Mit ihren Gedanken von Freiheit und dem unerschütterlichen Glauben an die eigene Stärke im Kampf gegen Unfreiheit gilt sie als Gründungsmythos der USA und prägt das amerikanische Selbstverständnis bis heute. Der aktuelle Beitrag analysiert die Ereignisse rund um das Jahr 1776 und zeigt deren Rezeption und Tradierung in der Folgezeit.

• Klassenstufe: 11–13, Sek II
• Dauer: 12–14 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: politische und gesellschaftliche Veränderungen im Nordamerika des 18. Jahrhunderts analysieren; den Begriff der Revolution anwenden; die Bedeutung der Amerikanischen Revolution bewerten
• Thematische Bereiche: Siebenjähriger Krieg, Amerikanischer Unabhängigkeitskrieg, Unabhängigkeitserklärung, Verfassung der USA
• Medien: Texte, Bilder, Schaubilder, Internetrecherche

In der Lebenserfahrung heutiger Schülerinnen und Schüler ist Deutschland ein Einwanderungsland. Geht man aber nur vier oder fünf Generationen in der Geschichte zurück, so ergibt sich ein ganz anderes Bild: Im „langen 19. Jahrhundert“ wanderten über fünf Millionen Deutsche allein in die USA aus und stellten dort die größte Nationalitätengruppe unter den Zuwanderern. 15,2 % der US-Amerikaner können heute auf deutsche Vorfahren verweisen.

• Fachwissenschaftliche Hinweise
• Methodisch-didaktische Hinweise
• Literatur und Medien
• Materialien und Arbeitsaufträge
  • Gründe für die Auswanderung in die USA
  • Staatliche Auswanderungspolitik
  • Die Überfahrt – Organisation und Durchführung
  • Chancen und Risiken in Amerika
  • Vorbehalte in den USA
  • Die Rolle der Deutschen in den USA
• Lösungsvorschläge

Die Schüler sollen erkennen, dass bereits die englische Geschichte, vor allem die des 17. Jahrhunderts, gewisse Grundtendenzen zur Bildung einer freiheitlich parlamentarischen Staatsordnung aufweist, die den Hintergrund für Denken und Handeln der amerikanischen Siedler bildeten und sie in der Situation nach 1763 in zunehmenden Konflikt mit dem Mutterland geraten ließen.

• Nordamerika in der Kolonialzeit
  • Fachwissenschaftliche Hinweise
    • Die ersten Europäer in Nordamerika
    • Das puritanische Erbe
    • Aristokratische Traditionen
    • Äußere Bedrohung und Siebenjähriger Krieg
  • Methodisch-didaktische Hinweise
  • Quellen und Arbeitsaufträge
  • Lösungsvorschläge
• Nordamerika in der Kolonialzeit
  • Fachwissenschaftliche Hinweise
    • Die stufenweise Eskalation des Konflikts
    • Die Kontinentalkongresse
    • Bedeutende Persönlichkeiten
    • Die Unabhängigkeitserklärung
    • Der Unabhängigkeitskrieg
    • Die Nordwestverordnung
  • Methodisch-didaktische Hinweise
  • Quellen und Arbeitsaufträge
  • Lösungsvorschläge

In den vier Jahren der Präsidentschaft Trumps wurden Schlagworte wie „America First“, „Make America Great Again“, „The most magnificent country in the world“, „The culmination of thousands of years in the Western civilization“ auffällig oft wiederholt. Sie stießen nicht nur in Europa auf Erstaunen und Unverständnis. Zugleich kündigten die USA eine Reihe internationaler Abkommen auf. Die Regierung drohte mit einem sicherheitspolitischen Alleingang und suchte die Obamacare rückgängig zu machen. Sie fand mit diesen und anderen Maßnahmen die Zustimmung großer Teile der Bevölkerung. Sowohl die Einstellung, die sich in den Parolen spiegelt, als auch die Politik, die sich auf sie stützt, haben eine lange Tradition in der amerikanischen Geschichte. Sie reichen bis ins 19. Jahrhundert, zum Teil sogar noch weiter zurück.

Kenntnisse von der Expansion der USA in die Karibik und den Pazifik, ihrer Politik vor dem Ersten Weltkrieg sowie v. a. der Rechtfertigung im Allgemeinen sind bei Schülerinnen und Schülern oft gering. Das gilt auch für Richtlinien der Außenpolitik beginnend mit dem Scheitern Wilsons über Hoover und Roosevelts „Cautious Crusade“ inklusive der Fehleinschätzung der japanischen Gefahr. Die vorliegende Unterrichtsreihe setzt sich mit diesem eher vernachlässigten Teil der US-amerikanischen Geschichte auseinander.

• Klassenstufe: 10–12
• Dauer: 8 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: Quellen in ihren historischen Kontext einordnen und interpretieren; direkte und indirekte Propaganda erkennen; sachorientiert diskutieren; Informationen recherchieren und präsentieren
• Medienkompetenzen: Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren; Produzieren und Präsentieren; Analysieren und Reflektieren
• Thematische Bereiche: amerikanischer Imperialismus, Isolationismus, Große Depression, New Deal, der Weg in den Zweiten Weltkrieg
• Medien: Karikaturen, Wahlplakate, Lieder, Primärquellen, Zeitungsartikel, Auszüge aus Spielfilmen, zeitgenössische Propagandafilme

Diese Lernwerkstatt für den Sachkundeunterricht in der Grundschule umfasst die beiden Kontinente Nordamerika (USA und Kanada) und Südamerika. Inhalt der Stationen: Amerika in der Welt Die Entdeckung Amerikas Die Wikinger und Kolumbus Die Urbevölkerung Nordamerikas Der amerikanische Bison (Indianerbüffel) Die Geschichte der Eisenbahn in Amerika Die Inuit ? Eskimos Kanada Hudson Bay, Sankt Lorenz Strom Die Tierwelt in Kanada Die Rocky Mountains Die Vereinigten Staaten von Amerika – USA Städte – New York, Los Angeles, San Francisco, Las Vegas Die Großen Seen und die längsten Flüsse Alaska und Hawaii, Aufgaben, Micky Maus Biber, Waschbär, Stinktier, Quiz

Lernwerkstatt Geschichte GS Nord- und Südamerika (GS) Kopiervorlagen direkt downloaden bei ...

Mexiko

• Maya und Azteken

• Panama, Karibik, Piraten, Bahamas, Haiti, Dominikanische Republik
• Überblick Nord- und Mittelamerika

• Der Amazonas
• Der Regenwald – Stockwerkbau – Nutzung – Flora und Fauna
• Die Anden – Leben am Titicacasee
• Kamele in Südamerika – Lama und Alpaka
• Brasilien – das größte Land
• Landwirtschaft – Kaffee – Fair Trade – Orangensaft
• Domino zu den Ländern Südamerikas

Lösungen

Die jeweiligen Aufgaben sind für Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit geeignet.

• Was weißt du schon über Indianer?
• Wie gut kennst du Indianer?
• Herkunft und Entdeckung der Indianer
• Indianer ist nicht gleich Indianer
• Ein Indianertraum
• Dein persönlicher Indianer
• Cowboys und Indianer
• Lösungen

Indianer spielen in der Lebenswirklichkeit der Kinder nach wie vor eine Rolle, doch ihre Vorstellung ist dabei häufig durch ein recht einseitiges Bild geprägt. Unsere Werkstatt betrachtet daher die verschiedenen Lebensbereiche der Indianer wie etwa Unterkunft, Nahrung, Jagd und Kleidung und geht dabei auch auf unterschiedliche indianische Völker ein. Die Kinder lernen die Vorfahren der amerikanischen Ureinwohner aus einem anderen Blickwinkel kennen. An einigen Stationen wird das Material differenziert angeboten. Die Werkstatt besteht aus 24 Stationen mit Auftragskarten für die Kinder sowie Stationsblättern, Lösungen und Laufzettel. Erläuterungen für die Lehrkraft geben didaktische und methodische Hinweise zur Umsetzung.

Inhalt:

• Die Hinweise mehren sich, dass Menschen die Neue Welt früher als bislang gedacht erreichten ? Und auch auf dem Seeweg dorthin kamen.

• Olmeken, Maya, Inka ? Jede Hochkultur Altamerikas beruhte auf dem Fundament einer ertragreichen Landwirtschaft und damit auf einer Jahrtausende dauernden Entwicklung.

• Die Olmeken, Mittelamerikas älteste Hochkultur, kannten nach vorherrschender Meinung keine Priester, sondern Schamanen. Doch neue Indizien weisen in eine andere Richtung.

• Welche der Kulturen Altamerikas als erste Zeichen nutzte, um Botschaften in Stein zu fixieren, darüber lässt sich nur spekulieren. Auch dass nur die Maya die Entwicklung bis zu einem komplexen Schriftsystem konsequent verfolgten, bleibt ein Rätsel.

• Die Azteken entwickelten eine Mathematik, die mit dem Untergang ihres Reichs in Vergessenheit geriet. Doch überlieferte Dokumente enthüllen ihre Rechenkünste.

• Tief im Dschungel Yukatans gelegen, offenbart die Maya-Metropole Calakmul erst seit wenigen Jahren ihre Geheimnisse. Vor allem eines: Calakmul war der Erzfeind der mächtigen Stadt Tikal.

• Waren langjährige Dürren der Grund für den Niedergang der Maya? Indizien für die umstrittene These liefert das Meer.

• Wo heute dichter Dschungel wuchert, so die neue Sicht einiger Archäologen, gediehen einst miteinander vernetzte “Gartenstädte”, in denen Amazoniens Ureinwohner Maniokfelder und Obstgärten hegten.

• Im Rahmen des Projekts “Anden-Transekt” gingen und gehen Archäologen gemeinsam mit Naturwissenschaftlern der Frage nach: Wie entstanden die ersten Hochkulturen Südamerikas ? Und was war der Grund für ihren Untergang?

• Als die spanischen Eroberer vor 470 Jahren in Peru einfielen und das Reich der Inka unterwarfen, hatten sie vor allem eines im Sinn: Gold.

• Die Buchhaltung des südamerikanischen Reichs arbeitete mit Knotenschnüren, den Quipus. Die darin kodierten Zahlen sind, im Gegensatz zu textlichen Inhalten, kein Geheimnis mehr.

• Archäologische Befunde, vorspanische und spanische Texte, paläoklimatische Daten ? Altamerikanisten nutzen unterschiedliche Quellen, um das Leben der Indianer vor der Ankunft der Europäer zu rekonstruieren. Doch gerade, wenn alles gut zusammenzupassen scheint, empfiehlt sich eine kritische Haltung.

• Computersimulationen helfen Archäologen, das rätselhafte Verschwinden vorgeschichtlicher Indianervölker zu verstehen.

• Der Historiker Gilles Harvard, Mitarbeiter der französischen Forschungseinrichtung MASCIPO (Mondes Américains. Sociétés, Circulations, Pouvoirs) erzählt von den nordamerikanischen Indianern und ihrer wechselvollen Geschichte.

Warum überquerten die Europäer den Atlantik? Welche Folgen hatte dies einerseits für die Heimat der Entdecker und andererseits für die Völker der “entdeckten” Länder? Und inwiefern kann die “Europäisierung” der Welt als Vorstufe zur Globalisierung verstanden werden? Begeben Sie sich mit Ihren Schülerinnen und Schülern auf Entdeckungsreise in eine der spannendsten und folgenreichsten Epochen der Geschichte.

Geschichte Unterrichtseinheit. Arbeitsblätter 8. Klasse Realschule (Raabe Verlag)

Amerika als Land der unbegrenzten Möglichkeiten gilt noch heute als Ort, an dem Träume wahr werden können. Ein Land, in dem jeder Mensch sich selbst verwirklichen kann, gleich welcher Religion er angehört oder welche Hautfarbe er hat. Woher kamen die weißen Amerikaner? Woher hatten sie dieses Selbstbewusstsein, das sich bis heute gehalten hat? Woher ihr Sendungsbewusstsein? Anhand ausgewählter Leitfragen, die u. a. mithilfe von Rollenspielen vertieft diskutiert und problematisiert werden, werden die Schülerinnen und Schüler durch die ereignisreichen Revolutionsjahre Nordamerikas geführt. Am Ende werden sie sich ein eigenes Bild gemacht haben, vom Land der unbegrenzten Möglichkeiten.

Zu diesem Beitrag gibt es kein Zusatzmaterial.

Stationenlernen Geschichte 6.-10. Klasse, Kohl Verlag In diesem Stationenlernen lernen Ihre Schülerinnen alle wichtigen Entdecker und Forscher vom Mittelalter bis hin in unsere Zeit kennen. Anhand vielfältiger Arbeitsblätter lernen sie mit Spaß in drei verschiedenen Schwierigkeitsstufen entscheidende Passagen der Weltgeschichte kennen. Inhalt: Allgemeines zum Reisen und Entdecken in der Geschichte Reisen früher und heute Neuentdeckung oder Wiederentdeckung? Bedeutung der Entdeckungen für die Wissenschaft und Technik Negative Folgen der großen Entdeckungen Mittelalter Xuan Zang Erik der Rote Leif Eriksson Wilhelm von Rubruk Wer war Marco Polo? Die erste Reise der Polos in den Fernen Osten Die Reiseroute Marco Polos Marco Polo ? Entdecker oder Lügner? Quellenkritik am Beispiel Marco Polos

Stationenlernen Geschichte Sek. I Entdecker und Abenteurer Kopiervorlagen direkt downloaden bei ...

Neuzeit

• Die Suche nach einem Seeweg nach Indien
• Giovanni Caboto
• Wer war Christoph Kolumbus?
• Kolumbus Reiseziel „Indien“
• Kolumbus im Auftrag der spanischen Krone
• Kolumbus erste Reise in Richtung Westen
• Kolumbus landet auf Guanahani
• Die vier Reisen des Kolumbus
• Die spanischen Siedlungen unter Kolumbus
• Christoph Kolumbus oder Amerigo Vespucci?
• Exkurs: Vertrag von Tordesillas von 1494
• Vasco da Gama ? Entdecker des Seewegs nach Indien
• Vasco da Gamas Route um Afrika
• Nach Vasco da Gama wird Portugal Kolonialmacht
• Exkurs: Was ist eine Kolonie?
• Magellan und der westliche Weg nach Asien
• Magellans eiserner Plan
• Zwei Spanier erobern Mexiko und Peru
• Francis Drake ? der Schrecken der Spanier
• Henry Hudson
• Das sagenumwobene Südland
• Abel Tasman
• Abel Tasmans Entdeckungen und „Nicht“-Entdeckungen

• Der große Entdecker James Cook
• James Cook als Kartograph
• James Cook auf der Suche nach terra australis
• James Cook im Kampf gegen den Skorbut
• Alexander von Humboldt ? der geborene Forscher
• Alexander von Humboldt in Amerika
• Das Universalgenie Alexander von Humboldt
• Humboldt ? ein Wissenschaftler im Zeitalter der Aufklärung
• Ein Skandinavier entdeckt die Nordostpassage
• Mary Kingsley ? eine Frau geht auf Reisen
• Mary Kingsley als Völkerkundlerin in Westafrika
• Roald Amundsen durchquert die Nordwestpassage
• Der Südpol ? der letzte unentdeckte Fleck der Erde
• Der Wettlauf zum Südpol
• Neil Armstrong und die erste Mondlandung
• Armstrongs Mondlandung im Zeitalter des „Kalten Krieges“

Dieses binnendifferenzierte Stationenlernen zu den Entdeckungsreisen des 15. und 16. Jahrhunderts und zur anschließenden europäischen Expansion regt zur selbstständigen Erarbeitung zentraler Aspekte dieser Epoche an. Einen Schwerpunkt bilden die Entdeckung und Kolonisierung Südamerikas sowie die gegenseitige Wahrnehmung von Kolonisten und indigener Bevölkerung. Warum stellt das Lernen an Stationen einen sinnvollen Unterrichtsverlauf dar? Die Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung. Die Schüler/Innen erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für die Schüler
• Stationspass
• Stationenmatrix zu den angesprochenen Kompetenzen
• 6 Stationen mit Informationsmaterialien und Aufgaben
• Ausführliche Lösungsvorschläge
• Rückmeldebögen

Dieser spannende Kopiervorlagenband schildert die geschichtlichen Vorgänge von der Entdeckung Amerikas bis zur Entwicklung eines mächtigen Staates.

Diese Kopiervorlagen halten vielfältige Arbeitsmaterialien bereit.
Sie sind vorgesehen für den Einsatz in der Sekundarstufe I.

• Vorgeschichte
  • Erste Siedler
    • Die ersten Europäer in Amerika
    • Gründe der Auswanderung
    • Aufgaben und Schwierigkeiten für die neuen Siedler
    • Als Siedler in Nordamerika (um 1650)
  • Indianer
    • Vorkenntnisse über die Indianer
    • Die Indianer
    • Veränderungen im Leben der Indianer
    • Zitate über und von Indianern

• Entstehung der USA
  • Siedlungen in Nordamerika
    • Siedlungen von Europäern in Nordamerika
    • Die 13 englischen Kolonien an der Ostküste
  • Die 13 englischen Kolonien
    • Die Amerikaner
    • Engländer und Franzosen
    • Ein Brief an meine Verwandten in Europa
    • Spannungen zwischen den englischen Kolonien und dem Mutterland England
    • Unabhängig werden?
    • Ein Gespräch zwischen Siedlern
  • Auf dem Weg zur Verfassung
    • Die Unabhängigkeitserklärung
    • Der Unabhängigkeitskrieg
    • Die Verfassung der USA

• Nachgeschichte
  • Nach der Entstehung der USA
    • Die USA bis 1860
  • Menschenrechte in den USA
    • Dieselben Menschenrechte für alle in den USA?
    • Sklaverei
    • Beispiele, wie mit Sklaven umgegangen wurde
    • Die Entwicklung der Sklaverei
  • Norden und Süden der USA
    • Gegensätze zwischen Nordstaaten und Südstaaten
    • Der Bürgerkrieg (Sezessionskrieg)

• Überblick
  • Aussagen über die USA
  • Chronologie
  • Entstehung der USA im Schnelldurchgang
  • Quiz: Was weißt du?

• Lösungen

Der amerikanische Bürgerkrieg dauerte vier Jahre lang und endete 1865 mit der Abschaffung der Sklaverei in allen Bundesstaaten. Doch wie kam es zu diesem Krieg? Und warum waren die Südstaaten auf die schwarzen Sklavenarbeiter angewiesen? In diesem Beitrag beschäftigt sich Ihre Klasse mit den Unterschieden zwischen den Nord- und Südstaaten. Dabei erfahren die Lernenden, welche Rolle der damalige Präsident Abraham Lincoln spielte und wie die Spaltung der USA verhindert werden konnte.

• Von den englischen Kolonien zur Unabhängigkeit
• Fortschrittliche Städte und riesige Plantagen (Farbfolie)
• Ein geteiltes Land mit einer Streitfrage – der Krieg beginnt
• General Lee, Gettysburg und der Sieg des Nordens – so verlief der Krieg
• Die Folgen des amerikanischen Bürgerkriegs

Arbeitsblätter/Kopiervorlagen zum downloaden...

Die USA und den Nord- bzw. Südamerikanischen Kontinent unter die Lupe genommen! Das Land der unbegrenzten Möglichkeiten bietet jede Menge Interessantes und Wissenswertes, das für einen Einblick in das kulturelle, politische und wirtschaftliche Weltgefüge der Vereinigten Staaten von Amerika unerlässlich ist. Die Arbeitsblätter sind in verschiedene Themenbereiche gegliedert und bieten so die Möglichkeit, einzeln oder frei kombinierbar eingesetzt zu werden. Wenn wir Amerika hören, denken wir als erstes an die USA. Doch zu Amerika gehört noch so einiges mehr: Kanada, Grönland, die Karibik, Mexiko, Mittelamerika und Südamerika, das nochmals einen eigenen Kontinent darstellt. Für viele Menschen ist Amerika – besonders die USA und Kanada – der Inbegriff aller Wünsche. Doch ist es wirklich so toll, dort zu leben? Denken wir an Terroranschläge, Kriminalität, den krassen Unterschied zwischen Arm und Reich, Krieg und Naturkatastrophen. In diesem Heft sollen Schülerinnen und Schüler lernen, sich auf den beiden Kontinenten zurechtzufinden und ihre Besonderheiten kennen zu lernen. Es geht aber auch darum, Begebenheiten und Tatsachen selbstständig zu erforschen und zu erarbeiten. Zu vielen Themen gibt es mannigfache Aufgaben und Lösungsvorschläge, die diskutiert werden dürfen.

Kopiervorlagen Geschichte Sek. I AMERIKA. Nord- und Südamerika unter der Lupe ! Kopiervorlagen direkt downloaden bei ...

Jedes Kapitel lässt sich gesondert bearbeiten. Es bieten sich somit vielfältige Einsatzmöglichkeiten z. B. im Geografieunterricht, zum Stationenlernen oder in der Freiarbeit.

Es ist zweckmäßig, während der Bearbeitung der Kopiervorlagen eine große Karte von Amerika präsent zu haben, damit die Schüler ihre Vorstellungen auch bildlich umsetzen können. Es ist ebenfalls sinnvoll, die täglichen Ereignisse aus Amerika, z. B. den Drogenkrieg in Mexiko oder den Abhörskandal der USA in den Unterricht einzubringen, damit die Schüler genau wissen, wo sich was abspielt.

• Geografie
• Städte
• Klima
• Landschaften
• Bevölkerung (Multiethnic Society)
• Geschichte
• Kultur
• Verkehr/Tourismus
• Politische Struktur
• Wirtschaft
• Amerika als Wirtschaftsmacht
• Stellung in der Welt
• u.v.m.

Arbeitsblätter/Kopiervorlagen zum downloaden...

Kopiervorlagen zum Einsatz in der Freiarbeit oder zum Stationenlernen Ob Welt- oder Großmacht - beide dieser Staaten haben sehr großen Einfluss auf der ganzen Welt. Hier wird Grundwissen über beide Staaten vermittelt, geprüft und gefestigt. Interessante und spannende Themen rund um die beiden Weltmächte machen diesen Band zu einem unersetzlichen Begleiter durch die Unterrichtseinheiten. Inhalt: - Karten - Querschnitte - Textpuzzles und Lernspiele, - simulierte Reisen - Infotexte sowie Aufgaben und Fragen hierzu u.v.m.

Kopiervorlagen Geschichte Sek. I AMERIKA. Nord- und Südamerika unter der Lupe ! Kopiervorlagen direkt downloaden bei ...

Dieser ausgefeilte Geschichtstestest zum Thema “Entdeckung und Eroberung Amerikas” beschäftigt sich mit grundlegenden Fragen zum rund um Entdeckung, Eroberung und Kolonisierung Amerikas und seiner Ureinwohner durch die Europäer.

Der ausführliche Erwartungshorizont macht die Korrektur transparenter und einfacher und gibt den Schüler/innen zusätzlich eine ausführliche Rückmeldung.

• Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klassenarbeit
• Musterlösung
• Hilfe zum richtigen Verständnis der Aufgabenstellung
• Erwartungshorizont mit Bewertungsschlüssel
• Quellen

Dieser ausgefeilte Geschichtstestest zum Thema “Entdeckung und Eroberung Amerikas” beschäftigt sich mit grundlegenden Fragen zum rund um Entdeckung, Eroberung und Kolonisierung Amerikas und seiner Ureinwohner durch die Europäer.

Präsentiert werden die Aufgabenstellung sowie eine Musterlösung, die zusätzlich durch eingefügte Kommentare erläutert wird.

Der ausführliche Erwartungshorizont macht die Korrektur transparenter und einfacher und gibt den Schüler/innen zusätzlich eine ausführliche Rückmeldung.

• Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klassenarbeit
• Musterlösung
• Hilfe zum richtigen Verständnis der Aufgabenstellung
• Erwartungshorizont mit Bewertungsschlüssel
• Quellen

Von der Kolonie zur Supermacht – die zwölfteilige (je 45 Min.) Dokumentation zeigt 400 Jahre amerikanische Geschichte als packend inszeniertes Abenteuer, kommentiert von Schauspielern, Unternehmern, Politikern und Musikern. Im Mittelpunkt der beeindruckenden und aufwändig produzierten 12 Episoden stehen die Menschen, Ideale und Ereignisse, die das Land und die Nation aufgebaut und geprägt haben. Die DVD zeigt die Geschichte der Vereinigten Staaten von Amerika wie sie bisher noch nicht zu sehen war. 12 Teile, einzeln anwählbar.

DVD-Merkmale:

3 DVDs, DVD-9, 16:9, PAL, RC 2, Dolby Digital 2.0; DVD-Teil: 12 Kapitelanwahlpunkte, 25 Minuten Bonsmaterial

• Medienart: DVD-Video
• Adressatenempfehlung: Allgemeinbildende Schule 7.13. Klasse, Kinder und Jugendbildung 12-18 Jahre, Erwachsenenbildung, Lehrerfort- und -weiterbildung
• Produktionsjahr: 2011 (2010)
• FSK-/USK-Vermerk: Freigegeben ab 12 Jahren
• Öffentliche Vorführrechte: Ja
• Dieses Medium ist GEMA-frei
• Sprache: Deutsch; Englisch
• Laufzeit: 540 min f

• Freizeit – Reisen
• Geographie – Politische Geographie
• Geographie – Amerika – USA
• Geographie – Amerika – Allgemeines
• Geschichte – Geschichtliche Überblicke und thematische Querschnitte
• Kinder- und Jugendbildung
• Spiel- und Dokumentarfilm – Langfilm – Spielfilm – Biographie

Unterrichtsfilm (DVD)

Die Eroberung der Neuen Welt markiert den Beginn der Geschichte der Globalisierung: Entdeckungsfahrten nach Indien und die Kolonialisierung Afrikas und Amerikas führten in der Frühen Neuzeit zum Wettlauf um die Vorherrschaft auf dem Globus. Der Hauptfilm der DVD skizziert Verlauf und Konsequenzen dieses Aufbruchs und vermittelt einen Einblick in die Weltsicht der damaligen Zeit. Umfangreiche Quellen und Arbeitsmaterialien machen die DVD zu einem vielseitig einsetzbaren Medium.

Lernziele:

Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards

Die Eroberung der Neuen Welt wird in allen Bundesländern und in den verschiedenen Schularten behandelt. Je nach Formulierung steht dabei die Entdeckung neuer Räume bzw. die Erweiterung des Horizonts oder eher die Europäisierung der Welt durch Eroberung im Vordergrund. Im Anschluss an die Errungenschaften und Veränderungen der Renaissance wird das Zeitalter der Entdeckungen und europäischen Expansion aber immer als ein Schritt weg vom Mittelalter und hin zur Frühen Neuzeit gesehen. An diesem Kapitel kann und soll ebenfalls die Arbeit mit Bildquellen, besonders mit zeitgenössischen Darstellungen eingeübt und ein differenziertes Urteilsvermögen ausgebildet werden.

• Erkennen der besonderen Gegebenheiten in Portugal und Spanien als Grundlage für den Beginn der Entdeckungsfahrten
• Einblick aus verschiedenen Perspektiven in den Alltag an Bord eines Schiffes auf Entdeckungsreise
• Verständnis der politischen Brisanz und entsprechenden Bedeutung neuer Entdeckungen für Portugal und Spanien
• Einblick in die politischen und wirtschaftlichen Ursachen von Entdeckungsfahrten
• Erkennen der politischen und wirtschaftlichen Bedeutung der Landung des Kolumbus für Spanien und die Neue Welt
• Einblick in den Umgang der Spanier und Portugiesen mit den Ureinwohnern
• Erkennen der Zerstörung indigener Kulturen durch europäische Eroberer
• Kenntnis ausgewählter Folgen der Entdeckung der Neuen Welt

Noch vor 400 Jahren gehörte den Indianervölkern fast ganz Nordamerika. Dann besetzten Europäer das Land und entzogen den Ureinwohnern die Lebensgrundlage. Doch bis heute hat die indianische Tradition überlebt. Am Beispiel der Lakota, eines Indianerstammes der Sioux, der heute in South Dakota lebt, behandelt die didaktische FWU-DVD die Geschichte der Ureinwohner, ihr Leben in den Reservaten, das von Armut und Arbeitslosigkeit geprägt ist, aber auch die Pflege und das Fortbestehen alter Traditionen. Im DVD-ROM-Teil stehen Arbeitsblätter, didaktische Hinweise und ergänzende Unterrichtsmaterialien zur Verfügung. Die DVD ist zweisprachig (Deutsch/Englisch) und eignet sich auch für den Einsatz im bilingualen Unterricht (Geographie/Englisch) und im Englisch-Unterricht (Landeskunde USA).